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信息论基础PPT土壤学复习资料土壤学复习资料

/土壤学复习资料①外界条件对有机质转化的影响：外界条件通过对土壤微生物活动的制约，而影响有机质的转化速度，这些外界因素主要有土壤水分、温度、通气状况、土壤pH值，土壤粘力等。

②残体的组成与状况对有机质转化的影响：有机残体的物理状态，化学组成，及碳氮比影响。

5．土壤有机质的腐殖化过程可分为几个阶段：

答：①第一阶段（原始材料构成阶段）：微生物将有机残体分解并转化为简单的有机化合物，一部分经矿质化作用转化为最终产物（二氧化碳、硫化氢、氨等）。其中有芳香族化合物（多元酚）、含氮化合物（氨基酸或肽）和糖类等物质。

②第二阶段（合成腐殖质阶段）：在微生物作用下，各组成成分，主要是芳香族物质和含氮化合物，缩合成腐殖质单体分子。在这个过程中，微生物起着重要作用，首先是由许多微生物群分泌的酚氧化酶，将多元酚氧化成醌，然后醌再与含氮化合物缩合成腐殖质。

6．土壤有机质的类型及来源：

答：一、土壤有机质的类型：进入土壤中的有机质一般呈现三种状态：

??①基本上保持动植物残体原有状态，其中有机质尚未分解；

??②动植物残体己被分解，原始状态已不复辨认的腐烂物质，称为半分解有机残余物；

??③在微生物作用下，有机质经过分解再合成，形成一种褐色或暗褐色的高分子胶体物质，称为腐殖质。腐殖质是有机

质的主要成分，可以改良土壤理化性质，是土壤肥力的重要标志。

二、土壤有机质的来源：

??①动植物和微生物残体；②动植物和微生物的代谢产物；③人工施入土壤的有机肥料。

7．土壤微生物在土壤中的作用：

答：土壤微生物对土壤性质和肥力的形成和发展都有重要的影响。?

1．参与土壤形成作用：????２促进土壤中营养物质的转化：??３增加生物热能，有利调节土壤温度：

４．产生代谢产物，刺激植物的生长：５．产生酶促作用，促进土壤肥力的提高：

8．土壤微生物分布的特点：

答：①物分布在土壤矿物质和有机质颗粒的表面。②植物根系周围存在着种类繁多的微生物类群。

③物在土体中具有垂直分布的特点。????④微生物具有与土壤分布相适应的地带性分布的特点。

⑤壤微生物的分布具有多种共存、相互关联的特点。

9．菌根菌的类型及特点：

答：菌根菌的类型：根据菌根菌与植物的共栖特点，菌根可分为外生菌根、内生菌根和周生菌根。

①外生菌根在林木幼根表面发育，菌丝包被在根外，只有少量菌丝穿透表皮细胞。

②内生菌根以草本最多。如兰科植物具有典型内生菌根。

③周生菌根即内外生菌根。既可在根周围形成菌鞘，又可侵入组织内部，这种菌根菌发育在林木根部。

特点：①菌根菌没有严格的专一性；同一种树木的菌根可以由不同的真菌形成。

②菌根对于林木营养的重要性，还在于它们能够适应不良的土壤条件，为林木提供营养。

③在林业生产中，为了提高苗木的成活率和健壮率，使幼苗感染相适应的菌根真菌，是非常必要的。

④最简单的接种方法，就是客土法，即选择林木生长健壮的老林地土壤，移一部分到苗床或移植到树穴中，促使苗木迅速形成菌根。

10．调节土壤有机质的途径：

答：①增施有机肥料。??②归还植物（林木、花卉）凋落物于土壤。??③种植地被植物、特别是可观赏绿肥。

④用每年修剪树木花草的枯枝落叶粉碎堆沤，或直接混入有机肥坑埋于树下，有改土培肥的效果。

⑤通过浇水，翻土来调节土壤的湿度和温度等，以达到调节有机质的累积和释放的目的。

一.名词解释：

1.导温率：单位体积土壤吸收热量后升高的温度，单位为cm2/s。

2.导热率：在单位截面（1cm2）、单位距离（1cm）相差1℃时，单位时间（1s）内传导通过的热量（单位J/cm·s·℃）。

3土壤热容量：土壤温度的升降不仅决定于热量的得失，而且决定于热容量的大小。土壤热容量分为重量热容量和容积热容量两种。重量热容量是使1g土壤增温1℃所需的热量（J/g·℃）。容积热容量是使1cm3土壤增温1℃所需的热量（J/cm3·℃）。容积热容量和重量热容量之间的关系是：容积热容量＝重量热容量×容重

4土壤通气量：是指单位时间通过单位土壤截面、单位土壤厚度的气量，通常以ml/s·cm2·cm或ml/s·cm3表示。它是一种量度土壤空气扩散常数的方法。一般多采用CO2作为指示气体，使它在一规定的时间内通过一定容积的土壤而求得其通气量，通气量大，表明土壤通气性好。

5全蓄水量：土壤为重力水饱和，即土壤全部孔隙（包括毛管孔隙和非毛管孔隙）都充满水时的土壤含水量叫全蓄水量（最大持水量）。

6萎蔫系数：当植物表现永久萎蔫时的土壤含水量叫萎蔫系数（凋萎系数）。

7有效水最大贮量：(A=F－W)即田间持水量－萎蔫系数,当此值最大时,即有效水最大贮量。(全溶水－多余水)。

8土壤水分特征曲线：土壤水分特征曲线对同一土样并不是固定的单一曲线。它与测定时土壤处于吸水过程（如渗透过程）或脱水过程（蒸发过程）有关。从饱和点开始逐渐增加土壤水吸力，使土壤含水量逐渐减少所得的曲线，叫脱水曲线。由干燥点开始，逐渐增加土壤含水量，使土壤水吸力逐渐减小所得的曲线，叫吸水曲线。脱水曲线和吸水曲线是不重合的。同一吸力值可有一个以上的含水量值，说明土壤吸力值与含水量之间并非单值函数，这种现象称滞后现象。

9土壤水吸力：不是土壤对水的吸力，而是指土壤水承受一定吸力的情况下所处的能态，简称为吸力、张力或负压力。

10土水势：土壤水在各种力（土粒的吸附力、毛管力、重力和静水压力等）的作用下，自由能的变化（主要降低），称土水势。

11田间持水量：悬着毛管水达到最大量时土壤的含水量。

12毛管持水量：土壤中毛管上升水的最大量称为毛管持水量。它是吸湿水、膜状水和毛管上升水的总和。

13毛管悬着水：从地表下渗进入土体的这一部分水分。

14毛管上升水：在地势低洼地区，地下水位浅，地下水借助毛管作用而上升吸持保存在毛管中的水分。

15毛管水：是指存在于土壤毛细管孔隙中，由毛管力吸持的水分。

16最大分子持水量：膜状水的最大量，叫最大分子持水量。（包括膜状水和吸湿水）。

17膜状水：指吸附在吸湿水层外面的液态水膜。

18最大吸湿量：干土从相对湿度接近饱和的空气(≥98％)中吸收水汽的最大量。

二，简答题。

1土水势的特点。

答：土壤中的水分受到各种力的作用，它和同样条件（温度和压力等）下的纯自由水的自由能的差值，用符号Ψ表示，所以，土水势不是土壤水分势能的绝对值，而是以纯自由水作参比标准的差值，是一个相对值。

土水势由:基质势（Ψm）溶质势（Ψs）重力势（Ψg）压力势（ΨP）等分势构成。

2土壤空气特点。

答：ａ．二氧化碳的含量很高而氧气含量稍低。二氧化碳超过大气中的10倍左右，主要原因是由于土壤中植物根系和微生物进行呼吸以及有机质分解时，不断消耗土壤空气中的氧，放出二氧化碳，而土壤空气和大气进行交换的速度，还不能补充足够的氧和排走大量的二氧化碳的缘故。

b.土壤空气含有少量还原性气体。在通气不良情况下，土壤空气中还含有少量的氢、硫化氢、甲烷等还原性气体。这些气体是土壤有机质在嫌气分解下的产物，它积累到一定浓度时，对植物就会产生毒害作用。

c.土壤空气水气含量远高于大气。除表土层和干旱季节外，土壤空气经常处于水汽的饱和状态。

d.土壤空气组成不均匀。土壤空气组成随土壤深度而改变，土层越深，二氧化碳越多，氧气越少。

3土壤气体交换的方式有几种？哪一种最重要？

答：有两种方式：即气体的整体流动和气体的扩散，以气体的扩散为主。

4土壤空气对林木生长的影响。

答：土壤空气影响着植物生长发育的整个过程，主要表现在以下几方面：?

