2014北师大版二年级数学下册总复习教案综述

第一课时有余数除法一、教课目的知识目标：经过复习，使学生进一步掌握有余数除法的计算方法，掌握用竖式计算的方法。能力目标：在复习过程中，培育学生独立思虑的能力。感情目标：让学生感觉到数学知识与实质生活的亲密联系，进而激发学习数学的兴趣。二、复习要点用有余数除法解决生活中的简单问题三、教课过程（一）复习内容1、有余数除法各部分的名称及联系总结：余数要比除数小。2、有余数除法的计算方法（1）竖式计算43-747-934-62）计算有余数除法时应注意哪些？（二）基础练习1、计算有余数除法时，（）一定比（）小。2、在36—7=51中，被除数是36,除数是（）商是（），余数是（）3、有17个羽毛球平均分给5个班，每班分得（）个，还剩（）个。4、在□-7=口□中，余数最大是（）。5、括号里最大能填几？()x4v30()x5v32()x7v46()x9v426、数学书第92页1、2、3题。先独立达成，报告评讲。(三)拓展练习1、有16个放木块。(1)摆5个过同样的长方体，每个长方体最多用()个放木块，还剩()个放木块。每个长方体用3个放木块，最多可以摆()个长方体，还剩下()个放木块。2、有86个蘑菇，平均放在9个小筐里，每个小筐放几个？还剩几个蘑菇？3、小猴子爬杆，一秒钟能爬2米，杆长15米，小猴子7分钟能爬到杆顶吗?4、有26千克豆油，每个油桶装4千克油，这些油最少需要多少个油桶？5、妈妈买来30个扣子，每件衣服钉7个，最多可以钉几件衣服？(四)提升练习1、大汽车：每次可以运5吨牛肉小汽车：每次可以运3吨牛肉有13吨牛肉，怎样派车最合理？有14吨牛肉，怎样派车最合理？2、32块饼干，每个小朋友分5块，还余2块，共发给几个小朋友？3、在()宁()=57中，当除数最小时，被除数是多少？4、请算出第22个图形和第48个图形分别是什么？☆△△□□。☆△△□口。5、筐里有27个苹果，最少取出多少个就能正好均分给7个同学?6、还有其余的方法，使得筐里的苹果正好均分给7个同学吗？7、有27本书，最少再添（）本就能平均分给6个小朋友？最少拿掉（）本就能平均分给5个人？第二课时万之内数的认识一、教课目的知识目标：经过复习，使学生进一步掌握万之内数的认识的各个知识点，对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回想和整理，形成知识网络。能力目标：在复习过程中，培育学生的数感、预计能力和解析判断能力。感情目标：让学生感觉到数学知识与实质生活的亲密联系，进而激发学习数学的兴趣。二、复习要点对万之内数的读、写、比较等知识进行回想与整理。三、教课过程（一）复习数的基本观点1、计数单位（1）按次次说出我们学过计数单位。（2）-----------------------------------------------最小的一位数是几？同时它又是一个计数单位-----------------------------------个。（3）发问：①最大的两位数是多少？比99多1的数是多少？②最大的三位数是多少？和最大的三位数相邻的四位数是多少？③最大的四位数是多少？和最大的四位数相邻的五位数是多少？（4）发问：认真察看，这些计数单位之间都有什么关系？2、数位及数位次序表发问：这些计数单位能不可以任意摆列？为何？小结：这些计数单位一定要依据必定的次序摆列下来，它们所占的地点就叫做数位。比方：计数单位“个”所站的地点就叫做“个位”，“十”所站的地点叫做“十位”，建立“数位次序表”。(4)发问：这个数位顺表，你们能记着吗？在数位次序表中，从右侧起，第1位是什么位？第2位是什么位？第4位呢？第5位？(二)复习“写数、读数、数的组成及数的大小比较”1、写数:用两个0,—个6,—个9你能组成哪些数？(可任意组合，没有位数限制)2、读数:读出这些数总结：数中间有两个0时，也只读一个0,如6009。在写数时，这两个0只写一个,不可以？在这里，是用来占位的。3、把组成的数按次次摆列总结：位数不同样，位数多半的大。位数同样，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；最高位上的数同样，就比后边的一位数。(三)基本练习：1、填一填(1)一个数从右侧起，第一位是()位，第三位是()位，万位在第()2）—万里面有（）个千。3）一个数是四位数，这个数的最高位是（）位。4）最小的四位数与最大的三位数的和是（），差是（）。（5）比497大，且比502小的数是（）。）2、写出下边各数。1）二千六百零七（2）二百八十三（3）九千（4）五百（5）一千零一^十6）—万3、数学书92页4题。