湖南省邵阳市2016中考物理 第十五章 电流和电路 第十六章 电压 电阻复习课件

第十五章电流和电路第十六章电压电阻一、两种电荷1.摩擦起电:(1)定义:用_____的方法使物体带电。(2)性质:能够_____纸屑等轻小物体。(3)实质:不是_____了电荷,只是电荷从一个物体转移到另一个物体。摩擦吸引创造2.两种电荷:(1)正电荷:用丝绸摩擦过的_______带的电荷。(2)负电荷:用毛皮摩擦过的_______带的电荷。(3)相互作用:同种电荷相互_____,异种电荷相互_____。玻璃棒橡胶棒排斥吸引3.验电器:(1)作用:检验物体_________。(2)原理:_________________。4.导体和绝缘体:(1)导体:_____导电的物体。(2)绝缘体:_______导电的物体。是否带电同种电荷互相排斥容易不容易二、电路1.电路的组成:(1)定义:把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流路径。(2)条件:只有电路_____时,电路中才有电流。(3)电路图:用_____表示电路连接的图。闭合符号2.电路的三种状态：电路图状态通路断路短路定义_________的电路在某处_____的电路直接用导线将______________两极连接起来特点用电器正常工作用电器不工作电流过大，电源可能会被烧坏正常接通断开电源的正、负3.串联电路和并联电路：连接方式串联电路并联电路连接电路元件_____相连电路元件_____地连接在电路中电流路径只有_____至少_____开关的作用开关控制_____用电器_____开关控制所有用电器；_____开关只控制本支路的用电器用电器工作情况只要有一个元件断开，整个电路就成为断路一个支路的用电器断开，其他支路的用电器可以工作依次并列一条两条所有干路支路三、电流1.方向:规定_______定向移动的方向。2.电流的测量——电流表:正电荷(1)认识:一般是双量程,分别是“0～3A”“0～0.6A”。对应的分度值分别是______、_______。(2)使用要遵循以下原则。①两个必须。a.必须将电流表_____接入被测电路中。b.必须使电流从电流表的____________流入,从____________流出。②两个不能。a.所测电流不能超过电流表的_____。b.不能将电流表直接接在___________上。0.1A0.02A串联“+”接线柱“-”接线柱量程电源的两极3.规律:(1)串联电路:在串联电路中各处电流_____。(2)并联电路:在并联电路中干路电流等于_______________。相等各支路电流之和四、电压1.电压:(1)作用:使电荷发生定向移动形成_____。由_____提供。(2)常见电压值。①一节干电池的电压是______。②铅蓄电池的电压是____。③我国家庭电路的电压是______。电流电源1.5V2V220V2.电压表的认识:一般是双量程0～3V、0～15V,对应分度值分别是______、______。3.电压表的使用:要遵循以下原则。(1)两个必须。①必须将电压表_____在被测电路的两端。②必须使电压表的“+”接线柱接电源_____,“-”接线柱接电源_____。(2)一个不能:所测电压不能超过电压表的_____。0.1V0.5V并联正极负极量程4.规律:(1)串联电路两端的总电压等于_________________________。(2)并联电路中各支路两端的电压_____。(3)串联电池组的总电压等于_________________。各部分电路两端的电压之和相等各节电池电压之和五、电阻1.电阻:(1)定义:导体对电流_________的大小。(2)单位及换算:1MΩ=____kΩ=____Ω。(3)决定因素:导体的材料、长度、横截面积及导体的温度。①导体越长,电阻_____。②导体的横截面积越大,电阻_____。③不同材料的导体,其电阻_____。