（1）土壤空气与根系发育（2）土壤空气与种子萌发（3）土壤空气与养分状况（4）土壤空气与植物病害

5土壤热量的来源有哪些？

答：1、太阳辐射能2、生物热3、地球的内能

6土壤热量状况对林木生长的影响？

答：土壤热量状况对植物生长发育的影响是很显著的，植物生长发育过程，如发芽、生根、开花、结果等都只有在一定的临界土温之上才可能进行。

1.各种植物的种子发芽都要求一定的土壤温度??2.植物根系生长在土壤中，所以与土温的关系特别密切

3.适宜的土温能促进植物营养生长和生殖生长??4.土壤温度对微生物的影响

5.土温对植物生长发育之所以有很大的影响，除了直接影响植物生命活动外，还对土壤肥力有巨大的影响

7土壤水汽扩散的特点。

答：土壤空气中水分扩散速度远小于大气中水分扩散速率.

①土壤孔隙数量是一定的，其中孔隙一部分被液态水占有，留给水汽扩散的空间就很有限。

②土壤中孔隙弯弯曲曲，大小不一，土壤过干过湿都不利于扩散（土壤湿度处于中等条件下最适宜扩散）

8土壤蒸发率（概念）的阶段？

答：土壤蒸发率：单位时间从单位面积土壤上蒸发损失的水量。阶段性：

a．大气蒸发力控制阶段（蒸发率不变阶段）??b．土壤导水率控制阶段（蒸发率下降阶段）

c．扩散控制阶段（决定于扩散的速率）

一.名词解释：

1.土壤的可塑性:土壤在湿润状态下,受外力作用塑造成各种形状.当外力消失或干燥后，仍能保持其性状的性能.

2.土壤粘结性:土粒之间相互粘结在一起的性能.

3.土壤粘着性:是指土壤在湿润状态下,土壤粘着于其他物体的性能.

4.土壤耕性:土壤在耕作时反映出来的一切性质

5.适耕期:适于土壤耕作的土壤水分含量所能保持的时间长短.

6.土壤结构体:土壤胶结物(有机质,碳酸钙,氧化铁)的作用下,相互团聚在一起形成大小,形状,性质不同的土团.

7.土壤结构性:土壤中单粒,复粒的数量,大小,形状,性质及其相互排列和相应的空隙状况等综合特性.

8.土壤孔隙度:单位体积内土壤空隙所占的百分数.

9.适宜容重:指耕性良好的土壤（适宜于耕作和植物生长）的容重。?

10.极限容重:即土壤密度。

11.土壤容重:单位体积自然状态土壤(含粒间孔隙)的重量.

12.土壤比重:土壤密度与4℃时纯水密度之比.

13.土壤质地:按土壤颗粒组成进行分类,将颗粒组成相近而土壤性质相似的土壤划分为一类,并给予一定名称.

14.土壤颗粒组成:土壤中各级土粒的百分含量.

15.土壤密度:单位体积固体土粒(单位体积全被土粒占据,不包括粒间孔隙)的质量.(影响因素:矿物组成,有机质含量,土壤质地)

16.硅铝铁率:又称“saf值”,土壤颗粒部分SiO2与R2O2分子数之比,以SiO2／R2O2表示.

17.硅铁率:又称“sa值”,土壤颗粒部分SiO2与Al2O2分子数之比,以SiO2／Al2O2表示.

18.当量孔径:与土壤水吸力相当的孔隙直径.

19.孔隙比:孔隙体积／土粒体积.

20.团粒结构体:具有小水库,小肥料库,空气走廊的作用，调节水气状况能力强,因而是理想的结构体.

二.简答题

1.衡量土壤耕性好坏的标准是什么?

答:土壤宜耕性是指土壤的性能.

①耕作难易:耕作机具所受阻力的大小,反映出耕后难以的程度,直接影响劳动效率的高低.

②耕作质量:耕作后能否形成疏松平整,结构良好，适于植物生长的土壤条件.

③宜耕期的长短:土壤耕性好一般宜耕期长.

2.试论述团粒结构的肥力意义?

答:1小水库:团粒结构透水性好可接纳大量降水和灌水,这些水分贮藏在毛管中.

2小肥料库:具有团粒结构的土壤，通常有机质含量丰富,团粒结构表面为好气作用，有利于有机质矿质化,释放养分，团粒内部有利于腐殖质化,保存营养.

3空气走廊:团粒之间孔隙较大，有利于空气流通。

3.团粒结构形成的条件是什么?

答:①大量施用有机肥??②合理耕作??③合理轮作??④施用石膏或石灰??⑤施用土壤结构改良剂

4.砂土,粘土,壤土的特点分别是什么?

答:1.砂质土类:

①水→粒间孔隙大,毛管作用弱,透水性强而保水性弱,水汽易扩散,易干不易涝.?

②气→大孔隙多,通气性好,一般不会积累还原性物质.?

③热→水少汽多,温度容易上升,称为热性土,有利于早春植物播种.?

④肥→养分含量少,保肥力弱,肥效快,肥劲猛,但不持久,易造成作物后期脱肥早衰.?

⑤耕性→松散易耕,轻质土.

2.粘质土类:

①水→粒间孔隙小,毛管细而曲折,透水性差,易产生地表径流,保水抗旱能力强,易涝不易旱.

②气→小孔隙多,通气性差,容易积累还原性物质.

③热→水多汽少,热容量大,温度不易上升,称为冷性土,对早春植物播种不利.

④肥→养分含量较丰富且保肥能力强,肥效缓慢,稳而持久,有利于禾谷类作物生长,籽实饱满,早春低温时,由于肥效缓慢易造成作物苗期缺素.

⑤耕性→耕性差,粘着难耕,重质土.

??3.壤质土类:土壤性质兼具砂质土,粘质土的优点,而克服了它们的缺点.耕性好,宜种广,对水分有回润能力,是理想的土壤类别.

5.影响阳离子凝聚能力强弱的因素?

答：土壤胶体通常有负电荷，带负电的土壤胶粒，在阳离子的作用下，发生相互凝聚。

a高价离子凝聚能力大于低价离子。

b水化半径大的离子凝聚能力弱，反之较强（离子半径愈小，水化半径愈大）

c增加介质中电解质浓度也可以。以及有机质，简单无机胶体。

d比表面积越大凝聚能力越强。

一．名词解释：

1土壤胶体:土壤中颗粒直径从1－100um,具有胶体性质的颗粒部分.土壤胶体比普通胶体:①粒径范围扩大②成分更复杂

2净电荷：所带正负电荷的代数和（通常指净负电荷）。

3永久电荷：结晶性的次生粘土矿物发生同晶置换作用而产生的电荷。(比较稳定，难以改变)

4可变电荷：这种电荷的数量和性质随着介质的pH值而改变。

5同晶置换作用:矿物晶体在形成过程中,晶体中某个质点被性质相似的质点所置换,而晶体结构保持不变的现象.

??特点:大小相近,性质相似，以低代高.?

