第7课《唯物辩证法的联系观》

第七课唯物辨证法的联系观第三单元思想方法与创新意识二.第三单元基本结构：一.第三单元的核心问题：世界是怎么样的：唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。总特征：联系、发展的观点（七、八课）实质和核心：矛盾规律（第九课）根本要求：创新（第十课）唯物辩证法坚持唯物主义，反对形而上学（综合探究）形而上学对立孤立静止片面命题规律本单元一直是高考考查的重点，考点涉及面广，并且常与其他单元相结合，综合起来考查。1.从考查内容来看，主要有：世界是普遍联系的，用联系的观点看问题。世界是发展的，用发展的观点看问题。矛盾的对立统一原理，一分为二的观点；矛盾的普遍性、特殊性及其相互关系；具体问题具体分析；主次矛盾关系的原理及其方法论要求；矛盾主次方面关系的原理及方法论要求；质量互变规律及方法论要求；事物发展的方向和趋势；两点论和重点论的统一。2.从题型来看，本单元既有客观题，也有主观题。3.从考查方式来看，主要考查学生理解和运用所学知识分析实际问题的能力。4.从命题方式来看，主要通过背景材料提出问题，让学生分析问题，如古诗词、名言名句、哲学观点、漫画等。高考考点唯物辩证法的联系观考点1、唯物辩证法

(1)唯物辩证法的总特征

(2)唯物辩证法的实质与核心考点2、唯物辩证法的联系观

(1)联系的普遍性

(2)联系的客观性

(3)联系的多样性考点3、用联系的观点看问题

(1)整体和部分的关系

(2)系统优化方法

1.本课是高考考查的重点，选择题和材料题的分量都比较大。试题考查由对联系整体认识向单个知识点深化过渡。

2.重点考查的知识点有：联系的特点、整体与部分的辩证关系。2013年复习要特别注意系统优化的方法。【考情分析】【考向预测】

联系的特点，以及整体和部分的辩证关系是高考考查的重点和难点，复习此部分知识可以结合往年高考试题。同时我们还应结合经济协调发展，特别是西部地区发展，分析整体与部分的辩证关系；结合宏观调控政策的转变，文化产业的发展，国际关系的变革，认识联系的普遍性、客观性和多样性。【提示】

(1)唯物辩证法是研究世界的状况的，它回答的是世界是怎么样的问题。两个总特征正是对世界状况的回答，即世界是联系的、发展的。(2)联系构成发展，没有联系就没有发展；联系是事物存在和发展的条件，推动事物运动、变化和发展。事物之间的联系也是变化发展的，事物之间的联系通过事物的变化发展表现出来。矛盾是联系的根本内容；矛盾是事物发展的源泉和动力。具体说来：联系的本质内容是矛盾双方的联系，正是由于矛盾双方的相互作用、相互影响，才构成了事物的运动、变化和发展。在这三个观点中，联系和发展是表层地回答了世界的状况，矛盾观点深层地揭示了出现这一状况的根本原因，它是唯物辩证法的根本观点。考点一：唯物辩证法唯物辩证法的总特征、唯物辩证法的实质与核心1、唯物辩证法的总特征（1）唯物辩证法既是

，又是

。（2）

和

是唯物辩证法的总特征和基本观点。（3）

是唯物辩证法的实质和核心。科学的世界观指导我们认识世界和改造世界的重要思想方法联系的观点发展的观点对立统一规律唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论基本观点根本观点分歧的三个方面根本分歧唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题承认矛盾①联系的观点与孤立的观点的对立；②发展的观点与静止的观点的对立；③全面的观点与片面的观点的对立是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题否认矛盾思维拓展只见其一、不见其二只见树木、不见森林只见眼前、不见过去和将来孤立的观点静止的观点片面的观点

连连看：“穷则变，变则通，通则久”，“终日乾乾，与时偕行”的观点，与“道之大原出于天，天不变，道亦不变”的观点，反映了（）

A．唯物论与唯心论的对立

B．唯物论与辩证法的统一

C．辩证法与形而上学的分歧

D．唯心论与形而上学的联系材料中的古语大都出自教材，考查的知识也是重点内容。但有的考生却对此感到陌生，再加之文学功底差，不理解其原意，从而误选。这也告诉我们要夯实基本功，即掌握基本观点、基本原理、基本材料，并且要综合各科素养，全方位提高素质。C2、唯物辩证法的实质与核心（1）