④一般情况下,金属导体的电阻随温度升高而_____。阻碍作用103106越大越小不同增大2.变阻器:(1)定义:能改变接入电路中_________的元件。(2)图形符号:______。(3)作用:通过调节其接入电路中的_______,改变电路中的电流或某元件两端的电压。电阻大小电阻值【读·练】1.【判一判】正电荷和负电荷用物体a去接触带正电荷的验电器的金属球,发现金属箔片的张角变小了,说明该物体带___电;物体a分别靠近轻小物体b和c,发现与b相互排斥,说明b带___电;与c相吸引,说明c带___电或_______。负负正不带电2.【辨一辨】串联和并联电路如图甲是_____电路,若其中一个用电器损坏,另一个用电器_____正常工作;该电路中的电流关系为_______,电压关系为_______;如图乙是_____电路,若其中一个用电器损坏,另一个用电器___正常工作,该电路中的电流关系为_______,电压关系为_______。串联不能I=I1=I2U=U1+U2并联能I=I1+I2U=U1=U23.【画一画】电路图的画法画出下面电路的电路图。答案:4.【填一填】电路故障(1)如图所示,该电路状态为_____(选填“通路”“断路”或“短路”)。(2)灯L和电动机的连接方式为并联,若闭合开关后,观察到电动机正常工作,但灯L不发光,电路可能存在的故障是________。断路灯L断路5.【比一比】电阻(1)如图电路,当把铜丝接入电路时,小灯泡较明亮,说明电路中电流_____,当把镍铬合金丝接入电路时,小灯泡较暗,说明电路中电流_____,由此可知,导体对电流有阻碍作用。较大较小(2)若图中铜丝和镍铬合金丝的长度和横截面积都相同,利用此器材可研究电阻与导体_____的关系。(3)实验中可通过灯泡的亮度间接地显示电阻的大小,这种物理方法为_______。材料转换法考点1电荷及相互作用1.带电体的判断:2.利用电荷间的相互作用规律:利用验电器判断带电体所带电荷的种类:已知验电器原来带电荷的种类。(1)若张角变大,则所带电荷与验电器所带电荷为同种电荷。(2)若张角减小,则所带电荷与验电器所带电荷为异种电荷。(3)若张角先变小后变大,则所带电荷与验电器所带电荷为异种电荷。备注:验电器金属箔片张角越大,表明物体所带电荷越多。【示范题1】(2015·长沙中考)如图所示,用餐巾纸摩擦一根可以绕支架自由转动的吸管,使它带上电,现用另一带电玻璃棒靠近吸管的一端,发现它们互相排斥,关于这一现象,下列说法正确的是()A.吸管带的是正电B.吸管在摩擦中失去电子而带负电C.吸管和玻璃棒带同种电荷D.吸管和玻璃棒带异种电荷【解题关键】解答本题应抓住以下关键:两带电体相互排斥,它们一定带有同种电荷。【解析】选C。本题主要考查电荷的性质、相互作用规律及摩擦起电的原因。摩擦起电是由于不同物质的原子束缚电子的本领不同,束缚能力强的得到电子带负电,束缚能力弱的失去电子带正电。带电体可以吸引轻小物体。电荷的作用规律是:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。在判断吸引情况时要注意带电体可以吸引轻小物体,带异种电荷的两物体也可以相互吸引。题中两物体互相排斥,只能判断其带同种电荷。题中并未告知玻璃棒是与丝绸摩擦带电的,因此无法判断其带电性质。【示范题2】(2014·郴州中考)甲、乙、丙三个轻质小球,甲球排斥乙球,乙球吸引丙球,下列说法正确的是()A.甲、乙两球一定带异种电荷B.甲、乙两球一定带同种电荷C.乙、丙两球一定带异种电荷D.乙、丙两球一定带同种电荷【解析】选B。甲球排斥乙球,一定都带同种电荷,但丙球有两种可能,带有与甲、乙不同种的电荷,或者不带电,故B正确,A、C、D错误。故选B。【备选例题】(2014·山西中考)用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近细细的水流,会观察到如图所示的惊奇的现象,这是由于梳子摩擦后

