《五十六个民族五十六朵花》教案new

PAGEPAGE7五十六个民族五十六朵花作者姓名：钟文盈学校：广东省佛山市顺德区北滘镇西海小学联系电话：26634360五十六个民族五十六朵花一、教案背景

面向学生:：小学五年级学科：品德与社会

教材版本：人民教育出版社授课时间：40分钟教学准备：1.学生准备5元、2元、1元、5角钱币；2.百度搜索有关民族歌舞、服饰、民居、节日、运动、礼仪的资料。3.让学生上网搜索有关民族传说的故事、民族风情知识；采访长辈了解有关当地的风俗习惯。4.教师准备一些民族服饰；二、教学课题教学课题教学课题1、教学课题：《五十六个民族五十六朵花》1、教学课题：《五十六个民族五十六朵花》2、教学理念：做好三个“立足”，即立足教材，把握课目主题；立足校本，拓展课堂教学时空；立足学科，突显课程教学特点；培养学生收集、整理资料的能力；让学生勇于提问，善于思考，敢于质疑，提高学生判断、选择和解决问题的初步能力；利用互联网搜索发挥学生个性化思维，及小组合作自主探究等方式进行教学，打造自主化课堂。三、教材分析知识目标知识目标:初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。能力目标：培养学生良好的信息技术素养。收集、整理资料的能力。情感目标：尊重和理解不同民族人们的生活方式、礼仪习俗，激发民族团结的情感。情感目标教学教学目标教材分析教材分析让学生让学生知道我国是一个统一的多民族国家，受到民族大团结的教育，感受祖国社会主义大家庭的温暖。教学重点教学重点教学难点民族分布的特点、各民族政治地位的平等教学难点民族分布的特点、各民族政治地位的平等。四、教学策略以自主学习、小组合作探究学习、小组竞赛活动为主要学习模式以自主学习、小组合作探究学习、小组竞赛活动为主要学习模式。通过多元化的评价,实现“通过多元化的评价,实现“以评促学”，提高学生学习的积极性。教学策略让学生让学生唱歌、演讲故事、时装表演。激发学生的学习兴趣。通过百度搜索调查、访问、交流体验、介绍、游戏等方式调动学生参与学习活动。通过百度搜索调查、访问、交流体验、介绍、游戏等方式调动学生参与学习活动。五、教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图（一）创设情境、激趣导入1.师：中国是一个多民族的国家，他就像一个美丽的大花园。花园里盛开的鲜花五彩缤纷。歌唱家宋祖英就曾用她甜美的歌声赞扬了这块广袤而神秘土地，下面我们一起来欣赏歌舞《爱我中华》，看视频：请大家思考：从这首歌中你们获得了什么信息呢？2.揭题：五十六个民族五十六朵花3.明确学习目标，诵读目标。1.学生欣赏歌舞《爱我中华》；2.让学生谈谈从这首歌获得什么信息。3.诵读目标。以欣赏此歌导入显得自然贴切。收到“课伊始情已生”的效果。（二）民族风情知多少1.这节课我们分成男生A和女生B两大组进行比赛，最快爬上树的一组胜出，请同学们加油！（老师在黑板上画一棵大树、梯子、男生和女生的头像、两种颜色的磁铁）（1）我所知道的民族。A、B两组比赛：“看谁知道的民族多”（2）拿出5元、2元、1元、5角的钱币让学生猜是哪个族的头像。2.先让学生说说本班有哪些民族，再老师介绍五十六个民族的名称。3．民族知识大比拼第一题：看大屏幕（课件出示：56个民族名称）：56个民族中人口最多的是哪个民族？（汉族）第二题：这56个民族中，除了汉族外，其余的55个民族人口相对较少，我们都称之为什么？（少数民族）第三题：“献哈达”是我国哪个民族的习俗？（藏族）第四题：炎帝与黄帝是我国哪个民族的始祖？（汉族）附加题：（课件出示：腾格尔肖像图）腾格尔是我国著名的歌唱家，他演唱的歌曲《美丽的草原我的家》传遍大江南北。请问他是哪族人？(蒙古族)附加题：听歌曲《走上高高的兴安岭》，思考：这首歌里唱到了哪个少数民族？（鄂伦春族）（百度搜索）民族的传说故事演讲比赛。5.让学生将5个自治区在地图上找出来，（出示课件三：中国地图）并且说说它们的地理位置，再用自己喜欢的颜色勾边。A、B两大组派代表说得最多民族的名称和猜出钱币是哪个族的头像的那一组往树上的梯跳一级。比赛规则：A、B队都有两题必答题，另有两题抢答题，答对一题往树上的梯跳一级。B两组派代表演讲故事并跳梯。（派代表发言，并在大屏幕上找出来。）通过小组抢答的形式，提高学生学习的兴趣，在游戏中学，印象会更深刻。通过图片展示去感受我国是一个统一的多民族的大家庭，从而达到增强学生的爱国主义情感和民族自豪感的学习目标。（三）民族风情博览会1.游戏活动“猜一猜”：请按六个环节回答。2.课件展示民族风情：（1）民族独特的歌舞蒙古族《盅碗舞》藏族《锅庄》苗族《芦笙舞》壮族《扁担舞》彝族《阿细跳月》傣族《孔雀舞》（2）课件展示：民族独特的服饰汉族回族藏族满族苗族白族（3）民族独特的民居客家民居西藏民居白族民居朝鲜民居蒙古包布依族石板房傣家竹楼（4）民族独特的节日火把节泼水节复活节开斋节（5）民族独特的体育运动摔跤射箭赛马荡秋千抢花炮板鞋竞技（6）民族独特的礼仪献哈达“八宝茶”牛角酒思考：1.我们当地有什么风俗习惯?2.当我们与其他民族的人相处时，怎样才能做到尊重各自的风俗习惯？3.师生一起欣赏时装秀：（老师播放音乐）4.欣赏学生收集的有关各地的风土人情的图片）藏历新年恩阳古镇水龙节苗族打背节上海七夕节习俗“活化石”—潮汕工夫茶哈尼族的苦扎扎1.A、B两组按分别进行回答，答对就跳梯。环节一：欣赏歌曲猜中哪个民族的歌舞？环节二：看服饰猜有哪些民族独特的服饰？环节三：看民居猜有哪些民族独特的民居？环节四：欣赏猜有哪些民族独特的节日？环节五：看表演猜有哪些民族独特的体育运动？环节六：看录像猜有哪些民族独特的礼仪？小组讨论思考题后，请个别学生回答。让十位同学穿上民族服装跟着音乐的节奏表演，并作自我介绍：大家好！我是来自西藏……让学生介绍图片。设计了游戏活动“猜一猜”，使学生在游戏中初步了解各民族各具特色的生活习惯和风土人情。让学生通过观看视频，了解民族独特的歌舞和民族独特的节日的传统文化，使他们有着身临其境的感受，加深其印象。让学生进行时装表演，强化学生的表演欲，加深学生对民族风情的了解。（四）民族团结和睦的一家人1.唱一唱总结升华让学生歌唱《爱我中华》2．教师总结评价活动的情况：A组的男同学爬梯最高，男同学胜出，老师及时进行表扬男同学，同时鼓励女同学要努力。同学们跟