是唯物辩证法的实质与核心，它揭示了事物普遍联系的根本内容和变化发展的内在动力。（2）

是唯物辩证法的根本观点。（3）

是我们认识世界和改造世界的根本方法。矛盾规律即对立统一规律矛盾的观点矛盾分析法答案：(1)辩证法有唯物辩证法和唯心辩证法之分，笼统地说辩证法是正确和科学的是不准确的。(2)辩证法和唯物论相结合，就是唯物辩证法，这是迄今为止最科学的思维方法；辩证法和唯心主义相结合，就是唯心主义辩证法，比如黑格尔的辩证法，他的辩证法有合理成份，但从根本上说是唯心主义的，因而是不科学的。故命题错误。辨析：凡是辩证法都是正确和科学的。这是因为矛盾是联系的根本内容和发展的根本动力。“在纯粹的光明中，就像在纯粹的黑暗中一样，什么也看不见。”黑格尔的这一观点属于

A.辩证法 B.唯物主义

C.唯心主义 D.形而上学

解析“纯粹的光明”和“纯粹的黑暗”都是不存在的，唯物辩证法认为世界上的一切事物都包含着既对立又统一的两个方面，即矛盾是普遍存在的，没有矛盾就没有世界。A提示：①普遍联系只是说明任何事物都不是孤立存在的，都必然与周围的一些事物（不是所有事物）相互联系着。世界上没有不与其他事物相互联系着的事物。但不能把联系的普遍性理解为世界上任何两个事物之间都是联系着的。应明确具体要求事物之间的联系是有条件的。如汶川地震与我们考点二：唯物辩证法的联系观联系的普遍性、联系的客观性、联系的多样性1.联系的普遍性（1）联系的含义：

。（2）联系具有普遍性事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用①

。②

。③

。世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系每一事物内部的各个部分、要素之世界是一个普遍联系的有机整体间是相互联系的否认联系普遍性是形而上学的观点提示：1、联系既包括事物与事物之间的联系，也包括事物内部的各个部分、要素之间的联系。即我们所说的内部联系和外部联系。从内容上讲，联系包括相互影响、相互制约和相互作用，这种作用不是单向的，而是相互的。2、联系是事物存在的基本条件。方法论要求用普遍联系的观点看问题和处理问题，将整个世界看成是一个普遍联系的有机整体，反对用孤立的观点看问题

，既要看到事物之间的联系，又要看到事物内部诸要素之间的联系

思考：既然联系具有普遍性，是否就意味着任意两个事物之间都有联系呢？

联系的普遍性强调：事物不是孤立存在的，总是和周围的事物有着这样或那样的联系，并不意味着任何两个事物之间都存在联系。普遍联系是绝对的、无条件的，事物之间的联系则都是相对的、有条件的。不是的。一、世界是普遍联系的2.联系的客观性（1）联系客观性含义：

。（2）联系的分类（就其与实践的关系来说）：

。（3）联系客观性的方法论①

。②

，

。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移自在事物的联系和人为事物的联系要从事物固有的联系中把

握事物，切忌主观随意性人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态调整原有的联系，建立新的联系【提示】联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。如：万里长城、大运河、红旗渠、南水北调、西气东输、西电东送、青藏铁路如何理解“联系是客观的”？事物的联系就其与实践的关系来看，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。（1）自在事物的联系——在人类诞生之前，或在人类认识与实践活动尚未涉及的领域中，存在着纯粹自在的客观联系。自在事物的联系在人类产生以前就存在了，当然不以人的意志为转移。因此自在事物的联系是客观的。（2）人为事物的联系——在人类实践活动范围内由人们按照一定目的、计划或方案而形成或建立的联系（呈现“人化”的特点）人为事物的联系尽管呈现着“人化”的特点，但人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能够形成，形成之后便独立于人的意识之外。因此人为事物的联系也是客观的。拓展深化：1.联系客观性与人的主观能动性(1)联系具有客观性，不以人的意志为转移，无论是自在事物还是人为事物的联系都具有客观性，人类认识世界和改造世界必须遵循联系的客观性，切忌主观随意性。(2)人具有主观能动性，可以改变事物存在的状态，从而改变原有的联系，建立新的联系。人类建立新的联系必须依据固有联系。新的联系产生，并不意味着旧的联系消失，只要联系具备的条件存在，联系就会呈现。【误区警示】联系具有客观性，所以联系是永恒不变的。评析：运动是宇宙间一切事物的存在方式，可见事物是不断地变化发展的，事物在不断改变，事物间的联系也在随着变化。人具有主观能动性，可以依据事物的固有联系，改变物质的具体形态，建立一种新的联系。可见联系也是随着条件的改变而不断变化的。注意的几个误区误区一：人对事物的联系是无能为力的注意：（1）事物的联系是客观的，在人的意识之外独立存在。人们不能否定事物的客观联系。（2）联系的形式是可变的，人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。所以，联系的客观性，并不意味着人对事物的联系无能为力。这充分体现了人的主观能动性，使联系的具体形式更加多样了。（3）但是，人们如果无视事物的客观联系，或否定客观存在的联系，必然给人类带来恶果，受到客观联系的惩罚。一、世界是普遍联系的3.联系的多样性（1）原因：

