高中历史高考二轮复习 历史天津大联考（人民版）（四）

天津大联考2023届高三第四次联考·历史试卷考生注意:1.本试卷共100分。考试时间90分钟。2.答题前,考生务必将密封线内的项目填写清楚。3.请将试卷答案填在试卷后面的答题卷上。4.交卷时,可根据需要在加注“”标志的夹缝处进行裁剪。5.本试卷主要考试内容:必修一、必修二(占30%)+必修三(人民版前四专题)(占70%)。第Ⅰ卷(选择题共50分)一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,满分50分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题意的。)1.“最初内阁大学士从翰林院侍读、侍讲学士、编修等人员中选用,后内阁地位不断提升,内阁大臣一般从六部尚书或吏部侍郎等重要职位上选拔,到明世宗嘉靖年间,阁臣不仅兼任六部尚书,而且兼署都察院,直接控制了部、院。”对此理解正确的是A.内阁制度逐渐发展 B.内阁成为法定一级行政机构C.内阁可以制约君主独裁 D.内阁填补了宰相制度的空白2.右图所示漫画《迎接龙的挑战》寓指19世纪末多个列强发动的一次侵华战争。该战争后A.列强侵华势力开始深入中国内地B.列强拉开瓜分中国的序幕C.清政府成为列强统治中国的工具D.清政府允许外企合法化3.雅典开重要会议时,要求所有的雅典公民都参加,并且为路程远的民众发放补助。这反映出古代雅典A.民主体系健全,维护所有人的利益B.民主在公民心中的神圣地位C.民主政治的核心是直接民主D.落实民主面前人人平等原则4.《杜鲁门回忆录》中写道:“贝尔纳斯早就告诉过我,这种武器(原子弹)威力极大,有可能毁灭整个城市,杀伤力达到空前的规模。他还说,他相信这种炸弹有可能使我们在战争结束时处于发号施令的地位。”这反映出美国使用原子弹的目的是A.履行盟国反法西斯的责任 B.加速日本法西斯的投降C.展现美国军事实力的强大 D.影响战后世界政治格局5.明代福州的绸丝、漳州的纱绢、漳泉的糖等“下吴越如流水,其航大海而去者,尤不可计”,但“闽不畜蚕,不植木棉”,每年秋季,至吴越,“买花衣以归,楼船千百,皆装布囊累累”。这一历史现象反映出当时A.区域间贩运贸易发展缓慢 B.区域间有着不同的市场需求C.手工业技术水平发展平衡 D.抑商政策阻碍区域经济发展6.外国棉纱“初时只销售于九江、南昌、广信、饶州,继至吉安、临江、抚州、建昌,今年(1898年)遍及瑞州、袁州、赣州、宁都、南安等处,通省皆已流通,价值不下一千万两,从前妇女手纺之纱,(至此)几乎无人过问”。这一记载表明当时A.中国手工纺纱业繁荣 B.中国自然经济没有发生变化C.洋纱在中国内地市场畅销 D.民族纺纱业发展得极其缓慢7.下表源自高德步、王钰编著的《世界经济史》,描述了英国经济领域的发展状况。这反映出当时的英国年份农业劳动人口比重农业占国民收入比重工业占国民收入比重168875%————180135%32%23%184123%22%34%A.经济增长速度迅速提高 B.经济结构发生显著变化C.重工业主导了国民经济 D.生产方式没有出现转变8.美国人沃尔特·李普曼曾说:“(1933年)2月底,我们还是一团毫无秩序、为恐慌重击的群众与团体之组合。从3月到6月间的一百天,我们又再度成为一个充满秩序的国家,对于保障我们的安全以及把握自己的命运充满信心。”由此可见罗斯福新政A.给美国社会带来的影响很有限 B.有利于美国社会经济的恢复与发展C.出发点在于维护自由资本主义不变 D.使美国彻底摆脱了经济危机的困扰9.《水浒传》中宋江竖起“替天行道”的大旗,然后接受朝廷招安,这两种行为体现了传统文化思想中的A.忠 B.义 C.礼 D.信10.董仲舒上书汉武帝的对策称:“天道之大者在阴阳。阳为德,阴为刑,刑主杀而德主生。”他的这一观点A.有利于规范皇权的运用 B.背离了儒家仁政思想C.认为皇权是民意的安排 D.实际上限制了君主权力11.