,会吸引细细的水流;当梳子靠近带负电的小球,小球被排斥,说明梳子带

电。【解题关键】解答本题应抓住以下关键:关键1:明确摩擦过的物体带有电荷。关键2:知道带电体具有吸引轻小物体的性质。关键3:根据相互排斥现象可知两物体带有同种电荷。【解析】本题考查摩擦起电、电荷间的相互作用规律的知识。两种不同物体相互摩擦会带上等量的异种电荷,而带电体会吸引轻小物体,比如水流;由电荷间相互作用规律知,梳子靠近带负电的小球,小球被排斥,说明梳子带负电。答案:带电负【知识拓展】使物体带电的方法(1)摩擦带电:相互摩擦的两物体分别带有等量异种电荷。(2)接触带电:将不带电体与带电体接触,则不带电体带了电。接触带电的特点是带同种电荷,但所带电量不一定与带电体电量相等。(3)静电感应带电:当不带电导体靠近带电体时,由于静电感应,在该导体两端产生等量异种电荷。考点2串、并联电路的识别1.定义法:根据定义,将用电器接线柱编号,将电流流入端为首,电流流出端为尾,观察各个用电器,若“首→尾→首→尾”连接,则为串联,若“首→首”,“尾→尾”相连,为并联。2.路径法:从电源的正极出发,沿电流的路径一直追寻到电源的负极,途中不分流,始终是一条路径,即为串联电路;电流在某处分支,然后又在另一处汇合的是并联电路。3.去用电器法:去掉电路中任意一个用电器,若另外用电器不工作,则用电器之间是串联;若其他用电器正常工作,则用电器之间是并联。4.节点法:在识别不规则电路时,不论导线有多长,只要其间无电源、用电器等,则导线可以视为一个点,若用电器连接在同一个点上,则为并联电路,否则为串联电路。5.等效电路法:将电压表等效为断路;将电流表等效为一根导线。【失分盲点】(1)用电器同时工作,同时不工作,可能是并联电路,也可能是串联电路,如马路上的路灯就是并联。(2)开关控制哪盏灯一定和哪盏灯串联。(3)并联电路中一个支路短路,其余的支路全部短路。【示范题3】(2015·邵阳中考)学了串、并联电路后,小红用“顺口溜”对电路的特点进行了总结。如:“电流走向多条路,各自为政不相顾。支路要由干路管,就像排长管班长”。这里描述的是

(选填“串联”或“并联”)电路的特点。【解题探究】解答本题应思考的问题:串、并联电路的特点是什么?提示:串联电路只有一条路径,各元件不能独立工作,相互影响;并联电路有两条或多条路径,各元件能独立工作,互不影响。【解析】本题考查串、并联电路的判断。由小红的“顺口溜”,“电流走向多条路”,可知,电路中有多条电流的路径,电路中的元件能独立工作,互不影响,这是并联电路的特点。答案:并联【示范题4】(2015·铜仁中考)如图所示,只闭合S1,电阻R1、R2组成

电路,断开S1,闭合S2、S3,电阻R1、R2组成

电路,同时闭合S1、S3,电路会形成

。【解题关键】解答本题可按以下思路进行:【解析】本题考查电路连接方式的判断和对短路的认识。由电路图可知,只闭合S1,断开S2、S3时,R1、R2首尾顺次连接,它们是串联的;闭合S2、S3,断开S1时,R1、R2首首相连,尾尾相连,它们是并联的;同时闭合开关S1和S3,电源短路,这是不允许的。答案:串联并联电源短路【备选例题】1.(2015·自贡中考)如图所示,在“○”处可以连接电流表或电压表测量电路中的电流、电压,为使L1与L2串联,以下做法正确的是()A.a为电流表,b为电压表,c为电流表B.a为电压表,b为电压表,c为电流表C.a为电流表,b为电流表,c为电压表D.a为电流表,b为电流表,c为电流表【解题探究】按各选项中所连接的电流表或电压表,采用“理想化”去电表法,画出各自对应的电路图。提示:如图所示【解析】选B。本题考查串、并联电路的判断。可采用“理想化”去表法,即去掉电压表把电路断开,去掉电流表将电路用导线连接。处理后,选项A中灯泡L1被短路,选项B中L1、L2串联,选项C、D中都造成了电源短路,只有B选项符合题意。2.(2014·遂宁中考)如图所示的电路,下列判断正确的是()A.闭合开关S1、S3,断开开关S2时,灯L1、L2串联B.闭合开关S2,断开开关S1、S3时,灯L1、L2并联C.闭合开关S1、S2,断开开关S3时,灯L1亮、L2不亮D.同时闭合开关S1、S2、S3时,电源短路【解析】选D。本题主要考查串、并联电路的判断和对短路的认识。闭合开关S1、S3,断开开关S2时,灯L1与L2并联,A错;闭合开关S2,断开开关S1、S3时,灯L1、L2串联,B错;闭合开关S1、S2,断开开关S3时,灯L1被短路不亮、L2亮,C错;同时闭合开关S1、S2、S3时,相当于直接用导线将电源的正、负极连在一起,故电源短路,D正确。3.(2014·阜新中考)如图所示电路中,若使L1、L2并联,则甲接

