后期查缺补漏

2004年感动中国十大人物给袁隆平的颁奖词毕生梦想消除饥饿

他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。2011年感动中国十大人物给吴孟超的颁奖词

六十年前，他搭建了第一张手术台，到今天也没有离开。手中一把刀，游刃肝胆，依然精准；心中一团火，守着誓言，从未熄灭。他是不知疲倦的老马，要把病人一个一个驮过河。感动中国推选委员胡占凡这样评价吴孟超：

吴孟超总以无尽赤忱善待病人，以赤子之爱对待肝胆外科事业。医者仁心，一个伟大的医者，不仅凭医术，更凭仁爱感动世人。吴孟超先生，是当之无愧的医学泰斗。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。江上值水如海势聊短述①杜甫为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。老去诗篇浑漫兴，春来花鸟莫深愁。新添水槛②供垂钓，故着浮槎③替入舟。焉得思如陶谢④手，令渠述作与同游。【注】①杜甫流落成都、寄居草堂期间，一次观锦江“水如海势”，波涛汹涌，则触景生情，“短述”寄怀。②水槛，水边木栏。③槎，木筏。④陶谢，东晋诗人陶渊明和南朝诗人谢灵运。15.从全诗看，杜甫的诗歌在创作上有怎样的态度和做法？请简要分析。（6分）答：①惨淡经营，苦心孤诣：诗人说自己平生喜欢细细琢磨、苦苦寻觅好的诗句，决心一定写出惊人的句子来。

②不刻意雕琢，追求自然天成：诗人说自己年事已高，写诗完全是“漫兴”即随意吟咏。

③师法古人，步武前贤：杜甫渴望能与陶渊明、谢灵运这样的诗坛高手相伴，与他们交游，向他们学习。（每点2分）14.A【从诗歌一二句看，苏轼认为，如果“以形似”作为论画的标准，“见与儿童邻”，这样的见解就和儿童差不多，太简单、幼稚了】书鄢陵王主簿所画折枝二首（其一）苏

轼论画以形似，见与儿童邻。赋诗必此诗，定非知诗人。诗画本一律，天工与清新。边鸾雀写生，赵昌花传神。何如此两幅，疏澹含精匀。谁言一点红，解寄无边春。⑴鄢陵，即今河南鄢陵县。主簿，官职名。王主簿，生平不可考。⑵见：见识、见解。邻：接近。与儿童邻，言其幼稚。⑶天工：指艺术造诣极高。⑷谁言：谁能想到，料不到答：①本诗主要谈论艺术见地。诗人首先表明赋诗论画的主张，不可只重“形似”落入俗套，应自然天成、新颖不俗；接着评价王主簿的折枝画，印证这一主张。

②《惠崇<春江晚景》主要展现画面意境。诗歌描绘出花开、水暖、萵满、芽短等早春时节生机盎然的景象，体现了诗人对画面内容的观察、对画作意境的把握。15.题画诗有的谈论艺术见地，有的展现画面意境。本诗与苏轼的另一首题画诗《惠崇‹﹤春江晚景﹥》（竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时）相比，在内容上有何不同？请简要分析。图表题突破点四:图表类

在现代媒体的信息交流和传递中,图表是主要的表现形式。它能直观、简洁地反映事物的发展变化规律或作者的观点态度。简洁的图表包含着大量的文字和数字信息,涉及不同的知识领域。

