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六年级上册综合实践教案茶文化4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----2222六年级上册综合实践教案一、茶与生活教学目标：1、初步了解茶文化。2、开展茶文化的有关调查活动。课前预习：课时安排：6谁来说说什么叫茶文化？1.茶叶——咖啡——可可——三、把握著名的茶叶品牌：龙井、碧螺春、大红袍、祁门红、猴魁四、探究广东省人宠爱喝的茶：福建的乌龙茶〔也就是铁观英〕，此茶提神、消滞。五、指导怎样填写调查问卷。33332六、作业：摘录关于茶的诗句。其次课时 小组合作活动一、谈话引入：我们已经把握了一些茶的根本学问，……连续探究。二、争论：什么叫小组合作活动为什么要提倡小组合作探究活动一个问题依靠一个人的力气往往是不够的，为了更好地开展活动，更为了……三、怎样组织合作探究小组？1、就近原则。2、兴趣相近。3、有力量层次。1、组队，选出队长，明确职责。2、争论小组合作探究活动的课题。3、分工，设计方案。4、探究活动形式：参观、采访、调查、查阅、动手实践等。五、学问拓展：8第三课时 开展小组合作活动4444一、引入：活动抑是懒散不愿开展活动二、怎样参观？1、确定茶场，联系人，联系。1顷地能产多少茶叶制茶为什么叫炒青……三、怎样写采访卡。四、实践尝试。12第四课时 亲历实践一、检查引入：1、检查完成采访任务状况。2、了解亲身体验茶馆感受。二、了解茶馆。1、环境。2、茶具、茶童。55553、茶道。4、斟茶的学问。三、谈谈茶馆给你感受。第五课时 设计制作一、建议引入：化奉献自己的一点心愿，添上一丝荣耀。二、争论茶具标准。按要求填写P17页内容。三、完成茶具设计图。，〔也可以自己独立完成〕，完成一幅茶具设计立体图。四、现场展现小组合作制作的茶具。五、作业延长：了解更多的茶文化。第六课时 整理资料〔辅导课〕一、检查：1、分成了哪几个探究小组？各小组的组长、组员状况。66662、每个小组探究的题目及设计的探究方案。2、每个小组探究的题目及设计的探究方案。3、什么都没有做的同学承受批判及反省。二、分类整理资料。22、探究方案。P53、探究成果小结。P64、采访卡制作。P115、参观记录。P13三、提出问题及改进意见。乐观开展探究活动，提高综合素养及实践力量，亲身体验探

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