表,乙接

表,丙接

表。【解析】本题考查并联电路的判断和电流表、电压表的使用。要使灯L1和L2并联,电流从电源正极开始分支,一路经过L1,另一路经过甲和L2,然后两路电流经过丙、开关回到电源负极。因此甲、丙均为电流表,乙为电压表。答案:电流电压电流【知识拓展】混联电路电路连接的基本方式是串联电路和并联电路。有的电路串联中有并联,有的电路并联中有串联,如图所示,称为混联电路。考点3电路图和实物图互画1.解题思路:2.画电路图要求:(1)要用统一规定的元件符号。(2)连接线要画成横平竖直。(3)电路元件分布要匀称。(4)导线交叉连通处一定要画“·”。(5)除滑动变阻器外,其他电路元件不能画在拐角处。【失分盲点】(1)为避免错连、漏连元件,要按照一定的顺序进行,如从电源正极出发,连接各个元件,回到电源的负极。(2)连接实物电路中各元件的顺序与电路图应保持一致。(3)开关的断开、闭合情况与实物图严格对应,在电路图中要标出相应的字母。【示范题5】(2015·郴州中考)请按照如图所示的实物图画出电路图。【解题关键】根据电源正负极,分析电流流向及路径,确定两灯泡的连接方式。【解析】观察实物图可知两灯泡为串联关系,画图时注意电流的流向,做到电路图与实物图一一对应。答案:如图所示【示范题6】(2015·新疆中考)根据如图所示电路,请在图中用笔画线表示导线连接相应的电路。【解题关键】解答本题应抓住以下关键:关键1:分析电路图弄清用电器、开关之间的连接情况。关键2:连线时,一般可以按照电流方向从电源正极开始连到电源负极。【解析】本题考查实物图的连接。根据电路图,从电源的正极出发,将实物依次连接即可。答案:如图所示【备选例题】1.(2015·平凉中考)如图所示的电路中,有几根导线尚未连接,请用笔画线代替导线补上,补上后要求:(1)两灯泡并联。(2)电流表测灯L1的电流。(3)闭合开关后,向A端移动滑动变阻器的滑片P,两灯均变暗。【解题关键】解答本题抓住以下关键:关键1:明确并联电路至少有两条路径。关键2:知道电流表与灯L1串联。关键3:知道向A端移动滑动变阻器的滑片P,两灯变暗,说明电阻变大。【解析】本题考查电路的连接和滑动变阻器的使用。根据题意,两灯泡并联,电流表测灯L1的电流,则两灯应分别在两条支路上,电流表与灯L1在同一条支路上;滑动变阻器影响两灯的亮暗,说明滑动变阻器应串联在干路上,滑片向A端滑动时两灯变暗,则滑片向A端滑动时连入电路中的电阻变大,故必须连接B端。答案:如图所示2.(2014·菏泽中考)根据如图所示的实物连接图,在虚线框中画出电路图。【解析】本题考查根据实物图画电路图。利用电流路径法,分析实物图的连接方式,电源正极到电流表,经过灯泡L1、开关、灯泡L2,最后到电源负极,L1与L2串联,电流表测量串联电路中的电流,先画出串联电路;最后将电压表并联在电流表和灯泡L1两端。答案:如图所示【知识拓展】根据实物画电路图,根据电路图连接实物图,首先根据实物画电路图:先用笔在实物图上(靠近电源)从电源的正极沿着实物图上的导线回到电源的负极描一个串联电路。然后看这条闭合电路上有什么元件就把这些元件用导线连接画出矩形。然后把这条串联电路以外的元件的两个接线头跨在已画好的串联电路相应的元件两端即可。再复杂的电路用这种方法都会迎刃而解的。电路图连接实物图:方法类似,只是倒着用。考点4电路的设计1.设计电路时,可“先局部再整体”,思路如下:2.判断开关的连接情况:(1)用若干个开关控制同一个用电器。①如果不管哪个开关闭合,用电器都能工作,那么这若干个开关一定是并联的,并且用电器在它们的干路上。②如果所有开关同时闭合,用电器才工作,则这若干个开关串联在电路中。(2)开关的短路接法:开关闭合,用电器不工作;开关断开,用电器工作,则此开关和用电器并联,当其闭合时造成该用电器短路。【失分盲点】当开关闭合时,用电器不工作;当开关断开时,用电器工作,则开关与用电器并联。一般情况下电路中还有其他用电器串联。【示范题7】(2015·邵阳中考)为了安全,汽车行驶时驾驶员必须系好安全带。