第18食物的旅行课件教案练习素材_第1页
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苏教版科学三上5.3《食物的旅行》教3.知道消化的展示小吃饭的交流“我们吃进去的食物到哪儿是为了了解学生的前概念，便于切入认识消化器官的学习，也训练了学生用画图一、认识的消的每一个地点叫做消化。 ,形状像个大皮口是食物的储运场和,是食物消化的。胃消化。认识消化并了的内部就像以利用、人体模型、课件等可视化，以帮助学生认识消化器官名称及消化的5~6血液食物在小肠内停留的时间较长，-般是3~8小大肠：（小肠中没被吸收的食物又进肠,大肠比小肠粗,约有1.5大肠的末端是剩余的食物的残渣形成粪便，经过排出体外。）（肝脏胆胰腺:物虽不流经些但是它们也是消化。肝分泌的胆汁在胆囊）糜进入小肠后，在小肠内完成消化和吸收营养物剩余的残逐渐成粪最后过出体外。通过对于食物在内的旅行的路线进一步明确消化系统的组成、各的位置以及工作流程，从而“口腔—咽部—食道—胃—小肠肠—”这样的路径“旅行”肠-大肠-实验分析萝卜（物送入（腔实验结论：消化道需要通过蠕动等方式使食物前进，完成消化。食物在消化道里是怎样运动的，这是学生学习消盲动能很好地让学生迁移认识食物《人倒立的时候吃饭，饭会进到胃里面吗？》通过生活经验，知道人倒立时能吃饭且饭能到胃里，具体展示课文中的三幅，请回答正确或者错可以帮助排除内的有害物质和废物。认识消化的目的是为了更好官，养成有利于习析具体的饮食行为习惯

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