6胶粒由胶核，双电层两部分组成：

胶核：是胶粒的基本部分，由粘土矿物，含水氧化物和腐殖质等组成。

双电层的形成：a是由溶液中吸附离子而形成。b是由微粒核表面分子本身解离而产生。双电层由决定电位离子层和补偿电位离子层构成。

7土壤腐殖质的负电荷：主要是于腐殖质的羧基，和酚羟基的氢解离所导致。

8土壤胶体带电的原因：a表面解离释放离子b同晶置换作用c边面棱角断键d吸附离子

9土壤胶体的性质：a具有巨大的比表面积和表面能。b胶粒的带电性。c土壤胶粒具有分散性和凝聚性。

????d土壤胶体对离子有吸附交换作用。

10决定电位离子层：存在于土壤胶体表面，决定着胶体颗粒所吸附的离子电荷种类和电量多少的一层。又称内离子层。

11补偿电位离子层：存在于决定电位离子层外围，于决定电位离子层电荷电位相反，数量相等的一层离子。又称外离子层。

12凝聚的速度与强度决定于：①电解质浓度，浓度↑，凝聚越快。

②电解质的种类，主要是与阳离子价数有关价数↑，凝聚能力越强：

a高价大于低价??b同价离子：（与水化半径有关，H离子几乎不水化）

③带相反电荷的胶体相互作用，也可以发生凝聚作用。

④干燥，脱水，可以使胶体水膜变薄，也可以发生凝聚。

⑤①电荷电价有关??②离子半径及水化程度??③离子浓度??④土壤pH值??⑤T的高低

二.影响阳离子交换量的因素:

答:①质地(土壤质地越粘重,含粘粒越多,交换量越大)??????②腐殖质,含量↑,交换量↑

③无机胶体的种类,粘粒的硅铁铝率↑,交换量↑(腐>蒙>伊>高>非晶质含水氧化物)??④土壤酸碱性

三.阳离子交换作用的特征:

答:特征：a可逆反应b等价离子交换c反应受质量作用定律支配

四.土壤吸收养分作用方式有几种?

答:①土壤离子代换吸收作用（即，物理化学吸收作用）:对离子态物质的保持。

??②土壤机械吸收作用:对悬浮物质的保持。是指疏松多孔的土壤能对进入其中的一些团体物质,进行机械阻留。

??③土壤物理吸附作用:对分子态物质的保持。是指土壤对可溶性物质中的分子态物质的保持能力。

④土壤吸附作用:对可溶性物质的沉淀保持。是指由于化学作用，土壤可溶性养分被土壤中某些成分所沉淀，保存于土中。

⑤生物吸附作用:植物和土壤微生物对养分具有选择吸收的能力。从而把养分吸收，固定下来，免于流失。

五.土壤胶体的类型（按成分及来源）有哪些?

答：成分:①无机胶体(各种粘土矿物)②有机胶体(腐殖质)③有机无机复合体(存在的主要方式)

来源：

一.影响阳离子交换能力的因素:

答:①电荷电价有关??②离子半径及水化程度??③离子浓度??④土壤pH值??⑤①质地(土壤质地越粘重,含粘粒越多,交换量越大)②腐殖质,含量↑,交换量↑③无机胶体的种类,粘粒的硅铁铝率↑,交换量↑(腐>蒙>伊>高>非晶质含水氧化物)④土壤酸碱性⑤

四.土壤盐基饱和度(BSP):交换性盐基离子占全部交换性阳离子的百分率.

我国土壤盐基饱和度:南→北↑,西→东↓?

五.交换性阳离子的有效度:

答:1根系←→溶液←胶粒离子交换??2根系←→胶粒??接触交换

六.互补离子(陪伴离子):与某种交换性阳离子共存的其他交换性阳离子.

七.土壤吸收养分作用方式有几种?

答:①土壤离子代换吸收作用（即，物理化学吸收作用）:对离子态物质的保持。

??②土壤机械吸收作用:对悬浮物质的保持。是指疏松多孔的土壤能对进入其中的一些团体物质,进行机械阻留。

??③土壤物理吸附作用:对分子态物质的保持。指土壤对可溶性物质中的分子态物质的保持能力。

④土壤吸附作用:对可溶性物质的沉淀保持。是指由于化学作用，土壤可溶性养分被土壤中某些成分所沉淀，保存于土中。

⑤生物吸附作用:植物和土壤微生物对养分具有选择吸收的能力。从而把养分吸收，固定下来，免于流失。

八.粘土矿物的基本构造单元是什么?

答：是硅氧四面体和铝水八面体。

第八章.土壤酸碱性及缓冲性

1土壤缓冲性:就是土壤的pH值在自然条件下,不因土壤酸碱条件的改变而产生激烈的变化。

2缓冲量:指土壤溶液每改变一单位pH值时，所需一定浓度的酸液或碱液量。?

3指示植物:对pH反应非常敏感，只能生长在特定环境下。

4Na碱化度（ESP）:交换性钠离子的数量占阳离子交换量的百分数。

5总碱度:是指土壤溶液或灌溉水中碳酸根，重碳酸根的总量。

6活性酸度:由于土壤溶液中游离的H离子,所表现的酸度。大小决定于土壤溶液中H离子浓度.

7潜性酸度:土壤胶体上吸附的H离子和Al离子所引起的酸度.

一.土壤酸性的形成:

1.土壤中氢离子的来源:①水的解离②碳酸的解离③有机酸的解离④无机酸⑤酸雨

2.土壤中铝的活化。

二.土壤碱性的形成机理（即土壤中OH根的来源）:土壤溶液中氢氧根的来源主要是钙、镁、钠、碳酸盐和重碳酸盐以及土壤胶体表面吸附的交换性钠水解的结果:

??1.碳酸钙水解??2.碳酸钠水解??3.交换性钠的水解

三.土壤酸度的指标:土壤酸性一方面是由土壤溶液中的氢离子引起的,另一方面也可以由被土壤胶体所吸附的致酸离子(氢,铝)所引起.前者为活性酸,后者潜性酸.

酸性强度排列:潜性酸＞水解酸＞代换性酸＞活性酸

四.土壤碱性的指标:指总碱度和碱化度（见名词解释）

五.土壤缓冲性产生的原因:

①土壤具有代换性,可以吸附H,K,Na等很多阳离子②土壤中存在许多弱酸及其盐类,构成缓冲系统

③土壤中有许多两性物质,可中和酸碱????④在酸性土壤中,Al离子能起缓冲作用.

六.土壤缓冲性的强弱指标及其影响因素:

强弱指标即缓冲量,影响因素有①粘粒矿物类型②粘粒的含量③有机质的影响

七.土壤酸碱性差异的原因:

八.石灰改良酸性土的作用?

①中和土壤酸性②增加土壤中钙素营养，有利于微生物活动促进有机质分解③

观察日记——发豆芽观察日记——发豆芽

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学校：班级：姓名：能喝水的绿胖子撑破衣服探出头吐出长长的丝线收获鲜嫩的豆芽

《经济生活》第八课财政与税收(知识点归纳+课时作业)《经济生活》第八课财政与税收(知识点归纳+课时作业)

