《再别康桥》优质课

再别康桥徐志摩1、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《渭城曲》2、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》3、执手相看泪眼，竟无语凝噎。——柳永《雨霖玲》4、离愁恰如春草，更行更远还生。——李煜《清平乐》黯然销魂者，惟别而已矣。江淹《别赋》多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。柳永《雨霖铃》

姓名：徐志摩别名：章垿、南湖、云中鹤生辰：1897年1月15日忌日：1931年11月19日婚姻状况：原配：张幼仪灵魂伴侣：林徽因夫人：陆小曼地区：浙江海宁硖（xiá）石职业：现代诗人、散文家优点：新诗创作诗集：《翡冷翠的一夜》

《猛虎集》《云游》诗人档案徐志摩徐志摩的人生观里只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。——胡适天才横死，损失的是中国文学。—胡适与徐志摩相关的三个女子：张幼仪“我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。”－―――徐志摩证婚人是梁启超，主持是胡适。梁启超证婚人的祝词

“徐志摩,你这个人性情浮躁，所以在学问方面没有成就。你这个人用情不专，以致离婚再娶……你们两人都是过来人，离过婚又重新结婚，都是用情不专。以后痛自悔悟，重新做人！愿你们这次是最后一次结婚！”写作背景：1928年秋，徐志摩重到英国，本诗记下了诗人再别康桥的情感体验。康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。徐志摩曾在1921-1922在英国留学两年，大部分时间在此度过。这是他一生最美好的时光。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，1922年徐志摩回国前夕，曾作长诗《康桥再会吧》，在诗中称康桥为“永为我精神依恋之乡”。如今又要和它告别了，自然千缕柔情、万种感触涌上心头。《我所知道的康桥》《康桥，再会吧》1922年，第一次离开剑桥，写下长诗1926年，第二次旅游英国，留下散文1928年，第三次去剑桥，告别剑桥，留下佳作《再别康桥》“星光下听水声，听近村晚钟声，听河畔倦牛刍草声，是我康桥经验中最神秘的一种：大自然的优美、宁静、调谐在这星光与波光的默契中不期然地淹入你的性灵。”（《我所知道的康桥》）走进康桥

康桥，是英国著名的剑桥大学所在地。1920年徐志摩远涉重洋，从美国到英国剑桥大学研究文学。在这里，他度过了一年多真正悠闲自在、贮满诗意的新生活。康桥情结

他曾动情地说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的……”剑桥大学局部俯瞰图剑桥大学皇家学院正面皇家学院侧面注意加点字的读音:青荇(xìng)长篙(gāo)

浮藻(zǎo)漫溯(sù)

斑斓(lán)笙萧(shēng)听读、品味感情再别康桥感情：惆怅，惜别节奏：轻柔，和谐

语调：舒缓，低沉

《再别康桥》在形式上具有三美：建筑美，音乐美，绘画美。新月派（现代新诗史上一个重要的诗歌流派，受泰戈尔《新月集》影响。）1、建筑美（形式），是节的匀称和句的整齐。字数相近

错落排列

《再别康桥》共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以美感。诵读，吟咏诗韵2、音乐美（语言），韵律和谐节奏鲜明是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。A、押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。

B、音节和谐，节奏感强。

C、回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。

诗中的哪些景物给你留下了深刻的印象？

云彩

金柳

青荇

潭水

长篙

星辉……新娘招摇彩虹寻梦放歌……依恋之情（客观物象）＋（主观情意）＝意象意象美这些意象有什么特点?

这些意象都是柔美而抒情的事物，浸透了作者对康河的永久的恋情。他甚至想永远留在这里“在康河的柔波里，我甘心做一条水草”全诗通过这些意象构筑了梦幻般的氛围，如一首小夜曲，让人如痴如醉。3、绘画美（色彩与意境），是指诗的语言多选用有色彩的词语。

全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说……作者通过动作性很强的词语，如“手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。轻轻的我走了，正如我轻轻地来

我轻轻的招手，作别西天的云彩。是夕阳中的新娘;那河畔的金柳，波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，油油的在水底招摇在康河的柔波里，我甘心做一条水草那榆阴下的一潭,不是清泉,是天上虹;揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦寻梦？撑一支长篙，向青草更清处漫溯满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的，我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。本诗表达了诗人怎样的感情？

这首诗运用优美抒情的语言，以自己回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，表达了对母校热爱、依依惜别的深情。思考康桥:诗人在来到康桥之前和之后曾经产生过哪些梦想？其结局以及对徐志摩造成的影响如何？问题设计自由之梦爱之梦美之梦康桥：诗人自由之梦飞翔的地方1921年，徐志摩经狄更生介绍在皇家学院作旁听生BertrandRussel(1872-1970)《自由之路》《幸福之路》《西方哲学史》康桥：诗人爱之梦破灭的地方那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。康桥：诗人美之梦蕴积的地方我的眼光是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我的意识是康桥给我胚胎的。——徐志摩《吸烟与文化》挑战康桥(2、3任选一）1.用你最漂亮的字默写全诗.2.用散文的语言改写其中的一节诗.3.以《童年的————》为题创作一首小诗表达对童年美好时光的留恋.总结：

《再别康桥》写离情别绪，但全诗并不哀婉沮丧，如“河畔的金柳”像夕阳中的新娘，抒发了对康桥浓烈的爱

；“在康河的柔波里”诗人“甘做一条水草，”抒发了对康桥的无限依恋

；“夏虫也为我沉默”交织着依恋、无奈、惆怅等复杂感情。寄语同学们：少年是诗,青春如歌.让我们去读诗吧!让心灵徜徉在诗歌的花园,让思绪飞扬在缪斯的殿堂.含英咀华,化育灵魂,提高你的文学素养,绽开你生命的纯美之花!1、对《沁园春·长沙》中的语句解释不正确的一项是（

）

A．“层林尽染”是说山上一层层的枫树叶经霜变红，象是染过一样。

B．“万类霜天竞自由”是说一切生物都在秋光中争过自由自在的生活。

C．“书生意气，……”一句是说，读书人最讲意气，非常豪爽。挥洒自如，一点都不吝惜。

D．“到中流击水，浪遏飞舟”，是说当年我们在江中游泳，激起的波浪，几乎阻止了飞快前进的船。2、对《雨巷》的赏析不正确的一项（

）A．诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。B．《雨巷》运用了象征的手法。诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。C．诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和绝望。D．《雨巷》运用了复沓重唱手法，造成了回环往复的旋律，强化了音乐效果，替新诗的音节开了一个新纪元。3、对《再别康桥》运用的表现手法解释不恰当的一项是（

）A．诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围，水草、柔波、彩虹、星辉，恰当地衬托了诗人静默的心境。B．诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出了康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。C．诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象和想像中，形成了一种轻