下表所示为清代前期著作统计的历代政府表彰的“贞节”妇女人数,对此表分析不正确的是宋代之前1000余年宋金历经274年元代历经97年明代历经276年187人302人742人35829人A.宋代之前礼教观念较为薄弱 B.宋代理学思想强调三纲五常C.明代强化对妇女守节的认可 D.明清资本主义萌芽继续发展12.顾炎武在《日知录序》中写道:“愚自少读书,有所得辄记之;其有不合,时复改定;或古人先我而有者,则遂削之。”这表明他的治学风格是A.经世致用 B.旁征博引 C.开拓创新 D.批判继承13.史书记载东汉宦官蔡伦改进了造纸术,后来的现代考古发现西汉古墓有纸张出现,还有史学家推测纸应出现于更早的春秋时期。作为现在的科学结论,造纸术应产生于A.春秋时期 B.西汉 C.秦朝 D.东汉14.为了提高效率,常用两块铁板,一块印刷,一块排字,印完一块,另一块又排好了。这样交替使用,效率很高。这描述的是A.造纸技术的发明 B.活字印刷术的应用C.雕版印刷术的使用 D.军事上广泛采用印刷技术15.李约瑟认为,“在某些朝代,如西汉,盐业及炼铁业等大多数具有先进技术的行业都为国家所有。除此之外,还有一种明显的现象,一些技师是追随某个显赫官员个人的食客”。这类现象导致中国古代科技A.完全服务于生产的需要 B.具有较强的经验性C.不能迅速转化为生产力 D.与自然经济联系较弱16.有研究者认为,唐代的诗人多与权贵有关,内容也多涉及政治现实;到了宋代,物质生活的丰富使人们对文化生活的追求也更加强烈,宋词应运而生。对此观点理解正确的是A.诗词都反映了社会生产 B.唐朝诗人都个性清高C.宋朝的词人艺术格调不高 D.唐诗和宋词流行的背景不同17.右图中的“福”字被称为“天下第一福”,为清朝康熙皇帝御笔亲书。就其书体而言,这一书体的特征是A.结构形体严整B.笔画简约,勾连不断C.注重写意传神D.兼具审美和实用价值18.元初没有恢复科举制度,中下层文人的进仕道路大大缩小了,部分文人和民间艺人结合,组成书会。他们一方面学习民间艺术的成就,另一方面又把自己的才能贡献给杂剧的创作。这种局面A.阻碍了文化的发展 B.不利于北方戏曲繁荣C.推动了元杂剧发展 D.丰富了京剧表演方式19.曾国藩曾说:“但使彼(欧美列强)之所长,我皆有之,顺则报德有其具(军事器具),逆则抱怨亦有其具。若在我者,挟持无具,则曲固罪也,直亦罪也,怨之罪也,德之亦罪也。”由此可见曾国藩的态度是A.盲目崇拜外国人 B.希望学习外国先进技术C.痛恨西方人侵略中国 D.主张镇压国内人民反抗20.洋务运动时期,王韬说:“仿效西法,至今日可谓极盛,然究其实,尚属皮毛。并有不必学而学之者,亦有断不可学而学之者。”这说明王韬A.认识到了当时学习西方的不足 B.反对洋务运动学习西方技术C.在清代实践了社会政治变革 D.主张在中国实行全盘西化21.有人认为,近代学习西方的口号“师夷长技”是近代以来中国社会进步的动力之一。这种动力的本质是A.渴望学习先进的战术 B.希望抵抗外敌侵略C.谋求清朝繁荣昌盛 D.购买英国小型军舰年左右,孙中山曾经发表过许多激烈的批判资本主义和资本家的言论。例如,他在武昌演说时就痛骂资本家“无良心”,“以压抑平民为本分”,“对于人民之痛苦,全然不负责任”。这体现了他A.主张学习外国的民主政治 B.意在揭露北洋军阀的腐败C.反对列强侵略中国 D.注重民生,反对贫富悬殊年,毛泽东认为:“贫农既无固定的农具,又无流动的资本,肥料不足,田地歉收,送租之外,所得无几。荒时暴月,向亲友乞哀告怜,借得几斗几升,敷衍三日五日。债务丛集,如牛负重。乃农民中之极艰苦者,极易接受革命的宣传。”这一认识有利于A.认清中国革命的动力和盟友 B.党的民主革命纲领的制定C.国共党内合作方针的制定 D.调动工人阶级的革命主动性年春,毛泽东说:“中国广大的革命知识分子应该觉悟到将自己和农民结合起来的必要。农民正需要他们,等待他们的援助。他们应该热情地跑到农村中去,脱下学生装,穿起粗布衣,不惜从任何小事情做起。”下列与毛泽东观点一致的是A.共产党应建立抗日民主政权 B.