/《经济生活》第八课财政与税收(知识点归纳+课时作业)《经济生活》第八课财政与税收知识点归纳（一）国家财政1、财政的作用（1）国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。（注意：财政是通过国民收入的再分配来促进公平和改善人民生活的。）（2）国家财政具有促进资源合理配置的作用。（说明我们国家财政能够集中力量办大事的作用，也体现了财政与宏观调控的关系。）（3）国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。经济平稳运行要求：社会总供给与社会总需要保持基本平衡。①在经济增长滞缓、经济运行主要受需求不足制约时，政府可以采取扩张性财政政策，通过增加经济建设支出、减少税收，刺激总需求，降低失业率，拉动经济增长。②在经济过热、物价上涨、经济运行主要受供给能力制约时，政府可以采取紧缩性财政政策，通过减少财政支出、增加税收，抑制总需求，稳定物价，给经济“降温”。2、财政收入与支出（1）收入收入的构成：税收、利润、债务、其他收入（2）税收与财政的关系：税收是国家组织财政收入最普遍的形式，是财政收入最重要的来源。（3）影响财政收入的因素：（1）经济发展水平：基础性的影响（2）分配政策。（4）财政支出的构成：经济建设支出，科学、教育、文化、卫生事业支出，行政管理和国防支出，社会保障支出，债务支出。（5）财政收支平衡：当年的财政收入大于支出略有盈余，或支出大于收入略有赤字。（二）征税和纳税1、税收的含义：税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。2、税收的基本特征：强制性、无偿性和固定性3、税收的种类：流转税、所得税、资源税、财产税和行为税4、税收的作用：是国家财政收入的主要来源，是国家各项职能实现的重要保证。5、依法纳税：违反税法的现象：偷税、欠税、骗税、抗税国家财政课时作业一、单项选择题1．任何国家为了履行对内对外职能，必须要占有和消费一定的社会财富，都要有自己的财政。财政是国家的收入和支出。对此理解正确的是()①财政的内容是国家对社会产品的分配②财政的特点是强制性③财政本质上是一种分配关系④财政本质上是一种消费关系A．①②③④ B．①②③C．①③④ D．①②④2．对国家预算的认识，下列错误的是()A．是经过法定程序批准的国家年度收支计划B．它需要经过国家权力机关的审批后方能生效C．预算体现着国家权力机关和全体人民对政府活动的制约和监督D．国家预算就是国家的收入和支出3．财政部、发改委、国务院扶贫办于2011年11月7日下发的《财政专项扶贫资金管理办法》指出，各地确定的财政专项扶贫资金使用范围为：围绕培育和壮大特色优势产业；围绕改善农村贫困地区基本生产生活条件；围绕提高农村扶贫对象就业和生产能力。这体现了财政()①有利于调节收入分配，实现同步富裕②具有促进资源合理配置的作用③是促进社会公平、改善人民生活的物质保障④是提高农村贫困地区家庭消费水平的主要途径A．①② B．③④C．①④ D．②③4．2012年3月，赤峰市宣布从今年春季学期开始全市所有高中全面实现免费教育，春季先开学的高中收取的学费将予以退还。在实施高中阶段免费教育的同时，2012年，赤峰市还将加快发展学前教育。这表明当地政府()A．建立健全社会保障体系，实现社会公平正义B．履行经济职能，推动教育事业发展C．发挥财政的作用，促进教育文化事业发展D．满足人民群众的一切要求，促进当地经济社会发展5．2011年9月29日晚，中国首个目标飞行器“天宫一号”发射升空，随后顺利入轨，标志着中国在探索太空的征程上又迈出了一大步。“天宫一号”的研制与发射需要的大量资金都是国家财政投入的，这说明()①财政能够支持战略性新兴产业的发展②国家运用经济手段实施宏观调控③支持战略性新兴产业发展已成为财政支出的重中之重④财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障A．①③ B．②④C．①② D．③④6．新中国成立以来我国兴建了大批水利工程，兴建水利工程的投资主要来源于()A．企业的投资 B．财政的支出C．居民的投资 D．国外的支持7．国家兴建水利工程需要投入大量的资金，这些投资主要体现了财政________的作用()A．促进经济发展 B．促进经济平稳运行C．改善人民生活 D．有效地调节资源配置8．财政政策、货币政策是政府在宏观调控中常用的经济手段。一般来讲，为刺激经济增长，政府可以采取的措施有()①减少税收②提高存贷款利率③减少政府开支④增加货币供应量A．①② B．①③C．②③ D．①④9．为最大限度地消除金融危机对我国经济发展造成的冲击，我国果断实施积极的财政政策，着力刺激国内需求。下列具有刺激内需的财政政策有()①加大农民购买家电、农机具的财政补贴力度②拓宽就业渠道，扩大就业③提高个人所得税起征点④降低存贷款利率A．①③ B．②④C．②③ D．①④10．在财政收入的形式中需要偿还的是()A．税收收入 B．工商行政管理费C．对违法行为的罚款 D．债务收入11．下图反映的是居民在办理医疗保险登记手续的情况。国家财政在医疗保险方面资金的支出属于()

eq\o(\s\up7(),\s\do5())

A．债务支出 B．卫生事业支出C．行政管理支出 D．社会保障支出12．中国社科院人口所所长蔡昉指出，预计2015年中国劳动年龄人口总数将开始下降，届时中国潜在经济发展力将下降。对此，清华大学教授魏杰认为，“十二五”时期，应该加大减税力度。降低财政收入速度之所以从调整财政收入与财政支出着手，是因为()A．国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障B．国家财政具有促进资源合理配置的作用C．国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用D．社会总供给与社会总需求的关系二、非选择题13．2012年2月，财政部长谢旭人在《求是》杂志发表署名文章指出：“着力加强和改善财政宏观调控，保持经济平稳较快发展。加强预研、预判、预测，深入分析经济发展和运行趋势变化，进一步加强和改善财政宏观调控，准确把握调控的力度、节奏和重点，适时适度进行预调微调。”运用财政方面的知识，论证“着力加强和改善财政宏观调控，保持经济平稳较快发展”的观点的合理性。14．(16分)近几年，我国国内生产总值与财政收入增长情况：年份

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

财政收入

1.9万亿

2.2万亿

2.6万亿

3.2万亿

3.9万亿

5.1万亿

6.1万亿

6.8万亿

8.3万亿

10.4万亿

GDP(万亿)

