用对立统一的观点看问题2015

用对立统一的观点看问题课程标准内容目标提示与建议3.9运用生活中的事例，说明事物自身“对立统一”的辩证关系；理解矛盾分析方法的普遍意义，具体问题进行具体分析。解决问题抓住主要矛盾。

“福祸相依”与“得失转化”的有关事例，揭示了对立统一关系。用“一分为二”的矛盾分析方法讨论生活中的实例，并说明其普遍意义。“牵牛要牵牛鼻子”蕴含着抓主要矛盾的观点。“对症下药”“因地制宜”等蕴含着具体问题具体分析的观点。撰文：《矛盾论》读后感教学要求内容目标学习要求教学建议3.9用生活中的事例，说明事物自身“对立统一”的辩证关系；理解矛盾分析方法的普遍意义，具体问题进行具体分析，解决问题抓住主要矛盾。

1．理解矛盾的哲学内涵。2．理解矛盾的普遍性和特殊性及两者的辩证关系。3．理解主要矛盾和次要矛盾、矛盾主要方面和次要方面辩证关系原理。4．学会一分为二地看问题，做到两点论和重点论相结合。5．学会具体问题具体分析。1．通过对生活现象，如网络的利与弊的讨论，使学生感悟“对立统一”的道理和方法，指导自己的学习与生活。2．通过实例，引导学生学会运用矛盾普遍性与特殊性、主次要矛盾和矛盾主次要方面的原理，分析解决实际问题。3．教会学生运用一分为二、具体问题具体分析、两点论与重点论的统一等矛盾分析法分析现实生活中的问题。

知识目标能力目标

情感、态度和价值观(1)识记○矛盾的含义。○矛盾的同一性和斗争性。○矛盾的普遍性和特殊性。（2)理解○矛盾同一性和斗争性的辩证关系及其重要意义。○矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义。○主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系及其重要意义。○矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。（3)运用○运用矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理分析社会生活中的重大问题。○运用矛盾的普遍性和特殊性之间的辩证关系原理，说明中国特色社会主义建设。○运用相关原理，分析一个复杂事物中所包含的各种矛盾，理解矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。○运用所学原理，说明具体分析矛盾特殊性是正确认识事物、区分事物的基础，是解决矛盾的正确方法和途径。○运用唯物辩证法的矛盾观，说明社会主义和谐社会的构建。((1)使学生初步形成用矛盾的统一性和斗争性相统一的观点认识和把握事物的能力，理解矛盾是一切现存事物自己运动的原因，矛盾双方的既对立又统一，推动着事物不断运动、变化和发展。(2)使学生初步具有用矛盾普遍性和特殊性辩证关系的原理认识和解决问题的能力。(3)使学生初步形成在复杂事物的发展过程中分析和解决各种矛盾的能力，初步学会从错综复杂的事物中抓主要矛盾，坚持两点论和重点论相统一，对具体问题进行具体分析的能力。(1)坚持唯物辩证法的矛盾观，反对形而上学对矛盾的抹煞和否定。不回避矛盾，敢于直面矛盾的存在，勇于承认和揭露矛盾。通过分析矛盾双方既对立又统一的关系，让学生理解矛盾的同一性是以差别和对立为前提，没有斗争性就没有同一性，就不会有事物的存在和发展。(2)坚定“走自己的路，建设有中国特色的社会主义”的信仰。矛盾普遍性和特殊性关系的原理是马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合的哲学基础，也是我们建设中国特色社会主义、构建社会主义和谐社会的理论依据。(3)坚信矛盾分析法是我们认识事物的根本方法，对具体问题进行具体分析是我们正确解决矛盾的关键。我军与沈阳之敌的矛盾我军与长春之敌的矛盾我军与锦州之敌的矛盾（1）在辽沈战役中存在哪些矛盾？（2）为什么把首攻地点选在锦州？（3）我军为什么在集中了优势兵力攻打锦州时，还同时派出了一部分兵力对长春、沈阳之敌进行包围，对黑山、大虎山之敌进行阻击？（4）辽沈战役的胜利在哲学上说明什么问题？（5）结合生活实例，谈谈你在面对复杂事物时是如何分析和解决矛盾的？思考：客观条件发生变化，产生了新的条件灾中主要矛盾已解决或基本解决，原次要矛盾上升为主要矛盾灾后灾前经济建设抗震救灾经济建设（生产自救）①②主次矛盾转化的两种情形思考：国家为什么这样做？灾中抗震救灾灾后经济建设弊利1、矛盾双方是什么?？2、矛盾双方的地位和作用是否相同？为什么？3、互联网该不该禁？利：为人们的生活、学习带来便利。弊：产生了负面影响。不相同利大于弊，有着广阔的发展前景互联网矛盾统一体矛盾主要方面矛盾次要方面我国所有制结构我国社会制度核能中国入世事物的性质是由谁来决定的？公有制经济非公有制经济大陆