（独立达成，报告沟通）4、数学书92页第5题（独立达成，报告沟通）5、数学书93页第6、7题（独立达成，报告沟通）6、数学书93页第8题。（独立达成，报告沟通）（四）变式练习：选择题。把正确答案的编号填在括号里。（1）一个四位数，千位上是2,个位上是4,其余各数位上都是0，这个数是（）204②2040③2400④20042）550比150多（）600②700③400④5003）最大的三位数加1是（）10②100③1000④10000按从大到小的次序摆列下边各数.（1）1090100911001909(2)999989009990890910000（四）拓展练习：你有几种填法？（最小能填几？）7口23>7667用7、0、2、3、0五个数按要求填空。（1）组成最大的四位数是（）（2）组成最小的四位数是（）（3）组成比3000小的四位数是（）（4）组成只读一个零的最大四位数是（）（5）—个零也不读的四位数是（）第三课时多位数加减法教课目的知识目标：经过复习，使学生进一步掌握多位数的笔算，可以娴熟运用口算、竖式笔算进行计算，会预计物体数量。能力目标：在复习过程中，培育学生的数感、预计能力和解析判断能力。感情目标：让学生感觉到数学知识与实质生活的亲密联系，进而激发学习数学的兴趣。二、复习要点竖式笔算、应用所学知识解决生活中的实诘问题三、复习难点应用所学知识解决生活中的实诘问题。四、教课过程（一）多位数加减法1、口算加减法把整百整十数看作整整百数和整十数的和，此后相加减。1、计算的方法1）竖式计算加法：同样数位对齐，从个位算起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进“1”。减法：同样数位对齐，从个位算起，哪一位上的数不够减，就以前一位退“1”，当十。2）加法：减法验算，或调动两个加数的地点减法：被减数-差二减数，差+减数二被减数2、计算时，需要注意哪些？（三）基础练习填空题?1、笔算加减法时，要注意同样数位要（）。2、甲数是700,乙数是125,这两个数的和是（），差是（）3、最大的三位数与最大的两位数的和是（），差是（）。数学书93页第9题（6道计时计算）九数学书第93页第10题（独立达成，报告沟通）（四）拓展练习1、罐头：每盒5元饼干：每包4元面包：每袋6元1）买6包饼干和1盒鱼罐头，一共需要多少元？2）小明带了20元钱，买了2袋面包，还剩多少钱？2、水果店本来有123千克苹果，又运来589千克，现在有多少千克苹果？3、火车上有乘客803人，到了一站后，下车320人，上车412人，火车上还有乘客多少人？4、图书室有故事书345本，科技书比故事书少112本，科技书有多少本？故事书和科技书一共有多少本？（五）提升练习1、红红的奶奶今年的年纪是最小的三位数减去最小的两位数，再减去一个最大的一位数，你知道红红奶奶今年多少岁吗？2、小明做了一道加法题时，把个位上的1看作7，把十位上的6错看作9,结果和是75,那么正确的答案应是多少？3、儿子今年6岁，妈妈今年30岁，再过5年，妈妈比儿子大多少岁？第四课时“时分秒”复习教课目的：1、在察看钟面的过程中加深学生对时间单位的认识，利用时间单位之间的进率进行简单换算。2、能依据钟面，计算经过时间。3、在回首时、分、秒的过程中，培育察看能力、着手操作能力、研究实践的能力以及踊跃的学习感情与态度。教课要点：娴熟读出钟面上的时辰教课难点：能正确说出钟面上凑近正时的时辰经过时间的计算教课过程：一、引出课题今天我们来上一节复习课，课前老师让大家准备了钟表模型，猜一猜，今天我们复习什么？板书：时分秒的复习请同学们回想一下，对于时分秒，你学会了哪些知识？同桌沟通一下，回想不起来的可以翻一翻。二、梳理内化提炼方法全班沟通，师随机指引，并合时板书（1）钟面钟面上有12个大格，60个小格。时针走一个大格是1时,分针走一个小格是1分，秒针走一个小格是1秒。2）时分秒的关系1时=60分，1分=60秒。（3）1时多长？1分有多长？1秒有多长？老师还知道，发电厂1秒钟发的电，可供一户家庭用三个月。你有什么感想？（4）会读钟面上的时辰指一世联合钟面讲读法，再指一优生联合钟面讲时针不好确准时的读法。三、分层练习提咼能力同学们学会了这么多时分秒的知识，下边老师要考验大家，能不可以利用学过的知识灵巧解决问题，你们愿意接受挑战吗？2时40分（）分1分30秒（）秒3分（）秒4时=（）分120分=（）时60秒=（）分做在练习本上，指生读答案，选1题谈谈是怎么想出来的2）数学书94页第11题（手势现场反应）3）数学书94页第12题，（独立达成，报告沟通）2、为了奖赏大家，我们来玩一个游戏，请大家取出钟表模型，同桌合作，一人拨一个时辰，另一人迅速读出来，此后再互换角色。