幼儿园大班教案《大刀将军》含反思

幼儿园大班教案《大刀将军》含反思活动目标：1、在讲故事的基础上，加入音乐歌舞元素，排成音乐童话剧的雏形。2、引导幼儿有感情地说台词，有创意的设计动作。3、通过主动参与表演，使幼儿体验表演的乐趣。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动准备：1、物质上的准备：可粘贴的挂图，小白菜、小蜜蜂、小蜻蜒、小青蛙、大刀将军的头饰，以及所需要的道具和菜园的小场景。2、知识的准备：幼儿已能够运用声音化装来讲述故事，并能够了解几种角色的基本特征。活动过程：一、歌曲导入师：小朋友们，先跟老师一起做问好小律动吧！青蛙问好呱呱呱，蜜蜂问好嗡嗡嗡，蜻蜓问好飞飞飞，螳螂问好舞大刀，我们问好抱一抱。二、在复习故事的基础上，创编动作，表演童话剧1、出示挂图并提问。（1）再现情景，复习故事。师：上节课老师给小朋友们讲的故事是什么？今天，这些小动物又来和小朋友们做游戏了。故事中发生了什么事呢？（2）提问故事中的对话，练习声音化装。师：小白菜被大虫子欺负的时候他的心情是什么样的？他的表情是什么样的？他是怎么说的？声音应该是什么样的？幼：他很难过，在哭呢，是哭着说的。师：蜜蜂的声音是什么样呢？幼1：轻轻的，因为他很小。幼2：还细细的师：小蜻蜒的声音是什么样的？幼：，很温柔，有点慢。师：青蛙的声音是什么样的？小朋友们学一学。幼：呱呱呱的叫，声音很脆。师：这时候蜜蜂突然说了一句话，这句话是什么呢？应该用什么样的心情和表情来说呢？幼：就好像饿了看到面包一样，很开心，很惊讶。师：小蜜蜂请得这位能手是谁呢？大刀将军是什么样的呢？怎么用形态动作来表现呢？它的表情和形态动作是什么样的？声音呢？幼：很厉害，声音很高。师：小白菜获救后的心情是什么样的？幼：很开心，笑着说的。教师小结：原来我们的声音可以变化成这么多种角色啊，这个就叫做：声音化装。我们在扮演小蜜蜂的时候声音会变的细细的轻轻的，当我们在扮演青蛙的时候声音是清脆的，我们扮演螳螂的时候，声音是上扬的，我们的声音原来这么神奇啊！2、加入音乐，设计动作。（1）启发幼儿大胆为角色设计动作。（2）展示个别幼儿的创想动作。（3）跟随音乐一起展现自己所创想的动作。大乃将军燎繇是季擎懿．》教师小结：小朋友们创编的动作真是太丰富了！你们用自己的想象为这些小动物创编的动作小动物们都非常喜欢，希望亲爱的小朋友们在以后的生活中要不断地发挥想象力哦！3、戴上头饰以及道具完整表演故事《大刀将军》。（1）教师协助，幼儿自主选择角色，并组成多个表演组。（2）分组进行表演。（3）对表演组以及观众组评价。教师小结：小朋友们把大刀将军的故事表演的真是太好了，不仅能够变化声音，而且还能够用自己创编的动作来表演动物，现在请全体小朋友一起来为小演员称赞吧：“故事大王真叫棒，我们学习的好榜样！”三、结束活动师：我们今天表演的是什么故事？我们现在一起和小动物们告别吧！青蛙告别呱呱呱，蜜蜂告别嗡嗡嗡，蜻蜒告别飞飞飞，螳螂告别舞大刀，我们告别抱一抱。活动反思：在教学中，我始终扮演引导者的角色，让幼儿成为主导者，充分发挥想象力自主表演，活动中还让幼儿自己来设计角色的动作，没有禁锢幼儿的创想空间。整个活动符合了幼儿的年龄特点，以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿变“要我学”为“我要学”，积极参与活动。活动中他们学习的积极性非常浓厚，课堂气氛也非常热烈。幼儿能够运用声音化装来变化角色，并且能够通