社会主义制度香港澳门台湾

资本主义制度优越性危险性有利有机遇有弊有挑战俗话说：“金无足赤，人无完人。”我们应该怎样对待同学、老师、家长和自己？请结合实际，谈谈你的想法。思考：要坚持两点论和重点论的统一方法论要全面复杂事物既看主要矛盾一种矛盾既看主要方面又看次要方面两点论抓重点复杂事物：把握主要矛盾每一矛盾：把握主要方面重点论统一两点是有重点的两点重点是两点中的重点又看次要矛盾①看问题时既要全面，又要善于抓重点和抓主流②要坚持两点论和重点论的统一③反对形而上学一点论（离开两点谈重点）和均衡论（离开重点谈两点）矛盾分析法是认识事物的根本方法打蛇要打七寸；射人先射马，擒贼先擒王；牵牛要牵牛鼻子；工作到点子上，力气用到节骨眼上；好刚用在刀刃上；善于抓重点，着重把握主要矛盾眉毛胡子一把抓；捡了芝麻，丢了西瓜；均衡论与一点论一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮荷花好看也要绿叶扶持兵马未动，粮草先行要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾（1）“村子富不富，关键在党支部”这说明。在发展农村经济中A要把握矛盾的主要方面B要首先抓主要矛盾（2）在建设中国特色社会主义的整个历史进程中，我们坚持以经济建设为中心不能动摇，坚持四项基本原则和改革开放“两个基本点”不放坚持“一个中心”不动摇，是指A抓住主要矛盾B把握矛盾的主要方面课堂练习（3）网络的出现利弊都有，利大于弊，告诉我们看问题要A要把握矛盾的主要方面B要首先抓主要矛盾（4）中美关系在我国对外关系最重要的一部分，这告诉我们要A要把握矛盾的主要方面B要首先抓主要矛盾课堂练习（5）我国按照“一国两制”的方针统一祖国后，不会改变国家的社会主义性质。其哲学依据是：A.主次矛盾和关系的原理B.矛盾的主次方面关系的原理

课堂练习（6）目前，党内出现了腐败现象，但是这不是主流，腐败是存在的，但大部分党员干部还是廉洁奉公的，这中观点A抓住了事物的主要矛盾B把握了矛盾的主要方面矛盾的主要方面矛盾的次要方面主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾矛盾的主要方面矛盾的次要方面区别类别主要矛盾矛盾的主要方面外延相对“许多矛盾”而言，一般只有一个。次要矛盾有多个、“同一矛盾”而言，主次方面都只有一方。内涵主、次矛盾指“矛盾体”，可称为“一个”或“一种”，内部又含主、次方面。主、次方面指“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”。作用决定事物发展进程决定事物的性质方法论意义要求做工作要抓重点、抓关键抓中心，但又不忽视次要矛盾要求看问题要把握本质和主流但又不忽视支流关键词判断主要矛盾的字眼，如重点、中心、关键、突破口、突出任务、核心问题、重中之重、放在首位(或摆在突出位置)

(常用在“办事情”上)判断矛盾的主要方面的字眼，如主流、方向、大局、性质、主体、优势、九个指头和一个指头

(常用在“看问题”上)联系复杂事物包含着许多矛盾中，主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用，而事物的性质是由主要矛盾的主要方面所规定。（详见优化P60）教学提纲

框题二：用对立统一的观点看问题1.坚持两点论与重点论的统一(1)主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系。(2)矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系。(3)坚持两点论和重点论相统一的认识方法。2.坚持对具体问题作具