初中语文　记叙文(散文、小说)阅读（试题部分）

A组2018年全国中考题组五年中考一、(2018四川成都B卷,8—11)阅读下面的文章,完成1—4题。(18分)自行车之歌苏童①我父亲的那辆自行车是六十年代出产的永久牌,黑色车身,造型憨厚坚固。从我记事到八十

年代离家求学,我父亲一直骑着它早出晚归。星期天的早晨,我总是能看见父亲在院子里用纱

线擦拭他的自行车。现在我是以感恩的心情想起了那辆自行车,因为它曾经维系着我的生命。②童年多病,许多早晨和黄昏我坐在父亲的自行车上来往于去医院的路上。曾经有一次我父

亲用自行车带着我骑了二十里路,去乡村寻找一个握有家传秘方的赤脚医生。我难以忘记这

二十里路,大约十里是苏州城内的那种石子路、青石板路,另外十里就是乡村地带如海浪般起

伏的泥路了。我像一只小舢板一样在父亲身后颠簸,而我父亲就像一个熟悉水情的水手,他尽

量让自行车的航行保持通畅。③多少中国人对父亲的自行车怀有异样的亲情!多少孩子在星期天骑上父亲的自行车偷偷地

出了门!去干什么?不干什么,就是去骑车!我记得我第一次骑车在苏州城漫游的经历。我去了市中心的小广场,小广场四周有三家电影院,一家商场。等我从商场出来,突然感到十分恐慌:

我发现广场空地上早已成为一片自行车的海洋,每辆自行车看上去都像我们家的那一辆。我

拿着钥匙在自行车堆里走过来走过去,头脑中一片晕眩,我觉得许多半新不旧的“永久”自行

车的坐垫和书包架上,都散发出我父亲和我自己身上的气息。④一九八○年我中学毕业前夕,父亲给我买了一辆自行车。他说你假如考不上大学,这车就给

你上班用。但我考上了。我父母又说,车放在家里,等你大学毕业了,回家工作后再用。后来我

大学毕业了,却没有回家乡工作。于是我父母脸上流露出一种失望的表情,说:那就只好把车托

运到南京去了,反正还是给你用。⑤一个初秋的下午,我从南京西站的货仓里找到了从苏州托运来的那辆自行车。车子的三角

杠都用布条细致地包缠着,是为了避免装卸工的野蛮装卸弄坏了车子。我摸了一下轮胎,鼓鼓

的,托运之前一定刚刚打了气,这么周到而细致的事情一定是我父母合作的结晶。

。

因为我知道,从这一天起,生活将有所改变,我有了自行车,就像听到了奔向新生活的发令枪,我

必须出发了。⑥那辆自行车我用了五年,是一辆黑色的凤凰牌自行车,与我父亲的那辆“永久”何其相似。自行车国度的父母,总是为他们的孩子挑选一辆结实耐用的自行车,他们以为它会陪伴孩子们

的大半个人生。但现实既令人感伤又使人欣喜,五年以后我的自行车被一个偷车人骑走了。

我几乎是怀着一种卸却负担的轻松心情,跑到自行车商店里,挑选了一辆当时流行的十速跑车,

是蓝色的,是我孩提时代无法想象的一辆漂亮的威风凛凛的自行车。⑦这世界变化快——包括我们的自行车,我们的人生。许多年以后我仍然喜欢骑着自行车出

门,我仍然喜欢打量年轻人的如同时装般新颖美丽的自行车,有时我能从车流中发现一辆老

“永久”或者老“凤凰”,它们就像老人的写满沧桑的脸,让我想起一些行将失传的自行车的

故事。⑧我曾经跟在这么一辆老“凤凰”后面骑了很长时间,车的主人是一个五十来岁的男人,他的

身边是一个同样骑车的背书包的女孩,女孩骑的是一辆目前非常流行的橘红色山地车,很明显

那是父女俩。两辆自行车在并驾齐驱的时候仿佛也在交谈——⑨黑色的老“凤凰”说:你走慢一点,想想过去!⑩橘红色的山地车却说:你走快一点,想想未来!(有删改)1.作者满怀深情回忆有关“自行车”的往事,原因是什么?请联系全文,分点概括作答。(4分)2.文章第⑤段空缺处原有一段描写,下面给出的哪一个选项更适合填入?请结合文章内容,作出

判断并简述理由。(4分)A.我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓,初秋的阳光洒在南京的马路上,仍然热辣辣的,

我的心也是热的。B.我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓,初秋的清风拂过我的脸颊,轻轻地踩着踏板,我

的心也是轻松的。3.如何理解第⑥段画线句“但现实既令人感伤又使人欣喜”?请结合文章内容,简要说明。(4分)4.文末用⑧⑨⑩三个段落写一对陌生父女,这样结尾有何妙处?请结合全文进行赏析。(6分)一、1.答案①自行车曾经维系着“我”的生命,“我”对它抱有感恩之心。②自行车寄托着父

母对“我”的爱,“我”对它怀有异样的亲情。③自行车标志着新生活的开始,“我”对它寄

予奔向未来的热情。④自行车见证了岁月的变迁和“我”的成长,“我”对有它陪伴的岁月

充满怀念。解析通读全文,根据文中与自行车有关的时间节点,明确作者是按照时间顺序对“自行车”

进行回忆的;根据题中“满怀深情回忆……往事”“原因”,明确解答此题还要从文中找到表

现作者对自行车情感的句子。时间点一是“童年”,所述往事集中在第①②段。细读这两段,

根据关键信息“现在我是以感恩的心情想起了那辆自行车,因为它曾经维系着我的生命”

“童年多病”进行归纳即可。时间点二是“第一次骑车”,所述往事集中在第③段,根据该段

中包含作者对自行车情感的语句“多少中国人对父亲的自行车怀有异样的亲情”归纳即

可。时间点三是“一九八○年我中学毕业前夕”,所忆往事集中在第④⑤段,是作者对长大后

的回忆,根据包含作者对自行车情感的语句“从这一天起,生活将有所改变”“我有了自行车

……我必须出发了”归纳即可。时间点四是“那辆自行车我用了五年”“五年以后我的自行车被一个偷车人骑走了”,与此相关的内容集中在第⑥⑦段,根据包含作者对自行车情感的

语句“现实既令人感伤又使人欣喜”“这世界变化快……我们的人生”归纳即可。要注意

“分点概括作答”的要求。2.答案A。①“热辣的阳光”符合初秋景物特点,烘托出“我”迎接新生活的热情。②“心

也是热的”既照应前文父母之爱引发的感动,又与后文“我”蓄势待发的热切心情相呼应。解析根据题中提示,细读第⑤段,进入“我”这一角色体会人物的心情:找到了父母托运来的

自行车,它被“周到而细致”地包裹着并打足了气,“我”应该感受到父母的爱与期待,内心是

暖的;“我知道,从这一天起,生活将有所改变”“我必须出发了”所体现的内心情感也是昂扬

向上的,是热的。据此可确定A项更适合。谈理由时,还要从A项在行文结构方面有“承上启

下”的作用这一角度阐述选择A项的另一条原因。3.答案①这辆自行车既寄托父母之爱,又促使“我”产生奔向新生活的使命感,它被偷走,令

人感伤。②自行车丢失后“我”不但有了机会买当时流行的新车,还有卸却负担的轻松和生

活将有所改变的兴奋,使人欣喜。③这句话写出逐渐长大的“我”既习惯被呵护,又渴望独立

自主的矛盾心情。解析理解句子含意要从表层含意和深层含意两个方面入手。抓住关键词“感伤”“欣

喜”,思考为什么“感伤”、为什么“欣喜”。理解表层含意:根据“五年以后我的自行车被

一个偷车人骑走了”,可知“感伤”是因为自行车被偷;根据“我几乎是怀着一种卸却负担的

轻松心情”“挑选了一辆当时流行的十速跑车”,可知“欣喜”是因为可以买流行的新车。

理解深层含意:结合后文自行车被偷后“我”的“卸却负担的轻松心情”,分析“自行车国度

的父母,总是为他们的孩子挑选一辆结实耐用的自行车,他们以为它会陪伴孩子们的大半个人

生”一句的言外之意:父母以为寄托在自行车里的浓浓的爱会陪伴孩子大半个人生,其实不然,

随着孩子慢慢长大,这种爱反而会成为一种负担,这种负担终有一天会被孩子卸下,这对父母和

孩子来说是“感伤”的;而当孩子卸下负担,面对新生活、新挑战、新人生时,心情却是轻松

的,是“欣喜”的。4.答案①陌生父女骑车共行的画面折射出中国许多普通家庭的影子。②借自行车对话这种

方式展现了时代变化中两代人思想的碰撞和亲情的相融。③“我”跟骑陌生父女的行为,含

蓄写出“我”对父亲和他的自行车的深切怀念。④用拟人手法写两辆车的对话,回扣题目,生

动形象,意味深长。解析首先研读⑧⑨⑩三个段落,明确这三段写了一对陌生父女,父亲骑着老“凤凰”,女孩骑

着非常流行的山地车,两车并驾齐驱。然后“结合全文”具体分析这三段在文章结构、内容

方面的作用,以及与文章主题的关系、对读者的启发和影响等。作者在上文写父亲给“我”

