语文中考初中语言运用能力检测题含答案

语文中考初中语言运用能力检测题含答案一、初中语文语言运用1．阅读下面材料，按要求作答。皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。因其流行范围极为广泛，并因各地所演的声腔不同而形成多种多样的皮影戏。皮影戏是中国民间古老的传统艺术，老北京人都叫它“驴皮影 ”。据史书记载，皮影戏始于西汉，兴于唐朝，盛于清代，元代时期传至西亚和欧洲，可谓历史悠久，源远流长。 2011年，中国皮影戏入选人类非物质文化遗产代表作名录。（1）请用一句话概括以上内容，不超过 30字。（2）根据材料内容，以 “皮影戏”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。【答案】（1）皮影戏种类多样、流传广泛、历史悠久、入选“非遗”代表名作录。（2）示例一：皮影戏以其浓厚的乡土气息，丰富多彩的声腔，源远流长的历史入选人类非物质文化遗产代表作名录。示例二：皮影戏用自己独特的魅力讲述着人间的喜怒哀乐。【解析】【分析】（1）仔细阅读材料，我们可以提炼出这些关键词句：“流行范围极为广泛”“多种多样的皮影戏 ”“历史悠久，源远流长 ”“入选人类非物质文化遗产代表作名录 ”。再将这些要点进行加工即可。（2）题干要求 “根据材料内容 ”“用上一种修辞方法 ”来描述皮影戏。因此，回答时需要先从材料中找到皮影戏的特点，再用修辞将它生动表述出来。比如皮影戏“浓厚的乡土气息，丰富多彩的声腔 ”，“历史悠久，源远流长 ”，再如“中国民间古老的传统艺术 ”。故答案为：⑴皮影戏种类多样、流传广泛、历史悠久、入选 非遗”代表名作录。⑵示例一：皮影戏以其浓厚的乡土气息，丰富多彩的声腔，源远流长的历史入选人类非物质文化遗产代表作名录。示例二：皮影戏用自己独特的魅力讲述着人间的喜怒哀乐。【点评】⑴本题考查考生的概括能力，要求考生读懂材料，提取关键信息，关键语句，组织语言要简洁。⑵本题考查考生的语言表达能力，注意题干的要求，要结合材料的内容进行作答。2．阅读下面材料，按要求作答。西汉刘邦曾住在汉江上游之汉中，被封为汉王，建立的朝代名“汉”。我们这个民族为 “汉族”，使用的语言为“汉语”，文字为“汉文”。章太炎先生说：“中国又称华夏，就因华山和夏水（今汉江）得名。”是汉江赋予我们民族名字，将汉民族的血脉紧紧地联系在一起。汉江万古流，她孕育了宝贵的民族精神。周封熊绎“子男五十里 ”，在汉江流域建立了楚国，几代楚人在荆山披荆斩棘，使楚国逐渐强大。其“筚路蓝缕、以启山林”艰苦创业的开拓精神，令人景仰。（1）请用一句话概括以上内容，不超过 25字。（2）根据材料内容，以 “汉江”为描述对象，运用修辞手法，写一句话。【答案】（1）汉江赋予我们民族名字，孕育了宝贵的民族精神。（2）示例一：汉江是一条神奇的纽带，让华夏子孙心心相印，血脉相连。示例二：几千年来，汉江守护着华夏一隅，涵养着民族精神，见证着历史变迁。【解析】【分析】（1）这道题分别抓住“西汉刘邦曾住在汉江上游之汉中，被封为汉王，建立的朝代名‘汉’。我们这个民族为‘汉族’”和“汉江万古流，她孕育了宝贵的民族精神 ”即可概括出这则材料的主要内容。（2）写作时，要紧扣材料中汉江与华夏子孙，与民族精神的关系来写。同时注意运用修辞。如汉江如一条纽带，维系着华夏儿女，让炎黄子孙血脉相连。故答案为：⑴汉江赋予我们民族名字，孕育了宝贵的民族精神。⑵示例一：汉江是一条神奇的纽带，让华夏子孙心心相印，血脉相连。示例二：几千年来，汉江守护着华夏一隅，涵养着民族精神，见证着历史变迁。【点评】⑴本题考查考生对文段的概括能力，解答此题要求考生读懂材料，提取关键语句，抓中心句进行概括。⑵本题考查考生语言表达能力，考生要读懂要求，注意紧扣材料和修辞的运用。．大丰实验初中初三（1）班正在开展“英雄在我心中”语文综合实践活动，请你参与，并完成相关任务。（1）【活动一：奠英雄】2019年3月30日，四川省凉山木里县境内发生森林火灾。31日下午，因瞬间风力风向突变，林火爆燃，27名森林消防指战员和 3名地方扑火人员遇难。4月4日，火灾牺牲烈士的悼念活动在西昌市火把广场举行，沉痛悼念牺牲的30名英雄。