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食物链和食物网教科版五年级上册科学第一单元第五课二、猜谜语：“一片草地，有一只羊，又来了一只狼。”——猜一种水果名称。(杨梅）或（杨桃）

一、比输赢游戏：“老虎、杠子、鸡、虫”

三、自学课本第12页内容，然后完成当堂检测：

2、食物链有什么特点？

3、下列的食物链正确吗？为什么？小麦→鹰→蛇→老鼠小麦←老鼠←蛇←鹰1、按照谁被谁吃的顺序，用简单的文字和箭头表示上面的食物关系。4、请完整地写（说）出“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水草”的食物链。在这条食物链中，谁是生产者？谁是消费者？5、蚜虫被瓢虫吃，所以它们两个就形成了一条食物链，对吗？为什么？四、观看视频具体要求：

1、认真观看，边看边写出视频中出现的动植物名称，尽量写的全面完整。

2、先自己找出视频中的食物链用箭头连出来，越多越好，然后在组内交流修正。

3、小组汇报，教师板书。

4、观察板书，你们发现了什么？

狼吃鹿看起来残忍，却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的范围，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，能有效地控制疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下定决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会破坏森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。

这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。童话中，狼几乎永远担着欺负弱小的恶名。如，中国“大灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事。而鹿则几乎总是美丽、善良的化身。狼是凶残的，所以要消灭；鹿是善良的，所以要保护。罗斯福保护鹿群的政策，就是根据这种习惯看法和童话原则制定的。

生态的“舞台”上，每一种生物都有自己的角色。森林中既需要鹿，也需要狼。仅仅根据人类自身的片面认识，去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。《鹿和狼的故

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