11年温岭市中小学论文入围获奖名单公示 作者

11年温岭市中小学论文入围获奖名单公示作者：\o"bgs"bgs

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更新时间：2011-4-18

说明：1、请入围获奖教师核对文章题目、单位、姓名。2、入围

2011年温岭市中小学论文评比入围获奖名单序号姓名学校题目等级管理类朱雅萍岩下小学基于课堂观察的教师专业行为跟进策略探究一等管理类林永刚泽国五中校长素养与学校效能管理一等管理类孙伦青松门小学依托情感管理打造和谐校园一等管理类陈明辉新河小学构建教学管理化追求教学质量高度一等管理类徐敏红箬横镇中“法”乎其中得乎其上---小议惩戒教育在教育中的辅助作用一等管理类李利斌陈晓萍松门镇中初中校园贴吧存在的问题与对策一等管理类林素文城西小学展示性课堂教学制约教研活动有效性的问题分析及对策思考一等管理类冯根裕泽国小学教师自我反省能力的校本培训策略探索一等管理类周军夫方城小学学力研究学校质量管理的学术命题一等管理类蒋旭红滨海镇中心幼儿园“望”“闻”“问”“切”---提升园本教研一等管理类詹玲云象山小学“踩着油门”前进---学生及时作业习惯的培养二等管理类黄梵绚横峰小学立足生活，弹奏和谐交往的“四重音”----浅析幼儿生活中交往的有效策略二等管理类罗小美陈丽斌新河中学新河镇中高质量的生命个体构建和谐进去的社会--谈谈教育目标管理二等管理类陈小勇太平高级职中孔子教育思想对中职学校德育教育的启示与实践二等管理类孙银河温中实验从“品质管理”思考初中小班化教育的课堂管理二等管理类胡文标太平高级职中试论提高中职学生就业能力的策略二等管理类方美素坞根中学别把家长当作处罚学生的资源二等管理类廖文燕麻车小学农村完小教研工作的“症”与“治”二等管理类李仙丹泽国镇幼儿园活而不乱动静有序二等管理类陈凌伟石塘中心幼儿园对发展幼儿良好自控能力的分析于建议二等管理类李小友锦园小学以教之“轻负”助学之“高效”二等管理类蒋云斐太平小学尽小者大积微者著---班主任工作点滴谈二等管理类王益丹温峤中心幼儿园浅谈新入园幼儿的分离焦虑二等管理类王超超淋川幼儿园从“心”开始浅谈幼儿园教师职业倦怠感的成因及调适对策二等管理类何佳莹市机关幼儿园优化家园合作提高家长工作的实效性二等管理类林小刚松门三小新课程背景下农村小学教研组文化变革的思考与建议二等管理类蒋海丽大溪古城幼儿园幼儿园班级管理的策略分析二等管理类张盼萍晋岙小学班级建设学生最给力二等管理类藤文斌大溪小学“放手”方见“方法”“自律”自显“规律”二等管理类金彩娇林敏太平小学对面的顽猴看过来二等管理类金妙祥市职业中专中职汽修教师专业成长策略二等管理类应莹白山小学让孩子快乐地走进语文学习的“春天”---小学低段语文综合性学习设计探微三等管理类赵娟平松门二小家校互动，让父爱更给力三等管理类颜冬友长屿小学提升执行力促进学校优质发展三等管理类应良利新河中学用好“校务公开”这一治校法宝三等管理类邵宗明温西中学农村中学的校规校纪建设的思考和探索三等管理类赵国平大溪小学关注弱势群体助推“轻负高质”---“动力型”学困生安全心里氛围的营造三等管理类林小红市中心幼儿园“生命在于运动”---幼儿园体锻活动的常态化管理三等管理类陈勤滨海小学小学高段班级自主化管理的实践与探索三等管理类邬玲清城西小学减负提质背景下农村小学体艺活动构建策略三等管理类林雪红城东超育幼儿园在实践中成长----对农村幼儿教师专业发展的探索三等管理类金国庆箬横镇中人本管理基本策略在学校管理工作中的运用三等管理类梁丽娜箬横小学魅力团队共话精彩浅谈小学英语教研组建设与管理三等管理类潘赛兵陈婵城南二小依托儒雅校园建设塑造儒雅学子形象三等管理类陈利萍新河镇中心幼儿园园本教研，我们探索并实践着三等管理类陈恩连松门小学班级管理中的情感效应与多元化协同发展三等管理类卓芳芳温中实验减负背景下《科学》作业的科学管理三等管理类江方华施珍凤横湖小学道德教育滑坡拿什么拯救孩子？三等管理类潘渔兵温峤小学中国象棋校本课程实施策略的探索三等管理类颜军巧滨海镇中动手实践体验真知有效管理---浅谈实验室有效管理的艺术化探索三等管理类周官林滨海二小优化学校管理提升办学品质三等管理类程萍郑颜小学教师个人博客-----教师专业化成长的驿站三等管理类江灵佳若横镇山前幼儿园我的世界我做主---谈幼儿教学中如何尊重孩子个性发展三等管理类金安萍方城小学矫正小班幼儿的不良生活习惯三等管理类韩国庆蒋巧红泽国三小锦园小学农村校本教研：立足草根“三三”学步三等管理类陈灵利市二中也谈新课程教学背景下师生对话方式三等管理类朱丽华城北小学浅谈农村幼儿教师备课管理的新认识三等管理类洪爱菊横山中学一个都不能少---小班化农村教育新亮点三等管理类郑志超城南小学农村小学校园危机事件的应急管理三等管理类郑志联王慧慧泽国三小五里径小学如何管理随班就读读生使其学有所成三等管理类刘满华石桥中学放一放，海阔天空---浅谈中小学“高压教育”现象下学生的“高压心理”现象三等课程类林宗良城西小学轻负高质背景下综合实践活动课程内容的“常态化”开发一等课程类黄美华横湖小学“海洋花”剪纸课程的建设一等课程类陈小华锦园小学活力课间魅力无限——锦园小学体艺大课间校本课程的开发与实施一等课程类潘红萍柯巧慧横峰小学牵手民间棋文化丰满综合实践课程——农村小学综合实践课程资源开发有妙招一等课程类梁国建朱玲横湖小学横湖小学《修身》课程的教学探索一等课程类罗雪蓉泽国小学经典诵读的诗意之旅——泽国小学《诗文诵读》课程开发与实践一等课程类林文霞方城幼儿园幼儿园生活化课程多元性的探索一等课程类黄小丽松门小学手工艺术——将区域非物质文化进行到底二等课程类钟玲芬大溪二中将地方课程真正地方化二等课程类蒋振荣蒋振世市职业中专“汽车运用与维修”课程的建设二等课程类颜纬玮新河小学徜徉科技海洋，放飞美好理想——新河小学生物科技校本课程开发一例二等课程类张学森太平高级职中校企合作背景下中职德育实践校本教材的开发探析二等课程类梁海丹晋岙小学倡导低碳生活共享绿色家园——浅谈“低碳生活”校本课程的开发与实践二等课程类叶海丽市机关幼儿园巧用户外情景提升幼儿语言表达能力二等课程类王永红市中心幼儿园小班开放性音乐活动的实践反思二等课程类杨君希