结合材料，根据上联对出下联。上联：烈焰无情吞勇士下联： （2）【活动二：话英雄】中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式于 9月29日上午在北京人民大会堂金色大厅隆重举行。习近平强调，崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。英雄模范们用行动再次证明，伟大出自平凡，平凡造就伟大。只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。结合材料，谈谈你对“英雄”的认识。（50字左右）（3）【活动三：学英雄】“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行 ”。响水 “3?21”爆炸事故发生后武警盐城支队部分救援官兵临时驻扎在当地学校，在撤离时，他们在学校教室的黑板上留下了许多暖心的文字，还在每一张课桌上留下了许多食物，摆放得整整齐齐。同学们看到这则消息后无不感动，纷纷表示要向英雄学习。如果这些武警救援官兵此刻就在你的面前，你会对他们说些什么。【答案】（1）清明洒泪祭英灵（2）英雄不仅仅指那些革命年代为国家抛头颅洒热血的革命先烈；新时代的中国，同样需要英雄精神。英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月的执着坚守。在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为“自己的英雄”。（3）略【解析】【分析】（1）对联的基本要求是：字数相等，词性相同，意思相对。这道题上下联都必须是七个字。上联“烈焰无情吞勇士”概括了材料前半部分 3月31日30名救火英雄的壮举；因此下联我们应该概括材料后半部分 4月4日西昌市民悼念祭奠英雄的活动，而月4日刚好又是祭奠先烈，表达哀思的重要节日清明节。答案可以概括为：清明洒泪祭英灵，或者西昌市民悼英雄。（2）本题关于 “英雄 ”，主要围绕新时期 “平凡工作岗位 ”。材料中有这样一些重要词句：行动，坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地，一切平凡的人。（3）这是一道口语交际题。因此在回答时，一定要有称呼。可以这样称呼： “武警官兵叔叔们，你们好！”或者“武警官兵叔叔，您好！”（哥哥）。内容上要表达对他们的崇敬和感激之情，表达向他们学习的愿望。语言上要得体。故答案为：⑴清明洒泪祭英灵；⑵英雄不仅仅指那些革命年代为国家抛头颅洒热血的革命先烈；新时代的中国，同样需要英雄精神。英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月的执着坚守。在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为“自己的英雄”⑶略。【点评】⑴本题考查对对联的能力。对对联要注意： ①上下句字数相等。②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字；⑵本题为阅读启示题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可；⑶本题是开放性问题，要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可。注意语言流畅，表达准确。．阅读下面材料，按要求作答。中华大地，英才辈出。岭南广东，有梁启超、孙中山、叶剑英••…同时，广东也是改革开放的试验田，更是先行者，是时代奋进的前沿阵地。某市楹联协会开展活动，目的是弘扬中华儿女的优秀品质，展现新时代青年书法家的艺术风采，该主题书法作品展深受群众的好评。（1）请用一句话概括以上材料的内容，不超过 20字。（2）为了拟好一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。时代先锋 看今朝兢兢业业 谱新篇齐奋斗继往开来盼未来勇争先上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业下联： 【答案】（1）某市楹联协会开展主题书法作品展。