10.5

11.7

13.65

18.23

20.9

24.66

30.07

33.54

39.80

47.2

注：国家财政收入的增加有力地支持了扩大内需，促进了经济的发展。结合上表回答：(1)经济发展水平与财政的关系是怎样的？(2)财政在经济和社会生活中发挥着重要作用，因而应大力增加财政收入。请对此谈谈你的认识。国家财政课时作业（答案）一、单项选择题1、解析：本题考查财政的含义。从财政的含义可以看出财政是国家参与社会产品的分配，财政的本质是一种分配关系，①③正确，④错误；财政是“国家凭借政治权力”而进行的，说明财政的特点是强制性，②正确。答案：B2、解析：预算是国家财政计划，根据它去安排国家的收入和支出过程，但不能说“国家预算就是国家的收入和支出”。答案：D3、解析：“围绕培育和壮大特色优势产业”体现了财政具有促进资源合理配置的作用，②符合题意；“围绕改善农村贫困地区基本生产生活条件”体现了③；①中“同步富裕”说法错误；增加农民收入是提高农村贫困地区家庭消费水平的主要途径，④说法错误。答案：D4、解析：高中阶段免费教育不属于社会保障体系的内容，A不符合题意；政府组织和发展教育事业履行的是组织社会主义文化建设的职能，B错误；D错在“一切”；C正确且符合题意。答案：C5、解析：国家投入大量资金研制和发射“天宫一号”，体现了财政具有促进资源合理配置的作用，这是国家运用经济手段进行宏观调控，①②符合题意；③观点错误，④与题意无关。答案：C6、解析：兴建水利工程属于基本建设投资，其资金来源是财政支出，因此B项正确。答案：B7、解析：兴建水利工程属于基础设施建设，这些工程通过市场调节是不能完成的，需要国家宏观调控。调节资源配置是国家宏观调控的重要手段之一，因此D项正确。答案：D8、解析：本题联系社会实际，考查学生对财政政策和货币政策的理解，需要理解经济发展缓慢是社会总需求小于社会总供给，应增加实际流通的货币量，故选①④。答案：D9、解析：解答本题要注意题目的两个要求：一是措施能够拉动消费需求，二是措施属于财政政策。①③可以同时满足这两个要求，故答案选A。②④虽可以拉动需求，但不是财政政策。答案：A10、解析：“费”是以提供服务为条件的，税和罚款都是无偿的。答案：D11、解析：财政支出分为经济建设支出，科学、教育、文化、卫生事业支出，行政管理和国防支出，社会保障支出，债务支出。其中经济建设支出居首位，社会保障支出包括国家为公民提供社会保险、社会福利、社会救济和社会优抚的各种费用。本题中国家财政在医疗保险方面资金的支出属于社会保障支出，D正确。答案：D12、解析：由题干中关键词“中国潜在经济发展力将下降”，为此，魏杰教授才提议“降低财政收入速度”，这是说财政具有促进国民经济平稳运行的作用，选C项；其余选项均不合题意。答案：C二、非选择题13、答案：国家财政能够促进国民经济平稳较快的发展，促进经济平稳运行要求社会总供给与社会总需求保持基本平衡，避免出现大起大落。在经济增长滞缓、经济运行主要受需求不足制约时，政府可以采取扩张性财政政策，通过增加经济建设支出，减少税收，刺激总需求增长，降低失业率，拉动经济增长。反之，在经济过热、物价上涨、经济运行主要受供给能力制约时，政府可以采取紧缩性财政政策，通过减少经济建设支出，增加税收，抑制总需求，稳定物价，给经济“降温”。基于上述理由，可以说“着力加强和改善财政宏观调控，保持经济平稳较快发展”的观点是科学的、合理的。14、答案：(1)①经济发展水平和财政是相辅相成的。②经济发展水平对财政的影响是基础性的，是根与叶、源与流的关系，要增加财政收入，必须发展经济，增加社会财富总量；③财政收入的增加会有力地促进经济和社会各项事业的发展。(2)①财政在经济和社会生活中发挥着重要作用，因而应大力增加财政收入，但却不是越多越好。②在社会财富总量一定的前提下，如果国家财政集中的财富过多，会直接减少企业和个人的收入，不利于企业生产的扩大和个人购买力的增加，最终将对财政收入的增加产生不利影响。③国家应当制定合理的分配政策，既保证国家财政收入稳步增长，又促进企业的持续发展和人民生活水平的不断提高。征税和纳税课时作业一、单项选择题1．对“有国就有税”的理解正确的是()①税收的起源与国家的产生密不可分，在国家产生的同时，也就出现了保证国家运行的税收②税收是国家取得财政收入的基本形式，是国家行使其职能的物质保证③无论古今中外、大小强弱，国家的存在都离不开税收④税收对国家的存在具有不可替代的作用，因为它是财政收入的唯一来源A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①②③④2．关于税收的特征，列宁曾指出：“所谓赋税，就是国家不付任何报酬而向居民取得东西。”这表明了税收的()A．强制性 B．随意性C．固定性 D．无偿性3．财政部宣布，自2012年1月1日起对730多种商品实施较低的进口暂定税率，平均税率为4.4%。该举措()A．反映了我国的税收性质B．体现了税收的强制性特征C．会导致我国商品出口量减少D．并没有违背税收的固定性4．漫画《浇》体现的道理是()浇A．税收是组织财政收入的基本形式B．税收是国家存在和发展的物质保障C．税法是税收的法律依据和法律保障D．纳税人必须依法纳税，税务机关必须依法征税5．当前，要加强税务稽查，坚决打击涉税违法行为，继续严厉打击虚开和故意接受虚开增值税专用发票和其他可抵扣票骗取出口退税，以及利用做假账、两套账、账外经营偷税等行为。上述要求()A．体现了税收的强制性 B．体现了税收的无偿性C．体现了税收的固定性 D．体现了税收的平等性6．在我国，不同税种的纳税人不同。增值税是将纳税人在生产经营活动中的增值额作为征收对象的一个税种。增值税的纳税人是()A．在我国境内销售货物或提供加工、修理修配劳务以及进口货物的单位和个人B．在我国境内从事商业、交通运输业、建筑安装、公用事业、娱乐业的单位和个人C．在我国境内生产、委托加工和进出口应税消费品的单位和个人D．进口货物的收货人和出口货物的发货人7．下列关于个人所得税的认识正确的是()A．它属于流转税，能够促进生产专业化的发展B．国家征收个人所得税表明人人都是直接的纳税人C．国家征收个人所得税表明我国现阶段恩格尔系数上升，需要调节个人收入D．它以个人所得为征税对象，有利于实现社会公平8．《个人所得税自行纳税申报办法(试行)》规定：年所得12万元以上的纳税人在纳税年度终了后3个月内，应当自行向主管税务机关办理纳税申报。