记叙文阅读训练-环境描写知识分享

记叙文阅读训练-环境描写二、阅读下列文字：①指出分别属于哪一类环境描写，②标划出表现环境特点的词语1：鲁迅《故乡》我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？2：鲁迅《孔乙己》：鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。三、总结环境描写的作用有：答题的方法：首先确定是自然环境还是社会环境；然后找出具体表现环境特点的词语，确定环境描写的具体作用。一般格式：通过描写天气、景物或格局、陈设、民俗民风等具体环境，交代了-------渲染了------烘托了--------为下文--------做铺垫或推动了--------突出（深化）了--------解题指南：(一)渲染气氛、表现人物思想情感作用：（1）营造某种的氛围，衬托人物的优秀品质或的人物思想情感。例题：月考试卷第18题。（2）引出下文。（试卷第20题）原文：春天又到了，柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着天空吹奏着生命之歌。而蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引动无数人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。2005年中考《我的老师》

这一段最明显的是抓住春天景物的特征“柳枝”“连翘花”并形容它们“嫩绿”“金黄”“舒展”“吹奏”赋予春天万物以生命的活力。通过这种方法渲染美丽而有生机的气氛，为最终表现刘老师的美好品质。★解题要诀①考查记叙文常常使用的环境描写的作用，抓住作者所描写景物的特征，从而分析出色调一致的气氛，进而分析出与之相关的人物品质。②结构上的作用：（铺垫，点题，引起下文，呼应等）进行筛选。（二）突出文章中心、交代背景作用。例题：2010年中考试题《山村传圣火》原文：莺飞草长的阳春三月，浙江义乌西乡山区的天气还相当冷。质朴的山民，还穿着一冬未经洗涤的老布棉衣，晒着太阳聊着重复了几代人的老掉牙的话题，唯一的变化就是脑后的辫子成了稀有品种。当晚霞在西山梁上一消失，村庄便由沉沉的黑夜主宰了一切，死寂得只听见偶尔的狗吠。这一段段环境描写的作用是？答案：（1）交代了事件发生的时间、地点（2）表现了当时农民的蒙昧(农村的落后、闭塞)这一段既有自然环境描写，也有社会环境描写，两者有机的交融在一起。本段描写着重写了山民的衣着，行为，写了山村的沉寂，无不表现出当时这个农村的落后、闭塞、愚昧，这一切正呼唤着农村革命的掀起，从侧面写出了翻译《共产党宣言》的意义。★解题要诀①环境描写的作用，重在思考描写内容与文章表现主旨的关系。②交代故事发生背景（时代背景，社会背景、时间、地点、季节、气候等）从中进行筛选。（三）烘托人物心情作用：借环境描写来衬托人物的心理活动，可分为正衬和反衬两种。例文：《羚羊木雕》中的“月亮出来了，冷冷的”——“冷冷的”月光与“我”的伤心的色调是一致的，恰当地从正面衬托出“我”的心情。正衬就是通过描写与人物某种心理的色调一致的景物，烘托人物心情。反衬就是描绘与人物心理的色调截然相反的景物，从反面烘托人物的心情。如以“哀景”写“乐”和以“乐景”写“哀”，皆属此类。★解题要诀记叙文中的环境描写是为了衬托人物心理的标志有二：①该环境描写所在的段落中，或其前一段或其后一段有对人物相关的心理（情绪）的描写；②所描写的环境表现出来的色调与人物心理相一致。（四）推动故事情节的发展作用：★解题技巧：①首先要整体感知文章内容②结合上下文具体内容分析其推动情节发展作用进而突出文章中心★应答策略：首先对环境描写的几种作用要烂熟于心，如果遇到了相关的试题，那就看试题中的环境描写是上述六中作用中的哪一种或哪几种，然后结合具体