抗日民族统一战线的主体是农民C.社会主义社会离不开知识分子 D.发挥各个阶层的革命积极性年,邓小平说:“凡是毛主席说的都是对的不科学。如果这样做,就说不通为我平反的问题,也说不通肯定1976年广大群众在天安门广场的活动‘合乎情理’的问题。”这一讲话的目的是A.纠正毛泽东的错误 B.宣传市场经济的路线C.揭示社会主义的本质 D.恢复实事求是的路线第Ⅱ卷(非选择题共50分)二、非选择题(本大题包括4小题,第26题12分,第27题14分,第28题12分,第29题12分,共50分。)26.西方近代经济的发展是西方近代社会进步的根源。阅读材料,完成下列要求。材料一中古时期,地中海沿岸的商人一直在地理上把持着中西贸易的垄断,而这种局面在16世纪初期遭到葡萄牙人的挑战。葡萄牙的海员试图在武力保护下改变传统的航线,从大西洋水域推进到印度。这一最早的尝试并没有成功,直到17世纪,荷兰不是用暴力而是依靠船舶和经济组织这两方面的效率改进而引起的价格竞争才摧垮了威尼斯在奢侈品贸易中的优势。——杨蔚红《地理大发现的影响和意义》材料二资本主义世界市场经过了几个世纪的发展过程,到此时才最后成熟。直到19世纪,世界市场虽然在不断地成长,但是真正意义上的世界市场并未定型。那些参与世界市场建构的国家并没有完全实现其国内市场的统一也是原因之一。到了19世纪初叶,欧美那些现代化先行国家统一的国内市场的最终确立,对世界市场的定型起到了重要的推动作用。——沈汉《论世界市场的形成》材料三东南亚出现金融危机后,美国和欧洲国家的一些跨国公司,对其经济的控制力骤然上升。在短短的几年中,他们动用2000多亿美元并购泰国、印尼、菲律宾等东亚、东南亚国家的许多企业,将这些企业置于他们的直接控制之下。法国的一些跨国公司,用140亿美元并购非洲许多国家的企业股份,使法国又重新控制了中非、西非多国的经济命脉。——王发兴《论经济全球化的负面影响及我国的战略选择》(1)据材料一指出,葡萄牙人“改变传统的航线”的条件是什么?荷兰人是如何“摧垮了威尼斯在奢侈品贸易中的优势”的?(4分)(2)据材料二并结合所学知识回答,19世纪世界市场不断成长的主要原因是什么?(4分)(3)据以上材料并结合所学知识回答,应如何认识经济全球化趋势?(4分)27.阅读材料,完成下列要求。材料一李贽曾自述说:“余自幼倔强难化,不信道,不信仙释,故见道人则恶,见僧则恶,见道学先生则尤恶。”(《王阳明先生道学钞》附《王阳明先生年谱后语》)。他这种“异端”性格,特别是对“道学”的厌恶,影响了他一生,至死不“化”。也正因此,他一生坎坷,受尽磨难。——《李贽的异端思想》材料二王夫之在知、行关系上,强调行是知的基础,反对陆王心学“以知为行”和禅学“知有是事便休”的论点,提出“天下唯器”,“理不先而气不后”的理论。在社会历史方面,他批判“泥古薄今”的观点,认为人类历史是不断进化的。他反对天命观,认为历史发展具有规律性,是“理势相成”。——《王夫之》(1)据材料一并结合所学知识,概括李贽的观点并分析其产生背景。(8分)(2)材料二反映了王夫之的什么思想主张?以上历史人物的思想对儒学的发展有何意义?(6分)28.京剧舞台艺术通过无数艺人的长期舞台实践,构成了一套互相制约、相得益彰的格律化和规范化的程式。阅读材料,完成下列要求。材料一清代乾隆五十五年(1790年)起,原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽班陆续进入北京,他们与来自湖北的汉调艺人合作,同时接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法,又吸收了一些地方民间曲调,通过不断的交流、融合,最终形成京剧。京剧形成后在清朝宫廷内开始快速发展,直至民国得到空前的繁荣。——《京剧》材料二京剧脸谱是根据某种性格、性情或某种特殊类型的人物而采用某些色彩的。红色的脸谱表示忠勇正直,黑色的脸谱表示刚烈、正直、勇猛甚至鲁莽,黄色的脸谱表示凶狠残暴,蓝色或绿色的脸谱表示一些粗豪暴躁的人物,白色的脸谱一般表示奸臣、坏人。