当系好安全带时,相当于闭合开关,指示灯不亮;未系好安全带时,相当于断开开关,指示灯发光。符合上述要求的电路图是()【解题指南】解答本题应抓住以下关键:开关闭合指示灯不亮,开关断开指示灯亮,说明开关应与指示灯并联。【解析】选C。本题考查电路的设计。由题意知,未系好安全带时指示灯亮,系好安全带时指示灯不亮,说明开关断开指示灯亮,否则指示灯不亮,即被短路了。指示灯与S并联,但电路不会出现短路,即电路中应有个保护电阻。故选C。【示范题8】(2014·郴州中考)科研人员制成了“光控开关”(能在天黑时自动闭合,天亮时自动断开)和“声控开关”(能在有声音发出时自动闭合,无声时自动断开)。请将如图所示的光控开关、声控开关、灯泡用笔画线代替导线正确连入电路,设计出:只有在天黑且有声音时灯才亮的自动控制电路。【解题关键】解答本题可按以下思路进行:【解析】在家庭电路中开关接在用电器和火线之间,与用电器串联。答案:如图所示考点5电阻和变阻器1.对电阻的理解:电阻是导体本身的一种性质,它的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。在比较电阻大小时,要综合考虑各个因素的影响,不能片面考虑。2.滑动变阻器的接法规律:【示范题9】(2014·邵阳中考)如果不考虑温度的影响,导体电阻的大小与下列哪个因素无关()A.导体的材料B.导体的长度C.导体的横截面积 D.导体两端的电压【解题关键】解答本题要抓住以下关键:关键1:影响导体电阻大小的因素是导体的材料、长度、横截面积。关键2:导体的电阻跟导体两端的电压和通过导体的电流无关。【解析】选D。本题考查的是影响导体电阻大小的因素。电阻是导体本身的一种性质,其大小与导体的材料、长度、横截面积有关,与导体两端有无电压、电压大小无关。【示范题10】(2015·株洲中考)一根长1m的导线,电阻为R。先把它剪去一半,再将剩下的一半拉长到1m,此时它的电阻()A.大于RB.等于RC.小于R D.因条件不足,无法判断其变化【解题关键】解答本题要抓住的关键:材料和长度相同,横截面积变小,电阻变大。【解析】选A。本题考查影响电阻大小的因素。导体的电阻大小与导体的长度、横截面积和材料有关,长度越大,横截面积越小,电阻越大。一根长1m的导线,电阻为R,先把它剪去一半,再将剩下的一半拉长到1m,此时剩下的部分与原来相比相当于长度没变,横截面积减小,所以它的电阻变大。故选A。【备选要点】电路故障的判断以串联电路和并联电路为例,分析常考故障串联并联电路图串联并联灯泡状态及故障判断两灯都不亮，电路断路①电压表若有示数则与电压表并联的用电器断路②电压表若无示数，则另外一个用电器断路两灯都不亮，则电路必短路，同时电源短路一灯亮一灯不亮，则不亮的灯短路一灯亮一灯不亮，则必是不亮的灯断路【技法攻略】(1)若两灯串联,只有一灯发光,原因有两个:一是不发光的灯短路了,二是电流太小灯不足以发光。(2)若两灯并联,只有一灯发光,原因只有一个:不发光的灯断路。【示范题1】(2015·常德中考)如图所示是小红测定小灯泡电阻的电路图,当闭合开关S时,发现灯L不亮,电流表、电压表均无示数。若电路故障只出现在灯L和变阻器R中的一处,则下列判断正确的是()A.灯L短路B.灯L断路C.变阻器R短路 D.变阻器R断路【解题探究】解答本题时应思考以下三个问题:(1)电路中,灯L与变阻器R的连接方式是怎样的?各电表的测量对象是什么?(2)灯L不亮,电流表无示数可初步判定电路发生了什么故障?(3)电压表无示数说明电压表所并联部分以外的电路有无断路?提示:(1)串联电流表测电路中的电流电压表测灯L两端的电压(2)发生断路(3)有断路【解析】选D。本题考查对电流表、电压表在判断电路故障中的应用。灯泡不亮说明电路某处断路或灯短路;若电压表无示数,说明电压表被短路或与电源不能相通;电流表无示数说明是某处断路或电流表短路;综合分析进行判断。