幼儿园小班下学期五大领域总结

少儿园小班放学期五大领域总结少儿园小班放学期五大领域总结篇一健康领域一、情绪调治于适应1、熟悉少儿园生活环境，生活方式和活动方式2、相信、凑近教师3、能简单表达自己的梦想4、熟悉班里的小朋友5、愿意和小朋友共同游戏二、生活卫生习惯与自理能力1、知道餐前便后要洗手，并学会正确洗手。2、清早和进餐后要漱口，知道刷牙是一种卫生习惯3、知道不要随地吐痰4、不用衣袖擦嘴巴和鼻子，学习在必要时使用手绢5、及时去洗手间排便6、知道使用自己的毛巾和口杯7、准时喝足量的水8、学习正确的进餐方法，养成优异的睡眠习惯（不咬衣角、被角）19、学会穿脱鞋袜，并放在指定地址三、健康知识和自我保护1、不抠鼻、不挖耳，不将异物塞入口、鼻、耳2、不用脏手揉眼，不高声尖叫3、知道不去危险的地方，不动危险的东西，如：火、电源、开水壶等4、在老师指定的范围内活动5、有序次的上楼梯、下楼梯，玩大型器械不推挤四、运动兴趣与技术1、学会一个跟着一个走、跑2、喜欢走、跑、爬等游戏，逐渐掌握基本技术，在游戏中不与别人碰撞。3、学习模拟操语言领域一、倾听1、学习沉寂的倾听别人讲话2、听懂并理解老师简单的要求二、表述、1、喜欢与伙伴交流2、愿意说一般话。在老师引导下，试一试围绕主题讲话，能够用短语表达自己2的意思3、学习常有的交往语言和礼貌用语4、愿意在集体眼前表达5、能够英勇表达自己的想法和感觉三、欣赏1、喜欢听短小生动、情节简单、语句重复、富饶韵律感的故事、儿歌2、乐于欣赏和学习简单的、生动形象的文学词汇和语句，初步感觉文学作品的语言美3、学习理解文学作品的情节内容或画面情况4、乐于表演、再现作品中人物语言、动作四、早期阅读1、喜欢看图画书，能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，感觉阅读带来的快乐2、对生活中常有的简单标记感兴趣3、学习看书的基本方法，能在教师的指导下有序次地阅读图画书社会领域一、自我意识1、知道自己的姓名、性别和年龄，知道自己和别人不相同的2、学做自己能做的事，能自己吃饭，自己睡觉、做操等，遇到困难时会追求3帮助二、人际关系1、愿意和伙伴一起玩耍，保持快乐的情绪2、认识少儿园里为自己服务的人，如：炊事员、保健医生等，知道他们工作很辛苦三、社会环境1、喜欢来少儿园，逐渐适应少儿园的生活2、认识并喜欢自己的家四、社会规则1、听懂教师的指令，并能按指令做事。知道一日生活中主要环节（游戏、活动、午睡、盥洗、闲步等）的要求2、知道轮流玩，不搅乱和阻挡别人的游戏活动。3、游戏结束时，能将玩具放回原处，不把玩具带回家4、学着轻轻说话、轻放物品，不高声喧华五、社会文化在过新年等活动中，感觉节日的欢欣气氛科学领域一、物质与资料能用各种感官感知身边常有的不相同资料制成的物品4二、自然科学现象感觉秋冬季节的主要特点，能观察刮风、下雪等常有天气现象，知道它们对平时生活的影响三、生态与环境1、喜欢观察身边常有的家禽，牲口等小动物，知道珍爱小动物2、对植物落叶及颜色的变化感兴趣四、数的看法1、知道1和好多，能比很多少和相同多，手口一致点数到42、依照物体的大小和颜色分类，数量不高出4能依照模范和口头指示分出一组物体五、几何图形认识图形五、量的感知能比较大小并进行排序六、空间方向会区分上下艺术领域一、歌唱1、喜欢自己歌唱，也喜欢和伙伴一起歌唱，体验唱歌的欢欣52、初步学习用自然的声音唱歌，学习正确的唱歌姿势，对歌曲的开始和结束作出反应3、能感觉并基本表现两拍子、四拍子的节奏特点，全力合拍4、试一试理解并表现歌曲的形象和感情二、韵律活动1、喜欢参加集体的律动、音乐游戏2、能随从音乐做简单的动作。（以非移位和上肢动作为主）3、初步体验用动作、表情、姿态与别人交流三、演奏活动1、研究发现两种简单易掌握的打击乐器（碰铃、串铃、铃鼓等）的音乐及演奏方法，并知道它们的名称2、养成正确使用、轻拿轻放打击乐器的优异习惯四、欣赏活动1、喜欢倾听周围活动中的各种声音，在老师的指导下，沉寂倾听音乐。