2023年教育管理原理在线作业新版二答案

《教育管理原理》在线作业一一、单选题(共10道试题,共2０分。）V1.认为管理具有“放大倍率”作用的管理学派是（C）。A.古典管理学派Ｂ．决策理论学派C.系统理论学派D.行为科学学派满分:2分2.在学校管理活动的全过程中,(）是学校管理过程的起始环节,管理过程的其他环节，都是围绕着它而展开的。A.实行B.计划Ｃ.评价D.检查满分:２分３.根据管理方格理论,权威与服从型管理的特点是(）。A.对职工和生产漠不关心B．十分重视生产,把人的因素降至最低限度C.十分关心人的因素,不直接抓生产目的的贯彻D.兼顾职工和生产因素满分：2分4．教育政策总是要体现政策制定者的意志,反映统治阶级的主线利益,从这个意义上讲，教育政策具有（)。A．指向明确性B.广泛影响性C.法律效应性D.政党意志性满分：2分5.把“领导”概念引进管理领域的管理学派是（）。A．古典管理学派B.决策理论学派C.系统理论学派D.行为科学学派满分：2分6.“目的管理”是西方管理学家提出的,常用的表达字母是（）A．BMOB.MOBＣ.MBOD.OMB满分:2分７.(）是与工作进程中的速度,时间相关联的。A.效果B.效率C.效能D．效益满分：２分8.(）是古典管理理论创始人之一，他所创建的古典组织理论集中表现在《工业管理与一般管理》一书中。A.泰罗Ｂ.韦伯C.法约尔D.西蒙满分:２分9.根据管理方格理论，贫乏型管理的特点是()。Ａ.对职工和生产都不关心B.只关心生产，不关心人C．只关心人，不关心生产D.不仅关心生产,也关心人满分:2分10.重要研究与领导者才干有关的身体特性，个性特性等的领导理论属于（）。Ａ.领导性格理论B.领导环境理论C.随机理论D.管理方格理论满分：2分二、多选题（共23道试题，共４6分。)V１.强制性影响力的构成要素有（)。A.职位因素B.传统因素Ｃ.资历因素D.知识因素满分:2分2.建立教师评价的指标体系应考察的维度有(）。A.结果维度B.教育维度C.学习维度D．发明维度满分：２分3.做好教师评价应对的结识和解决的关系有()。Ａ．制度管理和人性管理B.显性与隐性C.定量与定性D.结果与过程满分：2分４．泰罗科学原理学说的基本点有(）。Ａ.效率中心论B.目的中心论C．劳资双方的心理革命是科学管理的基础D.计件工资制是实现心理革命的制度保证E.以科学方法为手段的时间与动作研究、标准化操作满分：2分5.马斯洛的层次需要论把人的需要从低到高分为()、安全需要、（）、尊重需要和自我实现需要五个层次,并强调低层次需要未满足时会影响高层需要的追求。A.生存需要Ｂ.生理需要C．归属需要D.发展需要满分:2分6.教育管理体制的功能涉及(）。Ａ.A．领导和指挥功能Ｂ.B．权力分派的功能C.Ｃ．分工协作的功能D.D．提高效率的功能满分：２分7.建立教育领导者评价体系，涉及到的基本问题涉及（)。A.评价取向B．评价目的C.评价者D.评价方法满分：２分8.萨乔万尼认为，教师评价指标应涉及(）。A.学生成绩B．相关知识C.当前能力D.未来意愿E.未来发展满分：２分9.根据系统原理制订的管理原则有（）。A．反馈原则B．弹性原则C.封闭原则D.整分合原则满分：2分1０．科学化管理原理涉及()。A．系统原理B.人本原理C．组织原理D.动态原理满分:２分1１.根据对学校管理过程特性的结识,可以认为学校管理过程基本环节涉及（）。A.计划Ｂ.实行C.检查Ｄ．总结满分:2分12.制定计划的基本规定涉及(）。Ａ.方向性B.科学性Ｃ.可行性D．可检性满分:2分13.教育管理体制的中央集权制的缺陷是（）。A．容易形成不顾地方特点和条件,强求一致的局面Ｂ.不利于调动地方办学的积极性C.不利于制定统一的教育发展规划D.容易使地方教育行政部门工作处在保守，僵化的局面满分：2分14.目的是指在一定环境条件下和一定期间范围内,个人,群体或组织以预测为基础，按一定的价值观,对自身行为要争取达成的最终结果所定的标准或规格，它具有()性质。A.指向性B.社会性C．可行性D.层次性满分:２分1５.管理的自然属性表现在()。A.普遍性B．技术性C．政策性D.共同性满分：２分16.建立高效率的学校管理机构，从静态方面看有以下规定()。A.根据任务的繁重限度设立必要数量的机构B.各机构职责分明，并互相合作C．形成机构体系,上下层分明D.常规管理活动由不规范到规范满分:2分17．X理论对人性的假设有（）。A.一般人就其本质来说是懒惰的B.一般人缺少抱负,不重视负责C.他们天性自私，不关心组织目的Ｄ.他们本性抗拒变革E．他们容易受人欺骗满分：２分18.我国对教育领导者品质特性的研究,涉及（）。A．思想道德素质B.