买凤凰牌自行车,在文章结构上,这三段与之构成承接、照应关系,表达“我”对父亲的怀念;

陌生的父女俩所骑的自行车一“老”一“流行”,即一旧一新形成对比,结合全文“我”家自

行车的“演变”,以及父母以自行车为依托的对“我”的情感,体会对比中暗含的主题——时

代的发展与情感的传承;全文以“我”、父母、自行车为主,结尾却以“我”的视角写了一对

陌生的父女,即由个人自然延伸到了他人,从而说明了文章内容的普遍性,深化了主题。另外,

最后两段运用拟人修辞,提到的“过去”“未来”也引人深思。二、(2018天津,16—19)阅读《片片蝶衣生》一文,回答1—4题。(15分)片片蝶衣生镯耳①那日闲暇,独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们,成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些

错乱的碎步之音,便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中,内心焦躁而又不安。②走着走着,前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛,繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿,

花瓣娇小并不起眼,如果不是花开得很多,我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂

的人群,被那一抹微蓝所吸引。③移步花丛中,仔细瞧去,蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般,让人一眼惊艳。时值冬季,它们的四

片花瓣成对绽开,恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶,生动,活泼。微风拂来,它们的翅膀随风颤动,飘

来幽幽的香气,沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵,花朵起伏,与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。④借助手机搜索,原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇,将这样一朵小花装扮得

如此美丽。它那对生的叶子,平展两侧对称盛开的花瓣,还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊,无

不娇美可人。在这个微寒的南国之冬,这蝴蝶花,静守一处,花非花,蝶非蝶,宛若一群蝴蝶仙子,着一身微蓝的薄衫,是那样的惹人怜惜!⑤我在这片蓝色的花海中徘徊,想起杜甫那首《江畔独步寻花》,想起眷恋芬芳的花间彩蝶,想

起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后,择一西郊草堂为安身之所,他在春暖花开时节,

独自在江畔散步赏花,不正是源于他对生活的知足与热爱吗?⑥眼前的这片蝴蝶花,生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上,将点点微蓝开放在绿丛中。它们没

有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目,也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上,不似红粉的合

欢那般寓意高雅,更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般,长在花丛里,飞在绿叶

间,在湿润的草地上,片片蝶衣生。⑦我常常想,这世间的花不也和寻常的人一样吗?人有人性,花有花性。有的人生来不甘,总不

愿栖息于荒芜之地,纵有迁徙,也难逃“枯萎”的命运;有的人知足惜福,不攀不比,即便生长在

乡野间,也是一身正气。好比这蓝蝴蝶,它形貌小巧,生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不

媚,凭一身高洁之色来示人,在一片淡然的幽香之中静默绽放。⑧夕阳西下,通往码头的行人越来越多,我流连在这片花丛中,为邂逅此花而欣然。它们清婉的

姿容,密密丛丛的风韵,将永远盛开在我的梦里。(选自《厦门日报》副刊,有删改)1.依据文章第②③段的内容,概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。(4分)2.文中画线的句子使用了什么修辞方法?结合文章内容,具体分析其表达作用。(3分)这蝴蝶花,静守一处,花非花,蝶非蝶,宛若一群蝴蝶仙子,着一身微蓝的薄衫,是那样的惹人怜惜!3.下面对文章的理解分析,不正确的两项是(4分)

()A.在鼓浪屿游走时,作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花,内心由焦躁不安变得欣然。B.在蓝色的花海中徘徊,想起杜甫的《江畔独步寻花》,作者感受到诗人对生活的知足与热爱。C.第⑥段中,作者用三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花做对比,突出了蓝蝴蝶花的雍容

华贵。D.第⑦段描写蓝蝴蝶花不俗不媚,在淡然的幽香中静默绽放,是为了表达对即使生长在乡野间,

依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。E.文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式,表达了对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的惋惜之情。4.简要分析文章最后一段在全文中的作用。(4分)二、1.答案花瓣娇小不起眼;蓝色的花容让人惊艳;花瓣成对绽开,如起舞的蝴蝶;散发幽幽的香

气,沁人心脾。解析细读②③两段,先找到具体描写蓝蝴蝶花的句子,然后或提取关键词,或用自己的话进行

归纳概括。如第②段的“花瓣娇小并不起眼”直接描述其特点,摘引即可。第③段中,“蓝色

的花容宛如蝴蝶仙子一般,让人一眼惊艳”“它们的四片花瓣成对绽开,恰如一群翩翩起舞的

蓝蝴蝶,生动,活泼”“飘来幽幽的香气,沁人心脾”等语句都是对蓝蝴蝶花的描绘,对这些句

子进行概括即为答案。2.答案运用比喻、拟人的修辞方法,生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清婉美丽的花容,表达了作

者对蓝蝴蝶花浓浓的怜爱之情。解析由“静守一处”“着一身微蓝的薄衫”可判定用了拟人的修辞方法,赋予蓝蝴蝶花以

人的情态;又由“宛若一群蝴蝶仙子”可判断用了比喻的修辞方法,生动形象地写出了它的美

丽;再由“惹人怜惜”可分析出语句含有对蓝蝴蝶花的怜爱、珍惜之情。3.答案

CEC.“雍容华贵”的表述有误,蓝蝴蝶花是娇小并不起眼的。E.“惋惜之情”说法有误,作者表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。4.答案结构上,照应开头并总结全文;内容上,升华主旨,表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、

一身正气的美好品质的赞赏和追求。解析最后一段由两句话构成,其中的“通往码头的行人越来越多”照应了文章开头“挨挨

挤挤的游客们”,即起到照应开头的作用。“为邂逅此花而欣然”“将永远盛开在我的梦

里”为抒情句,总结了全文,蓝蝴蝶花给予作者启迪与影响,即蓝蝴蝶花的娇小平凡却尽情绽

放,成为作者永远的追求,表达了作者对蓝蝴蝶花的赞美与欣赏之情。由此,深化了文章的主旨。三、(2018重庆A卷,13—17)阅读下面的文章,完成1—5题。(21分)拾荒万吉星①深秋的凌晨,离天亮还有一个多小时,大街上冷冷清清的。昏黄的路灯把王婆婆孤单的身影

拉得又细又长,她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱,将凡是能卖钱的东西统统装进那个破旧编织

袋。②她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子,从垃圾桶旁直起佝偻的身躯,用一只手握成拳

头用力地捶打着酸痛的腰。这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声,她循着声

音,目光不由自主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱,以及被几件旧衣物包裹着只露出一

个头的婴儿。环顾四周,除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑,鬼影子都没有一个。她把孩

子抱起来,孩子脸色青紫,气若游丝,柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。③王婆婆解开自己的衣襟,把婴儿贴身捂在怀里,一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑,她不

禁打了一个寒战,内心涌起一丝悲凉。④全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了,本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜。不到一周,儿媳就给她下最后通牒:“这日子没法过了,要么你把婴儿扔了,要么我走,人家

亲生父母都不愿养,你操哪门子心,说不定孩子有什么绝症。”⑤“好歹也是一条命啊!”王婆婆叹息着,但面对争吵,最后还是不得不妥协,带着弃婴寄居到

一个拾荒老乡那儿。⑥好景不长,真应了儿媳的那句话,孩子患有先天性心脏病,得赶紧做手术。王婆婆摸了摸缝在

贴身衣兜里的两千块钱,这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材本啊!可一看到孩子那清

澈的眼神,她心一横牙一咬,撕开了衣兜,双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小

袋子,就像一层层剥开自己的心。⑦倾其所有,只够三天。第四天,医院通知续费,说手术费还差得多。王婆婆打电话给儿子,可

还没说完,儿子就不耐烦地说:“我看你是吃饱了撑的,没事找事。”⑧王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上,不禁老泪纵横。一束阳光从

窗户斜射进来,像舞台上的追光灯,正好打在她蓬乱、花白的头发上。这一场景,引起了一个年

轻人的注意,他悄悄举起相机,迎着走廊的侧逆光,按下了快门。⑨第二天,当地晚报发出《七旬拾荒老人拾弃婴,身患疾病盼救助》的新闻报道。随后,电台记者来了,电视台也扛着摄像机来了,越来越多的陌生人来了……铺天盖地的爱心向老人和这个