初步感觉音乐特点并理解其基本内容的情绪2、能初步听辨、感知音乐的速度变化3、能初步感知摇篮曲的音乐特点五、美术1、愿意参加回话活动，体验绘画的快乐，养成英勇作画的习惯62、认识油画棒、水彩笔和图画纸等绘画工具和资料，掌握它们的基本使用方法3、英勇涂鸦，试一试用点、线来表现简单的形状，观察各种点的大小、形状，线的长短、粗细、曲直等不相同形态，感觉线条的丰富性和形态美4、知道红黄蓝等颜色，对色彩敏感，初步学会自由采纳喜欢的颜色作画，尝试手掌印画、手指点画5、对手工活动感兴趣6、初步掌握撕、搓等纸工技术7、能快乐的玩泥；团、搓、压等少儿园小班放学期五大领域总结篇二岁月赶忙流逝，一学期立刻凑近结尾。我班孩子从刚来园时的泪如泉涌到现在每天高快乐兴来园，从当初的不愿意和老师说话，到现在能和老师主动打招呼，从不会说大小便到现在自己会独立大小便，从开学第一天进餐的一片狼籍到现在的沉寂、有序地进餐点点滴滴都看到孩子们的成长。周边期末，我们对孩子各方面的发展情况作了评估，现对评估作以下小结：一、健康领域健康领域对于我们小班来说应该是要作为重点来抓的一部分。开学初教少儿学会了早操，经过做游戏和户外活动的锻炼，大部分少儿的动作发展协调，而且喜欢参加游戏。他们能模拟老师的动作。除陈家红小朋友，基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。这学期，没有对少儿进行拍球的学习，因此孩子这方面的技术较差，放学期需要加强。为了培养少儿有优异的生活和卫生习惯，我们经常利用晨间讲话、讲故事等授课形式，教育少儿讲卫生、爱干净，初步对少儿进行自我服务能力的培养，如衣服的穿着、整理，自己入厕、进餐，并用语言告诉老师自7己的要求。现在我班少儿基本都有优异的卫生生活习惯，能正确地使用餐具，完成自己的一份饭菜，会主动放好餐具和椅子；入睡前会自己好放鞋子，学着穿脱衣服。经过健康授课，孩子们还都知道了一些自我保护的.知识，如不挖鼻子，不用脏手揉眼睛，不吃手指等。二、社会领域经过一学期的训练，我感觉我班少儿在社会领域的进步很大。开学初，少儿哭闹情况比较严重，我们就利用游戏、故事、奇特的玩具等来吸引他们，用平易平易的态度来温暖他们，是少儿赶忙地适应少儿园的生活，并喜欢来少儿园。现在他们不仅好高快乐兴的来园，还知道要使用“早”“感谢”“再见”等礼貌用语。在游戏过程中他们已经具备了初步的规则意识，并能积极快乐的参加各项活动。在与伙伴的交往中，逐渐学会等待、轮流、分享、合作等交往的技术。但还有个别少儿的交往行为不够理想，经常会发生争抢、打架事件，如陈哲轩、袁子正，今后还要多加强对他们的教育。在平时的生活中还逐渐形成了初步的是非看法。三、语言领域语言是交流的工具，培养孩子的语言交往能力很重要。在平时我们有意识地加强对孩子的语言能力培养，激励孩子英勇地表达自己的想法和思想，让孩子愿意说话。这学期孩子的语言表达能力提高很快，愿意听伙伴和老师讲话，在晨间讲话中愿意表达自己的事情，倾听习惯有了很大的进步，也会试着去说一句完满的句子，并能用一般话进行简单的讲话，英勇地表达自己的看法和央求。进步特别突出的是陈家鸿小朋友，从刚开始的一口外处话到现在会用一般话进行简单的讲话，陈哲轩小朋友从入园时的发两个音节到现在的能表达自己的想法。大部分少儿都能认真倾听老师的伙伴的说话，喜欢听故事，养成了必然的倾听习惯。他们还学会了一页一页地翻书、看书。但个别孩子由于胆寒内向，不敢英勇地表达，如宋易隆小朋友，不会主动地与老师来交流，在今后要多于他交流，逐渐提高他的胆量和口语表达能力。四、科学领域8我班孩子对周围事物很感兴趣，喜欢围着老师问这问那的，在老师的引导放学习观察事物，知道其明显的特点。在数学活动中他们能很好的区分三角形、圆形、正方形，但对正确命名还有必然困难；大部分少儿能点数到4，知道大小，多少的看法，但对总数的看法还不是掌握很好。对于红黄蓝三种颜色的认识还有待于今后连续加强。五、艺术领域在音乐方面孩子们能跟着音乐拍手、做动作，而且部分孩子能用好听的声音英勇的唱歌，并喜欢到前面来表演给大家看。在美术方面本班孩子认识了一些的绘画工具，学会了画简单的短线、涂染等，并初步学会了粘贴技术。他们对于玩色很感兴趣，能运用一些简单的工具如手指、棉签、纸团来进行玩色活动，并保持作品的干净。相对来说，涂色对孩子来说有点无聊，有的少儿不能够有头有尾地进行涂色活动，个其余干脆乱涂，而宋易隆、杨凯齐、郭