五年级数学观察物体知识分享

观察(guānchá)物体（1）R·五年级下册观察(guānchá)物体（三）第一页，共19页。学习(xuéxí)目标1.能动手摆出由4个或5个同样的正方体组成的不同的立体图形，保证从正面看到的形状是相同的。2.能借助(jièzhù)简单物体或看到的形状进行推理，发展空间观念。第二页，共19页。学习(xuéxí)重点学习(xuéxí)难点借助学具、积木(jīmù)等思考不同的摆法。结合实际情况动手摆出物体的形状。第三页，共19页。小明(xiǎomínɡ)小丽小红(xiǎohónɡ)从正面(zhèngmiàn)看从上面看从左面看连一连。一、复习导入第四页，共19页。（1）用4个同样的小正方体，摆出从正面(zhèngmiàn)看到的是的图形。按要求(yāoqiú)摆一摆。还可以怎样摆？二、探究(tànjiū)新知第五页，共19页。（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面(zhèngmiàn)看到的形状不变，你可以怎样摆？明明(míngmíng)第六页，共19页。玲玲(línɡlínɡ)

（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以(kěyǐ)怎样摆？第七页，共19页。你有什么发现？（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证(bǎozhèng)从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？第八页，共19页。从同一个方向观察物体，只要对着原来物体的前面或后面的任意(rènyì)1个正方体添1个正方体，所看到的形状都不变。观察物体时，在同一个位置看到相同的视图，可以(kěyǐ)有不同的摆法。第九页，共19页。1.数一数下面每个立体图形(túxíng)各是由多少个搭成的。三、达标(dábiāo)检测图一有（）个

图二有（）个1013第十页，共19页。2.操作题。小明用4个相同的小正方体摆成一个(yīɡè)立体图形，从正面看到的图形是，可以怎样摆？（两种摆法即可）答案(dáàn)不唯一。答案(dáàn)：第十一页，共19页。1.（1）如果从正面看到的是，用5个小正方体可以怎样(zěnyàng)摆？（练习一第2题）四、巩固(gǒnggù)提升答案(dáàn)不唯一。第十二页，共19页。（2）如果再从上面(shàngmiɑn)看到的是，你能确定这5个小正方体是怎么摆的吗？摆摆看。能确定(quèdìng)，如图所示：第十三页，共19页。（1）如果是4个小正方形，可以(kěyǐ)怎样摆？2.（练习(liànxí)一第6题）这是我从正面(zhèngmiàn)看到的图形。有3

个小正方体？第十四页，共19页。（2）如果(rúguǒ)是5个、6个、7个或更多的小正方形，可以怎样摆？如果是5个、6个、7个或更多，只要保证上下(shàngxià)最多摆两层，左右最多摆两排就可以了。答案(dáàn)不唯一。第十五页，共19页。答案(dáàn)不唯一。答案(dáàn)不唯一。答案(dáàn)不唯一。5个6个7个第十六页，共19页。从同一个方向观察物体，只要对着原来物体的前面或后面(hòumian)的任意1个正方体添1个正方体，所看到的形状都不变。观察物体时，在同一个位置(wèizhi)看到相同的视图，可以有不同的摆法。观察(guānchá)物体（1）五、课堂小结第十七页，共19页。六、课后作业(zuòyè)1.从课后习题中选取；2.完成(wánchéng)练习册本课时的习题。第十八页，共19页。七、教学(jiāoxué)反思本节课的教学通过学生的认真拼摆、观察和交流，引导学生主动参与学习，充分调动了学生的学