成都市第四十中学校2011-2012学年度

成都市第四十中学校2011—2012学年度班主任结对帮学活动实施方案为加快对青年班主任的培养，推进我校班主任队伍建设，切实提高青年班主任的班级管理能力和水平，并不断加强班主任之间的学习和交流，促进全体班主任共同进步，共同发展；按照我校2012年德育工作计划的要求，学校决定开展青年班主任与经验丰富的优秀班主任师徒帮扶结对活动。一、指导思想：促进青年班主任尽快在班级管理方面步入轨道，从而快速成长为合格的、有经验的班主任，同时充分发挥我校优秀班主任的传帮带的引领作用，加强对青年班主任的指导，提升广大班主任工作的艺术性和实效性，整体提高班级管理水平。二、帮学条件：1、师傅的条件：原则上担任班主任五年以上、从事教学工作十年以上的现任班主任，有优良的师德和踏实的工作作风；有较丰富的班主任工作经验；所带班级班风纯正、学风优良；成绩突出者条件可适当放宽。2、帮学对象的条件：班主任工作在3年及以下年轻班主任（含专职代课班主任）。三、结对帮学安排：帮学对象现任班级指导老师帮学对象现任班级指导老师李韵初一、5刘迅波幸羽洁初三、12冉小燕李骁初一、6刘迅波吴瑶初三、14宋妍洁姚宜欣初一、7许璐张林琳初三、15邓秀英余英初一、8赵成贵雷栖初一、9蒋月明王富芳初一、10李刚孔惠初一、12车红丽杨怡初二、5李红谢丽慧初二、7唐凤萍王海燕初二、10许璐何小飞初二、11张绍敏四、结对帮学时间：2011年9月—2012年7月五、师徒履行的职责（一）师傅职责1．教育徒弟热爱班主任工作，为人师表，勤奋工作，讲求奉献，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、班级管理等方面为徒弟做出榜样。2.班主任师傅要“真诚、细致、言传身教、毫不保留、勤示范、勤指导”，要发挥“传、帮、带”的作用，学生教育、班级管理等经验与徒弟共享。3．指导并督促徒弟尽快熟悉并落实学校制定的各项班级管理制度；指导徒弟制定学期班级工作计划和班级公约，并逐步完善。4．指导徒弟进行班干部的选拔和培养、健全班级组织管理体系，树立良好的班风、形成良好的班级学习氛围等。5．指导徒弟设计主题班会，协助其组织开展班（团）会活动及其它活动，勉励他们积极创新。6．指导、检查、督促徒弟及时填写班主任工作手册。指导他们做好班级学生各种档案信息填写、管理工作。7．协助、指导徒弟做好后进学生的思想转化工作、优秀学生的培养工作及开展学生的心理健康教育、平时经常关心徒弟班级管理情况以及班风、学风建设，及时帮助徒弟解决班级管理中遇到的疑难问题。8．指导徒弟积极做好家校沟通、联系工作，争得家长的理解和配合。9．引导徒弟努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法,积极参与学校德育课题的研究。指导徒弟撰写班级工作总结。指导徒弟每学期撰写一篇德育论文。10．每学期结束，应填写一份对徒弟的工作情况考核鉴定交德育处存档。11．帮学结对期间，每学期师傅班主任应写出帮扶结对小结，帮扶结对期满后，帮带班主任应写出帮扶结对总结，交德育处存档。希望师傅们给予青年教师指导与帮助时既主动、热情、细致又负责任，严要求以求实效。同时，在各方面以身作则，更严格地要求自己，教学相长，从而获得更大成绩。（二）徒弟职责1.徒弟要尊重师傅，虚心向师傅学习，自觉加强师德修养，尽快提高自己的班主任工作能力。2.徒弟既要学师傅的工作方法技巧，更要学习师傅们在班主任岗位上爱岗敬业、无私奉献的高尚师德，以德立身、以德育人，全心全意做好本职工作，在新的工作环境中珍惜并抓紧一切学习和锻炼的机会好好学习，尽早成熟。3．徒弟应认真学习贯彻《四十中学校班主任履职与班级常规考核条例》。尽快熟悉学校各项班级管理的规章制度。4．在师傅的指导下，及时了解班级学生情况针对班级实际制定班级工作计划。抓好班级的日常管理并创造性地开展班级的各项活动。5．在师傅指导下，认真制定主题班会计划和各项班级活动计划，并切实组织实施，力创班级管理特色。帮扶结对结束前，必须开设一堂主题班会汇报课，接受领导小组和师傅的考核鉴定。6．在师傅指导下，及时填写班主任工作手册，做好班级学生各种档案填写、整理工作。及时上交各类材料表册。7．做好对学困生的思想转化工作和优秀学生的培养案例记载和分析工作。8．积极做好家校联系工作，并有较详细的记载。9．自觉学习教育理论，积极参与德育课题的研究，探索德育规律和德育方法，及时撰写期末班级工作总结。每学期至少撰写一篇德育论文、随笔或心得体会。希望徒弟争取能够早日有所突破，达到师傅的水平，甚至赶超师傅，不辜负学校的希望，争取早日成为一名经验丰富的优秀班主任。六、考核评价1.班主任师徒帮扶结对考核领导小组组长：宋良智副组长：赵成贵、李刚、王成勋成员：曹云、刘希、各年级组长2．考核办法：采取过程考核、阶段性考核和终结性考核相结合进行。一是根据查阅平时帮扶结对资料，了解班主任平时的工作态度、工作业绩和帮扶结对活动情况进行考核；二是通过观看徒弟班主任开展主题班团会等各项活动进行考核。三是依据德育处的量化考核结果进行考核。考核结果分三个等级：良好、合格、不合格。不合格者不予聘任班主任。3.考核奖励：（1）学校向师傅颁发聘书（2）结合师徒帮扶汇报材料，跟踪日常帮扶过程，班主任师徒帮扶工作成效显著者，由领导综合评定、研究，在学期末给予一定奖励。德育处将积极