知识素质C.能力素养D．身心素质满分：２分19.泰罗的代表著是192023出版的《科学管理原理》,泰罗的科学原理，是从研究()开始的。A.动作B.活动Ｃ.时间D.工具满分:２分20.狭义的教育法是由全国人大及其常委会制定的教育方面的规范性文献，分为()。A．教育基本法B.教育单行法C.教育行政法规D．地方性教育法规满分:2分２1．法约尔认为完整的管理过程应涉及的职能活动有（)。A．计划B.组织C.指挥Ｄ.协调E.控制满分：２分２2．人际关系学说涉及的管理心理的理论课题有()。A.个体行为激励理论Ｂ.团队行为理论Ｃ.组织行为理论D.领导行为理论E．个性假设理论满分：２分23.教育管理体制中的专家统治制的优点有（)。A.有助于教育行政的专业化Ｂ.有助于对教育事业进行科学管理Ｃ．有助于密切教育与社会的关系,促进全社会关心教育D．有助于发挥政府办教育的积极性满分：２分三、判断题(共１７道试题，共34分。）V1.领导的主线任务是引导成员去实现组织目的,但组织目的的实现与一定的组织和人员紧密联系。A.错误Ｂ.对的满分：2分2.法国的亨利．法约尔是古典管理理论创始人之一,与泰罗是同时代人，长期从事公司组织的领导工作，有管理整个大公司的经验。A．错误Ｂ.对的满分：2分3.我国的教师教育系统有两个基本组成部分：即职前培训和职后培训。A.错误B．对的满分:２分4.19５6年格利费斯发表的《学校行政上的人的关系》一书,把学校管理同行为科学理论，组织理论紧紧联系,注重学校管理中的心理与社会因素分析。A．错误B.对的满分:2分５.教师培训存在知识本位培训和课程本位培训两种取向。Ａ.错误B.对的满分:２分６.19５7年,乔治.奥迪奥思在批评“性格评价系统”时指出,在预定的目的基础上进行评价，能刺激下属的成长发展。A．错误B.对的满分：2分7.调查研究是学校领导管理人员的基本功．A.错误B.对的满分：２分8.教师研修培训是集知识培训和能力培训两种取向为一体的培训。A.错误B．对的满分:2分9.在人际关系学说的激励理论中,《双因素》理论的提倡者是麦格雷戈。A.错误B.对的满分：2分10.实行教育的最普遍性、最有代表性的基层单位是学校。A.错误Ｂ．对的满分：2分１1.“目的管理”是西方管理学家提出的,通常用MBO（managemeｎｔbｙｏbｊectives)表达。A.错误Ｂ．对的满分:2分12．调查研究是一切领导工作的基础A．错误B.对的满分:2分1３.科学管理的理论和方法，最初是由美国人彼得.杜拉克提出来的。A．错误B.对的满分：2分１４.马斯洛的“层次需要论”和麦克利兰的“成就需要论”是需要理论的代表性理论。A.错误B．对的满分：2分1５.广义上而言，管理是管理者依据一定的原理和方法，在特定的环境条件下，引导别人去行动，并使有限的资源得到合理的配置,以实现预定目的的一种行为。Ａ.错误B.对的满分:2分16.管理的“重要性”特性是指管理的“无时不在,无处不在”。A.错误Ｂ．对的满分:2分17．在学校的管理活动中,要使检查充足发挥作用,需灵活运用各种检查方式,检查的方式从内容上看可以分为分散检查和集中检查。Ａ．错误B．对的满分:２分教育管理原理在线作业二一、单选题（共1０道试题，共2０分。）V1．（)是古典管理理论创始人之一，他所创建的古典组织理论集中表现在《工业管理与一般管理》一书中。A.泰罗B.韦伯Ｃ.法约尔D.西蒙满分：2分2.专家问卷调查法又称（）。Ａ.头脑风暴法B.反向头脑风暴法Ｃ.德尔菲法D．哥顿法满分:2分3.解决（）冲突的关键在于如何进行利益的重新分派。A.结识性B.利益性Ｃ.情感性Ｄ．思想性满分:2分４.系统管理学派的创始人是(）。A.西蒙B.杜拉克C.梅奥运D.卡斯特莱满分:２分5．根据管理方格理论，贫乏型管理的特点是()。Ａ．对职工和生产都不关心Ｂ.只关心生产，不关心人C．只关心人,不关心生产D.不仅关心生产，也关心人满分：2分6.（）是与工作进程中的速度,时间相关联的。Ａ．效果B.效率C．效能D.效益满分：２分７．根据管理方格理论,权威与服从型管理的特点是（）。A.对职工和生产漠不关心B．十分重视生产，把人的因素降至最低限度C.十分关心人的因素，不直接抓生产目的的贯彻Ｄ.兼顾职工和生产因素满分：2分8．学校管理过程的中心环节是(）。A.计划B．实行Ｃ.检查D.总结满分:２分９.管理实践的关键在于（）。A.组织B.决策C．计划Ｄ．控制满分:2分１0．社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定，称为()。A.教育目的B.培养目的C.学校教育目的D.教育方针满分:2分二、多选题（共