（2）看今朝时代先锋继往开来谱新篇【解析】【分析】（1）这个材料的关键句是第三句，关键词是主题书法作品展，举行这次展览的组织是某市楹联协会，按照谁 +事件的模式概括即可，注意不超过 20个字。(2)忆往昔"指回忆过去，与之相对的应该是 看今朝”；革命前辈”是偏正短语，与之相对的应该是时代先锋”；开天辟地”属于并列短语，与之相对的应该是 继往开来”；创伟业”属于动宾短语，与之相对的应该是 谱新篇”，故下联应该是： 看今朝时代先锋继往开来谱新篇。故答案为：⑴某市楹联协会开展主题书法作品展。⑵看今朝时代先锋继往开来谱新篇【点评】⑴本题考查概括文中内容要点的能力。概括文章内容要点时要抓住关键词，提取并组织每个语句中重要的语言标志，再加以综合表达，概括出内容要点。⑵本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有： ①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应； ②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置； ④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。.学校文学社开展文学与文化”专题活动邀请市文化馆张老师做专题讲座。(1)下面是邀请函草稿的正文部分。画线词语表达都不得体的一项是( )张老师您好。我校文学社拟邀请您于 6月20日9点在学校报告厅为我们做文学与文化’的专题报告。您学富五车，①久闻大名,如果能来我校对我们②不吝赐教,将是我们的莫大③岩邑本应④光临寒舍向您表达我们的愿望,无奈学习时间太紧，不能成行，敬希⑤见巫届时我们一定洗耳恭听， ⑥不耻下问。TOC\o"1-5"\h\zA.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑥ D.②④⑤(2)在互动环节，张老师出了一个趣味题：在不考虑平仄的情况下，以 白浪河”为上联，最适合用作下联的一项是( )A.仰天山 B.蓝宝石 C.杨家埠 D.青云山(3)张老师还提问了很多文学文化常识，同学们作了回答。下列说法错误的一项是( )A.现代汉语的很多成语出自古代典籍，如 三十而立”出自《孟子》〜鼓作气”出自《左传》。B.士乃使使持节诏将军”持节云中，何日遣冯唐”中的节”是符节，符节是皇帝派遣使者或调动军队的凭证。C.世先生同在桑梓”中的桑梓”意为家乡。古时住宅旁常栽种桑树、梓树，后用桑梓代指家乡。D.表”作为古代的一种文体，用于臣下向帝王陈情言事，言辞往往恭敬、恳切。如诸葛亮的《出师表》。【答案】(1)B⑵D(3)A【解析】【分析】(1)①久闻大名：早就听到对方的盛名。多用作初见面时的客套话。这里还只是邀请赵老师，还没有与张老师见面，故 久闻大名”使用不得体；②不吝赐教：不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教的客气话。这里使用得体。③荣幸：指荣耀而幸运。一般是表现自己谦虚的意思。这里使用恰当。④光临寒舍：别人到自己家来了，主人欢迎时的谦称，这里使用不恰当；⑤不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。这里使用不恰当。故 ①④⑥的表达都不得体。2） “白”是表示颜色的词语，可以与“青”“蓝”相对，故排除 AC。 “白浪”是一个名词，“青云”也是一个名词，而蓝宝”却不是一个词语。故排除 B。故选D。A主十而立”出自《论语》， 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩 ”，而不是出自《孟子》。故答案为：⑴B；⑵D;⑶A【点评】⑴本题考查辨析语言表达是否得体的能力。要想使语言表达得体，应注意以下几个方面：①看准对象，把握分寸；②适应场合，恰当用语；③注意遣词，谦敬恰当；④把握语体，用语准确；⑤认清文体，注意差别。答题时，要把题目中各个选项与上述几个方面逐一对比，从而选出符合题意的答案。