城东小学让农村幼儿园课程散发“农”味二等课程类潘正芽川北小学让童心在童诗中飞扬二等课程类陈希泽国四小款款携书行幽幽书香情——为小学生打造一本经典的《阅读手册》二等课程类陈群英城西小学让习作训练在重构中回归——小学高段校本习作内容的构建及推进策略探索二等课程类谢良才新建中学语文课程文本解读的切入二等课程类陈瑞燕太平高级职中《中职会计综合模拟实习》校本教材开发的策略研究二等课程类颜斌英大溪镇中心幼儿园农村幼儿园大班绘本阅读策略初探三等课程类莫云丽郑楣岩下小学绿色种植：情满校园滋生和谐三等课程类金玉保温峤小学农村小学象棋教学促学生素质发展的实践与探索三等课程类江琴石桥小学用心浇灌，把根留住——浅谈地方课程教学中的地方特色三等课程类林雪卫市职技校“路”漫漫其修远兮———浅谈职高英语课程改革三等课程类江军郭文娥五里泾小学泽国三小礼记——礼仪课程资源开发与雏鹰争章统筹实施三等课程类林卫芬松门小学构建“心理自育”的实践课堂三等课程类颜见巧新河镇中心幼儿园论农村幼儿社区教育资源的开发和利用三等课程类张文华坞根小学让绚丽之花在红土地上绽放——论校本课程的开发三等课程类江军波大溪小学大溪人的一张“活名片”——浅谈校本课程《我是大溪人》的整体育人功能三等课程类蒋有丽泽国四中初中语文阅读欣赏课程的开发与实施三等课程类叶玲玲松门中心幼儿园中班幼儿折纸教学方法初探三等课程类王佳萍泽国二小以“体验”促“学”——试析体验式教学在小学低段地方课程中的运用三等课程类潘科峰市职技校以“改”促“学”，相得益彰——中职数控铣床实训模式的适合性探索三等课程类孙优红乔立兵市四中大溪二中科学课中学生成就动机的形成与激发三等课程类阮英姿城南二小立足“校本”凸显“儒雅”三等课程类张丹飞松门三小课内课外，尽显课程文化精彩——浅谈对《雏鹰争章活动之环保章》的教学策略三等课程类江海洪箬横镇东浦幼儿园“留白”能提高语言教育中提问的有效性三等课程类陈镏雅石塘幼儿园新探幼儿数感在教学和游戏活动中的有效渗透三等评价类李晓华陈肖岩下小学张弛有度，评价花开亦有声一等评价类陈林西长屿中学走向品质——“减负”背景下初中教师教学绩效综合化评价初探一等评价类庄文琴市中心幼儿园运用肢体语言，优化小班幼儿的教学活动一等评价类王玲飞石桥小学一、二年级数学课外口头练习的设计与评价一等评价类李友兵松门中学想说爱你，那是件不容易的事——2010年浙江省理科数学高考试卷评析一等评价类林旭霞箬横小学一方不容轻视的真情空间——当前小语课堂中“轻视评价语”现象与对策分析一等评价类朱建筱晋岙小学给评价换一个面孔——让学生成为评价主体一等评价类陈佩华市职技校让课堂评价绽放更多的智慧之花——浅议延时评价在语文课堂教学中的应用一等评价类胡芳娇石桥中学发展性评价：让语文作业评价常处“春天里”一等评价类肖亮温中实验特别的评价给特别的你——后30%学生数学作业评价优化策略一等评价类陈雪平泽国三小给力评价，给力课堂二等评价类江军波大溪小学评价，综合实践活动的一抹亮彩二等评价类王肖市机关幼儿园谈小班主题性区域活动的有效评价二等评价类柯巧慧东洋小学好“语”知时，“润”生有道——浅析小语课堂教师即时口语评价的问题和对策二等评价类洪爱菊横山中学重识庐山真面目——基于建构有效多元的课评文化的思考二等评价类颜信法周敏红横湖小学试谈小学合约式评价的实践——以小学数学学习为例二等评价类胡玲娜王剑波松门小学务实评价，让每个孩子春暖花开——小学生素质综合评价探微二等评价类郑瑶松门小学在星级评价中快乐成长二等评价类钟正满坞根中学关于发展性评课的思考二等评价类赵文斌大溪四中关于初中“学生评教”策略的再思考二等评价类张海君新河镇中改变评价方式促进有效学习二等评价类张学森太平高级职中即时评价，中职德育课堂教学之调控器二等评价类李军飞师范附小拨云寻道，巧评作文二等评价类王凌志城南中学工欲善其事，必先利其器——语文课堂“高效”教学的评价二等评价类周丽娟滨海小学作业因快乐券而精彩

——语文作业快乐评价点滴体会二等评价类狄柳英泽国四小好“评”知时节当“堂”乃发生——谈教师引导学生参与课堂评价的艺术二等评价类潘樱佳大溪二小即时评价——构建生命灵动的小语课堂二等评价类郭显斌新建中学激趣、激思、激情、填白——语文文本有效切入四大评价指标二等评价类干丽娟贯庄小学“互动式批语”在作业评价中的应用二等评价类林春薇市职技校以“能力本位”的中职语文教学评价策略初探三等评价类许肖红泽国小学“绿色评价”让阅读变得快乐三等评价类王玲玲城西中心幼儿园浅谈在支持性语言环境中获得自我发展三等评价类王峰霞泽国二中新课程下教师评价机制的实践研究三等评价类张明文市职业中专以学业评价为支点撬动中职文化课教学改革三等评价类王君素箬横小学新课程理念下的教师评价学生方法例谈三等评价类孙力宏城西小学教师工作心理压力问题评析与应对策略三等评价类谢玮玮太平小学激励暖人心评价促发展——谈小学语文课堂激励性评价的现状及对策三等评价类杨红雨泽国镇幼儿园尊重个性差异让特殊幼儿同样获得发展三等评价类谢欢君市六中小班化背景下的生成性评价浅析三等评价类向菊萍王德贵高龙中学以有效数学作业评价促进有效数学教学三等评价类王春燕大溪二小数学课堂中小学生自我评价能力培养初探三等评价类金慧丹新河镇中心幼儿园对话式评价促发展三等评价类叶丽亚高桥小学给力作业评语，搭建心灵动力三等评价类颜英姿大溪三中初中体育层次教学方法及评价三等评价类潘正芽川北小学有“勤”，让评价更加鲜活三等评价类戴玲慧大溪小学准确评价有效促进学生朗读水平的提高三等评价类王灵平太平小学让评价焕发活力催发成长

——小学低年级语文学习评价改革初探三等评价类徐丹泽国二小巧用评价，激励阅读——浅谈小学低年级语文课外阅读的评价三等评价类林敏滨海二小你画龙，你点睛——小学语文课堂评价初探三等评价类章正辉市四中以形成性评价方式实施作业的评价和考核三等评价类潘文萍城西小学新课程背景下小学生学业评价改革的探索三等评价类张婷婷市松门二小触摸“心理活动课课堂评价”的温度三等评价类金玲娟市九中谈数学校本课程——听课笔记三等评价类王雪芬松门三小倡导自我评价促进学生发展——谈培养小学生自评能力的策略与途径三等评价类徐绚君观岙小学优化小学数学课堂中的教学评价三等评价类柯朝阳箬横中学山重水复，柳暗花明——会考的作用以及走出困境的思考三等评价类张玲萍温峤小学用心经营和谐发展

——小学数学教学评价方法之我见三等评价类潘海华象山小学让作文讲评多些情趣三等评价类陈华琴市四中浅谈减负提质要从改革教师教学的评价方式三等评价类毛金君横湖小学浅谈小学生他评中焦虑情绪的心理调试三等职教文化程映红市职技校让教材“活”起来，让学生“动”起来--浅谈新课标下职高英语教材的处理艺术一等职教文化林建亚太平高级职中赋予中职语文课更多专业特色一等职教文化吴杨峰市职技校从“心新欣”入手让职高数学课堂“馨”起来一等职教文化吴慧萍太平高级职中让“表演”走进职高英语课堂二等职教文化叶海丽市职技校从需要心理视角谈中职语文阅读教学策略二等职教文化林敏林银彪市职技校反思职业高中数学“学分制”评价二等职教文化潘世富市职技校基于“员工素质”培养的中职德育课学习心理调控二等职教文化王叶志市职技校多踩踩他们的空间

---浅谈情感传导对中职英语课教学质量的促进作用二等职教文化郭雅妮市职技校采风归来篓满香---试论民间文化与中职语文课堂的融合二等职教文化江鹏超市职业中专“7S管理”渗透于中职英语教学中的思考二等职教文化何云娟市职技校互动变精彩，探究促成效三等职教文化江德音市职技校“合”而精彩“动”则生辉

---团队精神与职高数学实践活动课整合的初探三等职教文化江利君太平高级职中立足校本资源开发活动主题——中职语文综合实践活动主题的开发策略三等职教文化王盈市职业中专让心灵去旅行——规范“心辅课”教师言行强化中职生心理疏导三等职教文化寿飞太平高级职中浅谈“生本教育”在中职数学课中的应用三等职教文化金云兰市职技校还校园一片琅琅书声