弃婴涌来,短短一周,30多万元的爱心捐款就送到了王婆婆的手上。⑩然而,这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命。一个月后,在付出10多万元的医疗费之

后,孩子还是走了。

在王婆婆心痛欲绝的时候,儿子儿媳来医院找到她,态度诚恳地向她承认错误,把她接回了家,破天荒地做了一大桌丰盛的菜,还不停地往她碗里夹菜。饭后,儿媳向她诉起苦来:“妈,你

看孩子们渐渐大了,长期租房也不是个事儿,听说下月房租又要涨了,我看不如我们按揭买一套

60平方米的房子吧,首付也就10多万元,你那儿不是还剩……”

王婆婆没有说话,苦笑了一下,然后头也不回地走出了家门。

一年后,老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成,孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬进了宽敞明亮的新教室。王婆婆依然在这个陌生的城市,拖着一个破旧的编织袋,捡拾垃圾,

以及人们在不经意间丢弃的某些东西……(选自《2017年中国小小说精选》,有修改)1.参照下面的表述,将小说情节补充完整。(4分)凌晨拾荒,捡养弃婴→①

→为救弃婴,倾其所有→无助之中,八方相助

→子辈相求,决然离去→②

。2.小说第

段中写到“王婆婆没有说话,苦笑了一下,然后头也不回地走出了家门”,请你描写此刻王婆婆的心理活动。(4分)3.阅读第⑥段画线句,从描写或修辞两个角度任选一个角度进行赏析。(4分)可一看到孩子那清澈的眼神,她心一横牙一咬,撕开了衣兜,双手颤抖着揭开一个用塑料布一层

又一层包裹着的小袋子,就像一层层剥开自己的心。4.小说②③段王婆婆捡弃婴的情节,时间很短却用了大量的篇幅来描述,

段仅用“一年后”三个字一笔带过这一年发生的事情。作者为什么这样写?(4分)5.小说最后一句写到王婆婆“捡拾垃圾,以及人们在不经意间丢弃的某些东西……”,结合小

说具体分析,文中的人们在不经意间丢弃了哪些不应该丢弃的东西?(5分)三、1.答案婆媳争吵,妥协寄居捐建学校,拾荒依旧(各2分,句式不合要求扣1分)解析根据文章情节可知“凌晨拾荒,捡养弃婴”应在文章第①—③段,“为救弃婴,倾其所

有”应在文章第⑥⑦段,“无助之中,八方相助”应在文章第⑧—⑩段,“子辈相求,决然离

去”应在文章第

段,由此可确定第①处应在文章第④⑤段,第②处应在第

段。由此可概括两处的主要内容为“儿媳以离开家相要挟,王婆婆不得不带弃婴寄居他处”“王婆婆用资

助的余钱捐建学校,而她依然坚持拾荒”。然后将此两处内容,改写成“四字短语+四字短

语”的结构即可。2.答案(内容要点)无权占为己有;(1分)批评儿子儿媳;(1分)回报社会或修建教学楼。(2分)(示例)这笔钱并不属于我们,我不能拿来给你们买房子;先前收养孩子时你们争吵阻挠,现在凭

什么来要这笔钱;这笔钱,我要用它来回报社会。解析根据题中的要求,需要分析在第

段中王婆婆走出家门时的心理活动。这需要结合上下文的具体故事情节进行揣摩。在需要儿子儿媳帮助时,儿子儿媳训斥拒绝,在得到社会资助

后,儿子儿媳却打起了爱心捐款的主意,王婆婆定会在严词拒绝的同时,批评教育儿子儿媳。还可联系下文王婆婆捐建学校的行为,表达王婆婆的感恩回报社会之情。3.答案(示例1)动作描写。(1分)通过对拿钱的系列动作的描绘(答成“运用动词咬、撕、

揭”也可),(1分)准确生动地写出了王婆婆救弃婴的决心,对这笔钱的不舍,王婆婆的善良仁

爱。(2分,答到两点即可)(示例2)细节描写。(1分)对存钱位置的描述,(1分)表现了王婆婆这笔钱来之不易(1分)和对钱

的珍视。(1分)(也可答“动作细节”,1分;“咬牙”“颤抖”,1分;表现王婆婆的决心和不舍,2

分,每点1分)(示例3)比喻。(1分)将揭开包裹钱的小袋子的过程比作“一层层剥开自己的心”,(1分)表现了

王婆婆对这笔钱的不舍。(2分)解析联系上下文,明确这句话是对王婆婆得知弃婴患重病之后拿钱准备救助弃婴的描写,展

现了王婆婆拿钱的一系列动作。这句话写出了王婆婆救助弃婴的决心和对这笔钱的不舍。4.答案②③段详细描绘弃婴的状况和王婆婆捡拾弃婴的过程,(1分)更能够充分展示弃婴的

可怜和王婆婆的善心,(1分)

段中,学校的修建过程对王婆婆形象的塑造(1分)和对全文主旨的表达作用不大,故一笔带过。(1分)解析小说详略的安排,是为文章的中心服务的,与表现主题关系密切的写得详细、具体,相反

则略写。这篇小说通过王婆婆捡拾、领养、救助弃婴的故事,体现了王婆婆的善良、有爱

心。②③段详写弃婴的状况以及王婆婆用身体温暖弃婴的情节,更能突出她善良、有爱心的

品质,所以成为作者详写的内容。而学校修建的过程,对王婆婆形象的塑造和对全文主旨的表

达作用不大,所以略写。5.答案①王婆婆儿子儿媳拒绝收养弃婴,丢弃了善良;②王婆婆儿子儿媳想要用爱心款来买

房,丢弃了淳朴(或:“正确的金钱观”“纯真”);③婴儿的父母抛弃孩子,丢弃了责任。(每点2

分,答到三点给5分)解析这个句子位于小说结尾,起到深化文章主旨的作用。联系文章主旨,从人性缺失的角度

理解分析。如婴儿的父母抛弃患病的孩子,逃避责任,丢掉了对孩子抚养的责任与义务;儿子儿

媳拒绝领养、救助弃婴,可见他们丢掉了人的善良、有爱心的本性;儿子儿媳想将捐款占为己

有,丢弃了本该有的纯真、淳朴。四、(2018湖北黄冈,29—32)阅读下面的小说,完成1—4题。(14分)爷爷的黄豆王琼华爷爷是染布的。他爱吃黄豆出了名。在镇子西头,爷爷十七岁那年刷刷地架起了好几口大染锅。这吃饭的手艺是“偷”来的。爷

爷从小喜欢跑进大染坊找老板的儿子玩耍。有时老板的儿子跟私塾先生念书,爷爷便蹲在一

旁,直愣愣地盯着热气腾腾的大染锅。爷爷蹲着看染布时,就从兜里摸出几粒炒熟的黄豆塞到

嘴里嚼,这样一蹲就是一两个时辰。“呆瓜!”染布师傅往往这么笑话爷爷。当爷爷染出第一

锅布时,大家才知道爷爷并不呆。那年,家里遭了大灾,爷爷架起几口大锅开始染布。开业那天,镇子里所有人都听到爷爷一边敲

锣一边喊话,开张头半个月染布不收钱,染坏了一赔二。爷爷没钱请帮工,自己把麻绳往肚子上

一勒,一把黄豆往嘴巴里一塞,一边香甜地嚼着,一边搅动大染锅。当爷爷嚼完三四把黄豆时,

青布便染成了。青色衬着爷爷额头的汗珠,沉稳得像傍晚袭来的夜幕。后来,爷爷的技艺越来越精湛,生意越做越大。于是,成了镇子里最大的染坊。那名声像染布匠拿搅锅棍敲锅一样,咣咣当当响得很。在嚼着一把又一把黄豆时,爷爷兜里也开始响着咣咣当

当的银圆声。有了钱,除了每天有滋有味地多嚼几把黄豆,还娶了奶奶。在我的记忆里,爷爷一谈到自己就笑呵呵,一谈到父亲就唉声叹气。闲时,爷爷经常是一边慢慢地嚼着黄豆一边跟我聊天,像在咀嚼他的一生。他说,父亲是一个

“倒钱筒”。父亲是爷爷的独苗,奶奶宠着他,惯着他。听爷爷说,父亲才十岁,就开始进大烟

馆。没钱,就赊账。烟馆老板拿着赊账本来讨钱时,爷爷才明白是怎么一回事。父亲就像一棵荒野的树那样疯长。我十岁那年,三天三夜,父亲跟人赌输了。大染坊被抵了赌债。那一天爷爷没有嚼他的黄豆,唉