⑵本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有： ①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。⑶此题考查对文学和文化常识掌握的能力。考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本知识以及称谓、历法、职官、地理、礼俗、文化典籍等。解答这类题目，要求学生熟记学过的名家名篇的介绍和有关的文化常识。6．阅读语段，按要求完成下面的题目。①与自己相处的前提是保持高尚的价值追求。②有什么样的人生追求，就会有什么样的人生选择，应当自觉培养自省、敬畏、慎独意识，排除外界纷扰对内心的侵袭。③提升与自己相处的能力，关键在于能否养成终身学习的习惯。④知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间“焊接”起来，以永不满足的态度去学习，不断用新知识 、。1）请提取第①句的宾语部分，并写在下面的横线上。2）第 ③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。3）请将下面的语句分别填在第 ④句的横线上。（只填序号）A.丰富自己B.充实自己④知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间“焊接”起来，以永不满足的态度去学习，不断用新知识 、 。【答案】（1）保持高尚的价值追求。（2）提升与自己相处的能力，关键养成终生学习的习惯。（3）B；A【解析】【分析】（1）这个句子的主语是“与自己相处的前提 ”，谓语是“是”，宾语是“保持高尚的价值追求 ”，注意题目要求的是提取宾语，而不是宾语中心语。(2)前后不一致，前面是肯定的，后面是肯定加否定，修改时应保持前后一致，这句话可以修改为：提升与自己相处的能力，关键养成终生学习的习惯。(3)正常的逻辑是首先充实自己，才能丰富自己。故答案为 B;Ao故答案为：⑴保持高尚的价值追求。⑵提升与自己相处的能力，关键养成终生学习的习惯。⑶BA【点评】⑴本题考查划分句子成分的能力。解答这样的题，要掌握句子成分及各个句子成分的特征。句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。主语，是执行句子的行为或动作的主体；谓语，说明主语的动作、状态或特征；宾语是谓语动词支配或陈述的对象；定语是用来修饰名词的句子成分；状语是用于说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等的一种句子成分；补语用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作。划分句子成分时，在理解句意的基础上先找主语、谓语、宾语，再找定语、状语、补语。⑵本题考查病句辨析及修改。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度、语法角度、语感角度等。语法角度就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。运用补法、删法和换法进行合理修改即可。⑶本题主要考查连贯句子的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合适的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。.九年级(1)班开展了以关爱儿童”为主题的活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。(1)请你为这次活动拟写一条宣传标语。(不超过 15字)(2)阅读下面的材料，概括材料中所说明的问题，联系生活实际谈谈自己的看法。