初中语文人教版八年级上第三单元15说“屏”市赛获奖

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,15)说“屏”教与学目标：1、了解“屏”的有关知识。2、体会作者对屏的感情。重点与难点：【重点】1、了解“屏”的有关知识。【难点】1、体会作者对“屏”的感情。2、体味本文生动的语言，弄明白文中古诗句的含义。教与学方法点拨法、自读法、互动研讨法、练习提升法。第一课时教与学过程：一、前测入课1、《说“屏”》的“屏”字打了个引号，这个引号是什么作用？2、本文在结构上有何特点？梳理一下作者的思路。二、入课讨论下列问题1、本文第1段有什么作用?2、第2段中写小时候躲在屏风后望客及古代男女隔屏相望，是为了说明什么?这样写的作用是什么?3、作者介绍了关于“屏”的哪些知识?4、作者对“屏”的感情是怎样的？5、课文里多处引用古诗词，你觉得这样有什么好处?查找资料，大致了解这些诗句的意思。6、作者除了介绍屏的知识，还表达了怎样的愿望？三、展示、评议四、课后强化见《金榜行动》教与学反思第二课时教与学过程：巩固训练提升能力一、基础题1、给加粗字注音

韶光（）伧俗（）休憩（）相称（）锦屏（）（）2、根据所给的意思，写出相应的词语

（1）无益地耗费劳力。（2）创作出来的物体形象。___________（3）恰当，恰如其分。________________（4）根据不同地区的实际情况，采取适当的措施。__________3．《牡丹亭》的作者是________朝________家________的代表作。4、本文介绍了有关“屏”的哪些知识？5、结合课文内容，请你给“屏”下个定义：6、与“因地制宜”一词中“因”意思一样的是（）A．因小失大B．因材施教C．因循守旧D．因果报应7、说说下列句中引号的作用①而空间上还是流通的，如今称为“流动空间”（）②“屏”，我们一般都称“屏风”（）③母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句（）④我们的先人，擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文章，关键是在一个“巧”字上（）二、阅读题（一）读课文全文，完成问题1、根据拼音写汉字，给加粗字注音。nà（）凉xiāo（）魂闺女（）休憩（）2.作者从哪几个方面给我们介绍了屏的知识？（3分）3.读第1段，说说屏的什么特点赢得了外国人的“齐声称道”。4.屏的主要作用有哪些？5.作者是怎样表达对屏的喜爱之情的？（二）阅读《竹是一种特殊的植物。》完成问题。竹非草、非木，在现代植物学中，属禾本科，竹亚科。我国有毛竹、苦竹、孝顺竹等六个属共250余种。因为种类繁多，千姿百态，早在晋朝时我国便有专门记叙竹的《竹谱》。这部书，现已被公认为世界最早的植物谱录学专著。竹和人们的日常生活往往有密切的关系，除了用竹纤维编成的“竹布”现已少见外，食、住、行各方面均少不了。说起竹，过去的运输工人用的都是竹杠，他们把用血汗换来的银元、铜元放在片刻也不离手的竹杠中，把头、恶霸来了，只要敲一下竹杠，便知道一天收入多少，这是现已通行全世界的“敲竹杠”谚语的由来。印度也产竹，玄奘法师在《大唐西域记》中讲了个很有趣的神话。有个僧侣贵族，听说释伽佛身长一丈六，他不信，便做了根长一丈的竹杖，要实地量一下。不料，等他挨近佛时用那根作尺的竹杖量时，佛身总比竹杖长一丈六。这时他才知道“佛法无边”，将竹杖丢下走了。从此，这里便长出了“竹林”。我国农谚有种竹要“留三去四”以及“公孙不相见，母子不相离”之说。“去四”，即四年以上的竹如不除去，会影响竹林的发展；三年以下则太小，不宜取用。所谓“公孙不相见，母子不相离”是这一宝贵经验的形象化说明，值得我们珍视。1、“敲竹杠”一词现在一般是指什么？它表达怎样的感情色彩？2、.第三段中的“他不信，便做了根长一丈的竹杖，要实地量一下”是针对什么说的？3、“从此，这里便长出了‘竹林’”，句中的“从此”指代的是什么？4、第一、第二自然段主要运用了什么说明方法？用来说明什么？5、“公孙不相见，母子不相离”形象地说明种竹的一条宝贵经验，请用两个单句表达。读记：有关屏的诗句比如：李商隐的《嫦娥》：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。宋代词人柳永《迷神引》：水茫茫，平沙雁、旋惊散。烟敛寒林簇，画屏展。李贺《洛妹真珠》“金鹅屏风蜀山梦，鸾裾凤带行烟重。”南朝《闺怨篇》“屏风有意障明月，灯火无情照独眠。”《屏风》“月风吹露屏外寒，城上乌啼楚女眠。说“屏”答案第一课时一、前测入课1、表明一个特定的事物。如果没有这个引号，这两个词连在一起成了语意不明确。有了引号，“屏”这种事物就显现出不是一般的引用，而是指特定的某一个事物。2、总说—分说—总说第一部分（1）充满深情引出“屏”第二部分（2—4）介绍“屏”的作用、种类和设置第三部分（5）再说“屏”的作用，点明写作意图二、入课讨论1、第1段是引子，既表现了作者对屏风的感情，又点出屏风的特点。2、为了说明在室内外放置屏风的作用。这样写避免了乏味枯燥的介绍，使文章更生动有趣。3、在室外和室内安置屏风的作用，其中有实用性的，也有艺术性的；从建筑材料和装饰的华丽程度角度划分出的屏风种类；屏风在设置上应该注意的问题。4、由于古诗词及古画的感染和影响，作者从小时候起就对屏风产生了喜爱和向往之情；后来在实际接触和研究工作中，作者对屏风的感情加深了。流露出作者对屏风的赞赏之情。5、课文里多处引用古诗词，使全文具有浓浓的诗意和韵味，而这和本文的介绍对象──屏风──这种中国传统器具是相称的。6、希望建筑师和家具师们在屏的制作上能有超越前人的成就。第二课时一、基础题1、sháo；cāng；qì；chèn；jǐn；píng2、（1）徒劳（2）造型（3）得体(4）因地制宜3、明代戏剧家汤显祖4、屏风的特征；屏风的作用；屏风的分类；屏的设置5、屏风，是用作遮挡、阻隔的东西。6、B7、特定称谓表强调表引用表强调二、阅读题（一）1、纳销guīqì2、从特征、作用、分类、设置等方面介绍了屏的知识。3、屏的“功能与美感相结合”的特点赢得了外国人的“齐声称道”。4、既起分割作