家长手册-mli-book3unit本单元的主题是感受在这儿您孩子将读到一个小故事描述

MyLittleIsland6词汇：excited（兴奋的）happy（高兴的）hungry（饥饿的）mad（疯狂的）sad（伤心的）scared（害怕的）thirsty（口渴的）tired（疲惫的语法结构：Howdoyoufeel?/I’m(excited)./Howdoes(Lou)feel?/He’sexcited).（你感觉怎么样呢？/真令人兴奋。Lou觉得怎么样呢？/他eat（吃）,flaparms（挥动）,holdupfingers（伸出手指）,jump（跳跃）,kick（踢）,march（前进）,point（指向）,putonmask（戴上面具）,questionaction（表示疑问的动作）shiver（哆嗦/颤抖）tapknees（轻叩膝盖）write（写）writeaintheair（a）yawn（打呵欠课前预习/书写：把握方向,进行字母描红，学习课文中的字母，学描一个短句1-18您也可以就本单元所学的词汇，和孩子一起做出相应的动作或者摆出相应的。此外，您还可以通过以下几点为孩子提供的支持与帮助：歌曲歌谣光盘来让孩子学习新的歌曲歌谣；用卡帮助孩子学习本单元的词汇，这些卡都可以在本书所配的CD-ROM和孩子一起讨论本单元的故事和人物角色；认真监督孩子进行涂色和描红；鼓励孩子进行课前预习例如做搭配游戏或者跟着上提供的单词笔画进行描红；Unit6Howdoyoufeel?/I’m[excited].Howdoes[Lou]feel?/He’s[excited].”aa1-17、

54（hy（mad（sad（scared，口渴（thirsty，劳累的为孩子歌曲ChooseaMaskChooseaSue:Choose,choose,chooseaPutitonandplay.（假装戴面具lus,lus（捂住嘴巴Howdoyoufeeltoday.（做出表示提问的动作Sue&Lou:I’mhappy!I’mHee,hee,hee,hee,I’msadI’msad.（假装哭泣Boo,hoo,boo,hoo,I’mscaredI’mscared.（颤抖Eeeek!Eeeek!Sue&Lou:I’mmad!I’mGrrr!Grrr!I’mexcitedI’mexcited!（跳上跳下Oh!Oh!Oh!Oh!I’mtiredI’mtired.（打哈欠Sue&Lou:I’mthirstyI’mthirsty.（假装喝水Yum,Yum,Yum,Yum,Joinme.Joinme.Pleasetake55鼓励孩子跟读单词，并在每个单词后面停顿一下，请孩子在上相应的表情，然后按听到的顺序在右下角的正方形里标出号码。还可以和孩子一起做CD-ROM56、57请孩子看第56、57页的，然后为孩子ClassAudio-CDB-58这一课主要是练习，请多次为孩子音频资料59可以孩子读一下的示例句，后将“ou”换成其他物，还可以和孩子一起玩CD-Rom60孩子在课上应该已经学过字母a的写法，可以鼓励孩子自己写一写这个字母，a。请为孩子音频资料B8a之后拍一下手。61请孩子写一写数字17、18，如果孩子写不出来，不要着急，请耐心鼓励孩子数一数上每种食物一共有几个，然后将相应的数字写在方框里为孩子Countto18Chant位置：ClassAudio-CDB-Countto18ChantCountto18Chant1,2,3,（伸出手指Buzzlikeabee.（拍动胳膊并发出嗡嗡4,5,6（伸出手指Dohighkicks.（踢腿7,8,9,（伸出手指Marchinaline.（原地踏步10!10!Writewithapen.（假装写字11,Pointtoyourself.（指一指自己13,Tapyourknees.（轻拍膝盖15,Brushyourteeth.（做出刷牙的动作17,Jumplikeajumbean.（跳跃还可以和孩子一起玩CD-ROM中的游戏，让孩子在玩耍中享受学习的乐趣。62页先让孩子看一看62页的两张，让孩子说一说，哪张上的小朋友位置：ClassAudio-CDB-可以多次为孩子前半部分的，然后和孩子一起扮演不同的角色，多次练习。然后接着为孩子歌曲Don’tFightChantDon’tFightChantDon’tFightChantPleasedon’tfightWhenyougetWhenyoufightItmakesmesad.Pleasedon’tAfriendoraWhenyoufightIt