这一规定有利于()①培养纳税人依法诚信纳税的意识②公民依法享有纳税人的权利③避免对一个经营额重复征税④税务机关加强税源管理A．①② B．②③C．①③ D．①④9．湖南常宁的一位村主任以一名普通纳税人的身份将常宁市财政局告上法庭，要求法院认定该市财政局超出年度财政预算购买两辆轿车的行为违法，并请求将违法购置的轿车收归国库，以维护纳税人的合法权益。对该事件尽管褒贬不一，但我们仍能从中感受到其积极意义是()①使纳税人积极关注国家对税收的使用②有利于纳税人监督税务机关的执法行为③体现了纳税人权利意识的觉醒④依法纳税是公民的基本义务A．①② B．①③C．③④ D．①④10．某内地歌手到A国举办个人演唱会，结果收入颇丰。回国后税务部门让他缴纳个人所得税，他说，我已经在A国缴纳个人所得税了，就不用在国内缴了。这种认识()A．正确，因为一个人不能在两个国家同时缴税B．正确，因为在外国的收入不应该在国内缴税C．不正确，因为在我国境内有住所从我国境内外取得收入的个人要缴个人所得税D．不正确，因为不管在我国境内有无住所从我国境内外取得收入的个人都要缴个人所得税11．公民要依法履行纳税的基本义务，这是因为()①公民都是国家税收的纳税人②税收是国家存在、发挥作用的物质基础③在我国，国家利益、集体利益、个人利益在根本上是一致的④国家的兴旺发达、繁荣富强与每个公民息息相关A．①②③ B．②③④C．①③ D．②④12．某人到饭店吃饭，结账时服务员说，如果不要发票可获赠一份小礼品，礼品的档次视消费的金额而定，消费在100元以内，送一块小香皂或一件小玩具，消费200元左右可获得一套玻璃器皿。针对上述现象，下列说法正确的是()A．税务机关征税要有税法依据B．税收是财政收入最重要的源泉C．纳税人要树立依法纳税意识D．公民要依法维护自己的合法权益二、非选择题13．美国个人所得税占整个税收的65%，美国联邦各州、县税务局每年都对纳税人进行抽查，尽管这种抽查的命中率只占纳税人的1%，然而一旦查处，哪怕是偷税数量很少也会被罚得倾家荡产。这启示我们整顿税收秩序必须强化税收执法，对偷税漏税等违反税法的行为加大打击力度。请谈谈国家为什么要对违反税法的行为加大打击力度？14．《中国青年报》报道，广州市一位高二女生听当税务员的表哥告诉她，因为中国人吃西餐都不习惯要发票，外资在中国开的许多餐厅如肯德基、麦当劳会少缴许多税，光这一项，中国每年就损失上亿元税收。从此以后，这位女生经常和她的同学利用假日到北京路做义务宣传，提醒客人要索取发票，哪怕只消费了一个甜筒。结合《经济生活》的有关知识，回答以下问题：(1)对这位女同学的做法进行评析。(2)为使他们税收义务宣传有成效，请对税收宣传形式给他们提几条建议。征税和纳税课时作业（答案）一、单项选择题1、解析：税收是国家取得财政收入的基本形式，但不是唯一形式，故④的说法错误，含④的选项排除。①②③都符合题目要求。答案：A2、解析：本题考查学生获取解读信息的能力。“国家不付任何报酬而取得”表明了税收的无偿性，所以D项正确。答案：D3、解析：财政部根据经济发展变化的情况，适时调整进口税率，预先规定征税对象与税率，恰恰体现了税收的固定性，D项符合题意。答案：D4、解析：漫画体现的是税收和国家的关系，强调的是税收对国家的重要性，只有B符合题意。答案：B5、解析：打击涉税违法行为是国家依靠强制力保证税收征收的表现，故选A。BC材料不能体现。税收不具有平等性，故D不选。答案：A6、解析：此题考查的是增值税的纳税人，题干已经告诉了增值税是将纳税人在生产经营活动中的增值额作为征收对象的一个税种。根据增值税的征税对象也可以作出选择。此题只要记住增值税的纳税人是什么即可。答案：A7、解析：A指的是增值税；B错，符合一定条件中的人才交纳个人所得税，也并不是说人人都是直接纳税人；C错，恩格尔系数越高，说明家庭生活水平越低。答案：D8、解析：该规定有利于培养纳税人的诚信意识，也有利于税务机关对纳税进行监管。依法纳税是公民的基本义务，本题体现不出权利，排除②；③是对增值税的描述。答案：D9、解析：本题强调的是纳税人的权利，故④舍去；纳税人当然有权监督税务机关的执法行为，但这种表述与题干没有关系，故②舍去，所以选①③。答案：B10、解析：此题考查对个税纳税人的理解，有收入不缴个税的情况只有一个，就是在我国境内无住所又不居住或居住不满一年从我国境外获得收入。答案：C11、解析：本题是对“依法纳税是公民的基本义务”理解情况的考查。学习“依法纳税是公民的基本义务”的知识点，最重要的是认识掌握自觉诚信纳税的必然性、必要性。此题正是从这个角度考查学生对这个知识点的理解和认识。但题目中的“公民都是国家税收的纳税人”的说法则与纳税人的概念是相违背的，因此，①是错误的说法。故选B。答案：B12、解析：针对材料中的现象，税务机关要加强监管，消费者要依法监督企业纳税，纳税人要树立依法纳税意识。可见，ABD与材料主旨不符。答案：C二、非选择题13、答案：税收是国家为实现其职能，凭借政治权力、依法取得财政收入的基本形式。国家要实现职能，发挥管理社会、促进社会发展的作用，必然要有一定的物质基础。因此，任何国家的公民都要纳税，为国家存在发挥作用提供起码的物质条件。偷税、漏税在任何国家都是违法行为。我国的税收是取之于民、用之于民的新型税收。国家利益、集体利益和个人利益从根本上是一致的。只有保证税收的稳步增长，国家才能富强，人民生活水平才能不断提高。因此，国家必须坚决惩治违反税法的犯罪行为，保证我国税收的稳步增长。我国广大人民是国家的主人，有责任维护税法的严肃性、权威性，同一切违反税法的犯罪行为作斗争。14、解析：题目考查的是公民的纳税意识，要求我们从税收的性质，公民的正确做法入手思考。答案：(1)①在我国，税收是“取之于民，用之于民”的，税收的征收与使用直接关系到每个人的利益，公民应主动监督税收的征收和使用。消费者在消费过程中主动索要发票，有利于防止企业偷税漏税，减少国家税收的流失。所以，该女生的行为表现出了高度的主人翁意识，值得肯定和学习。②无论是外资企业还是国内企业，偷逃国家税款的行为都是违法的，都会间接损害我们个人的利益。所以，公民在所有消费过程中都应主动索要发票。仅仅宣传在外资企业消费时要主动索要发票，反映了该女生对税收的认识有待于进一步提高。(2)利用税法宣传咨询日集中宣传，开展送税法进企业、市场、社区、学校、农村、家庭等活动，利用互联网开展宣传等等。