声叹气,一脸乌云。搬出大染坊时,爷爷习惯性地掏出黄豆,迟疑了一下,爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴,而是把黄

豆一路撒在地上。没几年,爷爷病得不行了。父亲依然整天不着家,爷爷的安危只是他耳边刮过的一阵微风。临终前的那个晚上,爷爷示意我到他跟前,他手中攥着一个小布袋,打开来,是些黄豆。昏暗的灯光下,豆子显得金灿灿的,爷爷说,这辈子只剩下这点黄豆了。他的声音很轻,连他旁边油灯

的火苗都没有动一下。他颤巍巍地拈出一颗豆子,习惯性地放入口中,又想嚼它。不知是黄豆

太硬还是爷爷老了,牙口不行,他没嚼动,又把豆子放入袋中。他叹叹气,说这辈子就爱这黄豆,人走了带上它,也算来这世上留个念想。他慈爱地对我说,如

果你长大了真活不下去,可以再到爷爷这里来拿这黄豆吃。不过,你要是争气,最好就别来扰我

了。他语气中满是沮丧。我愣愣的,不太明白,点了点头。第二天早晨,爷爷走了,手里紧紧攥着那小袋嚼不动的黄豆。邻居帮忙葬了爷爷后,父亲才回

来。没人怪他,他在邻里眼中只是一个能够看得见的影子。父亲长号着,声音凄厉,如同塌了脊梁。大家都知道他为什么哭。整整两天两夜,他雇了好几个

人把小院子掏了一遍又一遍,最后连瓦背也全掀掉了,还是没有找到传说中爷爷那几坨金子。

他疯了。后来,一个金匠跟我说爷爷确实有几坨金子。不过,爷爷临终前偷偷让他把它们打成了一颗颗

金珠子。我蓦然明白,爷爷那小袋黄豆是什么了。爷爷给我留了一笔活命钱。这笔活命钱,我一直没有拿,爷爷给予我的财富远比那些金珠子还要金贵。现在我有了自己的企业,人们称我是什么“著名企业家”。不久前,一次慈善大会上,我说了,

死后捐出全部财产。为什么这么做?有记者问我,我一时语塞,眼前浮现出爷爷那小袋最后的黄豆。(根据王琼华《最后一碗黄豆》删改)1.下列对这篇小说内容和表现手法的分析,不正确的一项是(2分)

()A.小说以第一人称的方式叙事,叙写了祖孙三代人的人生故事,语言平实,感情真挚,情节发展

脉络清晰。B.小说中的“父亲”赌钱输掉染坊,“爷爷”搬家那一天“没有嚼他的黄豆”,表现了“爷

爷”对生活彻底绝望的心情。C.小说中的“我”明明知道金珠子在哪里,但他坚决不取用,这与“父亲”的所作所为形成了

鲜明的对比。D.作者综合运用动作描写、语言描写等多种手法,尤其擅长于捕捉典型的细节,将人物个性刻画得鲜明突出。2.小说中画横线的语段在全文中起什么作用?请从结构和内容两方面加以分析。(4分)3.结合全文,请简要分析“爷爷”的个性特征。(4分)4.小说中说“爷爷给予我的财富远比那些金珠子还要金贵”,“爷爷给予我的财富”具体指

的是什么?请写两条你读这篇小说所收获的人生感悟。(4分)四、1.答案

B小说写大染坊被抵赌债那一天“爷爷没有嚼他的黄豆,唉声叹气,一脸乌云”,反

映出“爷爷”对儿子败家异常气愤和痛苦的心理,“对生活彻底绝望”言过其实。2.答案结构上:这一段是个过渡段,起承上启下的作用。(2分)内容上:这一段是全文叙事的转

折点,上文写爷爷创业的成功,下文开始写到父亲,写了父亲的败家给爷爷带来的伤痛。(2分)解析画线语段中“爷爷一谈到自己就笑呵呵”照应了上文爷爷创业的成功,“一谈到父亲

就唉声叹气”引出了下文父亲的败家经历,所以画线语段起承上启下的过渡作用。3.答案①聪明好学,技艺精湛。他“偷学”染布,无师自通,而且技艺越来越精湛,善于经营,

生意越做越大。②吃苦耐劳,勤奋苦干。他刚开染布坊,没钱请帮工,全靠自己挥汗如雨地苦

干。③生活简朴,专注执着。他有了钱仍旧过普通人的生活,只是每天有滋有味地多嚼几把黄

豆;他对生意过于专注执着,忽视了对于儿子的教育。④慈爱温和,内心顽强。他经常跟孙子聊

天,希望孙子“争气”,临死给孙子留“活命钱”;他对溺爱儿子的妻子、败家的儿子尽管失

望,对生活并不绝望。(概括符合人物主要性格且能结合文章分析,每答对一点给1分,只有主要

性格的概括没有结合文章分析只能得0.5分)解析从全文来看,爷爷的优秀品质很多,如聪明好学,这主要体现在“偷艺”上;吃苦耐劳,体

现在开染坊不请帮工,全靠自己一人经营;等等。分析时要结合文章具体内容,不能只是列举性

格特点。解题思路分析人物形象四步法(1)总体把握小说人物形象特点,确定作者的感情倾向,是褒还是贬,是颂扬还是讽刺。(2)画出小说中关于这个人物言行的语句,以及作者的议论或者作品中其他人物对这个人物的

评价性语句。(3)看运用了什么手法,在此基础上进行归纳概括。(4)选择恰当的词句表述。4.答案爷爷给予“我”的财富指的是精神财富,(1分)具体指爷爷的精神品质对“我”的影

响以及爷爷的人生经验和教训给“我”的启示,尤其是对物质财富要有清醒认识。(1分)(文中

“精神财富”的内涵主要从与“我”聊天、咀嚼人生以及临终嘱咐中概括出来)人生感悟:①精神财富的传承比物质财富更为重要,精神的力量才能真正改变人生;②幸福生活

是靠自己的奋斗得来的;③真正的爱不是溺爱,是要帮助他树立正确的价值观,重视精神品质的养成;④单纯的物质财富并不会让人幸福,相反可能带来生活中的不幸;⑤人的健康成长需要长

辈的正确教育、引导;⑥人要善于吸取经验教训,成就梦想。(答出两条即可。相同角度的感

悟分两点表述的只能得1分,其他概括若能切合文本内涵照样给分)解析从全文来看,爷爷给予“我”的最重要的财富是他奋斗一生的宝贵经验,这是非常难得

的精神财富。人生感悟可从下面几个角度切入:从爷爷的角度,可以悟到“幸福生活是靠自己

的奋斗得来的”“真正的爱不是溺爱,是要帮助他树立正确的价值观,重视精神品质的养成”;

从“我”的角度,可以悟到“精神财富的传承比物质财富更为重要,精神的力量才能真正改变

人生”“人要善于吸取经验教训,成就梦想”;从父亲的角度,可以悟到“单纯的物质财富并不

会让人幸福,相反可能带来生活中的不幸”“人的健康成长需要长辈的正确教育、引导”

等。解题指导感悟类试题答题步骤(1)审清试题,明确方向。(2)研读原文,确定内容。(3)结合文章,生发感受。(4)简明概括,表述到位。五、(2018江西,13—15)阅读下面的文章,完成1—3题。(16分)黄河一掬余光中厢型车终于在大坝上停定,大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势,脸上忽感微微刺麻,风

沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙,像一阵小规模的沙尘暴,在华北大平原上卷地刮

来,不冷,但是挺欺负人,使胸臆发紧。我存和幼珊都把自己裹得密密实实,我也戴着扁呢帽,把

绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九人,跟着永波、建辉、周晖,向大坝下面的河岸走去。这是临别济南的前一天上午,山东大学安排带我们来看黄河。车沿着二环东路一直驶来,做主

人的见我神情热切,问题不绝,不愿扫客人的兴,也不想纵容我期待太奢,只平实地回答,最后补

了一句:“水色有点浑,水势倒还不小。不过去年断流了一百多天,不会太壮观。”这些话我也听说过,心里已有准备。现在当场便见分晓,再提警告,就像孩子回家,已到门口,却

听邻人说,这些年你妈妈病了,瘦了,几乎要认不得了,总还是难受的。天高地迥,河景完全敞开,触目空廓而寂寥,几乎什么也没有。河面不算很阔,最多五百米吧,可

是两岸的沙地都很宽坦,平面就延伸得倍加夐远,似乎再也勾不到边。昊天和洪水的接缝处,一线苍苍像是麦田,后面像是新造的白杨树林。此外,除了漠漠的天穹,下面是无边无际无可奈何