---中职语文早读课现状分析及对策初探三等职教文化王丹平市职业中专为数学课堂注入快乐元素三等职教文化陈钏太平高级职中将动人“英”符进行到底——浅淡英文歌曲在中职英语教学中的应用三等职教文化朱海辉太平高级职中论中职语文应用能力提升的策略三等职教文化周伟建太平高级职中春风绿无痕妙“引”巧得之---中职数学概念教学的引入策略三等职教文化徐汉林市职业中专探讨“多角度读报法”提高中职语文课堂——对话质量的措施三等职教专业徐玲俊太平高级职中扶放有度扶而有度放而不滥---构建中职机械识图“快乐课堂”的金钥匙一等职教专业郭梦迪太平高级职中中职国际商务专业建设与发展之思考一等职教专业许根生太平高级职中精协巧新体---中职PHOTOSHOP项目教学策略探索一等职教专业蔡德水市职技校对中学美术欣赏教学方式多样化的思考一等职教专业吴灵琴市职技校春风化雨正当时润物无声花自开——中职旅游教学中“角色扮演法”的应用二等职教专业王希扬太平高级职中自主探究践行生本---自主探究在计算机应用基础课堂中的运用二等职教专业徐爱妮太平高级职中接轨多元结合深入---中职原始凭证教学的策略二等职教专业张巧丹市职业中专组团式背景下提高汽车发动机拆转的实训效果的思考二等职教专业周正川市职业中专美学教育在机械制图教学中的应用二等职教专业郭恩来市职业中专以虚拟实验室的构建推进中职《单片机》一体化教学的探索三等职教专业吴丽蓉市职业中专浅谈中职《建筑构造》多元化教学三等职教专业江丽红市职技校计算机专业的“动”与“考”三等职教专业孙达军太平高级职中提高中职《机械制图》教学效果的几点策略三等职教专业罗海霞太平高级职中中职外贸实训课的课堂教学落实之我见三等职教专业王文辉太平高级职中浅谈中职计算机课堂教学中问题设计的误区与策略三等职教专业应官封市职技校案例教学法在中职电子商务教学中的应用三等职教专业瞿君琴市职技校落实单证项目教学提高职业岗位能力三等职教专业李策市职技校做好中职专业技能竞赛工作的四个环节三等职教专业莫文华市职业中专“李嘉诚”是怎样练成的三等高中语文赵棠温岭中学感性学视阈的高中“写丑”作文教学研究一等高中语文潘妙根市二中用思维点亮写作的火花一等高中语文寇永平箬横中学“四步法”让《论语》教学轻松自如一等高中语文林红艳市二中以文学类文本阅读为切口进行考前高效复习一等高中语文戴玲斐温岭中学作文空间想象能力的培养二等高中语文徐亨富箬横中学浅谈高中语文教学内容的实效与虚效二等高中语文连君萍箬横中学召唤结构”下的《外国小说欣赏》教学策略例谈二等高中语文钟可慧温岭中学期待视野——让阅读能力插上腾飞的翅膀二等高中语文陈念晓温中双语轻负高质的语文复习课初探二等高中语文叶琳霄新河中学以语言为基点谈阅读教学的取舍二等高中语文林丽萍余志敏松门中学《<论语>选读》教学之困二等高中语文赵蓉娇箬横中学有效课堂，智慧教师二等高中语文张莹温岭中学高中文言特殊句式教学策略探索三等高中语文陈红辉大溪中学返朴归真渐入佳境三等高中语文马丽花新河中学少观架子多赏花三等高中语文江永康之江高中教案·学案·自学方案三等高中语文郭定华大溪中学慧心识“文言散文”妙手教《项脊轩志》三等高中语文莫军耀市二中此中有真意，欲辨不妄言三等高中语文徐灵巧泽国中学从“四面八方”着手教学外国小说三等高中语文方华芳新河中学语言表达形式教学的缺失探讨及课例研究三等高中语文王美芬松门中学阅读教学本质意义的再认识三等高中语文叶坚强朱巧萍泽国中学论情境创设在高中语文中的有效教学三等高中数学叶丽平松门中学计算能力:思之源泉,算之根本一等高中数学蔡琴芬市二中在开放探究的数学课堂中激活学生的“再创造力”一等高中数学朱海燕市二中过程中巧渗思想方法探究中绽放思维之花一等高中数学邵海燕之江高中高三数学有效复习的一种新策略一等高中数学林丹、金海燕新河中学是铺面，还是抓点？二等高中数学江庆君、李巧敏、丁君斌新河中学一“点”活全盘四两拨千斤二等高中数学吴颖微

温岭中学让数学概念教学在情理之中尽显其本质二等高中数学干宇鹏新河中学在数学教学中培养更多超越老师的好学生二等高中数学蔡剑波松门中学从"认知主义学习观"看:课到深处人最美二等高中数学陈洁之江高中增强问题意识，提升数学学习效益二等高中数学蔡永刚泽国中学数学教学中实施个性化自我评价练习的探索研究二等高中数学蔡金香松门中学关注教学流程细节提高数学教学品质三等高中数学王雪丽松门中学生成"本原性问题"驱动学生发展三等高中数学赵卫国大溪中学“试误”拨开迷雾“析误”引向顿悟三等高中数学孙崇清新河中学由被动地“听”向主动地“说”转变三等高中数学施婵温中双语从高考试题看初高中数学衔接中的问题及对策三等高中数学狄敏市二中面对学生的“生成”，你准备好了吗？三等高中数学王海华、钟振华新河中学单位圆：三角函数的知音三等高中数学孙海琴

温岭中学高中数学阅读现状的调查与对策三等高中数学陈远驰、丁君斌新河中学实施复习策略，彰显备考智慧三等高中数学陈振军大溪中学采得“概念”一枝花散作“数学”满园香三等高中数学金加斌新河中学带着命题的思想去备好每一节课三等高中英语赵丽红

温岭中学高中英语阅读与写作一体化课堂教学实践一等高中英语吕娅黄海丽温岭中学大溪中学温“故”而知“新”—一堂来自高中英语复习课的教学写真一等高中英语梁巍巍松门中学点燃孩子们活跃的心－－创设情景优化高中英语课堂教学一等高中英语梁军会之江高中"点"到为止,"水"到渠成一等高中英语莫晓燕温岭二中从一篇美文欣赏谈高中英语阅读课的教学设计二等高中英语陈素文新河中学新课程下农村中学高一英语学困生转化二等高中英语林晓芬新河中学厚积薄发,水到渠成二等高中英语赵晓琴温中双语让学生体验快乐而高效的巩固与提高二等高中英语张敏新河中学短语动词记忆有妙招二等高中英语陈英箬横中学农村高中＂以学生为主体＂词汇复习策略例谈二等高中英语洪文兵大溪中学拼出精彩写出分数三等高中英语毛敏红温岭二中立足策略训练提高阅读水平三等高中英语林慧君箬横中学轻负前行，追求高质－－浅谈高中英语减负提质教学策略探索三等高中英语万宏之江高中从5段ESSAY文章基本结构探讨05题的解题思路三等高中英语蒋玲霞泽国中学让清晨的校园充满跳跃的＂英符＂三等高中英语林中华

温岭中学阅读教学中的任务设计及其对高中生英语学习自我效能感的影响三等高中英语江小红泽国中学花繁为简－－浅谈农村高中英语语法教学三等高中英语赖志明箬横中学语言学习成功论三等高中英语金海燕温岭二中探索英语课堂有效教学的途径三等高中英语曾辉泽国中学普高＂三类＂考生英语学情调查分析与教学对策三等高中物理蔡千斌叶美红新河中学论高中物理课堂中的“关键教学事件”一等高中物理陈晟松门中学选编“孪生”题，提高物理教学实效一等高中物理胡人华松门中学精心设计，高效整合，优化高三试题评析之我见二等高中物理郑志敏泽国中学重视过程学习改变学习方式培养探究能力二等高中物理梁巧红赵文辉吴存华大溪中学伏安特性曲线中的切线斜率和割线斜率的辨析二等高中物理毛海瑛之江高中重视数图分析，提高综合能力—对“测电源电动势的内阻”实验题的探究二等高中物理陈林龙温岭中学用数字化实验优代物理教学的探索三等高中物理刘同正温岭中学卫星环绕速度增大的辨析三等高中物理林文龙箬横中学“重视情感、消除障碍”为高一物理学习“轻负提质”三等高中物理梁巧红赵文辉吴存华大溪中学《思维诊断活动单》在习题课有效教学中的探索三等高中物理孙云菊市二中物理计算题分析小议三等高中物理周东平新河中学浅谈高中物理教学反思三等高中物理王荣根箬横中学《互感与自感》课堂实录—“赵海勇名师工作室”的一次课堂交流活动三等高中物理王荣根箬横中学《互感与自感》课堂实录—“赵海勇名师工作室”的一次课堂交流活动三等高中化学陈仁军张献礼松门中学在“问”中让思维飞——谈谈新课程理念下的化学高考解题思维培养一等高中化学潘海军新河中学化学平衡移动的判断一等高中化学张军富

温岭中学关于高中化学竞赛全国初赛的研究二等高中化学王小飞新河中学同分异构体五年高考真题归类与二轮复习思考二等高中化学赵坚志

温岭中学强化问题意识，提高化学教学的有效性二等高中化学林超泽国中学让反思活动成就有效教学三等高中化学王胜大溪中学差异性有效教学的实施三等高中化学罗云芳温中双语“情景串”问题教学法在化学概念教学中的应用三等高中化学朱小荣

温岭中学浅谈新课程理念下化学课堂中渗透“实验探究”教学的尝试三等高中生物潘灵犀市二中高考复习需回归一等高中生物江海燕市二中优化生物讲评课，提高高考复习实效一等高中生物杨海燕新河中学活用错题生成有效二轮复习二等高中生物冯素媛温岭中学SOLO分类评价理论在高中生物教学与评价中的应用二等高中生物郑丽萍叶阳中新河中学高三生物复习板图应用例谈二等高中生物李利花陶正新河中学提升生物教学语言魅力，提高生物教学课堂效率二等高中生物林雅文箬横中学互动合作快乐高效——试卷讲评亦精彩三等高中生物朱君芬温中双语让课堂“活”起来，让学生“动”起来——浅谈“活动”在高中生物教学中的别样策略三等高中生物颜君辉赵钦亮松门中学高三生物一轮复习“低效率”的思考三等高中生物林丽君大溪中学浅谈如何提高生物课堂“对话”有效性的探究三等高中生物郭芬芬大溪中学讨论式学习题课“活”起来三等高中生物蔡海霞温岭中学回归生物课堂教学基点——谈如何在生物学教学中开展有效阅读三等高中政治潘玉芬泽国中学“问”的有效贵在有度----高中政治课堂设问有效性的实践与反思一等高中政治林丽军