京剧作为表演艺术的最大特点,在于虚实结合,最大限度地摆脱了舞台空间和时间的限制,已经达到“以形传神,形神兼备”的艺术境界。表演精致细腻,处处入戏;唱腔则悠扬委婉,声情并茂;武戏不以勇猛火爆取胜,而以“武戏文唱”见佳。——《京剧知识》(1)材料一表明京剧发展经历了怎样的历程?新中国成立以前京剧长盛不衰的原因是什么?(6分)(2)据材料二,概括京剧艺术的特点。(4分)当今社会京剧作为“国粹”受到了各种因素的冲击,你认为应该怎样使京剧艺术发扬光大?(2分)29.马克思主义在中国的传播对中国近现代社会发展产生了深远的影响。阅读材料,完成下列要求。材料一通过对国际工人运动的报道和宣传,梁启超对工人运动有了初步认识,产生了类似于马克思主义阶级斗争的观点。在1899年10月25日的《论强权》一文中,梁启超用类似于阶级斗争的观点进行阐述,“今日资本家之对于劳动者,男子之对于妇人,其阶级尚未去,故资本家与男人之强权,视劳动者和女子尚甚远。故他日尚有不可避免的二事,曰资生革命(日本所谓经济革命),曰女权革命。经此二革命,然后人人皆有强权……是谓之太平世”。——《梁启超对马克思主义的传播与认识》材料二列宁主义的理论,给中国知识分子提供了慰藉,因为它不仅谴责西方应为中国的苦难负责及预言资本主义的即将灭亡,而且也在世界革命中给亚洲一个席位,反驳了大多数欧洲马克思主义者先前的立场,坚持认为世界的问题只能在西方及靠西方来解决。事实上,马列主义在思想上的吸引力、苏维埃政权的主动示好及布尔什维克革命的实际成功,共同在中国创造了一股澎湃的思潮。马列主义研究小组开始大量涌现,以追求知识和言论自由而著称的国立北京大学成为激进主义的温床。——徐中约《中国近代史》(1)根据材料一并结合所学知识,说明梁启超等对马克思主义的介绍与五四时期马克思主义传播的动机有什么不同。(4分)(2)概括材料二中马克思主义在五四时期对中国先进分子产生吸引力的原因。(8分)2023届高三第四次联考·历史试卷参考答案材料信息表明内阁产生后,权力逐步扩大,说明这一机构在逐步发展与完善,A项符合题意。但内阁只是为皇帝提供顾问的内侍机构,其权力完全取决于皇帝,与以前的宰相无法相提并论,B、C、D三项均不符合史实。漫画寓意表明,19世纪末期西方众多国家联合参与对华战争,由此说明这是八国联军侵华战争。战后,《辛丑条约》签订,清政府由此成为列强统治中国的工具,故C项正确。A项属于第二次鸦片战争后签订的《天津条约》的影响,而第二次鸦片战争是英法发动的,美俄则是帮凶,仅涉及四个国家,与漫画寓意不相符。B、D两项均属于甲午中日战争后《马关条约》的影响。古代雅典开重要会议对重大问题进行决策时,全体公民参加,说明雅典民主是直接民主,故选择C项。A项错误,雅典民主只维护公民的利益;B项错误,材料没有涉及民主的地位问题;D项错误,雅典民主并未实现人人平等。抓住“这种炸弹有可能使我们在战争结束时处于发号施令的地位”,可知美国设想利用原子弹的威力影响战后的国际关系,故D项正确。A、B两项说法本身符合史实,但在材料中均不能体现。C项误读材料。材料表明,闽地的绸丝、纱绢、糖等销往吴越,吴越的蚕、棉等则销往闽地,故B项正确。A项“发展缓慢”的说法在材料中不能体现出来。C项误读材料。材料体现了区域经济的发展,D项说法错误。材料反映了外国棉纱在中国内地的销售状况,抓住“今年(1898年)遍及瑞州、袁州、赣州、宁都、南安等处,通省皆已流通,价值不下一千万两,从前妇女手纺之纱,(至此)几乎无人过问”,可知洋纱在中国内地市场畅销,故C项正确。材料表明洋纱代替了土纱,造成各地手工纺纱业破产,故A项错误。B项与材料意思相反。D项说法本身正确,但在材料中不能体现。图表表明,工业革命后英国农业的地位下降,工业地位大大超过了农业,改变了以前以农业为主的经济结构,故B项正确。A项与英国农业的地位下降相悖。C项出现于第二次工业革命后。D项错误,当时英国已经发生工业革命,生产方式发生了变化。