材料：陕西某幼儿园园长因小朋友不能完全背诵课文，使用火钳将孩子们的手烫伤；浙江慈溪某幼儿园5岁女童因很吵”被老师用胶布封住了嘴巴；云南建水县某幼儿园老师只要孩子不听话就用注射器针头扎；山西太原一幼儿园老师 狂扇”女童；浙江温岭一幼儿园老师颜某，因〜时好玩”在该园活动室里强行揪住一名幼童双耳向上提起，同时让另一名女教师用手机拍下，之后该视频被传到网上 ……(3)活动后，九年级(1)班举行了关爱儿童”的演讲比赛。下面是张宇同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助修改。关爱儿童，让失去双亲的孤儿走进新家，沐浴亲情的温暖，重新开放天真烂漫的笑踊；让无家可归的流浪儿童和残疾儿童衣食无忧，拥有生活和医疗的保障。关爱儿童，让 老少边穷”地区的失学儿童摆脱困境，重返校园，充分享受教育的权利；( )；让留守儿童找回缺失的情感。关爱儿童，让暴力远离孩子，让那些受伤的幼小心灵告别阴霾，树立健全的人格；帮助患有自闭症的孩子在集体友谊，智慧和温暖的怀抱中走出封闭，孤独的世界。关爱儿童，让每一个孩子在同一片蓝天下共享阳光雨露，健康快乐地成长，这是家庭、学校和社会义不容辞的责任。①在括号处补写出一个句子，使上下文语意连贯。②“开放天真烂漫的笑府”这句话存在搭配不当的毛病，可将" 改为“③画线句子中，有两处标点错误，正确的句子改为：。【答案】(1)关爱儿童，让社会的未来健康成长。(2)问题：幼儿园教师虐待”事件在我国多个地方时有发生。(3)让农民工和下岗失业人员的子女在社会大家庭中享受平等待遇；开放；绽放；帮助患有自闭症的孩子在集体友谊、智慧和温暖的怀抱中走出封闭、孤独的世界【解析】【分析】⑴紧扣关爱儿童”的活动主题拟写宣传标语，比如：播撒我们的真爱，让儿童不再孤单；同在蓝天下，共同成长进步；伸出你的手，伸出我的手，让我们和儿童共成长等。⑵问题：根据“使用火钳将孩子们的手烫伤、用胶布封住了嘴巴、用注射器针头扎、揪住一名幼童双耳向上提起 ”等语句，归纳为：幼儿园教师 虐待”事件在我国多个地方时有发生。观点：加强教育，提高幼儿教师职业道德水平和从业能力；规范管理，着力抑制幼儿园虐童事件发生等。⑶补写句子注意前后协调，内容相关，补写句子意思是关爱留守儿童， 让农民工和下岗失业人员的子女在社会大家庭中享受平等待遇 ，受到同样的关爱和受教育的机会。病句开放笑麻”是搭配不当，应改为绽放笑踊标点符号，句子中间并列的短语用顿号，不用逗号。故答案为：⑴关爱儿童，让社会的未来健康成长。⑵问题：幼儿园教师虐待”事件在我国多个地方时有发生。⑶①让农民工和下岗失业人员的子女在社会大家庭中享受平等待遇 ；②开放；③绽放；④帮助患有自闭症的孩子在集体友谊、智慧和温暖的怀抱中走出封闭、孤独的世界。【点评】⑴本题考查拟写宣传标语的能力。答题时应注意，拟写宣传标语，一要做到紧扣主题，二是语言准确明了，三是通俗易懂，易于传播，本题还要结合具体的语境综合思考。⑵本题考查材料探究和发表看法。答题时应注意，筛选并整合文中的信息是文章中最重要的信息，它常常包括文章中的基本概念和新的知识，谈看法要结合实际，根据材料的观点谈体会。⑶本题考查病句标点辨析和补写句子。答题时应注意，不通顺的语句可以分为两类：一是结构不当，二是表达不当。修改之后再读一读，体会一下意思是否符合作者本意，是否正确、明白、简要，语感是否合乎我们的语言习惯。标点结合句意辨析正误。.某校九年级(2)班开展君子以自强不息”主题活动，分享令自己震撼的人物故事。以下是某同学的一段充满激情的演讲稿。荀子说：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。立志容易奋斗难，只有坚定信念，不屈不挠的精神，才能在困境中得到突围；只有自强不息、锲而不舍的奋斗才能让理想得以实现。自强是苏轼在贬谪处境时的那种‘会挽雕弓如满月”的雄魂气魄;;;自强是在杜甫攀登高峰时的那个含当凌绝顶”的坚定步伐。同学们，自强不息其实就在我们身边，它早已成为我们生命的本色。 A不管我们会抱怨学习压力大，都要将这点小小的挫折化为动力，向前拼搏。 B直到成功那天，我们就会懂得宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ”。我们青少年要以他们为榜样，学习他们面对挫折不放弃的精神；靠自立，出色地担当起一个普通公民的责任；靠自强，把命运掌握在自己手中。努力做一个无愧于时代的人，一个有益于社会的人。