。（2）表现：

。（3）意义：

。（4）方法论要求：

。世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移【提示】事物的联系是多种多样的，都不是固定不变的，而是可变的，会因条件的改变而改变。联系的形式是多样的、具体的、可变的，这就是联系的辩证法。正确理解联系的条件性。

任何事物都处在普遍联系之中，任何具体事物的存在都是有条件的，总是在一定条件下才能产生、发展，又在一定条件下趋于灭亡。任何具体联系都依赖于一定的条件，随着条件的改变，事物之间以及事物内部各要素之间联系的性质和方式也要发生变化。这就是联系的条件性。联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式；联系的条件性强调的是新的具体联系的建立必须以客观条件为基础。如图所示：关于联系观点的比较1.世界是普遍联系的，因此任何两事物之间都存在联系2.联系是客观的，因此人们在客观事物的具体联系面前无能为力。3.人主观臆造的联系是不存在的。4.自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。知识明辨提示：最容易出差错的有两点：一是认为世界上任何两个事物之间都存着联系。联系具有普遍性，但并不是说任何两个事物之间都存在着联系，因为联系是有条件的，只有条件存在，才会产生某种联系；二是把联系的客观性等同于联系不可改变。尽管联系是客观的，但并不意味着联系不可改变，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。考点2：联系的普遍性、客观性、多样性解析：①观点错误，自然事物的联系是客观的，人为事物的联系要以自然事物的联系为基础来实现。④说法是正确的，但题意是：在尊重事物的真实联系基础上，人工繁殖中华鲟的成功。因此和题意明显不符。正确答案：B

（2010新课标卷、辽宁卷、陕西卷、湖南卷）23．生活在我国长江流域的中华鲟被誉为“活化石”。2009年10月4日，我国某研究所在世界上第一次成功实现了中华鲟全人工繁殖。这是人类在保护这一濒危物种过程中取得的重大技术突破，具有里程碑意义。从联系的观点看，人工繁殖中华鲟的成功说明①离开了人为事物的联系，自然事物的联系就不能实现②认识事物的本质联系，能引导事物朝有利的方向转化③发挥主观能动性，人可以创造有利于实践的具体联系④离开了事物的真实联系，主观能动性就不能发挥作用A．①②B．②③C．②④D．③④B解析：“北极熊减肥”现象体现的是根据气候变化，主动作出调整，以适应环境，求得生存。体现了联系的有条件性。①③符合。②体现的是具体问题具体分析，④体现的是意识的能动作用。