材料信息表明罗斯福刚上台时,美国社会一片混乱,但是三个多月后罗斯福新政已经初见效果,社会秩序大为稳定,B项符合题意。A项错误,罗斯福新政影响其实很大,而不是很有限。C项错误,罗斯福新政加强了国家对经济的干预,是对自由资本主义的改造而非保持不变。D项表述不符合史实。在儒家传统文化中,“忠”通常是指下级对上级的忠诚,极端的情况下成为愚忠;“义”通常是指人们之间互相讲义气;“礼”通常是指各种活动中的礼数;“信”通常是指守信,遵守承诺。故选A项。材料表明,董仲舒提出了皇帝要有刑有德,把两者结合起来治理国家。他将皇帝的行为纳入有神秘色彩的“天道”之中,从而规范皇权的运用,故A项正确。B、D两项不符合史实。C项认为皇权由民意安排,具有民主性质,不符合材料观点。对妇女守节的要求与商品经济的发展格格不入,D项错误,故选D项。其他三项正确,妇女守节主要是由于宋明理学强调三纲五常,经过历代统治者大力提倡,成为重要的社会风气。A、B两项在材料中均不能体现。抓住“其有不合,时复改定;或古人先我而有者,则遂削之”,可知顾炎武不借用他人的东西,重视原创,D项错误。故C项正确。实物证据是研究历史的第一手资料,后人的记录或陈述材料及推断远不及当时的实物资料客观。故选B项。从“印完一块,另一块又排好了。这样交替使用”可知,材料记载的是活字印刷术,这一印刷术的发明大大改进了工作效率,引起了印刷史上一次伟大的技术革命,故选B项。D项错误,材料没有涉及军事应用;A、C两项讲的是造纸术和雕版印刷,都不符合材料讲的活字印刷的特点。D项错误,我国古代科技成就产生于封建自然经济状态下,自然经济的封闭性决定了由此产生的古代科技理论也不可能具有开放性。由于官办或者与官方联系紧密的性质,科技与生产联系不紧密,与商品经济联系较弱,不利于迅速转化为生产力,故A项错误,C项正确。B项错误,材料没有体现出古代科技的经验性。材料把唐诗和宋词的创作社会背景做了区别,认为唐诗的创作多与权贵有关,而宋词的创作则与人们的文化生活十分靠近,这表明二者流行的背景不同,D项正确。其他三项不符合材料的意思。从图片来看,康熙皇帝所写的“福”属于行书,其特点是兼具楷书的规矩和草书的放纵,既有审美价值,又有实用价值,雅俗共赏,D项符合题意。其余各项均不符合题意。从材料看,在元代科举制度没有恢复之前,文人从事元杂剧事业,这有利于元杂剧的发展,故选择C项。A、B两项说法错误。D项说的是京剧,与元杂剧不一致。A项的表述本身错误,C、D两项表述在材料中没有体现,因此A、C、D三项均不正确。材料中曾国藩希望学习欧美列强的军事器具,以在对外交往中进退有据,不然无论怎样都是中国错,由此可以看出他的观点是希望学习西方先进技术,故B项正确。王韬只是认识到了洋务运动的不足,并不反对洋务运动,B项不正确;从提出观点到将改革提上日程并付诸实践,还有相当距离,C项不正确;学习西方的法律、制度等,并不等于全盘西化,D项不正确。故选A项。近代中国人首先关心的问题就是国家的存亡,“师夷长技”的首要目标就是求得民族的独立,所以B项正确。渴望学习先进的战术不是学习西方的主要着眼点,“繁荣昌盛”又远离了当时学习西方先进军事技术最迫切的现实需要,所以A、C两项均不正确;D项是具体做法,而非本质,所以也应排除。根据材料内容,可以确定孙中山反对资本家过度压榨人民群众,批判贫富差距悬殊导致人民痛苦,结合所学知识,可知这体现了孙中山的民生主义。A、B两项体现的是民主主义,C项体现的是民族主义,只有D项体现的是民生主义,故选D项。1925年,毛泽东指明了在当时的革命大潮中,贫民阶层是革命要争取的力量,清楚地了解到贫民阶层是革命的动力,是党在革命中的盟友,故选A项。党的民主革命纲领和国共合作方针在此之前就已制定,材料针对的是农民阶级而不是工人阶级,故B、C、D三项都错误。材料的主要含义是知识分子应该与群众运动相结合,理论联系实际,发挥各阶层的革命积极性,故选D项。抗日民主政权在1945年之前就已经建立了,抗日民族统一战线的主体除了农民之外还有其他阶级,社会主义社会出现于