谢妙才大溪中学倒行逆施“不知”为“知之”一等高中政治蒋敏之江高中略谈师生对话的有效操作形式二等高中政治俞霞蓉之江高中课虽尽而味无穷---高中思想政治课教学结尾方式的探讨二等高中政治李润伟泽国中学多管齐下点亮政治课堂三等高中政治陈航波之江高中浅论学生课业负担过重的成因及对策----以思想政治课学科教学为例三等高中政治张丹红新河中学浅谈提升高三学生政治主观题答题能力的几点做法三等高中历史朱海燕市二中是合作还是走秀?一等高中历史蒋俊英箬横中学构建简约历史课堂，实现轻负高质目标一等高中历史奚文红新河中学科学处理教学内容提高历史教学实效二等高中历史程苗祝泽国中学回归教材以提升历史课堂教学的有效性二等高中历史刘桂云温岭中学高考历史二轮复习有效性探讨.二等高中历史乔云君大溪中学反思性教学模式在高中历史教学中的应用浅析二等高中历史潘丽萍大溪中学小议图表在高中历史教学有效性中的运用三等高中历史潘雪红新河中学为高考加分三等高中历史谢云琴松门中学历史解题教学中“四环节”阅读法的有效探究三等高中历史陈红卫泽国中学重视过程学习改变学习方式培养探究能力三等高中历史金波松门中学增添生命能量提高抗挫能力三等高中历史史林杰温岭中学浅谈高三历史复习课的有效设计三等高中地理朱爱民新河中学精细化课堂下精彩教学一等高中地理蒋新喜大溪中学放飞思维翅膀展翅学海天空一等高中地理金群箬横中学地理有效教学之有效提问的思考二等高中地理胡奇峰温中双语浅谈高一地理教学要求的转变和策略二等高中地理王国卿之江高中地理周记的实践与反思二等高中地理江君青大溪中学在阅卷中反思，在纠错中提升三等高中地理陈巧平箬横中学论高中地理教学课堂的自动生成性三等高中地理金群箬横中学地理教学中学生语言能力的培养三等通用技术陈福才大溪中学探讨基于“理论与实践相结合”策略的技术素养培养一等通用技术周红艳松门中学高中通用技术作业设计的思考一等通用技术李海龙新河中学让案例教学焕发通用技术课堂的生命力二等通用技术陈福才、陈波、张宏辉大溪中学关于三类生通用学习倦怠现状的调查研究二等通用技术梁智市二中通用技术课堂中巧用视频三等通用技术应文萍市二中通用技术教学实效性初探三等初中语文陈静箬横镇中语文教学中生命教育的实施一等初中语文陈昊泽国四中构架高质量语文课堂的思考一等初中语文江灵芝箬横镇中浅谈如何让语文综合性学习洋溢“语文味”一等初中语文林卫兵、林占峰松门镇中淋川中学浅谈有效运用教学资源，提高课堂教学的有效性一等初中语文洪雪冰新河镇中语文综合实践活动中教师角色的新定位一等初中语文蒋有丽泽国四中学生自主阅读学习权的回归——语文“生本”阅读教学模式的运用一等初中语文徐君素温西中学追问，为语文有效课堂插上双翼一等初中语文李玲燕市四中有效提问，成就高效课堂一等初中语文马秋玲温西中学浅谈“轻松快乐”的作文教学二等初中语文颜辉兵市五中听而有闻，言为心声——谈有效对话如何观照学生的真实成长二等初中语文吴菊萍城南中学激情是语文课堂的第二生命二等初中语文王卫平长屿中学文本细读中留白手法的呈现和补白技巧的探讨二等初中语文俞金智杨丹丹东浦中学更正作业的策略探究二等初中语文颜颖峰长屿中学打造生本课堂，实现有效教学二等初中语文罗瑾新河镇中课外阅读让语文诗意飞扬二等初中语文张春方林朋程市四中散文诗课堂诵读中灵动二等初中语文潘燕君横河中学运用“添枝加叶法”，系统掌握语文知识二等初中语文江甘红松门镇中论初中语文课堂教学中材料呈现的策略二等初中语文林辉敏泽国二中培养初中学生个性化阅读能力摭谈二等初中语文洪爱菊横山中学优化作业设计促进有效教学二等初中语文胡芳娇石桥中学语文意识：语文课堂精气神之枢纽二等初中语文庄爱琴石塘中学满目云山巧“给力”蓬瀛花月翠生烟二等初中语文马爱丽叶燕平市三中以春天的名义创作诗歌二等初中语文程丽萍敬业中学心飞扬——浅谈个性化创作二等初中语文陈海霞市六中诗意语文，小班化语文教学的新境界二等初中语文金丹市九中巧阅读重实效三等初中语文蒋恩青高龙中学浅析初中语文教学课堂上的情感激发三等初中语文杨平聪新建中学档案袋——作文教学因“你”而精彩三等初中语文颜金云温中实验从三个维度突破作文评改的瓶颈三等初中语文吴华丽横山中学构建愉悦课堂启迪人文心智三等初中语文余军辉滨海中学授人以鱼，不如授之以渔三等初中语文章美云大溪二中

一“网”情深——基于网络下的作文教学探究三等初中语文马秋玲温西中学浅谈“轻松快乐”的作文教学三等初中语文叶玉花贯庄中学语文课堂教学中用人文精神关照学生三等初中语文陈彩芬石桥中学拨动情弦，彰显个性——让激情在课堂中飞扬三等初中语文陈海云塘下中学“诗意地栖居”一方天地——从课例《武陵春》谈中学古诗词教学三等初中语文陈晶市三中作文讲评，需要“层进式”思路三等初中语文许彩琴长屿中学追求语文本细读，激活有效课堂三等初中语文陈海亮泽国三中中学语文“蚁穴溃堤教学法”初探三等初中语文徐君素温西中学追问，为语文有效课堂插上双翼三等初中语文蔡仙霞实验学校浅谈作文课堂教学内容的取舍三等初中语文王旭燕松门镇中语文教学，我能达到哪一重境界三等初中语文潘荣华淋川中学浅谈初中语文评课实践研究三等初中语文杨才珍城南中学培养语感，全面提高语文能力三等初中语文叶海欧长屿中学激活学生：语文课堂有效教学的成功之路三等初中语文吴永胜温中实验“望、闻、问、切”——中学生作文消极心理四步疗法三等初中语文罗菊友泽国二中让学生在语境再现中享受语文的诗意三等初中语文郭于明城南中学品出“语文味”三等初中语文朱云琴市七中固守阅读家园——中学阅读教学策略摭谈三等初中语文郑指南泽国三中让有效朗读成为语文课堂灵动的音符三等初中数学王建平王卫玲大溪二中触摸“简约”，追求“高质”——用“轻负增效”的观点审视当前数学课堂一等初中数学李祖兵新河镇中彰显智慧魅力，让课堂更灵动——浅谈初中数学课堂讨论的有效性策略与思考一等初中数学伍林彬钟青鸾泽国二中聚问题于设计展精彩于课堂一等初中数学苏才根素质教育基地四化:让课堂妙趣横生一等初中数学钟玲峰温中实验学追求数学课堂中预设与生成的和谐教学——一堂公开课的教后感悟一等初中数学叶贤江泽国二中困惑·思考·对策——试谈新人教版九年级初中数学教材中的几个问题一等初中数学蔡建刚市三中初中数学“诱思探究”模式下的习题课教学研究一等初中数学徐颖锦徐卓君敬业中学市四中基于“产婆术”的数学错解分析策略二等初中数学赵娇晖市三中中考分层复习实施策略二等初中数学陈子元淋川中学轻负高质，要从优化课堂教学开始二等初中数学王海文温西中学引导学生主体参与数学课堂教学的策略探讨二等初中数学李云康滨海中学农村薄弱学校数学学科实施有效集体备课的初探二等初中数学江海虹大溪二中不仅仅是寻来时的“路”——初中数学复习课的弊端透视与应对策略二等初中数学李素娟石桥中学加强实验教学提高教学效益——初中数学实验教学的认识和思考二等初中数学林彩琴长屿中学海阔凭鱼跃，天高任鸟飞——初中数学有效教学中的生活化探索二等初中数学赵乾君泽国三中初中数学活动课的设计策略分析二等初中数学林玉丽温中实验关注学生的心理，提高数学课堂有效性二等初中数学张承忠市九中对初中数学复习课有效教学策略的探究二等初中数学张佩红市五中重视初中平面几何入门教学的四个环节二等初中数学张香琴市六中初中数学合作学习初探二等初中数学陈海波市三中不断制造“冲突”的数学新授课二等初中数学张海君新河镇中数学学习的思维障碍成因及对策二等初中数学郜青林市九中增强课堂教学有效性，为轻负高质创造先机二等初中数学朱苗温中实验中考数学复习中“课题学习”资源的利用三等初中数学林敏娟实验学校数学教学中促成学生关系性思维的优化构建三等初中数学叶海飞市四中浅谈数学复习课的有效性三等初中数学蒋小素大溪二中浅谈有效处理数学课堂中的动态生成三等初中数学赵华平大溪三中初中数学课堂师生互动初探三等初中数学潘锦丽松门镇中关注学习型试题实现可持续发展三等初中数学陈雪琴市八中尊重学生其实并不容易——从亲身经历的两个案例谈起三等初中数学梁文明箬横镇中初中数学活动课的模式探索三等初中数学陈菊球市四中谈如何促进学生获得数学活动经验三等初中数学王加省市五中智慧追问：让数学教学走向深入三等初中数学林晶晶新河镇中培养“求胜心理”提高学生创新能力之途径初探三等初中数学杨玉希长屿中学亲历体验过程灵动数学教学三等初中数学潘巧燕新建中学培养学生的“三性”素质，关注学生的终身发展三等初中数学陈海敏长屿中学关注教学细节追求高效的数学课堂三等初中数学季雪芬泽国五中善待“数学错误”，培养学生数学思维品质三等初中数学林海云泽国四中生成，让课堂的生命流光溢彩——初中数学课堂动态生成的策略三等初中数学江敏红市四中温故知新温故求升——浅谈数学复习课的有效教学三等初中数学林飞林玉丽箬横镇中温中实验利用数学课堂关爱学生的成长三等初中数学杨永辉温中实验浅谈应用差异教学理论预设课案三等初中数学钟晓秀泽国四中构建二维框架突破实际问题的分析难点三等初中数学周玲聪林菊红城南中学新课改小班化的情境教学三等初中数学洪玲君大溪四中创设有效情境实现三维目标三等初中数学潘丽红石塘中学巧借外因有效提高数学教学之我见三等初中英语陈剑文