(1)以上画横线的A,B句均有语病，请写出你的修改意见。(2)请你根据画波浪线的句子，仿写两个句子，使之构成排比。(3)请你参与其中，讲述当今的自强不息人物故事。为了更好地介绍这一人物，建议你采访他(她)，并提前写一份采访提纲。概述所采访人物的事迹。设计采访提纲。(至少设计2个问题)【答案】(1)A关联词搭配不当，将不管••…都”改为虽然••…但是”或尽管••…也……;B成分残缺，在句末加上的真谛(2)自强是李白在仕途艰难时的那句 长风破浪会有时”的千古绝唱；自强是王安石在政治风云中的那份不畏浮云遮望眼”的凌云壮志。(3)①人物事迹：刘伟在10岁的一次意外中失去了双臂，但他并没有因此而消沉，而是凭着超凡的毅力练习钢琴，在 2006年还加入了北京市残疾人艺术团，并开始自己编曲填词。他以坚毅的精神和出色的琴技打动观众，当选首届 中国达人秀”冠军，被称为断臂钢琴师”。②采访提纲：a.是什么让你鼓起勇气与命运抗争？ b.你这么努力训练，用心演奏钢琴仅仅是一种爱好吗？c.你对自己的未来有怎样的规划？你想对即将中考的初三学子说点什么？【解析】【分析】(1)A句关联词不管••…都”搭配不当，应改为虽然••…但是”或尽管••…也……oB句成分残缺，应在句末加上 的真谛”。(2)本题根据自强是名家在••…时的那种+名篇的……仿写。(3)根据自己的了解讲述一个当今的自强不息人物故事，把人物的事迹重点介绍出来。由于说话的对象不同，说话的内容也不同。设计采访问题时，一定要根据情境，明确采访的关键点信念、理想、努力、未来”，围绕人物事迹，语言得体，言之有理，表述清晰即可。故答案为：⑴A关联词搭配不当，将不管••…都”改为虽然••…但是”或尽管••…也……;B成分残缺，在句末加上的真谛⑵自强是李白在仕途艰难时的那句 长风破浪会有时”的千古绝唱；自强是王安石在政治风云中的那份不畏浮云遮望眼”的凌云壮志⑶①人物事迹：刘伟在10岁的一次意外中失去了双臂，但他并没有因此而消沉，而是凭着超凡的毅力练习钢琴，在2006年还加入了北京市残疾人艺术团，并开始自己编曲填词。他以坚毅的精神和出色的琴技打动观众，当选首届 中国达人秀”冠军，被称为断臂钢琴师”。②采访提纲：a.是什么让你鼓起勇气与命运抗争？ b.你这么努力训练，用心演奏钢琴仅仅是一种爱好吗？c.你对自己的未来有怎样的规划？你想对即将中考的初三学子说点什么？【点评】⑴修改病句的三个步骤： ①读句子、理句意。②查排审、找病因(找病因很重要)。③改句子、保原意(改得少、改得巧)。结合具体语境分析，谨慎作答。⑵本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。⑶①本题考查人物事迹的积累。根据平时的积累，选择一位自强不息的人物，讲述其感人的经历即可。如：张海迪、史铁生等。②本题考查采访提纲的拟写。注意采访问题的设计要合理，要能表现人物特有的品质，对人物有更为深入的了解。9.根据所学知识，回答下面各题。(1)【观点论辩】在北京大学 120周年校庆纪念大会上出现了意想不到的 花絮”，校长林建华在致辞中将鸿鹄”一词中的鹊”字念错，此事迅速在网上引发讨论。随后，北大校长发表了言辞恳切的致歉信，致歉信中他对自己的错误毫不狡辩，也不推卸，反而大胆承认了自己的错误与缺点。 如何看待北大校长念错字致歉 ”这一行为引发了大家的讨论，请你表明观点，并阐明理由。(100字以内)(2)【故事链接】请简要叙述下图的故事情节，字数在 60字以内。(3)【撰写对联】请根据题目所给的上联，写出下联。上联：廉颇知错负荆请罪下联： 【答案】 (1)北大校长念错字致歉这一行为值得肯定。作为国内顶尖学府的校长，在念错字后能及时道歉，这种勇于担责的精神值得我们学习，作为校长，以身作则，也为学生树立了榜样。所以，让我们为校长的道歉行为点赞。(2)廉颇和蔺相如不和，廉颇好胜心强，处处为难蔺相如。蔺相如为大局着想，每次都故意躲开廉颇。廉颇知道后很惭愧，就背上荆条上门请罪。(3)相如大度不计前嫌【解析】【分析】(1)本题考查针对材料发表见解。学生能否抓住文字中的关键点，并能用准确的语言表达出来。所以，这类题的重点是训练学生理解语言文字把握关键点的能力，难点是组织准确有序的语言再表达。