考点定位：涉及考点有联系的特征、矛盾特殊性、意识的作用。旨在通过典型素材，考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力以及论证和探讨问题的能力。另外选项中呈现的民谚俗语都是大家熟悉的有些教材中有体现，因此在学习过程中应注重真知。2010福建卷）36．北极熊变瘦了！科学家说，由于污染增多，污染物进入北极熊体内使其体型缩小；全球气候变暖，海洋冰面减少，北极熊要花费更多的能量猎食，这样就限制了它的生长。下列选项中与“北极熊减肥”现象所蕴含哲理相一致的是①水集鱼聚，术茂鸟集②对症下药，量体裁衣③上律天时，下袭水土④物我一体，心物一体A．①③ B．②③C．②④ D．①④A为满足北京奥运会期间各国运动员对蔬菜种类与营养的不同需求，中国农艺师引进了多种新品种洋菜，根据北京地区及周边省市的海拔高度来确定各种蔬菜的种植与运输方案，使洋菜“本土化”，打破了“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的观念。农艺师能使洋菜“本土化”，是因为A．主观联系是对客观联系的反映B．客观联系是主观联系的外在表现C．发挥主观能动性，能够改变事物固有的联系D．发挥主观能动性，能够建立事物新的具体联系D（2010全国卷1、江西卷、湖北卷）材料二：中国是传统的农业大国，历来重视粮食生产。新中国建立以来，尤其是改革开放以来，我国大力发展农业，形成了水稻、小麦、玉米、大豆的专业化集中生产格局。近年来，我国粮食生产能力不断提高，突破了5亿吨。我国粮食保障能力不断增强，以世界7%的耕地，保证了世界20%以上人口的粮食需求。（6）解决粮食生产与社会发展问题需要协调人与自然的关系。结合材料，运用联系的观点加以说明。（12分）（6）人是自然的一部分，人与自然处于联系之中。自然界是人类社会存在和发展的前提和基础，其状况影响粮食生产与社会发展。人的活动受自然规律的制约，无视人与自然界联系的客观性、条件性，对自然改造不当，也会影响粮食生产和社会发展。正确认识和处理人与自然的关系，才能促进粮食生产和社会发展问题的解决。

（2009广东，40）根据下述材料，运用《生活与哲学》知识回答问题。材料1：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但2l世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。（1）结合材料1运用联系的观点分析生态问题。（9分）【解析】在回答本题是注意挖掘题目材料中与问题相关的信息，还要注意在运用哲学知识回答问题时，必须密切联系材料，做到理论与实际的相互辉映。【答案】①从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用、不是孤立存在的有直接关系。②从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。③从联系的多样性看，生态环境问题的表现千差万别，人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。【点评】材料中涉及到了人——自然环境——经济利益的各种关系，体现了联系的普遍性、客观性、多样性。【原理内容】：（1）联系是普遍的。世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。（2）联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。【方法论】：（总）要求我们坚持用联系的观点看问题，（1）要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。（2）联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。★联系的普遍性和客观性原理（重点）★联系的普遍性和客观性原理

【运用说明】：

1、材料语言特征：如果考题材料中出现“关系到……，关系到……”、“相互制约，相互影响”、“是一个系统工程”、“是一个有机整体”、“正确处理XX、XX和XX的关系”、“统筹……”之类的语言，大都能体现联系的观点。

2、用途：这一原理主要应用于分析说明在社会主义现代化建设过程中正确处理改革、发展、稳定的关系；正确处理人口、资源、环境与经济发展的关系、落实科学发展观必须坚持“五个统筹”；中国共产党的科学执政、民主执政、依法执政的关系；载人航天是一个系统工程等等。【原理内容】：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。一切事物的存在和发展都是有条件的，即使人们改变条件、创造条件的活动也是有条件的。【方法论】（总）联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。（具体）：既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之，要一切以时间、地点、条件为转移。★联系的多样性和条件性原理有关联系的原理

联系的普遍性要求我们要用联系的观点看问题，反对孤立的看问题世界观方法论要求联系的普遍性联系的客观性联系的多样性联系客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。联系的多样性要求我们注意分析事物存在和发展的各种条件，…一切以时间、条件、地点为转移。联系与规律的关系

规律联系区别含义事物运动过程中本身固有的本质、必然的、稳定的联系事物之间和事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用特点固有的、本质的、必然的、稳定的普遍性、客观性和多样性联系规律是一种联系，是一种事物内部的、必然的、稳定的、本质的联系整体和部分的关系、系统优化方法考点三：用联系的观点看问题1、整体与部分的关系考点3：整体和部分的关系注意几个理解要点：1、“整体”指什么：在空间角度是“全局”，在时间角度是“发展的全过程”。2、“谁决定谁”：是整体决定部分，而不是部分决定整体。书上所说的“处于关键部位的部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。”不能简单地理解为“关键的部分决定整体。”应注意加上“甚至”二字，这只能理解为部分对整体有影响作用。3、整体和部分的角色是相对的，可以转化的：比如“班级”对于同学个人而言是“整体”，而对于“学校”而言是“部分”；但二者的转化是有条件的。（2）方法论要求：①应树立