的低调土黄,河水是土黄里带一点赭,调得不很匀称,沙地是稻草黄带一点灰,泥多则暗,沙多则

浅,上面是浅黄或发白的枯草。“河面怎么不很规则?”我转问建辉。“黄河从西边来,”建辉说,“到这里朝北一个大转弯。”这才看出,黄浪滔滔,远来的这条浑龙一扭腰身,转出了一个大锐角,对岸变成了一个半岛,岛尖

正对着我们。回头再望此岸的堤坝,已经落在远处,像瓦灰色的一长段堡墙。又回头对建辉说:

“这里离河水还是太远,再走近些好吗?我想摸一下河水。”于是永波和建辉领路,沿着一大片麦苗田,带着众人在泥泞的窄埂上,一脚高一脚低,向最低的

近水处走去。终于够低了,也够近了。但沙泥也更湿软,我虚踩在浮土和枯草上,就探身要去摸

水,大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼,我的手终于半伸进黄河。一刹那,我的热血触到了黄河的体温,凉凉的,令人兴奋。古老的黄河,从史前的洪荒里已经失

踪的星宿海里四千六百里,绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来,从斛律

金的牧歌李白的乐府里日夜流来,你饮过多少英雄的血,难民的泪,改过多少次道啊发过多少次泛涝,二十四史,哪一页没有你浊浪的回声?几曾见天下太平啊让河水终于澄清?流到我手边你

已经奔波了几亿年了,那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从

我的拳里挣脱。就算如此吧,这一瞬我已经等了七十几年了绝对值得。不到黄河心不死,到了

黄河又如何?又如何呢,至少我指隙曾流过黄河。至少我已经拜过了黄河,黄河也终于亲认过

我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍,在山大演讲时我朗诵那首《民歌》,等到第二遍五

百听众就齐声来和我:传说北方有一首民歌/只有黄河的肺活量能歌唱/从青海到黄海/风/也听

见/沙/也听见。我高呼一声“风”,五百张口的肺活量忽然爆发,合力应一声“也听见”。我

再呼“沙”,五百管喉再合应一声“也听见”。全场就在热血的呼应中结束。华夏子孙对黄河的感情,正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉我,他坐火车过黄河读我

的《黄河》一诗,十分感动,奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的,从《诗

经》到刘鹗,哪一句不是黄河奶出来的?黄河断流,就等于中国断奶。山大副校长徐显明在席

间痛陈国情,说他每次过黄河大桥都不禁要流泪。这话简直有《世说新语》的慷慨,我完全懂

得。想到这里,我从衣袋里掏出一张自己的名片,对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵,右手一扬,雪白的名片一番飘舞,就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我,似乎不觉得这僭妄的一投有何

不妥,反而纵容地赞许笑呼。我存和幼珊也相继来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸

手入河,想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河,想当年做爸爸的告别这一片后土只有

她今日一半的年纪,我的眼睛就湿了。回到车上,大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默,只觉得不忍。翌晨山大的友人去机场送别,我就穿着泥鞋登机。回到高雄,我才把干土刮尽,珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜,书房里就传出隐隐的水声。(略有删减)1.文章围绕“看黄河”写景叙事。请在下面方框内填写文字,概括“我”触摸河水前所见之

景及触摸河水后所想之事。(8分)触摸河水前所见之景:长风挟着细沙卷地刮来—①

—②

—堤坝像瓦灰色堡墙触摸河水后所想之事:黄河悠久的历史和中华民族遭受的磨难—③

—④

—徐显明过黄河感慨流泪2.文章表达了作者怎样的情感?请结合文中一处细节描写具体分析。(5分)3.分析文中画线语句的语言特点。(3分)五、1.答案①黄河及两岸空廓而寂寥②浑龙似的黄河一扭腰身转出一个大锐角③在山大与

听众共诵《民歌》④流沙河告诉“我”他读《黄河》的感慨解析从文中找到“触摸河水”所在的段落,然后分别概括其前后段落中所写的内容。题中

所给的写景内容在第一段和第七段,从剩下的段落中可知,第二、三段是写事,第四段是写黄河

及两岸的空廓,第五、六、七段是写黄河在此处的形态,将原文中的文字稍加归纳即可。作者

想到的事主要在第九、十段,作者想到了中华民族遭受的磨难以及在山东大学与听众共诵

《民歌》的场面,还想到了流沙河写信告诉“我”他读《黄河》的感受及山大副校长徐显明

每次过黄河流泪的事。中间的两件事就是需要填写的事。2.答案情感:表达了作者对黄河的热爱,对祖国的眷恋之情。细节分析:(示例1)“我虚踩在浮土和枯草上,就探身要去摸水,大家在背后叫小心。岌岌加上

翼翼,我的手终于半伸进黄河。”这个细节表现了“我”触摸黄河水时紧张、激动又谨慎的

心理,表达了作者对黄河的热爱之情。(示例2)“想到这里,我从衣袋里掏出一张自己的名片,对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵,右手一扬,雪白的名片一番飘舞,就被起伏的浪头接去了。”这个细节中,“我”投名片的系列

动作,写出了“我”投入祖国怀抱的虔诚,表达了作者对祖国的热爱之情。(示例3)“看到女儿认真地伸手入河,想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河,想当年做

爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪,我的眼睛就湿了。”这段文字描写了女儿认

河后“我”流泪的细节,写出了“我”愿望实现后,既伤感又欣慰的复杂心情,表达了作者对祖

国的热爱之情。(示例4)“回到高雄,我才把干土刮尽,珍藏在一只名片盒里。”这段文字描写了“我”刮泥

土、珍藏泥土的细节,表达了作者对祖国的眷恋之情。解析本文通过对细小的动作、神态的描写来表达作者对祖国的情感。如第十一段中

“掏”“祷”“扬”等动作,表现了作者想让黄河母亲接纳自己的心理,从而突出作者对祖国

的热爱之情。3.答案文中画线语句长短句相结合,句式富于变化,节奏感强;运用反问句式,增强语言的气势。解析分析语言特点,可以从句式、修辞、语体色彩等方面入手,画线句“古老的黄河……朝山东奔来”,含有多重状语,句子结构复杂,属于长句;“你饮过多少英雄的血……发过多少次

泛涝”,句子结构简单,属于短句;而“哪一页……?几曾见……?”等属反问句。根据这些句

式、修辞的表达效果进行分析即可。六、(2018陕西,12—16)阅读下面的文字,完成1—5题。(18分)最美的化学反应邓迎雪①十几年前,我和秋明是初中同学。②那时的我总认为,他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣,懂的又是那样多,尤其是会做许多非常有趣的化学实

验!在我眼里,他简直像是会变戏法一样,许多普普通通的物品一经他手,好像都被施了魔法,立

即变成了千奇百怪的样子。④有次我和同学去他家玩,秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄色飘着

香味的茶水,然后用一支晶莹剔透的玻璃棒,在水里轻轻搅动三下,口中念声“变”,那杯香气

四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事,秋明又把玻璃棒的另

一端在墨水里轻轻一搅,淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。⑤哇——我们惊呼连连。⑥秋明嘻嘻笑,好玩不?知道为啥不?⑦众人摇头。⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑,说,这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末,另一端蘸上了

草酸晶体粉末,茶水里含有大量的单宁酸,当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……⑨停——我们大叫,赶快再变个更好玩的。⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣,秋明遗憾地皱皱眉,把没有讲完的知识咽了回去,然

后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验,自然大家又是一片叫好。

我不由得感叹,这是我见过的最美的化学实验!你这家伙以后不当化学家就亏了!

秋明的眼睛更亮了,说,对呀,我的理想就是当化学家,以后在实验室里做各种各样有趣的实验。

我觉得秋明有当魔术师的潜质。另一个同学说。

我还是最喜欢化学。秋明说。

可是世事难料,秋明读高中的时候,他的父母因车祸丧失了劳动能力,全家失去了经济来源,生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家,供弟弟继续读书,一个人离开家乡,到南方打工去

了。

离开了校园,秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些,我就为他难过。

不久,因为父亲工作调动,我们全家迁到了外地。再后来,我又去了遥远的他乡读大学,人生的轨迹离秋明越来越远,我们渐渐地失去了联系。

没有想到,时隔十五年,我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜万分!

此时的秋明已是一副中年人的模样,胖了,额头上也有了细细密密的皱纹,但眉眼间还是那么熟悉,以至于我一眼就认出了他。

那是一档业余组魔术选拔赛节目,秋明和搭档笑眯眯地上场,自报家门后,台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。

随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。

“你的个人资料上,有项内容十分吸引我,那就是你曾经获得过省里的道德模范奖,这些年资助了许多孤残儿童读书,你能讲讲这件事吗?”