23

道试题,共

４6

分。)ＨYPERＬＩNK""＼ｌ"＃＂V1.

科学化管理原理涉及(）。A.系统原理B.人本原理Ｃ.组织原理D.动态原理

满分:2

分2.

人际关系学说涉及的管理心理的理论课题有(）。A.个体行为激励理论B.团队行为理论C.组织行为理论D.领导行为理论E.个性假设理论

满分：２

分３.

学校管理过程的特性有（）。A.是一种以人为主导的双边活动B.是以育人为主导的活动C.是一种有序的活动Ｄ．是一种可控制的活动

满分：2

分４.

选择学校管理方法要考虑的因素有（)。A.管理目的Ｂ.管理内容C.管理对象的特点D.时间,地点，因素

满分：2

分5.

领导者对组织的领导任务涉及()。A．引导组织发展B.指挥组织运营C.促进组织沟通D.激励组织成员

满分：2

分6.

学校整合一致的目的系统，重要表现在(）。A．管理目的与教育目的吻合Ｂ.学校总体目的与部门目的一致C.管理者与被管理者在目的上的整合D.管理方法与手段的一致

满分:２

分7.

学校中运用经济管理方法应注意的问题有()。A.反对和克服物质利益分派中的平均主义倾向B．善工作责任制，形成一套考核工作的办法C.学校应有办学自主权D.各种管理应结合使用

满分:2

分８.

制定计划的基本规定涉及（）。Ａ．方向性Ｂ.科学性C.可行性D.可检性

满分：２

分9.

