高中物理人教版第七章机械能守恒定律机械能守恒定律（省一等奖）_第1页
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文档简介

第8节机械能守恒定律设计思想从知识发展的线索来看，本节内容，既是对前面几节内容的总结，也是对能量守恒定律的铺垫。机械能守恒定律的建立有了“呼之欲出”的基础。机械能守恒定律是力学中的一条重要规律，是能量守恒定律在力学中的具体表现，通过具体事例分析的方法，说明动能与势能之间可以相互转化，帮助学生借助形象思维的方式有效地完成思维活动。教学目标知识与技能：1、知道机械能的各种形式，能够分析动能和势能（包括弹性势能）之间的相互转化2、能够根据动能定理和重力做功与重力势能变化间的关系，推导出机械能守恒定律。3、会根据机械能守恒定律的条件判断机械能是否守恒，能运用机械能守恒定律解决有关问题。过程与方法：1、通过播放一些视频材料，让学生深刻感受各种丰富多彩的动能与势能发生相互转化的过程，用功是能量转化的量度的思想，分析重力、弹簧的弹力做功的特点，使机械能从一种形式转化为另一种形式，而机械能总量保持不变。情感态度与价值观：发展学生对科学的好奇心与求知欲,使他们体验到用物理规律解释客观世界的无穷乐趣。教学重点机械能守恒定律的内容及其适用条件。教学难点机械能守恒定律的适用条件。教学资源视频、演示实验、动能定理教法设计1、通过播放录像资料引出问题，引入新课，激发学生的探索欲望。2、设置疑问，让学生运用已有的知识，寻求答案，体会科学论证的过程。3、设置演示实验和思考问题，留给学生一定学习空间。教学过程教师活动播放录像荡秋千、翻滚过山车、撑杆跳高瀑布提问：请学生思考：上述物体运动过程中发生了什么能量的转化?提问：在不考虑阻力的理想情况下，物体的机械能发生变化了吗？提示：运用动能定理、重力做功的特点和弹簧弹力做功的特点分析一下。结论：在只有重力或弹簧弹力做功的物体系统内，动能与势能可以相互转化，而总的机械能保持不变。这叫做机械能守恒定律。提问：机械能守恒的条件是只有重力或弹簧弹力做功，为什么？演示分析滚摆、单摆、自由落体运动过程中，动能、势能之间转化的原因。演示分析水平弹簧振子在气垫导轨上振动过程中，动能、势能之间转化的原因。例题：（教材P71）学生活动动能、势能思考以荡秋千的小孩为例：小孩受到重力和支持力，在运动过程中，支持力不做功，只有重力做功为W，小孩在位置1的机械能为小孩在位置2的机械能为从动能定理可知，从重力的功与重力势能的关系知道综上：则即因为其他力做功，就会发生机械能于其它形式能量间的转化，机械能就不再守恒。请一个学生在黑板前做题，其他学生在底下完成。设计意图板书设计在位置1的机械能为在位置2的机械能为从动能定理可知，从重力的功与重力势能的关系知道综上：则即结论：在只有重力或

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