灯泡L短路,灯不亮,电压表示数为0,电流表有示数,故A错;灯泡L发生断路,灯不亮,电压表的正负接线柱与电源正负极之间是连通的,电压表有示数;电压表的电阻无限大,使得电路中的电流为0,电流表的示数为0,不符合题意,故B错;变阻器短路,灯亮,电压表和电流表都有示数,不符合题意,故C错;变阻器断路,灯不亮,电流表和电压表都无示数,符合题意,故D正确。故选D。【示范题2】(2014·常德中考)如图所示的电路中,闭合开关,发现灯泡L不亮,电流表无示数,电压表示数较大。若电路中只有一处故障,则故障原因可能是()A.L短路B.L断路C.R短路 D.R断路【解析】选B。本题考查电流表、电压表在判断电路故障中的应用。根据电路图可知,R与L串联,电压表测量L两端的电压,电流表测量电路中的电流;当闭合开关后,灯泡不亮,并且电流表无示数,说明电路发生了断路,而电压表有示数,说明电压表能与电源相通,故灯泡L断路。故选B。【备选例题】(2014·日照中考)如图所示,当S闭合后,灯泡L1、L2均正常发光,但过一会儿,两灯均突然熄灭,某同学用电压表探究电路故障,他用电压表分别接到灯L1、L2两端测量电压,发现灯L1两端电压为零,灯L2两端电压不为零。由此可判断电路的故障是()A.灯L1断路 C.灯L2短路C.灯L2断路 D.开关S接触不良【解析】选C。若灯L1断路,当用电压表测量L2两端电压时,电压表不会有示数,A错;若灯L2短路,当用电压表测量L2两端电压时,电压表被短路,也不会有示数,B错;若灯L2断路,当用电压表测量时,电压表与灯L1串联,电压表有示数,显示电源电压,C对;如果开关S接触不良,则整个电路断路,灯L2两端电压也会为零,D错。故选C。【知识拓展】1.断路:(1)现象:电路中的用电器不工作,电流表、电压表无示数。(2)判断方法(只有一处断路的情况):①利用电压表:电压表分别并联在各用电器两端,若电压表有示数且等于电源电压,则与电压表并联的部分断路。②利用电流表:电流表分别并联在各用电器两端,当其他用电器正常工作时,与电流表并联的部分断路。2.短路:(1)电源短路:电流不经过用电器直接从正极出来回到负极。表现为:用电器都不工作,电压表无示数,电流表可能有超量程的示数,有可能烧坏电源,这是绝对不允许的。(2)部分短路:①现象:电路中有电流,串联电路中一部分用电器不能正常工作,其他部分用电器能正常工作,则不能正常工作的部分短路。②判断方法:可用电压表判断哪个用电器短路。把电压表分别和各部分并联,导线部分的电压为零表示导线正常;若某一用电器两端的电压为零,则此用电器短路。主题电阻的大小与哪些因素有关【实验方法】___________。【实验装置】控制变量法【实验关键】(1)探究电阻与导体的横截面积的关系思路:需控制___________不变,改变_________,比较电流表的示数。(2)探究电阻与导体长度的关系思路:需控制_______________不变,改变_____,比较电流表的示数。(3)探究电阻与导体材料的关系思路:需控制_______________不变,改变_____,比较电流表的示数。材料和长度横截面积材料和横截面积长度长度和横截面积材料【要点探究】实验时,可以用哪些方法间接地显示电阻的大小?提示:通过比较电流表示数的大小,示数大的电阻小,示数小的电阻大;也可以观察灯泡的亮度,灯泡越亮,电阻越小。导体的电阻与温度有关吗?如何设计实验验证猜想?提示:有关。实验设计如图所示:用导线、灯泡、电源和钨丝串联,用火烧烤钨丝下面(烧烤后钨丝的温度会升高),对比烧烤前后灯泡的亮度。若观察到灯泡的亮度发生变化,则说明导体的电阻与温度有关。一般情况下,金属导体的温度越高,电阻越大。【示范案例】(2015·绥化中考)某实验小组利用如图所示的电路探究“影响导体电阻大小的因素”的实验,将a、b、c、d四段导体分别接入电路,经过测量,得到如表所示数据。导体代号长度/m横截面积/mm2材料电流大小/Aa0.50.4锰铜合金0.20b0.50.4镍铬合金0.16c0.50.2镍铬合金0.08d1.00.2镍铬合金0.04(1)实验中,通过比较电路中