油气储运蒸发损耗的成因、危害及对策油气储运蒸发损耗的成因、危害及对策

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油气储运蒸发损耗的成因、危害及对策油气储运蒸发损耗的成因、危害及对策【摘要】由于油蒸气的蒸发损耗,全世界每年散失于大气中的油气约为1×108吨,折合人民币2400亿元。因其所蒸发的都是油料中的最轻组分且油气蒸发还严重影响成品油质量。论文分析了油气蒸发损耗的危害、产生原因,并提出了降低油气蒸发损耗的对策。【关键词】油罐油气蒸发损耗原因危害对策在油气储运过程中,由于工艺技术、设备和管理等方面的原因,油气的一部分较轻的组分逸入大气,造成损失,此现象称为油气的蒸发损耗。油气蒸发损耗是缓慢而持续进行的,而且这种损耗形式表现得非常隐蔽。加之管理部门对油气的损耗没有明确要求和指标约束,损耗量的大小常常被计量误差所掩盖。因而未引起部分主管人员的重视。但是,调查资料表明,油气蒸发损耗的累计数量是十分惊人的。根据1995年国际石油会议报道:在美国,油气蒸发损耗数量约占原油产量的3%；1975年前苏联石油化学工业部所属企业的调查表明,油气蒸发损耗数量约占原油产量的2.47%。1980年,我国对11个石油企业的测试结果表明,油气蒸发损耗数量约占原油产量的2%。这些数据表明,油气蒸发损耗的数量确实相当惊人。若以总耗率为3%估算,全世界每年散失于大气中的油气约为1×108吨,几乎相当于我国一年的原油产量。1.引起蒸发损耗的原因任何形式的油品蒸发损耗都是在输、储油容器内部传质过程的基础上发生的。这种传质过程包括发生在气、液接触面的相际传质，即油品的蒸发，以及发生在容器气体空间中烃分子的扩散。通过上述传质过程，容器气体空间原有的空气逐渐变为趋于均匀分布的烃蒸气和空气的混合气体，当外界条件变化引起混合气体状态参数改变时，混合气体从容器排入大气，就造成了油品的蒸发损耗。引起油气蒸发损耗的原因主要有:油温变化;油罐顶壁同液面间体积大小;油罐罐顶不严密;油罐大小呼吸等。1.1温度变化油气储存过程中,当温度升高时,罐内油气体积膨胀,部分油气蒸发出罐外,当温度降低时,罐内油气减少,罐外部分空气进入罐内。另外,储存温度愈高,油气蒸发愈严重。1.2油罐上方空间的影响油罐中装油量越少,相对蒸发损失越大。实验表明,在相同温度和密封条件下,储存同一种汽油,装油量为油罐容积20%时的蒸发损失比装油量为油罐容积95%时大8倍。1.3油罐严密程度如果,罐顶不严密,有孔眼,且孔眼不在同一高度,则罐内外气体因比重不同将发生对流,形成自然通风。造成油罐自然通风损耗的原因有:油罐破损;冬天因防冻结取下呼吸阀阀盘;液压阀未装油封或油封被吹掉;采光孔或量油孔被打开而未及时关上等造成的蒸发损耗严重,不仅使油蒸气大量逸出罐外,而且会加速液面蒸发。据推算,一个容量为5000m3的油罐,因自然通风,一个月损耗汽油53吨,或损耗原油28吨。调查发现在一些油气储运单位进行安全检查时发现,不少单位对油罐及其附件缺乏严格管理,液压安全阀缺油封,量油孔、透光孔常开的现象时有发生,造成油气蒸发损耗惊人。1.4油罐大呼吸大呼吸是指油罐进发油时的呼吸。油罐进油时,由于油面逐渐升高,气体空间逐渐减小,罐内压力增大,当压力超过呼吸阀控制压力时,一定浓度的油蒸气开始从呼吸阀呼出,直到油罐停止收油,所呼出的油蒸气造成油品蒸发的损失。油罐向外发油时,由于油面不断降低,气体空间逐渐减小,罐内压力减小,当压力小于呼吸阀控制真空度时,油罐开始吸入新鲜空气,由于油面上方空间油气没有达到饱和,促使油品蒸发加速,使其重新达到饱和,罐内压力再次上升,造成部分油蒸气从呼吸阀呼出。1.5小呼吸损失油罐在没有收发油作业的情况下,随着外界气温、压力在一天内的升降周期变化,罐内气体空间温度、油品蒸发速度、油气浓度和蒸汽压力也随之变化。这种排出石油蒸气和吸入空气的过程造成的油气损失,叫小呼吸损失。有资料表明:一座10000m3的地上金属油罐储存汽油一年,小呼吸损失可达117吨,损耗率为1.7%。引起蒸发的内因是油料的馏分组成，馏分组成越轻，沸点越低，蒸气压越大，蒸发越严重，蒸发损失越大，对油料质量影响越严重。因此在储存中溶剂汽油、航空汽油、车用汽油和原油，容易造成蒸发损失，煤油、柴油的蒸发损失稍小，润滑油的蒸发损失很小，可忽略不计。2．油气蒸发带来的危害油蒸气与空气混合,可形成爆炸混合物,且易在低洼、不通风的地方积聚。当油气混合物中,油蒸气含量达到爆炸极限浓度时,容易引发爆炸。1976年7月28日,一座30000m3的油罐遭雷击被烧毁,油库守备战士亲眼目睹了雷电击毁油罐的经过。由于油蒸气通过呼吸阀呼出后积聚在呼吸阀周围,呼吸阀又高出罐顶,因此,首先是滚动的雷电火球在油罐呼吸处放电起火。大火烧起后,几十辆消防车赶赴现场救火都无济于事,眼看大火把油罐烧毁。油蒸气是气相烃类,属有毒物品,因其密度大于空气而漂浮于地面之上,易致窒息。另外,油蒸气还容易形成更大危害的光化学烟雾的二次污染物——氮氧化物。这种情况,随着环境保护要求的提高,所引起对大气的污染越来越受到人们的重视。由于油蒸气的蒸发损耗,全世界每年散失于大气中的油气约为1×108吨,按市场牌价2400元/吨计算,折合人民币2400亿元,经济损失相当严重。蒸发的都是油料中的最轻组分油气蒸发还会严重影响成品油质量,甚至使合格油料变成不合格。如汽油蒸发损失,造成起动性能变差,抗爆性下降。此外,还将加速汽油氧化,增加胶质,降低辛烷值,而辛烷值的降低会使燃料在发动机中燃烧时抗爆性能变差。3．减少蒸发损耗的对策3.1优化操作，降低损耗操作中尽量将油品集中存储，并将油罐收油至收油高度上限，不要分散在许多油罐中，这样可减少气体空间的总体积。在温度发生变化时就可以降低小呼吸损耗。油罐的量油取样作业应尽可能在清晨或傍晚进行。因为这时没有温度的急剧升降，且油罐内外的温度和压力较接近，打开量油孔不会有严重的呼吸现象。油罐的收发油作业时间长，油罐内既有液面的升降，又有气体空间的温度变化，即大呼吸与小呼吸共同发挥作用。如果收油过程正是温度迅速上升的时候，一方面油罐内气体不断膨胀，液面蒸发加快，另一方面液面不断上升。这样油罐内逸出的气体体积将显著大于同时间的进油体积，加大了蒸发损耗。如果在降温时收油，油罐内气体收缩，蒸气分子凝结加快，这样液面上升时从油罐内排出的气体体积将小于进油体积，损耗将减少。显然，傍晚至午夜降温较快的时间收油较为有利。在条件允许的情况下，争取在发油不久后就收油，且尽可能加大泵流量，一方面油罐内上部为新鲜空气，另一方面油品来不及大量蒸发，使排出油罐外的混合气体中油品蒸气的浓度较低，大呼吸损耗就较小。收油时应尽量一次连续收完，不要间断地分几次收油。否则，会因油品的不断蒸发而使大呼吸损耗增加。发油时尽可能慢一些，让液面蒸发的时间长一些，气体空间中的油品蒸气浓度不致于下降太大，以减少发油终了后出现的回逆呼出损耗。油品装车因时间短、速度快，油温来不及有明显的变化。而槽车内气体温度昼夜变化很大，白天高于油温，夜间低于油温。在装车过程中，从液面蒸发出来的油品分子，不仅以扩散方式向上运动，而且还由于上下温差形成自然对流。白天车内气温高于油温，液面上的蒸气大浓度层受油温的影响，它的温度低于上部气体的温度，因而不能形成对流。晚上装车时，液面上的蒸气大浓度层的温度高于上部气体的温度，形成向上的对流运动，车内气体空间中的蒸气浓度增大。随着对流运动的进行，大浓度层中的许多油品分子进入上部气体空间，液面的蒸发现象将更剧烈地进行。因此，晚上装车的损耗反而比白天装车损耗大。3.2选用反射效应大的油罐涂料油罐外表涂料对罐内温度影响很大。据对同样大小容积的银灰色、绿色、天蓝色、黑色的4个50m3的卧式油罐同时测定罐内温度,结果分别为11℃、14.7℃、20.3℃、30℃;又同样在上述四种不同颜色的卧式油罐中装满汽油储存一年后,其蒸发损失分别为460Kg、550Kg、590Kg、680Kg。银灰色油罐蒸发损耗率为1.3%,而黑色油罐的蒸发损耗率为1.9%以上。3.3淋水降温阳光辐射的80%,是通过罐顶导入罐体,经测定,罐顶淋水降温可降耗20%,但淋水不能时淋时停,否则罐内温度会忽高忽低,小呼吸次数增加,非但不能降耗,反而会加大损耗。3.4增加隔热层如果安装反射隔热板,采用非金属油罐及覆土油罐等措施。据测,2000m3的油罐增加隔热层可降耗50%。3.5加强收发油和储存管理加强收发油和储存管理,尽量保持高液位储存,减小气体空间和蒸发面积。另外减少油品输转,适时收发油,控制收发油速度等。如将1000m3的汽油,储存于设计能力为1200m3的油罐内,蒸发表面积为89m2,每月蒸发损失为574Kg;假设分别储存于设计能力为400m3的三个油罐内,蒸发表面积为135m2,每月损失872Kg;蒸发损失为前一种情况的1.52倍。3.6采用压力储罐目前,广泛采用的是具有加强结构的立式圆柱形拱顶罐,其承压能力,大容积罐可提高到10kPa到20kPa,小容积罐可提高到30kPa到40kPa。3.7安装挡板在呼吸阀下端安装挡板,使油罐内部空间蒸气分层。当油罐吸入新鲜空气通过挡板时,该气体被分散在罐顶部四周;呼出油蒸气时,首先将上层浓度较小的油蒸气从呼吸阀呼出,从而减少蒸发损失。有资料表明,安装呼吸阀挡板的油罐,可减少油品蒸发损耗20%～30%。3.8消除油面上的气体空间目前普遍采用的是内浮顶油罐。这种罐的罐顶浮在油面上,随油面升降。这样,就极大地减小了气体空间体积,从而降低油品蒸发损耗。另外,目前还有一种研究动向,即寻找一种比重比油小、流动性好、化学性能稳定使用寿命长的物质,覆盖在油表面上,使油气同空气隔绝,消除油品蒸发表面积,以降低蒸发损耗。3.9修建聚气罐,收集蒸发的油气聚气罐内装有升降板,与同种油罐连通,专门收集所连通各油罐蒸发的油气。当储油罐呼气时,被聚气罐吸入,罐内升降板下降,储油罐呼出油气进入聚气罐。储油罐吸气时,聚气罐又把油气送回储油罐,聚气罐升降板上升。修建聚气罐可有效遏止油气呼吸损耗,但由于聚气罐结构复杂,操作不稳,目前尚未推广。总之,必须弄清楚油气蒸发损耗的原因,采取切实可行的措施,同时加强油料储运经营过程中的科学管理,油气蒸发损耗就一定能降下来,油气蒸发带来的危害也会大大减小。【参考文献】[1]郭光臣等，油库设计与管理，北京:石油工业出版社,19911[2]中国石油天然气集团公司，石油安全工程(油气储运)，北京:石油工业出版社,1994.1[3]黄维秋,高玉明.油品蒸气排放污染的防治[J].石油化工环境保护,1994(2):35—40.[4]彭国庆.浅谈石油储运工作中的环境问题及对策[J].石油化工环境保护,1998(1):51—56.[5]彭国庆.浅谈石油储运工作中的环保问题及对策[J].石油化工环境保护,1998(1).[6]赵广明,赵广耀.储运系统油气回收问题的探讨[J].油品储运,2001(8):53—56.[7—25