图表的考查角度主要有两种:文字转换题(将图表内容用文字表述出来);信息推断题(针对图表数据下结论或提建议)。图标类题目类型及解题要点类型解题要点表格:这类题目将相关数据以表格的形式列出,做题时要认真研读出它的规律,依题目要求用文字准确地把规律表述出来。解答表格类图文转换题,要注意从以下两个方面入手:(1)读懂表格。表格一般由表头、数据等组成,读懂表格,就要把握表头的实际意义和数据体现的特点等。(2)分析数据。思考表格中的具体数据,要注重数据的最大值以及最大值和最小值的差值或比值体现的意义等。柱状图:这类题目将数据以直观的柱状图呈现出来,用坐标表示两个或多个关系项来向阅读者介绍或展示某个情况。解答柱状图类图文转换题,要关注以下两点:(1)细致观察图表,找出发展趋势。对柱状图的观察可以从两个方面入手:一是柱形代表的数据,一是柱形与坐标联系后体现的意义。当然,有些柱状图本身就是通过对比表现数据的。对于这类题目,除了从发展趋势的角度分析外,还要分析放到一起的柱形通过对比体现的意义。(2)分析题干要求,定向归纳概括。题干的要求,决定了分析、概括的方向。类型解题要点曲线图:曲线图一般以纵横两个坐标为主轴,有关数据通过曲线在两个主轴上的变化来反映某种情况。答题者需要根据这种结构变化关系,弄清所表达的内容,用简洁的语言表达出来。解答曲线图类图文转换题,要注意把握三个方面:(1)理解坐标内容。看清坐标的横轴、纵轴的具体内容,把握坐标代表的意义。(2)找出曲线走向。曲线在区间中无论如何高低起伏,总有一个总体趋向。(3)分析“S”形曲线。曲线的每一个转折点都体现其特点,所以在理解“S”形曲线特点时,要注意这种曲线的转折点。饼状图:这类题的命题形式,一般是用切饼的形式将几个不同部分所占的比例形象地展示给考生。解答饼状图类图文转换题,要注意饼状图各部分所占的比例,要根据比例分析问题。图表题解题三步骤步骤解说第一步:看图审图看懂图是文字转换的基础,也是最重要的一步。我们不仅要观察数据变化和图表细节,还需要整体阅读。一要注意表头和表尾的文字;二要弄清图表说明的对象和比较的角度,找出图表所含的信息。第二步:展开联想联想的指示在题干上,指由图表联想其反映的情况、问题、结论等。一般有如下提示:该图显示……/该图表明……/该图所揭示的问题是……/从图中可以看出……第三步:文字转换图表转换题的总体要求是归纳概括,即从图表所列内容的相互联系中找出规律性的东西,归纳出某些结论。具体说,应该注意以下方面:①在表达中,如果没有特别要求用数字说明,应尽量避免出现具体数字。②复杂图表不能就单一角度来展开分析,而要综合分析两个角度——横向、纵向,从这两个角度分别得出结论。③注意题目中的两类限制:一是句式(单句、复句)限制,二是字数限制。④表达中不能出现语病,特别是在反映事物变化规律时,选词要准确。⑤针对题目要求和图表内容核对拟写的文字,看有无遗漏、多余、误推等错误。3.下图是“儿童在不同场地的时间分配”,根据该图提供的信息,将儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况写成一段话。要求:内容完整,概括准确,不超过80字。儿童在不同场地的时间分配(时间:分钟)答案:在草地、运动场、娱乐场,男孩运动的时间多于原地休息的时间;而女孩则相反。在硬场地和天然场地,男孩、女孩原地休息的时间均多于运动的时间,但男孩运动的时间还是多于女孩。4.仔细阅读下面2020年1月29日至2020年2月12日的“停课不停学关注度趋势分布图”,补出文中横线处的内容,每处不超过20个字。

疫情突发,根据中央部署,我国教育部门于2020年1月底迅速出台了“延期开学”“停课不停学”“居家在线学习”等政策,公众反响强烈,这一方面反映了①

；另一方面也说明事发突然,公众对学习方式的变化及其带来的冲击尚未做好准备。2月初,更多精准、有效的后续政策被陆续制定和发布,网络渠道、平台保障也快速跟进,②

；

但相对于第一轮的关注度而言,第二轮的关注度明显低了很多,这说明公众对有关政策的了解开始增多,③

。

①公众对了解居家学习相关问题的迫切心情；②公众对停课不停学的关注度出现第二轮波峰；③对新的学习方式有了更充分的了解和准备。解析

本图是“停课不停学关注度趋势分布图”,主要反映疫情突发后,公众

对学习问题的关注情况。第①空,根据图表及文字表述中公众对“延期开

学”“停课不停学”“居家在线学习”等政策“反响强烈”,推知此处应填

“公众对了解居家学习相关问题的迫切心情”。第②空,图表显示,2月初,公

众对停课不停学的关注度呈相对较高的状态,故此处应填“公众对停课不停

学的关注度出现第二轮波峰”。第③空,根据“但相对于……明显低了很

多”“说明公众对有关政策的了解开始增多”,推知此处应填关注度降低的

原因,即“对新的学习方式有了更充分的了解和准备”。11位疾控专家通过实验,对围桌共餐时使用公筷和不使用公筷用餐后菜品的细菌数量进行了对比,结果令人震惊。下图是对比结果,请根据图表回答问题。菜名餐后测试结果(cfu/g)使用公筷不使用公筷凉拌黄瓜1600045000盐水虾150220干锅茶树菇460079000炒芦笋30530咸菜八爪鱼205000(1)请用一句话概括图表的主要对比结果。(不超过30字)(2)针对上述结果,请结合图表,给出具体建议(不超过15字),并说明提出此建议的理由(不超过70字)。答案：(1)(示例)“不使用公筷”一组菜品的细菌数均高于“使用公筷”一组菜品的细菌数。(2)(示例)建议:围桌共餐时,应使用公筷。

理由:使用公筷可以避免共同用餐时个人使用的餐具接触公共食物的情况,减少对菜品的污染;也能在一定程度上降低病毒传播的风险,进而降低交叉感染疾病的风险。下面图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。（1）从图中汉字“书写”的现状调查可以得出怎样的结论？（要求：不出现数字，字数10-20）（2）针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。（要求：每条字数为10-20）（1）示例：写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。（2）示例：①电脑的普及、急功近