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文档简介
河中石兽纪昀学习目标：1、理解实践出真知道的道理。2、积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。3、训练阅读浅近文言文的能力。合作探究
一、细读课文，概括四种寻找石兽的方法.二、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不同？三、为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？四、文章可以反应出每个人什么样的性格特点。五、文中两次写道了笑：“讲学家闻之笑之”、“老河兵闻之又笑之”，这两次“笑”各有什么含义？六、用文章的句子概括本文的主旨。一、细读课文，概括四种寻找石兽的方法。寻找经过人物寻找的地点结果第一种第二种第三种第四种僧僧顺流而下讲学家原地沙下老河兵求之于上流果得于数里外失败原地水中不可得无迹合作探究二、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不同？寺僧1原地水中下游寺僧2以为顺流下矣讲学家石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳上游下游老河兵石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游成功的原因：能综合各种现实因素，提出符合实际的结论。1、僧：没考虑流水、石兽、泥沙的关系2、僧：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙3、讲学家:考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水4、老河兵:既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系三、为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？空谈事理，不切合实际“阅十余岁，僧募金重修
”可见其毅力坚定但经验不足且不深思熟虑而盲目行动“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人老河兵有实际经验，自信满满四、文章可以反应出每个人什么样的性格特点。合作探究五、文中两次写道了笑：“讲学家闻之笑之”、“老河兵闻之又笑之”，这两次“笑”各有什么含义？讲学家的“笑”：﹎﹎﹎
﹎﹎﹎﹎﹎﹎。
老河兵的“笑”：﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎。讲学家的“笑”：教书先生对寺中僧人做法的嘲笑，刻画出教书先生自恃博学的心态。
老河兵的“笑”：老兵对僧人和教书先生做法的否定，也表现出老兵自信和沾沾自喜。
许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情主观作出判断。文章主旨27
本文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？
不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。巩固提高301.不要担心犯错误，最大的错误是自己没有实践的经验。——法·沃韦纳戈2.百闻不如一见。3、一个人的经
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