初中数学苏科版七年级上册第二章有理数2．5有理数的加法与减法【省一等奖】_第1页
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文档简介

课题：有理数的加法与减法(1)审核：初一数学组课型：新授课班级姓名日期【学习目标】基本目标：1．探索有理数加法法则，体验数学来源于实践.2．理解并能运用有理数的加法进行加法运算.提升目标：经历探索有理数加法法则的过程和的符号的确定【重点难点】重点：有理数加法法则的理解和应用难点：探索有理数加法法则的过程及和的符号的确定【预习导航】阅读课本30、31页然后计算：有理数的加法法则：【课堂导学】活动一：03203214-1-4-5-3-2算式：________________________（2）把笔尖放在原点处，先向负方向移动3个单位长度，再向负方向移动2个单位长度，这时笔尖的位置表示什么数？请用算式表示以上过程及结果。003214-1-4-5-3-2算式：________________________仿照上面的做法，请在数轴上呈现下面的算式所表示的笔尖运动的过程和结果．有理数加法法则：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加．异号两数相加，绝对值相等时，和为０；绝对值不等时，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值．一个数与0相加，仍得这个数．例题：例1计算下列各题：（1）（+180）+（+20）（2）（−15）+（−3）（3）5+（−5）（4）0+（−2）例2

计算：【课堂检测】1.填空⑴(+3)+(+7)=______⑵(+3)+(-8)=_______⑶(-12)+（-5）=_________⑷(-37)+22=_________⑸0+(-19)=___________⑹（-7）+|-5|=_________2.一个正数与一个负数的和是（）A.正数B.负数C.零D.以上三种情况都有可能3.两个有理数的和（）A.一定大于其中的一个加数B.一定小于其中的一个加数C.大小由两个加数符号决定D.大小由两个加数的符号及绝对值而决定4．计算:（1）（−4）+（+3）；（2）（−7）+（−3）；（3）（+）+（−）；课后反思：【课后巩固】一、基础检测：1．填空(+3)+(—8)=______（+10）+（—4）=______（—12)+（—5）=_______(—22)+22=________0+(—10)=_________2.选择题：（1）一个正数与一个负数的和是（）A、正数B、负数C、零D、以上三种情况都有可能（2）绝对值不大于3的所有整数的和为（）A、6B、－6C（3）两个有理数的和（）A、一定大于其中的一个加数B、一定小于其中的一个加数C、大小由两个加数符号决定D、大小由两个加数的符号及绝对值而决定3.计算（1）（+11）+（—21）（2）（—5）+（﹢12）（3）（—13）+（—17）（4）0+（—12）（5）（—）+（6）（—）+（+）4.某人从A地向东走10米，然后折回向西走3米，又折向东走了6米，问此人在A地哪个方向？距离A地有多远？课后反思（错题摘选）

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