干晓呈温中实验自主学习理念下初中英语阅读心理的审视及调控一等初中英语应春红市三中基于策略渗透的初中英语阅读教学模式的初探一等初中英语李梦瑶横河中学让“留白”在英语课堂教学中出彩一等初中英语阮彩芽新建中学浅谈需求理论在初中英语课堂教学中的应用一等初中英语应慧琴石桥中学投石激浪，掀起智慧之花——刍议初中英语课堂有效提问一等初中英语郑美芬市四中运用多种写作教学策略，培养学生的英语写作能力一等初中英语王旭琴市七中初中英语写作在课堂教学中的渗透一等初中英语刘木生市四中近几年台州市中考英语备考技巧二等初中英语周丹温中实验如何在初中英语阅读课中有效进行词汇学习二等初中英语陈玲莉市四中让初中英语作业评语多些人文关怀二等初中英语郑慧伟长屿中学以storyline的理念优化词汇教学的实践与探讨二等初中英语陈静市三中“情景——实践——主题”对话课教学模式初探二等初中英语钟卫平泽国二中浅谈初中英语阅读课中的词汇教学二等初中英语陈超娥实验学校初中英语阅读课词汇教学的现状与尝试二等初中英语王彩凤泽国五中有效合作学习方式浅析二等初中英语金国魁大溪四中TheNegativeTransferofMotherTongueontheEnglishWritngofJuniorMiddleSchoolStudents二等初中英语翁金莲温西中学让学生走进趣味盎然的英语世界二等初中英语张玲红新河镇中英语教学中学习兴趣点的捕捉二等初中英语叶正鑫泽国三中浅谈初中生英语自主学习及其能力培养策略二等初中英语许珍琴温中实验多管齐下培养学生英语写作能力二等初中英语王文娟新河镇中巧设问题活化课堂——论初中英语课堂教学中问题设计的误区与策略二等初中英语梁芬枚箬横镇中浅谈初中英语学习中同伴互助小组的组建和实施三等初中英语吕新燕大溪二中初中英语教学之同伴辅导学习策略三等初中英语陈玉斐松门镇中SBP教学模式在初中英语对话教学中的运用

——新目标七年级下Unit5Period1的课例分析三等初中英语徐精略温中实验新目标英语教学中生活情境的创拟三等初中英语林海燕新河镇中初中英语词汇教学方法的创新与变革三等初中英语金素香石塘中学点燃初中英语词汇教学与运用的星火巧思维三等初中英语韩春晖岙环中学信息技术与初中英语整合的理论模式与实践策略三等初中英语王文娟泽国三中浅析中小学英语教学衔接问题及其对策三等初中英语郑玲芬温西中学英语作业布置应遵循的四性三等初中英语谢菊花大溪二中如何在初中英语教学中培养学生的创造性思维三等初中英语童领娇横山中学英语教学中的“蝴蝶”三等初中英语徐灵君石桥中学论英语格言在英语课堂教学中的应用三等初中英语颜灵光市九中分析现状·挖掘教材·优化能力

——《Goforit》听力材料的有效利用三等初中英语张华市三中新课程背景下初中英语词汇教学的设计和策略探究三等初中英语孙小娥市三中提高学生英语阅读能力之“三部曲”三等初中英语潘海燕温西中学初中英语词汇教学点滴谈三等初中英语王海茶泽国二中中考英语轻负高质复习法实践探究三等初中英语钟海萍塘下中学初中英语词汇教学的有效策略三等初中英语陈灵芝长屿中学初中英语教学中运用多媒体提高教学有效性的实践三等初中英语梁君芳箬横镇中清扫“路障”，使语篇学习更有“味”三等初中英语陈玉云敬业中学试论语境理论在词汇教学中的应用三等初中科学王圣花新河镇中中考科学复习的选题提质策略一等初中科学孙秀尧城南中学初中科学实验教学的优化一等初中科学潘云平市七中浅论初中科学教学中学生批判思维的养成一等初中科学阮庆元市三中模型中的科学与科学中的模型一等初中科学王文荣

鲍晔挺松门镇中

泽国四中价值回归：创设有效教学情境的探索一等初中科学李仙鹏

王金斌市四中

箬横镇中科学的《科学》教学：基于科学思维的建构与发展一等初中科学冯如明市八中课堂对话，顺其天而致其性一等初中科学王仁伟市七中做个高超的垂钓者——浅谈教学的预设和生成二等初中科学江云莉塘下中学湖光秋月两相和

——科学课堂师生“友好·互动”教学机制的探索和实践二等初中科学蒋岳荣石桥中学有效落实学生预习培养自主学习能力二等初中科学张正辉市三中初中科学概念构建策略的实践与思考二等初中科学王金花

陈连根大溪二中从答『题』转移到学『问』

——关于初中《科学》自主学习的实践与思考二等初中科学江雪敏石桥中学科学始于疑问

——浅谈初中科学教学中学生问题意识的培养二等初中科学李永志

孙优红市四中实现课堂对话打造活力课堂二等初中科学陈美清颜问闻市四中让科学复习课的有效性更“给力”

——例析情景教学在复习课中的应用二等初中科学朱勇刚

钱加红滨海中学

文澜中学自然分材教学法“问题跟踪”在科学实验教学中的应用二等初中科学金清土大溪四中“旧貌”还需换“新颜”——浅谈新课程下的作业设计二等初中科学郑灵辉新河镇中注重课堂教学减轻学生隐性负担二等初中科学汤君富市三中独特创设给力课堂二等初中科学江冬夫松门镇中科学生本教育实施初探二等初中科学王艳蕾横河中学初中化学实验教学中基本实验素养培养的策略二等初中科学王金辉岙环中学生成的捕捉与驾驭让科学课堂更精彩三等初中科学李子立市三中科学教师提升学业考试命题水平的思考与实践三等初中科学毛仁方

江君飞贯庄中学

温中双语重视应用，提升素养——初中科学教学中学生应用意识的培养三等初中科学吴善法

詹海民新建中学启迪学生思维是有效课堂教学的核心三等初中科学潘连香泽国三中初中力学教学中学生迷思概念及其转变策略探讨三等初中科学朱卫红敬业中学重视错题反馈的信息强化学生反思性学习

——让错题成为促进学生反思性学习的载体三等初中科学王正平

林玉秋温中实验突出“五个注重”，促进学生的可持续发展

——浅析初中教学与高中物理教学的衔接问题三等初中科学叶雪燕市五中赋予初中科学课堂更多的研究氛围三等初中科学罗小卫泽国二中营造“轻负”课堂提升科学教学有效性三等初中科学梁君娥新河镇中基于生本课堂的有效教学探讨三等初中科学林永刚泽国五中轻负高质从提高作业有效性开始—以中学科学为例三等初中科学林永康温西中学初中科学课堂“六步引导”教学模式初探三等初中科学陈晓萍松门镇中求同存异在科学教学中的应用三等初中科学江敏华坞根中学课堂教学中优化问题设计的实践与思考

——以“凸透镜成像”教学为例三等初中科学钟新烨泽国五中初中前“科学概念”向科学概念演进的教学策略三等初中科学张珍萍市五中用好前概念提高教学有效性三等初中科学金慧飞市八中浅谈初中科学教学中的“轻负高质”三等初中科学林仁洪石塘中学没有问题才是真的有问题

——自然科学课堂注重培养学生的问题意识三等初中科学丁永义大溪三中积极开展科学类阅读合理拓展科学知识三等初中科学王君娥淋川中学如何彰显“教”与“学”之间的灵活转化三等初中科学管美丽高龙中学让生活走进科学，让科学回归生活三等初中科学谢惠静市六中妙用评语提高科学作业批改的有效性三等初中思品赵文斌

