两小儿辩日文言文翻译

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《学弈》报告我们，在学习条件一样的处境下，学习态度的潜心与反对定着学习结果的好坏，因此，我们确定要潜心致志地学习。下面是我整理的学奕文言文翻译，接待阅读参考!

原文

1.今夫弈之为数，小数也;不潜心致志，那么不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人潜心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴(zhuó)而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。

解释

弈：下棋。(围棋)

弈秋：秋，人名，因他擅长下棋，所以称为弈秋。

数：指技艺。

致志：用完心志。致：尽，极。

不得：学不会

善：擅长，擅长。

诲：指导。

其：其中。

惟弈秋之为听：只听弈秋(的指导)。

虽听之：虽然在听讲。

惟：同“唯”，只。

以为：认为，觉得。

鸿鹄：天鹅。

援：引，拉。

将至：将要到来。

思：想。

弓缴：弓箭。

为：由于

缴：古时指带有丝绳的箭。

之：谓，说。

虽与之俱学：虽然这个人和那个潜心致志的人在一起学习。

弗若之矣：劳绩却不如另外一个人。

弈者:下棋的人。

通国：全国。

使：让(动词)。

之：他，之前一个人。(指第一个精心听讲的人)

俱：一起。

弗：不。

若：如。

矣：了。(语气词)

为：同“谓”，指有人说。

其：他的，指后一个人。

与：同“欤”叹词，相当于“吗”。

然：这样。

也：是。

译文

现在你把下棋作为技艺，是小技艺;不潜心致志，就学不到手。弈秋是全国的下棋高手，有人让他教两个人下棋，其中一个人潜心致志，只听弈秋的话;另一个人虽然也在听弈秋的指导，但是心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一起学习，但后一个人不如前一个人学得好。莫非是由于他的智力不如别人好吗?有人说：“不是这样的。”

启示

通过弈秋教两个人学下围棋的事，说领略做事务必潜心致志，决不成三心二意的道理。

来源

《学弈》选自《孟子·告子》。《孟子》是孟子与他的弟子合著的。内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和天性修养等。全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇。这段古文共有5句，有三层意思。第一句是一层意思，指出弈秋这个人是全国最擅长下棋的人。这句话为下文做了铺垫，由于“名师出高徒”，他的学生断定都是高手，而且确定是高手如云。其次层(其次、三句)却展现了一种不和谐的现象：弈秋教的两个学生，其中一个潜心致志，把弈秋所教的话完全记在心里;另一个虽然在听，心里却在想着可能就有天鹅飞来，想着要拿起弓和带丝绳的箭去把它射下来。结果虽然一同学习，后一个比前一个却是远远比不上了。第三层(结果两句)是自问自答：是不是后一个比不上前一个聪明呢?我可以说：完全不是。联系其次层可知，后一个只由于他不愿潜心致志地学习才落后的啊!只有四句话，却层次清晰地讲明白了不潜心致志便学不好才干的道理，报告我们，只有潜心致志，才能有所成就。

文言文的干脆精炼由此可见不一般啊。

《学弈》通过弈秋教学生下棋的事。说领略在同样的条件、老师下不同的态度会得到不同的结果。报告我们做事要潜心致志，十足不成以三心二意的道理

读法

弈秋,通国/之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人/潜心致志,惟(wéi)/弈秋之为听;一人/