的大小,判断导体电阻的大小。(2)为探究导体电阻与导体材料的关系,应选取

和

相同,材料不同的导体进行实验。(3)选取导体

(填导体代号)对比可知:导体电阻大小与导体横截面积有关。【解析】此题考查导体电阻大小影响因素实验。主要运用了控制变量法和转换法。(1)实验中,通过比较电路中电流大小来间接地判断电阻大小,这是转换法。(2)为探究导体电阻与导体材料的关系,应控制长度、横截面积相同,材料不同。(3)在探究电阻大小与导体横截面积关系时,应控制材料、长度相同,改变横截面积,因此选b、c。答案:(1)电流(或电流表示数)(2)长度横截面积(3)b、c【备选例题】1.(2015·平凉中考)学习了电流、电压和电阻知识后,同学们发现电流与水管中的水流相似,电压与水压差相似,李明和同学们提出,导体对电流的阻碍作用可能与水管对水流阻碍作用相似,所以对影响导体电阻大小的因素,他们提出了以下猜想:猜想一:(类比管道长短)导体电阻的大小可能与导体的长度有关;猜想二:(类比管道粗细)导体电阻的大小可能与导体的横截面积有关。于是他们从实验室老师那儿借来了某合金材料制成的各种长度和横截面积的电阻丝,并设计了如图所示的电路。(1)连接电路时,开关S应处于

状态(选填“断开”或“闭合”)。闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于

(选填“a”或“b”)位置。(2)闭合开关后,他们发现电流表无示数,但电压表示数接近电源电压,你判断他们的电路出现的故障可能是________________

。(3)电路连接正确后,他们经过认真测量,得到了下表所示的数据。序号物理量123456789……长度L/m2.04.06.02.04.06.02.04.06.0……横截面积S/cm21.01.01.02.02.02.04.04.04.0……电阻R/Ω2.04.06.01.02.03.00.51.01.5……比较表中数据,要验证他们的猜想一,可选哪三组数据做比较?

。比较表中数据,要验证他们的猜想二,可选哪三组数据做比较?

。(4)本实验采用的研究方法是

。(5)实验结束后,细心的同学发现还有一个影响电阻的因素没有研究,这个因素是

。【解析】本题考查影响导体电阻大小的因素的实验探究。(1)为保护电路,在连接电路时,开关必须断开;开关闭合前应将滑动变阻器滑片移动到最大阻值处,即图中的b端;(2)电流表没有示数,可知电路中某处断路或者电流表短路,电压表示数始终接近电源电压,则说明与电压表并联的电路发生断路;(3)此实验应用控制变量法,如要验证猜想一:导体电阻与长度的关系,应选取材料、横截面积相同而长度不同的导体接入电路,则应选取的数据为1、2、3(或4、5、6,或7、8、9)组;如验证猜想二:导体电阻与导体横截面积的关系,应选取材料和长度相同而横截面积不同的导体接入电路,即选取的数据为1、4、7(或2、5、8,或3、6、9);(4)此实验应用控制变量法;(5)在实验过程中选取的导体的材料都相同,故无法探究导体电阻与材料的关系。答案:(1)断开b(2)电阻丝处断路(3)1、2、3(或4、5、6,或7、8、9)1、4、7(或2、5、8,或3、6、9)(4)控制变量法(5)材料2.(2014·江西中考)探究并联电路电流规律宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律【猜想与假设】(1)宝宝同学猜想:并联电路中各支路电流相等。(2)玲玲同学猜想:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。【设计实验与制订计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只,灯泡2只,开关1个,滑动变阻器1个,干电池,导线若干。实验电路图如图所示。【进行实验与收集证据】(1)宝宝同学根据电路图连接好实验电路,连接过程中,开关应该