陈正荣大溪四中初中思想品德情境教学的研究一等初中思品林丹大溪三中生成性资源在思想品德课课堂中的生成与运用一等初中思品乐德超市七中情感体验在思想品德课教学中的运用二等初中思品陈海江市四中精导妙引质疑启思——初中思想品德课教学中学生自主提问能力的培养二等初中思品季琴丹大溪二中认识“生本教育”，彰显思想品德教学新模式二等初中思品汪巧慧新河镇中轻负背景下中学思想品德教学高质目标的探讨二等初中思品郑俊彦市九中从课标出发走进学生的世界——一节思品优质课给我的启发二等初中思品朱小伟温中实验思想品德学科试卷讲评课的策略探究三等初中思品蒋国焱市三中关注学生情感体验凸显思想品德课魅力三等初中思品朱玲红贯庄中学情与理教与学——浅谈初中思想品德课中的情感教育三等初中思品严福君泽国二中守护生命摇篮启迪心灵课堂——谈生命教育在初中思想品德课教学中的体现三等初中思品冯晓琳新河镇中初中思想品德有效课堂教学初探三等初中思品郭灵丽市六中小班化下思品教学中学生自主学习有效性策略之我见三等初中思品江建宏横山中学巧用“留白”艺术，优化思想品德教学评价三等初中思品王玲满温中实验巧妙“留白”，留出精彩——初中思品课的“留白式”教学浅探三等初中历社颜文文泽国二中转轴拨弦三两声未成曲调先有情——浅谈《历史与社会》教学中多维情境设计的实践与探究一等初中历社孔晓宏温中实验历史与社会学科有效作业设计的创新探究一等初中历社彭青芳泽国四中计算机辅助历史与社会教学的实践与思考——多媒体演示与人机交互相结合一等初中历社乐德超市七中抛砖以引玉投石故激浪——历史与社会课堂有效提问初探二等初中历社郑超大溪三中适度自主适当指导激活课堂——初中历史与社会自主指导学习教学模式初探二等初中历社许妙富大溪二中小组合作中引发课堂无序现象及消除对策二等初中历社包春城淋川中学“乡土化”课程资源在历史教学中的开发和利用二等初中历社陈盼盼市九中谈“编卡学习法”在历史与社会课教学中的应用二等初中历社李琳石塘中学如何有效发挥历史与社会课堂的语言魅力二等初中历社方敏娟高龙中学“经营”问题收获“精彩”——浅谈初中历史与社会复习课有效提问的实践和思考二等初中历社陈华兵敬业中学探讨历史与社会课堂生活探究的指导策略三等初中历社赵慧敏大溪四中注重学法指导，打造高效课堂三等初中历社卢艳艳坞根中学历史与社会课内化学生环境意识的探索三等初中历社蒋海英市五中探学科作业“轻负高效”的对策三等初中历社江建宏横山中学新课程下历史与社会教学渗透心理健康教育初探三等初中历社陈文根温西中学戴着镣铐跳舞——坚持3+3原则,提高社会思品作业的有效性三等初中历社崔小康长屿中学培养学生质疑提问能力，提高课堂教学的有效性三等初中历社王海波市八中让我们的课堂有效教学更给力些

——例谈初中社会学科有效课堂的构建策略三等初中历社陈灵宏塘下中学围题是问，优化课堂教学三等初中历社罗国军滨海中学浅谈问题的探究与设计在社会课堂教学中的运用策略三等中学音乐江虹高龙中学农村初中唱歌课“动态”教学的思考与实践一等中学音乐郭爱红敬业中学新课标下音乐课堂教学应注意的几个转变一等中学音乐林艳艳贯庄中学歌咏者的情绪调整二等中学音乐吕辉文城南中学谈农村中学生合唱有效教学的黄金分割二等中学音乐余丹伟泽国四中初中音乐课堂结合流行音乐教学的实践研究二等中学音乐施奇芝市六中燃放音乐欣赏课堂，体验经典作品之集——引导学生音乐欣赏之随想四篇二等中学音乐叶华斌大溪二中说不一样，其实也一样——如何上好民工子弟初中的音乐课三等中学音乐叶晓红松门中学农村普通高中音乐欣赏教学与校园音乐生活融汇的实践研究三等中学音乐徐进

姚凤芹松门镇中

东浦中学浅谈初中课堂器乐入门教学的有效策略——以陶笛教学为例三等中学音乐钟丹羽温中实验合唱教学中德育的无痕渗透三等中学音乐王悦松门中学增强中学音乐课吸引力的探索三等中学体育李煜霞

温岭中学多元体育学习评价对高中女生情感态度价值观的影响研究一等中学体育卢军清大溪二中开启课堂“同伴辅导”追寻学练“阳光境界”一等中学体育王敏杰

温岭中学“处方式”分层教学法下的高中学生体能的影响研究一等中学体育李志万箬横中学青少年形体自尊对体重管理的影响二等中学体育李勇新河中学高中背越式跳高训练有感二等中学体育孙伟市三中从运动记忆角度重新审视反馈时机的运用二等中学体育叶晓慧大溪四中体育教学中个体内差异评价的探讨二等中学体育王荣杰松门镇中“选择式”在“体育与健康”教学中的应用与研究二等中学体育谢赛军之江高中论体育舞蹈在高的体育课堂的可行性二等中学体育陈士朋新河镇中分组教学在农村初中体育课的运用二等中学体育徐建华长屿中学关于体育课堂教学小组自主探究性学习的研究三等中学体育王慧娜市四中论"精讲"对提高体育课堂效率的作用三等中学体育吴丽华市二中游戏教学法在高中篮球模块中的运用三等中学体育罗碧芳市六中浅谈跨栏运动员选材与训练三等中学体育刘俊宇市五中初三体育教学内容安排方法的差异分析三等中学体育高彩斐市七中“闭目思练”法在广播体操教学中的尝试三等中学体育陈慧青石塘中学农村学校体育资源的开发和利用三等中学体育王云素箬横镇中如何提高初中女生上体育课的兴趣三等中学体育毛晟实验学校试论学校体育中的思想品德教育三等中学体育郭海雷松门中学浅谈跳远运动中的心理训练三等中学美术陈彬市八中源于生活、高于生活、用于生活——浅谈漫画课堂教学实践一等中学美术林伟伟岙环中学美术教育中的临摹教学一等中学美术张旭红新建中学谈在美术课中对“农村娃”审美能力的培养二等中学美术谢法标新河镇中论美心拓展教育在初中美术教学中的应用二等中学美术赵海军市七中给学生打开美的窗户——美术欣赏课初探二等中学美术林丽

郭加波大溪二中羽化课堂生命——试述美术课堂教学中生命力的激活二等中学美术詹先德泽国四中“设计·应用”课教学导入优化实验——以《青春风采》一课为例三等中学美术张云琴大溪三中黑与白——版画的灵魂三等中学美术朱丹仁市四中在师生互动型教学中激发学生的个性化风格三等中学美术李薇薇泽国二中美术教学中如何激发学生的“创造美”三等中学美术吕鲜丹横山中学浅谈反思性教学在美术课堂中的运用三等小学语文颜朝霞颜历历锦园小学

城北小学“有效”被“精彩”演绎

——小学语文复习课教学设计最优化探索一等小学语文金文琴泽国小学量体裁衣：依据学情确定语文教学内容一等小学语文李海云新河小学走融合之路达丰盈之境

——小学生对联教学之我谈一等小学语文滕素慧锦园小学精点频频妙笔生辉

——言意兼得的课堂小练笔探析一等小学语文王晶鑫毛玲斐城南小学阅读教学“教什么”与“五个”读懂一等小学语文方君琴方城小学三个关键词：语文综合性学习教学的“命门”——兼谈第12册语文综合性学习“依依惜别”教学建议一等小学语文林壮丽实验小学文本无声细读有情一等小学语文林旭霞箬横小学意蕴标点里情涵不言中——小学阅读教学中“忽视标点”现象与对策分析一等小学语文陈雪丽晋岙小学初读不“粗读”，同样也出彩一等小学语文王海伟朱敏君城南小学架起读者经验和文本内涵差异的桥梁一等小学语文莫云丽孙慧燕岩下小学“泡泡”：学习语文的导航仪一等小学语文张红华大溪小学文本解读——行走在感性、理性、灵性之间一等小学语文瞿文敏箬横小学语文教学，数字也精彩

——谈小语教材中数字的作用一等小学语文叶培培部渎小学“入乎其内，又须出乎其外”

——例谈小学语文教学中的“超链接”一等小学语文徐淑萍方城小学利用校本资源构建学生习作的心灵背景一等小学语文柯巧慧东洋小学一畦不容忽视的教学园地——浅析小学语文“词语盘点”忽视教学现象与有效对策一等小学语文汪美华杨吉瑞三星小学