“是这样的,”秋明不好意思地笑,“读高中的时候,我因家庭贫困失去了读书的机会,17岁到广州打工,扫过厕所,做过零工,干过电焊,遭了不少罪,知道没有文化的痛苦,也对渴盼读书的

心情有着深切的感受。前些年,我开办了一家机械加工厂,经过自己的努力,如今,日子好过了,厂子也越来越红火,我就想尽自己的能力资助一些孩子读书,帮他们圆梦。”

“你小时候有什么梦想呢?”另一个评委问。

“小时候一直想当个化学家,可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。

看到这里,坐在电视机前的我又想哭又想笑,我为秋明经历的这些磨难而难过,也为他没有实现理想而感到遗憾!好在,在锲而不舍地奋斗下,秋明终于在事业上取得了成功。如今,他把

这成功化成了点点滴滴的关爱,给予了更多需要帮助的人。

秋明真是好样的!

我忽然想,这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗?在坎坷曲折的人生旅途上,他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子,努力在岁月里耕耘,终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽

的花朵。

我好想立即告诉秋明,这是一场多么美丽的化学反应!(选文有改动)1.请按照时间顺序,梳理小说主人公秋明的人生经历。(2分)初中时,喜欢化学,常给同学们演示有趣的化学实验→高中时,

→前些年,

→现在,参加业余组魔术选

拔赛。2.作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故事?请分析这种叙事角度的

好处。(4分)3.小说中多次写到了秋明的笑。请结合语境,分析下列句中的“笑”分别表现了他怎样的心

理。(4分)(1)秋明嘻嘻笑,好玩不?知道为啥不?(2)“小时候一直想当个化学家,可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。4.第④—

段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景,这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用?(4分)5.请结合全文,说说小说题目“最美的化学反应”的含义。(4分)六、1.答案①家庭发生变故,辍学打工供弟弟继续读书②开办机械加工厂,资助许多孤残儿童

读书解析根据题意,先找到文中表示时间的词,然后在对应的时间点上概括主人公的人生经历。

文中有四个时间点:第①段是十几年前的初中时期,那时秋明喜欢化学,经常给同学们演示有趣

的化学实验;第

段是秋明读高中的时候,父母出车祸,秋明辍学去打工;第

段是时隔十五年的现在,秋明在电视上参加业余组魔术选拔赛,在电视采访中,秋明说“前些年”(第

段)他开办了一家机械加工厂,资助了一些孩子读书。要注意的是这件事按时间顺序应在参加业余组

魔术选拔赛之前。2.答案①“我”是小说的线索人物,通过“我”的见闻将秋明的人生阶段串联起来;②

“我”是秋明人生经历的见证者,以第一人称来写增强了小说的真实性和亲切感;③直接描写

“我”的所见所闻所感,有利于塑造人物形象。解析“我”是故事中的次要人物,是故事的叙述者和主人公人生经历的见证者。因此,

“我”作为叙述者,在文中起到了线索作用,将秋明的几个人生阶段串联起来。同时用第一人称叙述,使故事显得真实、亲切。另外,在“我”的“见证”下,秋明的形象更加鲜明、突出。3.答案(1)“笑”表现了秋明给我们演示有趣的化学实验,看到我们惊讶的表现时内心的高

兴和得意。(2)“笑”表现了秋明回忆自己遭逢家庭变故后,化学家梦想实现不了的无奈和伤感。解析笑是一种最常见的心情表达方式。同样是笑,会因笑法的不同而有很多含义。题(1)中

的“笑”是秋明给“我们”做有趣的化学实验时,在“我们惊呼连连”时的“嘻嘻笑”,表达

的是内心的高兴、得意;题(2)中的“笑”则是在评委问到他小时候的梦想时,秋明因梦想没能

实现而“苦笑”,表明内心的无奈、伤感。4.答案对故事情节发展的作用:为下文叙述秋明因家庭变故化学梦破灭后的表现做铺垫,使

故事的发展一波三折。对人物形象塑造的作用:这些细节描写突出了秋明对于化学的热爱以

及善于钻研、做事认真的特点。解析先概括一下这个场景的内容:秋明向我们演示了一个又一个有趣的化学实验,赢得了大

家的夸赞,在大家的夸赞中我们听到了秋明说“我的理想就是当化学家”。然而后文的情节

是秋明因家庭变故,当化学家的梦想破灭,这样使故事波澜起伏。同时秋明在演示实验时的动作、神态、语言等,也表现了他对化学的热爱以及做事的细致、认真。5.答案①上初中时,秋明给我们演示的化学实验很美,很有趣;②秋明没有成为化学家,却凭自

己的努力,取得事业上的成功,并资助孤残儿童,这种变化就像化学反应一样美丽。解析分析文章标题的含义,一般从两个方面来分析:一是表层含义,即标题的字面含义,在文

中的含义;一是深层含义,即引申义、比喻义、象征义等。本文标题“最美的化学反应”在文

章的前半部分,表现出来的是秋明给“我们”演示有趣的化学实验;后半部分可以看到秋明虽

然没有成为化学家,却凭借自己的努力成就事业后资助孤残儿童,作者认为这是秋明做过的最

美的化学实验,这一切正是一场美丽的化学反应。标题的两层含义都很清楚,很容易理解。七、(2018新疆,15—19)阅读下文,完成1—5题。(24分)母亲之躯(节选)王族①雪灾结束后,荒漠上的积雪在融化,春天终于来临。②沙漠不比雪山寒冷,在春天里,温度上升一分,积雪就会融开一尺,荒野上慢慢地便露出绿的

生机。春天也是接羔的季节,让牧人们每天又惊又怕。因为母骆驼到了临产期,肚子会一阵一

阵地疼痛,它们便不会在一个地方老实待着,而是要在旷野上颠簸奔跑,想让肚子里的胎儿遭受

颠簸而快些出生。所以,母驼往往都是在牧人找不到的地方独自产下幼驼。这是骆驼的习性,

主人除了寻找它们外别无选择。③这时候麻烦就来了。托拜阔拉沙漠草场上有很多长眉驼的天敌,其中最可怕的是狼。狼生

性粗野,是食肉欲望最强烈的动物。到了母驼产春羔的季节,那些饿了一个冬天的狼终日在草

场上游荡,嗅到母驼生殖的气息后,便远远地窥视,等待着出击的时机。④牧民叶赛尔曾好几次经历过这样的事。2003年春末,长眉驼群里有一峰毛色灰白、瘦骨嶙

峋的母驼要分娩。阿吉坎老人认为它产下的会是两峰毛色如雪的白色幼驼,但大家不相信他的话,因为它的皮色像一团乱七八糟的、沾着灰尘的抹布。哈萨克族有一句谚语“猎人的儿

子会造子弹”,说的是种族遗传的事。那峰老母驼的毛色如此不好,怎能生出两峰毛色如雪的

幼驼呢?⑤分娩的两天前,那峰母驼出走,在离家十几公里的一块大草滩抽搐着卧倒了。整整两天两夜,

它在那里抽搐着嘶吼,身子下的那块草皮都被磨秃了。但任凭它如何嘶吼,草场上寂静无声,只

有巨大的黑暗从四下里潜来将它遮蔽。最后,它扬起挂满污浊汗水的头,用尽全身的力气大吼

一声,两块湿乎乎的血块重重地落在了地上。两个新生命诞生了。⑥这时候,两天来始终跟踪它的一只饿狼逼近了。当浑身虚弱的母驼歪着身子,从地上刨出一

篷粗大的骆驼刺埋头大嚼时,狼集中了它所有凶残的野性,敏捷地扑过来一口咬住了它的臀部,

这时,它已没有力气扬起后蹄。狼开始撕咬它的躯体,它流着泪把两峰刚刚降生的幼驼护在了

身子底下。⑦待阿吉坎和儿子赶到时,那峰刚刚做了母亲的长眉驼,身子已被狼啃吃了一小半,而且已死去

多时了。阿吉坎把母驼的身子翻转过来,奇迹发生了,两峰幼驼迎着晨曦颤颤巍巍地站起来,毛

色洁白如雪。再看那峰母驼,它死去的时候脸上很平静,没有丝毫挣扎的痕迹。⑧我感慨万分,母驼就是以这样的方式,在我心中树立了一位母亲的形象。⑨我跟着叶赛尔来到屋子后面的驼群里,寻找那两峰毛色纯白的长眉驼。在这样庞大的白色