观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；②重视部分的作用，搞好

，用局部的发展推动整体的发展。局部全局提示：把握关键词：①从整体着眼，寻求最优目标，关键词：从全局着眼、国家利益、整体系统地看问题等；②搞好局部，使整体功能得到最大发挥，关键词：西部开发、在国民经济中搞好某一产业、搞好某些地方（振兴东北）、调整经济结构、人的某一器官对健康的影响、集体的某一部分。【运用说明】：这一原理主要应用于分析说明：一事举而三役毕；一招不慎，全盘皆输；不谋全局者不足谋一域；两个大局；树立全国一盘棋思想，反对地方保护主义；反对民族分裂势力，实现祖国统一；坚持集体主义等。解析：本题考查学生对主次矛盾关系、整天和部分关系、量变和质变关系的理解。竹竿效应说明，要将竹竿看成提高水平的关键因素，这就体现了集中力量解决主要矛盾的观点一重点论的观点，体现了抓好关键部分以提高整体水平的观点，因此，①③正确。②项强调了两点论，与题干不符。题干材料说明了主次矛盾的关系、整体和部分的关系而非量变和质变的关系，所以④不能入选。解答本题的关键是理解竹竿效应的内涵。（2010四川卷）“竹竿效应”源于对果农收摘果实的观察，果农常用竹竿收取有刺大树上的果实，只有竹竿最长的才能收得最多。“竹竿效应”蕴含了应将关键因素作为“竹竿”，“竹竿”有多长，水平就有多高的道理，这给我们的哲学启示是①主要矛盾对事物的发展起决定作用，要集中力量解决主要矛盾②矛盾双方是相互依赖相互联结的，要善于全面分析和处理矛盾③全局和部分是相互制约的，要学会处理好关系全局的决定因素④量变和质变是对立统一的，要学会有效促进事物从量变到质变A．①②B.①③Ｃ.②③Ｄ.③④B【解析】②

经济生活，用行政手段不符合题意。经济手段。③

不符合题意，江苏沿海促进长江三角洲地区发展。（2010江苏卷）30.2009年6月，国务院常务会议原则通过了《江苏沿海地区发展规划》，这对于加快江苏沿海地区的发展，促进长江三角洲地区产业优化升级和整体实力的提升，完善全国沿海地区的生产力布局具有重要意义。这表明①

搞好局部有利于推动整体的发展②

政府运用行政手段对经济实行调控③

整体的功能状态极其变化会影响到部分④

政府努力推进区域协调发展A.①④

B.①②

C.②

③D.③④

A“人多力量大”(1)唯物辩证法认为，整体和部分既相区别又相联系，整体由部分构成，离开了部分，整体旧不复存在。因此，一般来说，人多力量要大些。(2)部分的结构状况会影响整体功能的发挥。但当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体功能小于部分功能之和，当部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体功能大于部分功能之和。(3)人多力量大的前提是，每个人都要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。否则，人虽然多了，但以无序，欠佳的转台形成整体，这是也许人多力量小。因此，题中的观点是片面的。辨析题考点3：整体和部分的关系★整体和部分的辩证关系原理（重点）【原理内容】：（1）整体和部分是相互区别的。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。（2）二者又是相互联系、密不可分的。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。

(整体居于主导地位,统率着部分,具有部分所不具备的功能)部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其部分。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。

【方法论】：整体和部分辩证关系要求我们：（1）要树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；（2）必须重视部分的作用，搞好局部，推动整体的发展。

整体与部分的关系:1.整体在事物发展过程中居于主导地位，整体统帅着部分，具有部分没有的功能。2.部分构成整体，离开部分，整体不复存在。部分的功能及其变化会影响整体功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。坚持整体和局部相统一。1.树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，达到整体功能大于部分功能之和的效果。2.重视部分作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。反对片面强调某一方面的形而上学的思想。世界观方法论整体与部分的辩证关系原理辨析观点：整体功能总是大于局部功能之和—当部分以无序欠佳的结构形成整体时，整体功能会小于各部分功能之和。2、系统优化方法(1)掌握系统优化的方法①整体和部分的关系，在一定意义上就是

和

的关系。②系统是

构成的统一整体。③系统的基本特征是

、

和

。系统要素由相互联系和相互作用的诸要素整体性有序性内部结构的优化趋向系统具有的基本特征：1.整体性：系统作为一个整体具有每一个要素都不能单独具有的功能。2.有序性：系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。3.内部结构的优化趋向：系统内部各要素的结合使整体的功能具有趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加，整体大于部分之和，从而为人们的认识和实践提供各种优化的方案。(2)系统优化方法的方法论要求要着眼于事物的整体性要注意遵循系统内部结构的有序性要注重系统内部结构的优化趋向②