锦园小学点击课外阅读畅谈有效评价一等小学语文陈希泽国四小小泡泡大精彩

——引导学生关注语文文本中的“学习伙伴”一等小学语文李小红蒋正海箬横二小“收官”：课堂教学的点睛之笔一等小学语文王玲燕泽国小学待到山花烂漫时，她在丛中笑

——“揉读”在语文课堂中的应用一等小学语文陈慧姿锦园小学给我一点时间，还你一个空间

——例谈小学语文长作业的三大功效二等小学语文章超英江雨蓉开元小学

方城小学以生为本合理选择

——关于略读课文教学的困惑与教学内容的选择二等小学语文王晓大溪二小踏上文言文“趣”学之路——结合教材谈小学生初步接触文言文的学习策略二等小学语文潘丽云城西小学以文为本，逐渐入味

——再谈课堂教学的“语文本味”二等小学语文季秀华城西小学小学中高段略读课文有效教学的困惑及对策二等小学语文陈敏华周静开元小学此时无声胜有声

——给语文课堂教学留一些宁静的空间二等小学语文陈伟华大溪小学天真烂漫写作始

——低段写话教学的实践与探索二等小学语文陈海琴太平小学教学内容：语文观课之本

——读《听王荣生教授评课》二等小学语文孔美壮王素娟城南二小于神凝处观妙悟

——例谈儿童诗中儿童情趣的重构二等小学语文丁卫红滨海小学让笔尖的滑动，留驻课堂的精彩

——浅谈阅读教学中“课堂练笔”的有效运用二等小学语文陈黎黎潘郎小学“揪住”你的小耳朵

——浅谈一年级小学生语文课堂倾听能力的培养二等小学语文瞿敏琪林敏太平小学“漂流日记”，培养学生习作能力二等小学语文汪喜红汪喜燕大溪小学绘本阅读开启快乐写话之门二等小学语文项卫珍泽国小学让“语言训练”如花绽放

——立足文本，探索低年级语言训练有效政策二等小学语文李慧慧新河小学“绿色”评价：让语文课堂活跃起来二等小学语文叶小平温峤二小赏读体验成长

——探索小学语文生态课堂之我见二等小学语文颜纬玮新河小学激疑导思点石成金

——对阅读教学中有效提问的再思考二等小学语文江利华方城小学由形及神：小学生阅读力在量化中提升二等小学语文陈美平

梁国建实验小学

横湖小学思维导图在习作教学中的运用二等小学语文江军芳新联小学撑一支长蒿向青草更青处漫溯

——小学生课外阅读过程有效评价的实践研究二等小学语文王伟红孙慧燕岩下小学课堂错误资源有效利用的“三度”策略二等小学语文张美君大溪小学实施有效“追问”绽放课堂异彩

——把握语文课堂追问时机例谈二等小学语文王美燕孙冰野太平小学探索最佳时互促整合点

——低年级语文第一课时识字与阅读整合之陋见二等小学语文张婷婷松门二小掘情三尺，品读三性

——浅谈小学语文文言文教学的迷失与寻找二等小学语文郭仙丽城东小学借助绘画，促进写话的有效尝试二等小学语文林海红松门小学“无”中生“有”，让语文课堂呈现无限精彩二等小学语文陈慧石塘小学激发渔村低年级学生课外阅读兴趣的思考二等小学语文徐英横湖小学小学低段画话式作文教学尝试二等小学语文张巧苹横湖小学简笔画加盟拼音教学的尝试二等小学语文梁海红高桥小学为孩子开辟一角多彩的天空

——浅谈小学低年级学生课外阅读兴趣的培养二等小学语文吴媛妮象山小学让儿童在神话中“神游”二等小学语文林利芬方城小学小学第二学段全息作文教学的探索二等小学语文徐君芬贯庄小学且学且思践行农村小学口语交际——学习《浙江省小学语文教学建议》第19条有感二等小学语文周丽华大溪小学积硅步至千里

——谈低段语文教学中的语言积累二等小学语文方妙仙横湖小学巧用“补白”，让训练和感悟比翼双飞二等小学语文郑睿紫皋小学沉入词语的“多维空间”二等小学语文毛庆秋田洋小学琅琅读书声声声入人心

——“多维”朗读模式的课堂实践与思考二等小学语文方洁横峰小学优化教学设计，实现教学目标

——小学低年级语文阅读教学目标的细化和实践二等小学语文王蕾横湖小学从“象牙宝塔”奔向“十字街头”

——作文教学自主选题之引导二等小学语文朱海锦张蕾太平小学让儿童在语言天地间自在行走

——小学低年级语文无书面家庭作业的探索二等小学语文曹桂梅方城小学理趣相谐，形声相兼，字文相融

——汉字字理在语文教学中的有效应用二等小学语文夏敏丹箬横小学高效随文练笔为解读文本弹奏一支纯真童曲二等小学语文张雪红泽国三小跳出“错误”的华尔兹

——课堂教学中“错误”资源的应对二等小学语文朱雪超石桥小学“含蓄教学”在小学高段语文阅读教学中的应用三等小学语文狄柳英泽国四小谈小学语文单元复习课教学的“症”与“治”三等小学语文林巧玲江洋小学小学古诗词教学内容的重构三等小学语文杨吉瑞

汪美华锦园小学

三星小学把握内容优化策略

——例谈阅读教学中的有效训练三等小学语文林云城西小学新课标下对于两类不同课文的教学类比

——精读课文和略读课文的对比教学三等小学语文陈莹松门三小浅谈小学古诗审美教学三等小学语文王小燕松门小学丰满朗读，让语感圆润起来

——对第一学段朗读实效性的再思考三等小学语文朱菊芬泽国二小以简驭繁：高效语文教学策略初探——以薛法根《真理诞生于一百个问题以后》为例三等小学语文林贤珍横湖小学从《半截蜡烛》的教学看简约课堂三等小学语文潘丽梅泽国二小精导妙引，让文本价值与学生多元感悟和谐共生三等小学语文蒋君素城西小学“本固”才能“荣枝”

——例谈多维视角下低段语文的文本解读三等小学语文王卫红石塘小学精定位巧结对促提升

——影视与记叙文教学共舞，精彩无限三等小学语文阮佩君箬横小学莫让语文失了“言”——阅读教学中语言学习缺失现象分析及对策探微三等小学语文俞金敏王建平三星小学不能弱化的引领

——以“幸福”话题为例谈作文过程的有效指导三等小学语文江清源贯庄小学巧妙追问追出精彩课堂三等小学语文黄敏丽石桥小学自改和互改：让作文能力训练更“有滋有味”三等小学语文郑颖横峰小学点亮阅读心灯，绽放表达奇葩三等小学语文张玲斐滨海二小倾听童心绽放智慧的声音

——浅谈语文课堂留白艺术的策略三等小学语文吴梦丹城西小学浅谈小学文言文诵读教学三等小学语文冯雪君三衙桥小学造化钟神秀——“生活作文”新探三等小学语文吴海斌观岙小学农村小学低年级主题式课外阅读的有效积累三等小学语文江巧萍三星小学锤炼，成就造句教学的精彩三等小学语文潘媚横峰小学低段课文教学中实施有效识字教学的策略探索三等小学语文陆小洁城东小学在凝重中飞扬

——对小学语文复习课教学的几点思考三等小学语文张玲松门镇二小从“教书匠”到“艺术家”

——小学语文综合性学习主题开发策略探讨三等小学语文孔琳利城北小学阅读教学中朗读问题及对策分析三等小学语文梁雪丽塘下小学学贵如疑，无疑须教有疑

——质疑，敲开语文教学之金钥匙三等小学语文蔡婵婵桐山小学善借阅读之石，妙攻写作顽玉

——浅谈阅读教学与写作教学的整合三等小学语文伍朝霞滨海小学精心预设预约精彩

——对作文起步教学的实践与思考三等小学语文林雅廖文燕麻车小学随“问”潜入心，润情细无声

——追踪语文课堂学生问题意识的培养三等小学语文张雪红吴英球新河小学让阅读课堂彰显“语文味”三等小学语文马美平高桥小学课堂小练笔搭建阅读与习作的桥梁三等小学语文潘樱佳白山小学难中学学中解解中得

——小学文言文教学初探三等小学语文屠丹微泽国二小略读教学，“淡妆”“浓抹”两相宜三等小学语文李霄玮太平小学别让整体感知成为“走秀”——浅析语文阅读教学中“整体感知”的现状及对策三等小学语文蔡新桥叶文海长屿小学修精心备课之功，走减负增效之路三等小学语文蔡新松门小学阅读教学中价值导向的偏离现象及对策三等小学语文韦婷坞根小学小学中高年级语文家庭作业纸设计的探索与思考三等小学语文蔡云娅太平小学庖丁敏牛妙趣无穷——我的“剥蒜式”教学梳理在高段语文教材教学的应用探索三等小学语文潘伟伟新河小学让作业评讲秀出“个性”之美

——新课标下小学高段语文作业评讲之我见三等小学语文三等小学语文陈锦家江厦小学低学段“多味”小练笔浅析三等小学语文叶晓静金杯雨伞小学对高年级语文课堂“冷场”的几点思考三等小学语文潘丽萍贯庄小学读中自有情和味