长眉驼群中,我认不出哪两头是它们的母亲用生命保护下来的长眉驼。叶赛尔走到一峰面向

夕阳站立,看上去有些傲慢的长眉驼跟前,喉咙间发出一声低低的呼唤声,用手抚摸着它的腿,

似乎要让它听从他的话。这峰长眉驼太高大了,已经习惯了享受这个地方被抚摸的慰悦感。

所以,当叶赛尔抚摸着它的腿时,它微微闭上了眼睛。叶赛尔说:“它就是那两峰幼驼中的一

只。它也快要做母亲了,你看它的肚子,鼓鼓的。”⑩这时,太阳就要西沉了,空气中透着些许凉气,有一道夕光射到了它的腰身上,一层纯白的、

微微透明的光晕映照着它俊美的体型。它猛一甩头,就在这道夕光中弯下了修长的脖颈,用一

双在浓密的睫毛下颇为含情的、琥珀似的大眼睛望着我,然后缓缓扭转脖颈,把柔软的嘴唇触

到了叶赛尔的肩头,使自己变成了一座雕像。

我心中泛起一阵颤抖,眼前的这一幕让我相信,在这家人和长眉驼之间,并不仅仅是如此亲密的关系,在这颇为动人的一幕背后,还有着更为感人的、人与长眉驼互相依存的生命故事。

正因为有了这样的依存,人与长眉驼才能够很好地在这里生存下去。

后来,再次见到阿吉坎时,我问:“你怎么知道那峰长眉驼产下的就一定会是毛色纯白的幼驼呢?”他微微一笑说:“这很简单,我的记忆不会骗我,那峰母驼刚生下来的时候,毛色也是这

种高贵的白色。”(选自《意林》2018年第11期,有删改)1.阅读全文,回答下列问题。(6分,每小题2分)(1)请给第②段中加点字注音。颠:

簸:

(2)阅读第③段,用一个四字词语形容母驼此时的处境:

(3)说说第④段画线句子在文章结构上的作用。2.文章第⑦段刻画了母驼死去时的情形,你从中能感受到母驼死前怎样的心理状态?(4分)3.第⑩段中对幼驼一系列的动作、神态描写,有怎样的表达效果?(4分)4.文章最后一段看似多余,能否删去?请说说你的理由。(5分)5.读了这篇文章你有哪些感受?请结合文章内容简要谈谈。(5分)七、1.答案(1)diānbǒ(2)(示例)危机四伏(或处境危机,险象迭生,进退维谷等)(意思接近即可)(3)承上启下的过渡作用。解析(1)注意“簸”为多音字,用来表示“簸箕”时读bò,作为动词时读bǒ。(2)本段写母驼产春羔时饿狼到来,可见此时母驼的处境极其危险。据此,填写一个语意与之匹

配的四字词语即可。(3)第④段画线句子中“这样的事”照应前文饿狼袭击产春羔的母驼这件事,同时又引起下文

对“毛色灰白”的老母驼的相关情节的叙述。由此可知,第④段画线句子在文章结构上起到

承上启下的过渡作用。2.答案在生命遭到威胁时,母驼用自己的身体保护幼子,面对死亡是平静坦然的。(2分)为了

幼子不被发现,忍痛不予挣扎。(2分)解析联系第⑥段中饿狼撕咬母驼的情景,因为此时母驼“已没有力气扬起后蹄”,只能“流

着泪把两峰刚刚降生的幼驼护在了身子底下”,再结合第⑦段中母驼“死去的时候脸上很平静,没有丝毫挣扎的痕迹”,而母驼身下的两峰幼驼最终得救了。综上可知,母驼在危险来临时

决心用自己的身体保护幼子,为使幼子不被发现,它没有进行任何反抗,而是平静坦然地面对死

亡。3.答案写出幼驼与叶塞尔之间和谐相处,关系亲密的动人情景;(2分)表达了作者对人与动物

相互依存生命故事的赞美之情。(2分)解析第⑩段描写了幼驼一双美丽有神的眼睛,“望”“扭转”“触到”等极富温情,描绘出

幼驼与叶赛尔之间亲密温馨的互动。联系本文主题可知,这一系列的动作、神态描写,写出了

人与动物之间关系亲密的动人情景,表达了作者对人与动物之间和谐相处的赞美之情。4.答案不能删去。(1分)这段有两个作用,一是照应了前文阿吉坎老人对母驼将产下白色幼

驼的说法,使文章结构严谨;二是写阿吉坎老人对骆驼的关心关爱,了如指掌,突出了人和动物

相互依存、亲密美好的生命主题。(答出一点得3分,答出两点得4分)解析首先明确本段主要是阿吉坎和“我”之间有关“母驼将产下白色幼驼”的对话,然后

从结构和内容两个方面分析。在结构上,最后一段“那峰长眉驼产下的就一定会是毛色纯白

的幼驼”与第④段“阿吉坎老人认为它产下的会是两峰毛色如雪的白色幼驼”相呼应,使文章结构更加严谨。在内容上,“我的记忆不会骗我”“高贵的白色”表明阿吉坎老人对骆驼

的了解与关爱,突出了文章的主题。5.答案(示例)母驼用自己的身躯保护了幼子的生命,这种母爱的天性令人感动;叶赛尔一家

对骆驼的关心与呵护令人感动;长眉驼对叶赛尔的信任、依恋,他们之间的亲密美好、相互依

存让人感动。(能结合文章内容谈出自己的感受,即可得4分,同时表达流畅准确得5分)解析此题具有一定的开放性,可从母驼保护幼子的角度谈母爱的伟大,也可联系“人和动物

互相依存、亲密美好”的主题谈看法。八、(2018浙江杭州,9—12)阅读下面的文章,完成1—4题。(16分)老木匠桑伯徐惠林在陶子树家的东厢房里,桑伯正使劲刨着榆木床腿。沿着锋利的刨刀,木片胶卷般打起卷儿,木

屑如虫豸飞舞,沉香弥漫开来。桑伯眯起眼,不时躬身察看新拉下的墨绳痕迹。“这榆木是好料,少说有20年了。”桑伯接过陶子树递来的香烟,用袖口擦了把满胡楂的汗珠

子。“从山里女婿那里拉来的。桑伯,我就信你的手艺。”“我这手艺,卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿,“我就不信,我这把式就赶不上城里那一捶

就破的组合家具。”一双紧握刨子四十载的老手,青筋凸起,仍是那样有劲。陶家的木工活,还是儿子桑果给联系来的。桑果这独苗是他40岁时才得的,看看床底下被废弃

的各类木玩具,就可知道他是多么疼爱儿子了。娘死得早,桑果能体谅父亲对木工活的感情,甚

至能背出父亲当年拜师求艺的苦经,可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜,不肯再念书,在

水城撑起了爿家具店。经营的家具可不是桑伯的“作品”,都是些新潮样式的。为此,桑伯的心闷闷的。那天桑果告知父亲,陶家二儿子要结婚,他爸主张做套厚实、经久耐用的家具。桑

伯第二天一早就挑起了木匠担。快一个月没活了,那斧头快锈了,刨子早就犯了痒。煦阳从窗外投射进来,桑伯一口气刨好了四条大床木腿,写字台的台面也被刨得锃亮锃亮。午饭的菜很丰盛,桑伯破例喝了些酒,越喝脸越红,越喝言语越少。陶子树却越喝话越多——“我说桑伯,这年月真有些不对劲了,就说我这理发的活,村里也只剩下几个老伙计肯请我伺

候。现在那些补锅匠连个影儿都见不着了,我家那口大锅都漏半个月了。听说洪村的箍桶匠

张土根上月把担子扔进了苕溪里,到水城去摆水果摊了……”桑伯不言语,只是听着。他吃了半碗饭,又马上操起了家伙,借着酒力,刨子、斧头运转飞快。少顷,开始给木床雕花。深深浅浅,左左右右,时而柔如抚儿头发,时而刚似快刀斩麻。在粗糙

的手里,那小小的雕刀宛如游动的泥鳅,汗水从深蓝的外衣里渗出来。此刻要雕那朵老梅了,桑

伯几乎憋住了呼吸,眼眸深处闪动着一种异样温和、慈爱的柔情。雕完,抽刀时,刀口划进了手

指,一串滚圆的血珠落下,梅花被染得鲜红。桑伯忘了疼痛,痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开,一

行泪水溢出了眼眶。忙完了陶家的活,桑伯回到家里,当晚就病了。一连几天胸闷、喘气,茶饭不思。桑果从水城赶了回来,隔壁村未过门的儿媳水妹也赶来照料。两人陪父亲到水城医院诊治,体检结果:一切正