本题属于开放性试题，北大校长念错字致歉这一行为值得肯定。知错能改，勇于担责的精神值得我们学习，以身作则，也为学生树立了榜样。(2)本题考查图文转换。负荆请罪，《史记廉颇蔺相如列传》，讲述了发生在赵国首都邯郸廉颇和蔺相如的故事，故事又被称为将相和。廉颇居功自恃，不服相如，耻居其下，并扬言要羞辱相如。蔺相如为保持将相和睦，不使外敌有隙可乘，始终回避忍让。蔺相如以国家利益为重、善自谦抑的精神感动了廉颇，于是亲自到蔺相如府上负荆请罪，二人成为刎颈之交。（3）本题考查拟写补写对联。要考查对偶的修辞方法及应用。首先，明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上要与上句有一定的联系。“负荆请罪”意思：负：背着；荆：荆条。背着荆杖，表示服罪，向当事人请罪，形容主动向人认错、道歉，给予自己严厉责罚，也表示向人认错赔罪。根据上联“廉颇知错负荆请罪”，词性意思相对，下联：相如大度不计前嫌。故答案为：（1）北大校长念错字致歉这一行为值得肯定。作为国内顶尖学府的校长，在念错字后能及时道歉，这种勇于担责的精神值得我们学习，作为校长，以身作则，也为学生树立了榜样。所以，让我们为校长的道歉行为点赞。（2）廉颇和蔺相如不和，廉颇好胜心强，处处为难蔺相如。蔺相如为大局着想，每次都故意躲开廉颇。廉颇知道后很惭愧，就背上荆条上门请罪。（3）相如大度不计前嫌【点评】（1）本题考查针对材料发表见解。答题时应注意，考查学生的情感体验或理性思考，需结合材料提取主要内容信息，结合实际情况，说出自己的办法和建议，内容观点明确，言之有据，言之成理，要点须全面，陈述有条理。（2）本题考查图文转换。答题时应注意，考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。（3）本题考查拟写补写对联。答题时应注意，语言对仗的含义是什么呢？通常我们提到要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项，四项中最关键的是字数相等和平仄相拗，这里的字数相等，不同于英语的“单词数”相等，其实质上是“音节”相等。10．书籍是人类进步的阶梯，是人类精神的食粮、智慧的海洋。读书可以形成翩然之风度，卓尔之气质。前进中学学生会拟组织开展“传统文化漫校园”的主题综合性实践活动。请你参与此次活动，并完成下面题目。材料一：关于读书，鲁迅认为，要多读书，但不能读死书，否则真成了“自己脑里给作者跑马”，并且“踏得一塌糊涂 ”了。钱穆认为，读书要“活”，懂得一书中所蕴含的一种活的精神；要读全书，不可割裂破碎、只注意某一方面。材料二：读、重读、反复读那些可以把自己钉牢的书，有助于理解事物，在大脑中形成有自己意义的框架；有助于理解人类社会与历史，及其背后的细节、逻辑。至于哪些书能把自己“钉牢 ”，值得自己一读再读反复读，除了流传的经典之外，恐怕还需要自己在茫茫书海中摸爬滚打一番，细细体悟，才能找到真爱。材料三：在“传统文化热 ”走向公众时，我们需要进一步加强对传统的理解与尊重，避免庸俗化的，唯利是图的扭曲传统；需要坚持对传统的现代理解和当代转化。把传统文化中那些符合现代生活与现代价值的内容有机地融入生活。（1）请从以上三则观点中，任选两则加以概括。（每则不超过 15字）（2）根据下面的记者提问作答，要求：语言简明，表达得体。（不超过 100字）记者：同学，你好！据说你们学校开展的“传统文化漫校园”实践活动，特别注重经典的诵读。你最喜欢哪本经典著作或哪首经典诗词？请说出理由。（3）你因为身体不适不能参加此次实践活动，请你写一张请假条，向班主任张老师请假一天。【答案】（1）材料一：多读书，读“活”书，读全书。材料二：读那些能把自己“钉牢 ”的书。材料三：将传统文化与现实生活结合。（2）记者阿姨（叔叔），您好！我喜欢苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》，因为这首词抒发了苏轼豪放潇洒的生活态度，寄情于壮美河山，穷且益坚的品质徜徉在字里行间。读它，我能够树立信心，开阔胸襟，涵养乐观的心态。