。系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识从实践方面来说：从认识方面来说：考点4：系统优化的方法误区：整体与部分的关系与系统与要素的关系，二者完全等同。整体与部分的关系，在一定意义上也是系统与要素的关系。使用“一定意义上”就是说这两对关系还是有区别的，不能完全等同。这里讲的“一定意义上”主要是指两对关系具有共性的方面，即两对关系强调整体性原则，都是相互依赖等方面。系统属于整体中的一种情况，系统除了强调整体性外，还有层次性和有序性。要素也是部分的一种表现形式，是组成一个系统相互作用的各个部分。所以不能把整体和部分的关系与系统和要素的关系完全等同。系统内部各要素的有序性更加合理，系统的功能更加强化，这些不是一般的整体和部分能表达的。【误区警示】误区1：人可以改变和消除事物之间的联系。评析：联系具有客观性，不以人的意志为转移。人们可以通过改变事物的存在状态，从而改变联系，建立新的联系。但是以前的联系并没有消失，只要联系具备的条件存在，联系就会出现。误区2：整体功能一定大于部分功能之和。评析：整体功能与部分功能对比主要有三种情形。第一种是，整体具有部分没有的功能。当部分按着有序构成有机体时，就会产生部分所没有的新的整体功能。第二种是，当各个部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能大于各个部分功能之和。第三种，当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，各个整体功能会小于部分功能之和。系统优化的方法要求我们用综合的思想方式来认识事物。既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统，又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，最终形成这一事物的完整准确的认识。系统的基本特征：……掌握系统优化方法的要求：要着眼于系统内部的整体；要遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部的优化趋向。误区警示：系统和要素的关系就是整体与局部的关系1.整体与部分的关系在一定意义上也是系统与要素的关系。这里的“一定意义”就是说两对关系有共性，也有区别，不能等同。2.两对关系都强调整体性原则，都是相互依赖的。但是系统论的层次性原则等，整体与部分的关系就没有世界观方法论系统与要素的辩证关系原理1.[2012·全国卷]物联网通过信息传感设备将各种物品与互联网连接起来，实现物品的自动识别、定位、跟踪、控制和信息的互联、共享。近年来，物联网技术发展迅速，越来越广泛地应用于经济和社会生活。这进一步佐证了(

)①人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系②人们能够根据事物固有的联系建立新的具体联系③人为事物的联系因具有“人化”的特点而具有主观性④联系具有普遍性、万事万物之间的联系多种多样A．①③B．②③C．②④D．③④[解析]本题考查联系的普遍性、客观性和多样性等。通过物联网将物品与互联网相连接，实现物品的自动识别、定位、跟踪、控制和信息的互联、共享，体现了联系的普遍性和多样性，也深刻地说明了人可以发挥主观能动性，根据事物的固有联系建立新的具体的联系，并使这种联系带有“人化”的特点。但是，人为事物的联系是以尊重联系的客观性为根本前提的，绝不是凭主观愿望创造的结果，因此也就不具有主观性。①③排除。

【答案】C【高考体验

】2.[2012·江苏卷]宋代徐玑在《黄碧》中说，“水清知酒好，山瘦识民贫”。其中所呈现的水与酒、山与民的关系告诉我们(

)A．事物之间都是有联系的B．自在事物的联系是客观的C．事物的联系是多样化的D．人为事物的联系是客观的[解析]本题考查的知识点是联系的客观性。水与酒、山与民的关系是人为的联系，是客观存在着的，说明了人为事物的联系是客观的，故选D，B不选。题干强调的是客观性，而不是普遍性、多样性，A、C不选。

【答案】D3.[2012·重庆卷]有人依据玛雅太阳历提出“2012世界末日说”。科学界多年的观测与研究表明：2012年可能大规模爆发太阳耀斑，会影响地球通讯系统，但不会导致地球文明毁灭。下列说法正确的是(

)A．“世界末日说”对当代科学研究具有指导意义B．“世界末日说”缺乏科学依据，不是对客观存在的反映C．“世界末日说”与太阳耀斑爆发的内在关联，体现了联系的普遍性D．科学界对太阳耀斑的爆发及其后果的预测，反映了联系的客观性[解析]本题综合考查科学理论、联系的客观性等知识。科学理论对实践具有指导意义，“世界末日说”不是科学理论，因而不能指导科学研究，故A项错误。“世界末日说”尽管不是科学的理论，但仍然是对客观存在的反映，只不过是错误的反映，故B项错误。“世界末日说”与太阳耀斑爆发没有必然的联系，故C项错误。科学界对太阳耀斑爆发及其后果的预测，体现了联系的客观性，D项正确。【答案】D