;检查电路无误后,开始实验,正确读出电流表示数如下表:实验次数I1/AI2/AI3/A10.160.160.3220.200.200.4030.220.220.44(2)玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路,开始实验,正确读出电流表示数如下表:实验次数I1/AI2/AI3/A10.100.200.3020.140.280.4230.181.800.54【分析与论证】分析记录的实验数据,宝宝同学得出:并联电路中各支路电流相等;玲玲同学得出:并联电路总电流有时等于各支路电流之和,有时不等于各支路电流之和。【评估】(1)宝宝同学得出错误的实验结论,主要原因是_______________;(2)玲玲同学的实验记录表格中,实验次数

读数错误,原因是____________________________________________________。(3)为了使实验结论更具科学性,请你提出合理化建议(1条即可):__________________________________________________

。【解析】(1)宝宝同学根据电路图连接好实验电路,连接过程中,开关应该断开;检查电路无误后,开始实验,实验得到的数据具有特殊性,每一次两支路电流都相等,由于并联电压相等,所以可知他所选用的小灯泡规格是相同的,因此得出的实验结论不具有普遍性和科学性;(2)分析玲玲同学的实验记录表格中数据可以看出,第3次的数据明显差别很大,所以这一次是错误的,干路电流表示数比支路电流表示数小,原因只有一种就是读数时看错量程了;(3)为了使实验结论更具科学性,普遍性,应该换用不同规格的灯泡再进行多次测量得出实验结论。答案:【进行实验与收集证据】(1)断开【评估】(1)选用了两只规格相同的灯泡(2)3读错了量程(3)应该选用不同规格的灯泡再进行多次实验得出结论【备选要点】主题一串、并联电路中的电流规律【实验电路】【实验关键】(1)在连接电路时,开关一定_____。(2)电流表的“+”“-”接线柱不能接反。(3)电流表的量程要选择合适,为了使读数精确,能用小量程的一定不能用大量程,可用“_______”选择合适的电流表量程。(4)连好电路后,先用开关试触,观察电表的指针偏转情况,确认无误后,方可进行实验。断开试触法【要点探究】(1)为了使实验结论具有普遍性,实验中应采取哪些措施?提示:选用不同规格的灯泡进行多次实验,测量多组数据。(2)探究并联电路的电流关系时,发现通过两支路的电流相等,原因是什么?提示:选用的两个灯泡规格相同。(3)若开始实验,开关闭合时,电流表的指针反向偏转,原因是什么?提示:电流表的“+”“-”接线柱接反了。【示范案例】(2015·鄂州中考)某实验小组想探究并联电路中电流的规律,晓丹同学猜想:并联电路中各支路电流相等。设计了如图所示的电路,准备测量a、b、c三处的电流,并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验。(1)画好电路图后,晓丹同学开始连接电路,在连接电路过程中,开关应该是

的。检查电路连接无误后,她开始实验,并读出电流表示数记录在表格中。Ib/AIc/AIa/A0.180.180.36晓丹同学分析数据后得出结论:并联电路中各支路电流相等。(2)晓丹得出错误的实验结论,主要原因是

___________________________________________________________________________。(3)请你对接下来的实验提出改进措施(一条即可):

___________________________________________________________________。(4)晓丹同学在实验过程中还发现:闭合开关时电流表指针迅速偏转较大角度,紧接着指针再偏回一定角度后,示数才稳定下来;同组的小刚同学同时发现,闭合开关瞬间灯泡亮度较大,紧接着变暗一点后,亮度才稳定下来。造成这种现象的原因是

_________________________________________________________

______________________________________________________。【解析】本题考查探究并联电路的电流关系。(1)为保护电路,在连接电路过程中,开关应该断开。(2)两灯泡并联,灯泡两端电压相同,通过灯泡