——小学语文人教版第七册《母鸡》教学反思三等小学语文潘海霞泽国三小让习作如孩子的心灵那般广阔三等小学语文陈旭菊温峤小学以美激情感受古诗魅力

——浅谈如何优化小学古诗教学三等小学语文江笑笑花桥小学一石激起千层浪

——语文课堂提问中的缺点和改进的策略三等小学语文徐宏伟松门二小高效课堂规范为本三等小学语文阮巧琴城北小学巧设“支点”撬起“口头作业”这根杠杆三等小学语文柯喜丹高龙小学问渠哪得清如许，为有源头活水来

——浅谈习作训练的三把金钥匙三等小学语文赖燕英夹屿小学敲响语文课的开场锣鼓——黄金五分钟三等小学语文陈恩彩温峤二小新的语文课堂洋溢人性三等小学语文徐晓红箬横小学借他山之石以攻玉

——“素描”化片段写作初探三等小学语文王雪琴长屿小学逆向思维凸显有效三等小学语文潘丹军冠城小学让想象驰骋在文本空白的沃野中三等小学语文莫爱蓉松门三小新课程标准下小学语文复习课的教学策略三等小学语文李雅平温峤小学多点“自主”则轻舞风扬三等小学语文季力石塘小学实在、精心教，踏实、快乐学

——浅谈小学语文中年级字词落实三等小学语文金君波滕美雪麻车屿小学拓展对话渠道寻求有效良方三等小学语文林昕姣川北小学润物无声——让学生爱上阅读三等小学语文李海燕滨海二小从美学纬度例谈抽象词语的教学三等小学语文宋雅萍高桥小学“教书”亦“铸魂”

——探讨如何在语文教学中进行德育渗透三等小学数学金丹太平小学回眸错例反观缺失憧憬对策——从小学三年级数学期末试卷分析看审题一等小学数学陈雪城东街道晋岙小学循着“复习之翼”通向“轻负高效”一等小学数学章巧燕太平小学作业评价三步曲，从容错走向融错一等小学数学潘朝阳泽国镇夹屿小学层次性作业凸显思维张力——解读教学建议之作业设计一等小学数学陈肖林俏岩下小学整理编单弥漏补缺一等小学数学陶培君箬横小学从生活中来，到生活中去——小学数学教学生活化的实践与思考一等小学数学毛荣鑫翁雪琴泽国二小

箬横小学数学课堂，让“思考”向纵深处漫溯一等小学数学叶俊杰大溪小学思前想后，三重境界——《设计运动场》磨课感悟一等小学数学张敏锦园小学一课多磨，实现复习课的有效教学－追踪《有余数除法》总复习的磨课历程一等小学数学林筱敏太平小学第一学段解决问题的教学策略初探一等小学数学任灵燕新河镇塘下小学踏“错”寻“美”——小学数学学习中错误资源的有效利用一等小学数学王海勇滨海镇雨伞小学教而知其困困而求其知——浅谈小学数学复习课有效教学构建策略的探索一等小学数学徐美红新河小学让数学思想方法在课堂上熠熠生辉一等小学数学赵霞温峤小学有效预习演绎精彩课堂二等小学数学陈巍新河小学谈数学“主题图”的有效使用二等小学数学张丹燕横湖小学教室布置也该有数学的一席之地二等小学数学林佩珍陈金菊松门小学错误——让课堂因你而美丽二等小学数学黄佩红石桥头小学探究“探究课”的“余音末了”二等小学数学王敏泽国小学思维丰盈：为彰显数学课堂教学的有效性——浅谈小学数学中“数”与“形”的有效融合二等小学数学吕振军陈方德松门小学有效复习，从环节落实做起二等小学数学张弦方城小学浅谈数学课堂教学的有效把握二等小学数学应存荣林雪城南二小巧设“陷阱”，鲜活思维——小学数学“陷阱”教学策略初探二等小学数学蒋晓晶泽国镇第四小学小学数学“探究性学习活动”设计的对比研究二等小学数学李挺城西小学再悟“解放学生的嘴”——数学课堂学生“属已语言”的开发利用二等小学数学蔡丽雅箬横镇街龙头小学大展宏“图”——浅谈主题图在小学数学教学中的作用二等小学数学周旸大溪小学“尽情呵护，精心策划”——小学数学练习设计的优化二等小学数学黄小彬石桥头小学知新：数学整理与复习的核心品质二等小学数学叶利云箬横镇新联小学奏响课堂新曲，走进“轻负高质”域－也谈小学数学课堂的有效性教学二等小学数学谢灵丹箬横小学让数学课堂在动态生成中精彩演绎——灵动课堂减负增效二等小学数学郏彩红大溪二小“立体型”建构低段小学生数学审题能力二等小学数学叶美平坞根小学解读学习过程重构生命课堂二等小学数学陈欣松门镇川北小学师生相辅，教学相长——浅谈备课过程中的点滴思考二等小学数学叶丽亚高桥小学莫让学生的“前概念”在数学教学中失之交臂二等小学数学林双双横峰小学数形结合——对有效教学的几点探索二等小学数学郭永英城北小学有效课堂：潜心研读精心预设二等小学数学柯卫玲城西小学探寻粗心背后的原因与对策二等小学数学江仁芬方城小学活用习题，优化功能——例说二年级下册数学教材习题的应用二等小学数学王海巧林昌城南小学小学数学解决问题策略的认识和应用二等小学数学颜晓敏横峰街道东洋小学莫让“主题图”成为寂寞之花——浅谈小学数学教学中“主题图”的有效使用二等小学数学陈恩连杨玲奇松门小学义务教育第二、三学段数学教学的几点衔接三等小学数学郑莎王小利大溪镇古城小学让数学越来越简单——增强估算意识提高估算能力三等小学数学黄小丽叶云明松门小学让“指尖”拨动学生的思维三等小学数学章金巧泽国镇五里泾小学让学生学习“自己的数学”三等小学数学陶敏红滨海小学优化课堂提问彰显有效的数学教学三等小学数学林丽云锦园小学预习之后……——例谈学生预习后的《圆柱的体积》教学三等小学数学莫柳燕新河小学在传承与摒弃中创新——从新老教材相差关系应用题的对比中寻找平衡与整合三等小学数学陈敏华瞿海勇泽国三小新河镇肖家桥小学浅谈小学数学教学“留空”的运用三等小学数学朱先芝太平小学中国与新加波数学课程标准比较研究三等小学数学林俊马海滨横湖小学“中间量”在《等量代换》教学中的运用三等小学数学徐珍军城西小学巧妙运用计算棋快乐提高准确率三等小学数学邱玲巧实验小学淡化形式，注重实效——浅谈数学课堂教学中的问题与思考三等小学数学陈云燕石塘镇上马小学让问题成为学生学习的源动力三等小学数学胡冰云箬横二小思维定势在数学学习中的有效运用三等小学数学王雪苹大溪镇冠城小学提高小学低年级数学的阅读能力三等小学数学江宏波松门镇象山小学小学数学“探究性活动”的思考三等小学数学江敏丽城南镇横山小学自主复习，让数学复习华丽转身——小学数学复习之我见三等小学数学林青横湖小学放开你的手跟着感觉走——小学高段数学直觉思维培养初探三等小学数学梁晓艳箬横镇西墩小学指导学生数学阅读的有效方法三等小学数学赵韩箬山小学培养良好学习愿望促进学生个体发展三等小学数学潘益萍英才学校依托错误资源演绎智慧课堂三等小学数学赵雪丹城南小学“思维”跳动在学生的手指尖上三等小学数学连程峰滨海小学情境对小学生解决问题有效性的探索三等小学数学莫丽纹长屿小学学生思维在耕耘中收获三等小学数学朱仙娥箬横镇东浦小学挖掘墙壁资源打造数学之墙三等小学数学林敏方城小学浅谈小学生在数学课中自我评价意识的养成三等小学数学严兵军箬山小学追求数学概念教学的生活化三等小学数学叶圣贤泽国小学分站式教学——有效参与数学学习的要素思考——以《商的变化规律》教学为例三等小学数学邵坚温峤二小直面“错误”演绎精彩三等小学数学王忠箬横小学弹绕梁之音书点睛之笔——浅谈数学教学的“谢幕”艺术三等小学数学林香琴（小）石塘小学平凡材料智慧利用三等小学数学袁秀琴大溪镇麻车屿小学低年级计算题错误成因分析及对策三等小学数学叶倩倩石桥头花桥小学鼓励：小学数学课堂创新的原动力三等小学数学王慧丽大溪小学走进数学乐园，快乐学习数学三等小学数学陈雪芬三星小学优化课堂教学促进学生认知策略的发展三等小学数学李桂明高桥小学分数应用题教学思路的探究三等小学数学陈海敏新河镇肖家桥小学适度成就精彩——对数学课堂有效教学的思考三等小学数学林佳佳陈明辉新河小学“动”起来，为新的思维喝彩三等小学数学潘剑彪石塘小学扎根课堂，让情境生花三等小学数学徐伯法滨海二小练不在多有效就好——浅谈如何在数学教学中提高练习的有效性三等小学英语章筱婵温岭市岩下小学涂抺小学英语课堂评价的“彩妆”一等小学英语林君利

谢维东夹屿小学有时三点两点，到处十枝一