青山处处埋忠骨PPT

青山处处埋忠骨【教学目标】

１、认识生字词，有感情的朗读课文。

2、进一步学习描写人物的方法。3、了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。抗美援朝战争

1949年10月1日，新中国成立了，不仅我国人民激动自豪，全世界热爱和平的人们高兴万分。可是，一向推行强权政治的美国却坐立不安，妄想把新生的中国扼杀在摇篮中。1950年6月，美国公然发动了朝鲜战争，并把战火烧到了我国东北边境，严重威胁新中国的安全。1950年8月，党中央作出了“抗美援朝、保家卫国”的决定，在彭德怀的指挥下同朝鲜人民并肩作战，最终取得了胜利。然而在战争中，志愿军付出了巨大的牺牲，约有12万志愿军长眠在异国的土地上，其中就有毛泽东同志心爱的长子——毛岸英。

拟定：起草制定。勋鉴:有功德的人看。殉职：因公务而牺牲。喃喃：连续不断、小声说话的样子。眷恋：非常留恋、难以割舍。奔赴：急急忙忙奔向目的地。踌躇：犹豫不决的样子。黯然：心情沮丧、情绪低落的样子。

青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。--龚自珍《已亥杂诗》英勇阵亡在外，青山连绵，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要运回家乡呢？

1、通过预习，谁来说说，课文讲了一件什么事？毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲后，毛泽东听到这个噩耗时极度痛苦的心情，最终决定把毛岸英遗体安葬在朝鲜的事。

当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把孩子送到他身边。后来岸英去苏联留学。在国外的大学毕业后，他又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英布都平平安安回到自己身边来了吗！这次怎么会……毛泽东回忆起岸英和自己的一次次分离及其原因，从中反映出岸英的成长经历。前三次的分离都平平安安的回到了父亲的身边，这一次，儿子真的不能回来了吗?毛泽东感到震惊，简直不敢相信也不愿意相信这是真的，表现了毛泽东的无比悲痛。小结闻噩耗--------悲伤面对两种选择---------矛盾做决定------黯然神伤毛岸英简介

毛岸英，１９２２年１０月出生在湖南省长沙市。８岁时，由于母亲杨开慧被捕入狱，毛岸英也被关进牢房。杨开慧牺牲后，地下党安排毛岸英和两个弟弟来到上海。由于地下党组织遭到破坏，毛岸英兄弟流落街头。他当过学徒，捡过破烂，卖过报纸，推过人力车。１９３６年，毛岸英和弟弟毛岸青被安排到苏联学习。１９４６年，毛岸英回到延安，同年加入中国共产党。毛岸英遵照毛泽东“补上劳动大学这一课”的要求，在解放区搞过土改，做过宣传工作，当过秘书。他虽然是毛泽东的儿子，但从不以领袖的儿子自居，1950年10月参加中国人民志愿军，1950年11月25日在美军空袭中牺牲。思考问题1、从哪些地方可以看出毛主席的悲伤？2、矛盾？3、黯然神伤？再读课文，想一想：请同学们找出来并标注在书上，仔细品读。青山处处埋忠骨，何需马革裹尸还。“忠骨”指忠臣的遗骸，在这里指毛岸英烈士的遗体。“何须”指为什么要，含有“用不着，不用”的意思。“马革裹尸”就是用战马的皮把尸体裹起来。这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否把尸体运回家乡安葬，那倒无需考虑，既然长眠于异国的土地上又有何妨。

这里既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛泽东对儿子遗体安葬问题的态度，将儿子葬于朝鲜，充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。（4）电文稿下是被泪水打湿的枕巾这是本文的最后一句话，把它单独一句话作为文章的结尾。透过这句话，我们仿佛看到了漫漫长夜，一位慈爱的父亲躺在床上辗转反侧，仿佛还可以听到这位父亲在床上失声痛哭。老年丧子谁不哀痛！此时此刻，千言万语，都变得苍白无力，以这句话收笔，留给我们深深的震撼：毛泽东是平凡的，更是伟大的！。动作描写语言描写失子之痛神态描写心理描写二十年后，主席走完了人生最后的历程。身边的工作人员在整理主席遗物时却意外发现主席的衣橱里叠得整整齐齐的一叠衣物。那是两件棉衣、一双袜子、一顶军帽和一条毛巾。原来这就是岸英的遗物……小结：

他是一位父亲，深爱着自己的儿子，他是一位主席，深爱着自己的祖国，在失去爱子的悲痛中，他从大局出发，将儿子安葬在异国他乡。他的爱如山般厚重，他的胸怀如海般宽阔。最后让我们再次齐读毛主席的签字青山处处埋忠骨

何须马革裹尸还练习：1、将词语补充完整狂（)()炸情不自（）原（）不动（）（）不决

2、根据课文内容填空青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还的意思是：-----------------------------------------------------。毛主席得知毛岸英牺牲的消息后，想把他的尸体运回国，因为：-----------------------------------------，后来他没这么做，因为：---------------