一年级上册教案-小松鼠找花生_第1页
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文档简介

小松鼠找花3、知道花生在结果这一特性，产生观察植物的。2第一、激趣导入，揭示课1、师：小朋友们，现在我请大家猜一个谜语。“麻屋子，红帐子，里头住着白胖师出示花生的资源中的范读动画，提醒学生注意生的读音3、利用资源中的读一读部分，教学生三、入情入境，理解感1、师：请小朋友观察课文中的两幅插图，再读读课文，想想哪几个自说了第一幅图的内容，哪几个自说了第二幅图的内容。指名读第1、2自提示：多旺美。提示：一朵朵金黄色格外鲜艳。师出示句子：一朵朵金黄色的，在阳光下格外鲜艳师：请读读句子，说说“格外鲜艳”是什么意思？提示：五星、漂亮的一幅、五彩的贝壳等。学生戴上头饰，分角色读好鼹鼠和小松鼠的，读出儿童的童真童趣。4、指名学生分角色朗读，表演，集体评议6、师：谁能有感情的朗读课文第1、2自？1、师：，这节课我们的收获可真不少，在帮小松鼠找花生的过程中，认识了12个生种许外五、作2、抄写生3遍第一、二、看图读文，读中感1、师：，看着鲜艳的花生花，听着鼹鼠的介绍，小松鼠多么想吃到好吃的花生啊!那它是怎么做的呢？结果又怎样呢？自由读课文3、4、5自。学生自由读课文3～5自课文第5自。5、师：请仔细观察第二幅图，说说小松鼠的表情是怎样的。6、师：请再读课文3～5自，想想小松鼠的心情有什么变化？提示：急切——失望——奇怪。三、小组讨论，解决疑收获花生的：四、想象说话，表演激2、学生合作续编故事，然后交流3、再读全文，指名演一演《小松鼠找花生》，有能力的学生最好能续编故事《花生找五、课堂小结，拓展延1、师：，今天我们帮小松鼠找到了花生，还知

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