3、小丽同学有坚持记日志的习惯，自从学习了时分秒的知识，她特意写了一篇数学日志，我们一同来看看。指生读。数学日志我的一天我每日老是早早起床，把语文书读20小时才吃早饭。妈妈说吃饭不可以太快，因此我会花15秒把早饭吃得干洁净净才上学。我家就在学校的对面，今天上学时碰巧遇到了玲玲，我们用了3小时边说边笑地走进了教室。上午的体育课上，我跑50米只用了12分，全班第一名。为了下午上课有精神，我总会睡30秒钟的午觉。下学后，我回到家便抓紧时间写作业，一般20秒钟就能做完。夜晚，我经常会陪妈妈看30秒的新闻联播。有时，我知道爸爸每日工作8分钟很累，就说学校风趣的事让爸爸高兴。我看到有的同学露出了吃惊的表情，怎么，这篇日志有问题吗?尽量让学生自己解析，师少许增补说明第五课时长度单位、方向与地点一、教课目的知识目标：1、掌握8个方向，告诉一个方向，能正确鉴别其余7个方向2、运用所学的长度单位对不同样物体进行描绘和丈量。能力目标：在复习过程中，培育学生的空间判断能力。感情目标：让学生感觉到数学知识与实质生活的亲密联系，进而激发学习数学的兴趣。二、重、难点1、长度单位的换算。2、8个方向鉴别三、教课过程(一)长度单位谈谈我们学过哪些长度单位？(米、分米、厘米、毫米)它们之间有什么关系?1米=()分米=()厘米1分米=()厘米1厘米=()毫米1千米=()米(二)方向与地点独立达成数学书94页第1题是鉴别方向的练习题，让学生在独立思虑的基础上先小组谈谈，再全班沟通（三）长度单位练习1、我们学过的长度单位按从小到大的次序摆列是（）2、尺子上1小格的长度是1（），毫米用（）表示，每1大格的长度是1（）°3、10厘米就是（）分米，分米用（）表示。4、1000米就是1（）,千米又叫公里，用字母（）表示。、数学书94页第2题（独立达成，报告评论）三、比一比80千米（）8000米9分米（）3米5厘米（）50毫米28毫米（）6厘米500毫米（）50厘米6米（）58分米1米50厘米O1米5分米80厘米（）700毫米90分米O9米300分米（）300厘米四、适合的单位1、数学书95页第4题（独立达成，沟通告告）判断以下的说法能否正确1、一条裤子长9分米。（）2、一张床长5分米。（）3、小明高14分米。（）4、一支毛笔长2分米也就是20厘米°（）5、一列火车每小时行驶100米。（）摆列大小。（依据从小到大的次序摆列。）1、70米800分米800厘米（)2、80米790分米78米（)五、量一量，数学书95页第3题（独立达成，沟通告告）第六课时角、图形的认识一、教课目的知识目标：初步认识角和平行四边形，进一步认识长方形和正方形的特色。能力目标：增强学生合作研究的意识。感情目标：认识到图形在生活中的作用。二、重、难点1、用电子图（格子图）画长方形、正方形、平行四边形2、图形知识的应用三、教课过程（一）角1、特色：1个极点。2条边2、分类锐角：比直角小。直角：三角板上有一个直角。钝角：比直角大。3、判断角的方法和三角板上的直角比一比2、80米790分米78米（)（二）四边形1、长方形特色①对边相等，四个角都是直角②在一个长方形中画一个最大的正方形，这个正方形的边长就是长方形的宽。2、正方形特色四条边都相等，四个角都是直角。3、平行四边形特色对边相等，对角相等。（三）基础练习1、一个角有（）个极点，红领巾有（）个角。2、全部三角形都有（）个角，（）条边。3、（）和（）的四个角都是直角。4、正方形的（）边都相等，长方形（）边相等，长方形和正方形的四个角都是（）。5、把锐角、钝角、直角按从小到大的次序排一排。6、数学书95页第5题（独立达成，沟通告告）7、数学书第95页第6,7题，（独立达成，沟通告告）（四）变式练习判断：1、用放大镜看直角，直角变大。2、角的两条边越长，角越大。3、正方形的四条边都相等，四个角都是直角。4、长方形的对边相等，只有两个角是直角。5、平行四边形有4条边，4个角，对边相等。问答题：在一个长3厘米，宽2厘米的长方形里面画一个最大的正方形，正方形的边长是多少厘米？操作题：1、在点子图中画一个长方形、一个正方形和一个平行四边形。2、以给出的点为极点，画一个锐角。3、在给定的边上画一个钝角。（五）提升练习1、在一张长方形纸上只剪一刀，剩下的图形可能有几个角？2、数一数，以下列图中有几个角？第七课时统计与概率复习一、教课目的1、能用所学额统计的数学知识解决简单的实诘问题；2、意会统计与生活的亲密联系；3、意会统计的必需性，经历采集、整理数据的过程4、培育学生初步的描绘、解析能力教课重难点要点：会进行简单的统计难点：依据统计数据解决简单问题二