常。第二天一早,桑果、水妹陪桑伯回家。桑果嘀咕着:“爸这阵子太累了。”“让爸别干木工活了,又不缺钱花。”水妹低声说。桑果连忙摇头:“当心爸在后面听见。”“可能是陶子树那二小子给气的。他嫌爸做的太老套,前天又进城买了套组合式的。”桑果

靠近水妹的耳朵说。今年的春天似乎提前到来,村口的榆树已满枝新芽。生活仍像那门前的溪水,时缓时急地淌

着。桑伯毅然作出了决定,要把那套营生的家伙扔进火灶,被儿子苦苦请求才作罢。午后的阳光很有点暖意,桑伯细眯着眼睛,稳稳地坐在新楼的后院里,他的头发白了很多。那只

贴紧老人的新靠椅,散发出一种宁静幽香的气息。这只檀木靠椅,是他病愈后,用他藏了十多年

的木料,打制的唯一留给自己的作品。(选自《山西日报》,有改动)1.分析下列句子反映的人物心理。(4分)①“我这手艺,卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿,“我就不信,我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”②桑伯忘了疼痛,痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开,一行泪水溢出了眼眶。2.桑果不肯“接班”,又苦苦请求父亲不要把木匠的工具扔进火灶,为什么?(4分)3.品味下面语句,分析语言特点及其表达效果。(4分)深深浅浅,左左右右,时而柔如抚儿头发,时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里,那小小的雕刀宛

如游动的泥鳅,汗水从深蓝的外衣里渗出来。4.文章塑造桑伯这一人物有什么意义?联系全文谈谈你的理解。(4分)八、1.答案①桑伯对自己木工手艺的自信和对新式组合家具的鄙视。②桑伯对自己从事了大半辈子的手艺的热爱和不舍,对传统手艺日渐没落而自己又无能为力

的失落和痛心。解析①抓住“我这手艺,卖给识货的”“不信……赶不上……”,可见桑伯对自己手艺的自

信。“那一捶就破的组合家具”可见桑伯看不上新式组合家具。②桑伯“痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开”,联系前文“眼眸深处闪动着一种异样温和、慈爱

的柔情”,可见其对手艺的热爱不舍。“一行泪水溢出了眼眶”可见其痛心,联系上文陶子树

述说的传统的理发、补锅、箍桶手艺纷纷受冷落,可见桑伯对传统手艺日渐没落自己却无能

为力的失落。2.答案因为桑果对木工手艺兴趣不大,认识到传统手艺不受市场欢迎,所以不肯“接班”;因

为他理解和尊重父亲对木工手艺的感情,明白父亲烧工具只是一时的情绪发泄,所以他苦苦请

求。解析理解文章的主要内容,把握作者的思想感情,分别回答“桑果不肯‘接班’”、桑果“请求父亲不要把木匠的工具扔进火灶”两个问题。3.答案使用叠词和整齐的句式,朗朗上口,富有节奏感,表现桑伯高超的雕花技艺;使用对比和

比喻,生动形象地写出桑伯雕花动作的娴熟和游刃有余;“渗”字形象地表现了桑伯雕花时专

注投入的状态。解析首先要研究句式的语言特点,然后结合其表达的意图对桑伯雕花的专注状态进行分

析。4.答案(示例)文章通过塑造桑伯这一人物,引导人们关注当今社会传统手艺人的生存状态,

思考传统手艺的命运与价值,进而反思如何保护和传承传统文化的问题。解析首先要分析桑伯其人,他代表了当今社会传统手艺人,从文章着力表现的桑伯与儿子的

冲突、传统手艺的不受待见中思考:如何面对保护和传承传统文化的问题。九、(2018湖北武汉,13—16)阅读下面的文章,完成1—4题。(22分)黑夜中也健步如飞的人①大学四年,我听了无数次讲座和演讲。在所有这些演讲中,听众最多的,当然是那些创业成功

者来做的演讲。有趣的是,这些以招聘和广告为目的的演讲,题目中一定包含着“梦想”两个

字。从那时候开始,我对“梦想”这个词产生了怀疑。②现在,当我打开电视,听到最多的词也是梦想。选秀节目的评委问:“你的梦想是什么?”台

上的选手说:“唱歌给更多的人听。”其实意思是:我想红。成为明星是梦想,成为冠军是梦

想,答对5道题目打败4个人闯过3关也是梦想。③我们是多容易被词汇迷惑啊。自从有了“成功人士”这个称谓,我们对于“成功”的想象

就是“白玉为堂金做马”;自从“梦想”这个词被滥用,它所指代的内容就是:有朝一日,“大

鸣大放”,路人皆知。④一次,我在异地看了一部电影——《世界第一麦方》,梗概是:作为主角的年轻人有着坎坷的

童年,经过不断地打拼奋斗和经历挫折,终于成为世界面包冠军。“做最好的厨子”,这是电影

对年轻人的励志教育。说实话,看了之后,我颇为我们的梦想感到自豪,他们的梦想竟然这样“不入流”。⑤后来,我见到一个报社的社长,他说他的儿子读了当地最好的大学,然后去哈佛读了经济学,

又去伯克利修了EMBA,等到全部的学位修完之后,他的儿子对他说:“爸,我该念的书都念完

了,我不欠你的啦。现在,我要去实现我的梦想了。”按照我们的猜测,他儿子应该是去创业了

才对,结果,那个年轻人现在成了一名很优秀的西餐厨师。我听完这个故事,忙不迭地对社长表

示同情,他却非常诧异,他说自己非常为孩子感到自豪。⑥“做世界上最好吃的面包”也能被称为梦想;高学历的年轻人去做饭,他的父亲很为这种选

择骄傲……这种种命题,我也是经历了很长时间才能消化和理解。或许这些才是正常的,不正

常的是我。⑦地球上的居民多半是为了生存而工作,因为不得不工作,他们选择这项或那项职业,不是出于

内心的热爱,生存环境才是他们选择的依据。⑧可厌的工作、无趣的工作,仅仅因为待遇高于其他人而备受重视——这是人类最残酷无情

的磨难之一。⑨我们长久以来受此磨难而不自知,每日万分苦闷却不知它何起何终。⑩我们长久以来只承认一种“成功”而否定其他生活方式,同时也否定自己的内心。

我们长久以来以他人的目光来审视自己,以他人的标准来要求自己,去听来自“过来人”的每一句规劝和告诫。

我们长久以来,都陷入对他人光鲜生活的羡慕,想走他人走过的路,到达他人所在的地方。

我们长久以来都忽视的一个简单真理是:每个人选择的路都是通向自我的征途,是对一条道路的尝试,是一条小径的悄然召唤。

我同意顾城的话:“一个彻底诚实的人是从不面对选择的,那条路永远会清楚地呈现在你面前,这和你的憧憬无关,就像你是一棵苹果树,你憧憬结橘子,但是你还是诚实地结出苹果一

样。”

一个彻底诚实的人,如同黑夜中也健步如飞的人。他的内心只有一种声音,世俗的虚荣、生活的诱惑、他人的劝诫、权力的胁迫,这一切都无法入耳、入心。当一个人有所追寻时,他只

会看到它所追寻的东西。

坚定地成为自己,同时关心他人的命运。学会爱这个世界,但随时准备好与之抗争。这就是我每日对自己说的。(原文/蒋方舟,基于命题需要有改动)1.请解释下面在文中的加点部分。(4分)(1)我们对于“成功”的想象就是“白玉为堂金做马”。(2)有朝一日,“大鸣大放”,路人皆知。2.文章①—③段讲述了当前社会人的“梦想”,结合全文说说这一“梦想”的特点及其产生

的原因。(6分)3.关注第④⑤段中加点的两个“自豪”,同为“自豪”,原因大不同。请简要概括“我”和

“社长”感到自豪的原因。(6分)“我”感到自豪的原因:

“社长”感到自豪的原因:

4.如何理解作者所说“一个彻底诚实的人,如同黑夜中也健步如飞的人”这句话?(6分)九、1.答案(1)财富和地位。(2)出名(走红)。解析(1)“白玉为堂金做马”出自《红楼梦》第四回,指贾府很富有。在这里象征财富和地

位。(2)“大鸣大放”指充分地发表自己的意见或看法;“路人皆知”比喻人所共知的野心。这两

个成语在本句中都是让别人知道自己,出名、走红的意思。2.答案(1)特点:功利的、外在的。(2)原因:社会风气的影响,自己无法抵御名利的诱惑(或听信他人的劝诫,受到生活的诱惑)。解析从①—③段的内容不难看出,当前社会上很多人所谓的“梦想”并不是遵从自己内心

的感受,而是追求功名利禄,好高骛远,不切实际。后