4.[2012·广东卷]“苹果之父”乔布斯认为，产品应该能够“改变世界”，产品设计和制造的每个环节都要追求做到完美无瑕。这体现了(

)A．能力卓越是实现个人价值的必要条件B．主观唯心主义的倾向C．实践改造世界向产品改变世界的转变D．系统优化的方法[解析]本题考查的知识点是系统优化的方法。材料中强调产品设计和制造的每个环节都要追求做到完美无瑕，这体现了系统内部结构的优化，故D符合题意。A、B、C不符合题意，均排除。【答案】D

5.（2012高考福建卷36）图11、图12蕴涵的哲理有①图11表明把握规律有利于预见事物变化发展的趋势②图12表明事物量变过程实质上就是质变的过程③图11、图12表明事物的发展是前进性与曲折性的辩证统一④图11、图12表明事物之间的联系因具体条件的变化而变化A①②B、③④C、①④D、②③1.[2012·济宁质检]一张纸上画了一只鸡、一头牛和一片草地，要求把这三样东西分成两组，你会怎么分呢？实验表明，美国孩子更喜欢把鸡和牛分在一起，中国孩子则倾向于牛和草地分在一组。心理学家认为，美国人善于分析不同物体各自的特征，牛和鸡都属动物，因此在一起；中国人则把不同物体之间的联系看得更重，牛吃草，所以牛和草地在一起。这说明(

)①联系是有条件的，要具体分析事物的联系②人们的认识会受主观因素的影响③基于主观目的的联系具有随意性④对同一确定对象会产生不同的真理性认识A．②③B．①②C．③④D．②④

[解析]③错误，基于主观目的的联系，是根据实践的需要而建立的人为事物的联系，同样具有客观性，而不是随意性。④错误，对同一确定对象的真理性认识只有一个。

【答案】B【练习巩固

】2.[2012·宝鸡质检]2011年11月3日，在距地球343公里的轨道上，“神舟”八号飞船与“天宫一号”目标飞行器依靠微波雷达、激光雷达和电视摄像机的引导，经历了捕获、缓冲、拉近、锁紧的过程，最终实现连接，形成组合体。这一对接的成功得益于(

)①尊重联系的多样性，善于突破事物的表面联系把握其本质联系②尊重联系的条件性，善于根据事物间固有联系建立新的联系③尊重联系的普遍性，建立任何具体事物间的联系④尊重联系的客观性，根据需要创造联系，建立人为事物的联系A．①②B．②④C．②③D．③④

[解析]从材料所给出的“依靠”、“经历了”、“实现连接”、“形成组合体”等关键词可以看出，“神舟”八号飞船与“天宫一号”目标飞行器的成功对接不是偶然的，而是在把握了事物的本质联系、创造了对接条件的基础上实现的，①②正确。任何两个具体事物间的联系是有条件的，③错误。④中“创造联系”的说法错误，否定了联系的客观性。

【答案】A3.[2012·西城区一模]有经济学家认为，如果一国的消费者是成熟、复杂和苛刻的话，会迫使本国企业努力提高产品质量并不断创新，从而赢得国际竞争的优势。从哲学角度上看，消费者和企业之间(

)A．二者的联系是偶然存在的，具有普遍性B．二者的联系是具体有条件的，具有客观性C．二者的相互统一推动着事物不断向前量变D．二者的相互对立推动着事物不断出现质变

[解析]A错误，联系具有普遍性和客观性。C、D错误，消费者和企业之间是对立统一的关系，二者相互对立与统一推动着事物的发展。

【答案】B4.（2012高考天津卷3）中国古人用“五行”说来解释世界。如图1所示，“五行”相生相克。“生”即产生、滋生、促进，“克”即战胜、排斥、克制。该学说所蕴含的唯物辩证法道理有①事物之间具有多种多样的联系

②世界是一个普遍联系的有机整体③事物的发展是周而复始的循环

④发展的过程是一事物否定另一事物A.①②

B.①④

C.②③

D.③④5.(2011·三明模拟)“100－1＝0”被一些管理学家奉为定律