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文档简介
带上她的眼睛
刘慈欣
小说情节梳理
小说情节：开端发展高潮结局尾声（1-5）（6-24）（25-45）（46-47）
理解问题——设置悬念
“带上她的眼睛”这个标题让你产生了怎样的疑问？
理解问题——设置悬念
课文中还有哪些地方设有这样的悬念？哪里揭开了谜底？
理解问题——伏笔照应
课文中有哪些地方先设下伏笔？后文哪里作了照应？
问题归结设置悬念，使情节跌宕起伏，吸引读者。前埋伏笔，后有照应，使行文更严谨。
文章人物
文章主要写了那几个人物？主任、我、小姑娘
人物分析
如果要点赞，你最想为哪个人物点赞？
文章主旨
文章记叙了一位地心领航员姑娘与“我”度假时的种种表现及所受的不幸遭遇，赞美了科学工作者的献身精神，赞美了那位地心领航员姑娘的勇敢、坚强、乐观、无私奉献的崇高精神品质。
难点探究
文章在对姑娘进行描写的同时,还写了“我”的表现,这样做有何用意?从姑娘在草原一系列的话语中,我们可以很直观地感受到她对地球上一切平凡的事物都充满了极大的好奇心,如一个小孩一般,对一切事物都充满了怜爱和珍惜,当不能看到想看的景色时,会伤心。她对“我”对这些事物不屑一顾的态度感到疑惑,以至于“我”说她“对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”。她是如此单纯,对地球上所能看到的一切都充满了极其强烈的渴望。而“我”一直在抱怨生活，认为生活是灰色的，是孤独寂寞的，甚至为她的反应而生气。通过“我”与姑娘言行的对比,使“她”这个形象显得更加形象生动,对读者也更具有震撼力。对比的运用使人物形象更丰满。
难点探究
作为科幻小说，它不仅需要有一般小说要素，如情节、人物等，还必须有科幻要素。
本文作了哪些幻想？它的真实性和合理性又表现在哪里？
布置作业
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