防拥挤踩踏应急预案防拥挤踩踏应急预案

/防拥挤踩踏应急预案防拥挤踩踏应急预案

一、指导思想为进一步落实安全工作，强化安全管理，积极预防校园拥挤踩踏事故发生，以保证学生在校的身心安全，特制定本预案。二、应急指挥小组成员组长：贺青山副组长：张学金韩生泽组员：全体教师下设五个处理解救小组；指挥组：贺青山职责：负责协调、指挥各职能小组迅速开展抢救、维护工作，力争将伤亡情况降到最低。警界组：王子成职责：在发生拥挤踩踏时，第一时间赶到现场，协助值日教师维持学生秩序，组织好学生的疏导工作。救护组：张学金徐文昌张国庆职责：及时救护受伤学生，拨打120急救电话，协助送治伤员。宣传组：庄晓春杨霞职责：负责向学生宣传讲解预防拥挤踩踏事故的注意事项，及发生被踩踏的后果。对学生开展针对性的安全专题教育，提高学生的防患意识。善后处理组：殷世荣赵晓丽职责：负责调查发生拥挤踩踏事故的原因，分析学校在设施和管理中的漏洞，协调善后伤亡处理工作，上报处理情况。三、拥挤踩踏事件多发地段和时间预测1、广播操、大型集会和大课间时段，教室门口等部位。2、下课时段，教室门口部位。3、放学时段，教室门口和校门口。4、下雨天或恶劣天气，易造成人流瓶颈的校门口。四、拥挤踩踏事件的预防措施1、进一步加强学生的安全教育和常规教育,结合有关发生在学校教室门间拥挤而产生的伤害事故例子，对学生开展针对性的安全专题教育，提高学生的防患意识。2、广播操进出场，体育老师提前进入指定地点候场，班主任和配班老师带领学生经过指定的教室门通道进入操场，级部护导老师在教室门处护导。3、大型集会时由大会主持人统一调度，班主任和配班老师带领学生按班级顺序进入、撤离会场。4、教育学生不在楼道上追逐、跑跳、打闹，使学生养成相互礼让、遵守秩序、过教室门和走廊轻声慢行、靠右侧行走的良好习惯。下课时，护导老师及时到达教室门口，提醒学生上下教室门互相礼让靠右行，一步一台阶，杜绝打闹、滑行、跳跃等不良现象。5、大课间活动，老师带领学生有序进入操场活动，活动完毕，有秩序地回教室。6、体育课和到专用教室上课的老师须到任教的班级教室里接送学生。7、低中高年级实行错时放学，护导老师及时到场。如遇雾、雪恶劣天气，班主任和配班老师同时带领学生整队出校门到接送地点，直到学生放清为止；如遇下雨天，绝大部分家长到校园里来接孩子，护导老师务必提前在教室门口值守，班主任和配班老师到班级，少数学生自行回家的，由配班老师带队到接送地点，班主任留在教室等候家长。8、疏通楼道，当日值日老师若发现楼道、走廊有积水和杂物，须及时带领学生清理，并上报后勤服务部，保证梯道畅通。9、及时更换楼道坏损电器，保证楼道灯光明亮。10、教育学生不要在在校门口及周边的摊点、商店购买零食，防止通道堵塞造成拥挤或踩踏事故。11、积极配合有关部门做好学校周边的综合治理工作。12、每个学期都要进行一次紧急疏散演练。五、拥挤踩踏事故应急处理流程；1、加强对学生的教育和管理，及时排查拥挤踩踏事故隐患，严防和避免拥挤踩踏事故发生。2、在出现拥挤踩踏等紧急情况的时候，值日教师要及时通知学校有关人员，应急指挥小组成员在最短时间赶赴出险的地点，同时，在场的教师和领导要注意按照应急疏散线路图采取正确合理的措施疏散学生。3、抢救组要及时救治伤员，联系医院和急救车辆，协助医务人员救治伤员。4、发生踩踏事故时，宣传组要及时通知各班班主任，做好疏散转移的准备，或暂时停止走动。5、指挥组及时向医疗急救部门报告求援，向上级主管部门报告。六、为了防止拥挤踩踏事件发生，教育学生注意以下几点：（1）人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。（2）尽量避免到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的边缘。（3）发觉拥挤的人群向自己行走的方向来时，应立即避到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒。（4）顺着人流走，切不可逆着人流前进，否则，很容易被人流推倒。（5）假如陷入拥挤的人流，一定要先站稳，身体不要倾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要弯腰捡鞋子或系鞋带。有可能的话，可先尽快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住，待人群过去后再迅速离开现场。（6）若自己不幸被人群拥倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。（7）在人群中走动，遇到台阶或教室门时，尽量抓住扶手，防止摔倒。（8）在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要大声制止，做好保护自己和他人的准备。（9）当发现自己前面有人突然摔倒了，要马上停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近，及时分流拥挤人流，有序疏散。若发生拥挤、踩踏事件，学校领导在第一时间亲临指挥，控制局势，制止拥挤，做好人员疏导疏散工作和救护工作，并立即向医疗急救部门报告求援，向上级主管部门报告。

二年级100以内加减乘除口算(1200题)二年级100以内加减乘除口算(1200题)

/二年级100以内加减乘除口算(1200题)76-9×3=

66+7×4=

7×9+2=

7÷1-4=

4×3+3=

56÷7+50=

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32÷8-1=

6×2+1=

18÷9+7=

32÷4-8=

6×3-9=

9÷3+52=

9×2-15=

18÷3+47=

92-7×3=

47-6÷2=

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13-40÷8=

40÷5-2=

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10-36÷9=

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6÷3-2=

72÷9-3=

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8×8+12=

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42÷6-4=

20÷5-4=

30÷6-5=

9÷3-2=

7×8+6=

32÷8-1=

3+21÷7=

54-14÷7=

42+7×5=

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36÷6-2=

42÷7+69=

37-6×3=

48÷6-6=

16÷2-8=

5×8-35=

48÷8-3=

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17-5÷1=

18÷9-1=

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3÷1-3=

3÷1-2=

62-7×5=

3×9-4=

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72÷9-5=

55-16÷2=

9×2-3=

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9×8-56=

64-10÷5=

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30+3÷1=

16÷2-5=

23+3×9=

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7×8+8=

80-3×8=

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50-5×2=

9×4-2=

28÷7-3=

48÷6+74=

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30+72÷9=

13+5×3=

8÷2-1=

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92-6×9=

87+18÷6=

42-8÷4=

58-4÷1=

18÷9+27=

4×5+25=

78+56÷7=

7×9-47=

99-35÷7=

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79-35÷7=

18÷6-1=

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47+1×2=

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7×8-54=

12÷3-1=

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7÷1-7=

50-9÷3=

5×3-8=

9+48÷8=

88-25÷5=

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26-63÷9=

79-9×7=

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88+14÷7=

22+8×2=

24÷8-1=

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24÷6-1=

6×6-28=

7÷1+1=

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6×9+5=

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97+35÷7=

2×5+0=

61-7×1=

5×8-32=

54÷9+21=

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16÷2+0=

3×4+55=

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92-3×7=

68-3÷1=

90-7×9=

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65-9×2=

89-6×8=

9×4-25=

32÷4+69=

97-5×9=

15÷5+25=

82-7×7=

17+14÷7=

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8×8+21=

32÷4+31=

87+2÷1=

82-28÷7=

89-9÷3=

4÷2+60=

25-12÷4=

30÷5+23=

54-5×9=

4×2+29=

4×5+56=

35÷7-2=

3×7-15=

9×4-25=

24÷3+42=

6×7-6=

60-5×2=

12÷2+36=

1×3+65=

7-42÷6=

7×7+47=

73+5×4=

31+9×7=

25÷5+8=

12÷3-2=

10÷5-1=

40÷5-8=

67-9×5=

81-3×9=

34-2×7=

21÷7-3=

15÷5+54=

15-2×6=

40÷5-5=

33-24÷3=

51-64÷8=

15-20÷4=

8×8+28=

40-5×4=

8×7+20=

2÷1-1=

20+3×4=

21÷3-4=

3×8+16=

14÷2+0=

22+8×2=

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5×4-18=

39+4÷1=

30+7×8=

7×6-22=

76-2×4=

87-8×2=

6÷3+8=

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8÷2+94=

9×9-19=

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1×9+83=

8+49÷7=

58-9×2=

18+9×9=

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22-4×4=

89-3÷1=

90-4×8=

37+6×3=

21÷3+31=

63+5×7=

16÷8-1=

91-16÷8=

61-36÷9=

77-7÷1=

59-6×3=

70-4÷2=

9×2-17=

4×5-14=

64-5×5=

8+4×5=

11+72÷9=

90+56÷8=

12÷6-1=

18-6×3=

32÷4+1=

47+1×6=

4÷2+92=

5+6×9=

2×9-16=

63÷9+20=

58-15÷3=

56÷7-4=

5-18÷6=

8+9×2=

78-48÷8=

4×1-2=

4×6-7=

6×2-4=

60-2×6=

2×9-4=

22+10÷2=

55+8÷2=

16÷2-3=

6×6-10=

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