（3）请假条张老师：我因为身体不适，无法参加此次“传统文化漫校园”的主题综合性实践活动，特向您请假一天，望批准。学生：XXX2018年9月12日【解析】【分析】（1）重点考查理解语言文字把握关键点的能力，难点是组织准确有序的语言再表达。材料一：鲁迅强调多读书，不能 读死书，钱穆强调读“活”书，读全书。材料二根据第一句归纳为：读那些能把自己“钉牢”的书。材料三根据最后一句：将传统文化与现实生活结合。（2）注意有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体。选择最喜欢的经典著作或经典诗词，从作品的主旨、艺术特点、影响、感情、自己的感悟等方面说出理由。（3）请假条格式内容：标题、.称渭、请假原因、请假起止时间、祝颂语、请假人签名、请假时间。要点：身体不适、无法参加此次“传统文化漫校园 ”的主题综合性实践活动、请假一天。故答案为：（1）材料一：多读书，读“活”书，读全书。材料二：读那些能把自己“钉牢”的书。材料三：将传统文化与现实生活结合。（2）记者阿姨（叔叔），您好！我喜欢苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》，因为这首词抒发了苏轼豪放潇洒的生活态度，寄情于壮美河山，穷且益坚的品质徜徉在字里行间。读它，我能够树立信心，开阔胸襟，涵养乐观的心态。（3） 请假条张老师：我因为身体不适，无法参加此次“传统文化漫校园”的主题综合性实践活动，特向您请假一天，望批准。学生：XXX2018年9月12日【点评】（1）本题考查材料探究和提取信息。答题时应注意，信息提取实际上考察的就是学生对文字的理解再表达能力。看学生能否抓住文字中的关键点，并能用准确的语言表达出来。(2)本题考查辨析语言是否得体。答题时应注意，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓语境”包括说话的对象(称谓、语气)，场合(时间、地点、氛围)，目的(说什么、怎么说)以及说话人自己的身份。(3)本题考查学生对请假条的理解与掌握。写请假条时，第一行居中写 请假条”三字。第二行顶格写称呼，第三行空两格写正文。正文完成后，另起一行空两格写 此致”，再另起一行顶格写敬礼”。然后右对齐写姓名与日期。在正文部分要注意写清请假的原因和时间。.实践活动贺州市开展的阳光大课间”活动在中小学校园全面铺开，为了营造 我运动，我健康”的氛围，我校开展了以阳光体育运动”为主题的综合性学习活动。请你根据要求，完成下列任务。(1)请把以下句子工整、准确地抄写在田字格里。我运动，我健康(2)校体育组对周边中小学 1600名同学每天进行课余运动情况进行调查，下边表格是调查情况，请你简洁的语言概括出调查结果(3)临近中考，小兰同学常常利用课余时间在教室学习，请你以同学的身份劝说小兰参加课余活动，注意语言得体。【答案】(1)我运动，我健康(2)大部分学生在校参与体育运动的时间超过 10分钟，有少数学生运动时间少于 10分钟。(3)小兰，学习是重要的，但身体健康更重要，运动能锻炼我们的身体，增强免疫力，更有利于提高我们的学习效率。【解析】【分析】⑴抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；端正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。⑵本题要观察表格，注意其数据，特别注意最大值和最小值，以及数值变化规律等，结合表格主题每天进行课余运动情况”，进行分析概括。如此题以 中小学生课余运动情况”为陈述对象。找到时间”项目，通过对数字的比较可分析出大部分学生在校参与体育运动的时间超过10分钟，有少数学生运动时间少于 10分钟的结论。⑶本题要考虑说话者的语言是否符合 身份“场合“情景”情感(语气)”方等方面的要求。本题根据对方的问题临近中考，小兰同学常常利用课余时间在教室学习 ”，首先肯定其优点，然后点名其危害，再说明参加课余活动的妙处。劝说要委婉，易于对方接受。故答案为：⑴我运动，我健康⑵大部分学生在校参与体育运动的时间超过 10分钟，有少数学生运动时间少于 10分钟。⑶小兰，学习是重要的，但身体健康更重要，运动能锻炼我们