实行校长负责制要解决好的关系涉及(）。A.校长同上级领导的关系B.校长同党组织的关系C.校长同教工代表大会的关系Ｄ.校长同学校领导班子的关系

满分:2

分10.

教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案进行选择的过程,其程序大体分为()。A.认定政策问题B．拟定政策目的Ｃ.拟定政策方案D.选择政策方案

满分：2

分11.

教育管理的中央集权制的优点表现在（）。A．A.有助于统一国家的教育方针、政策Ｂ．B．有助于制定统一的教育发展规划C．C．有助于调动地方办学的积极性和积极性D．Ｄ.可促进各地教育标准的统一

满分:2

分1２.

教育政策的特点涉及（)。A．A．指向明确性B．B．相对稳定性C.C.广泛影响性D．Ｄ.政党意志性Ｅ.Ｅ．法律效应性

满分:2

分13.

泰罗科学原理学说的基本点有（）。Ａ.效率中心论B．目的中心论C．劳资双方的心理革命是科学管理的基础D.计件工资制是实现心理革命的制度保证E.以科学方法为手段的时间与动作研究、标准化操作

满分:２

分14.

根据对学校管理过程特性的结识,可以认为学校管理过程基本环节涉及（）。A.计划B.实行C．检查D.总结

满分：２

分15．

学校管理中教育方法的特性涉及(）。Ａ.启发性B．长期性C．指导性D．广泛性

满分:2

分16.

教育管理体制的功能涉及(）。Ａ.A．领导和指挥功能Ｂ．B．权力分派的功能C．C．分工协作的功能D.D．提高效率的功能

满分:2

分１７.

决策理论学派的创始人西蒙认为,决策应做好的工作有()。Ａ.组织工作B.情报工作C.设计工作D.选择工作

满分:2

分1８.

制定计划大体涉及（）等环节。Ａ．拟定目的Ｂ.拟定方案C.做出决策D.制定措施

满分：2

分1９.

一份有效的学校工作计划应具有的特点是()。A.方向性B.科学性C.可行性Ｄ.可控性

满分：2

分20.

根据教师的职业性质和专业化规定,建立教师评价的指标体系时,考察评价教师的表现时应考虑的维度涉及（）。A.教育维度Ｂ.学习维度C.实践维度Ｄ.发明维度

满分:２

分21.

学校管理中经济方法的特性涉及()。A.利益性B.多样性C.统一性D．辅助性

满分:２

分22.

北师大安文铸专家认为，教师管理应体现的基本特点涉及（）。A.对教师的平常管理要体现灵活性特点Ｂ.在教师管理的过程中要体现参与性特点Ｃ.在教师管理制度建设上要体现重精神轻物质的特点D.在权力管理和参与管理上,一般以参与管理为主

满分:2

分23.

根据系统原理制订的管理原则有（）。A.反馈原则B．弹性原则C．封闭原则Ｄ．整分合原则三、判断题(共１7道试题,共3４分。）V1.韦伯把正式组织分为高，中，低三个管理层次,高层的重要职能是贯彻上级决定,中层重要职能是决策，基层是一般工作人员,重要职能是做实际工作。A.错误B.对的满分：2分2．科学管理的理论和方法，最初是由美国人彼得．杜拉克提出来的。A.错误B.对的满分：２分3.现代管理理论的“丛林”学派是指在古典管理理论学派和行为管理学派之后,特别是在第一次世界大战之后出现的现代西方管理理论的一些学派。Ａ.错误B.对的满分:2分4．在学校的管理活动中,要使检查充足发挥作用，需灵活运用各种检查方式，检查的方式从内容上看可以分为分散检查和集中检查。A．错误B．对的满分:２分５.学校管理过程和教育教学过程的目的是一致的,都是以育人为主旨的。A.错误Ｂ.对的满分:2分6．教育管理体制被划分为从属制和独立制的依据是教育管理决策权是否由教育专家掌握。A.错误B.对的满分:2分7.1956年格利费斯发表的《学校行政上的人的关系》一书,把学校管理同行为科学理论