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文档简介

找春季一、教课目的：会认9个生字，会写9个字。正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵课文。领会春季的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情味。热爱春季，愿意去察看，发现。二、教课重、难点：认记生字，朗诵课文，领会课文所表达的热爱大自然的感情。三、教课准备：生字卡、课件。四、教课安排：二课时。五、教课过程：（一）画面引入。播放初春的课件，学生谈谈初春的特色。师：春季刚才到来的时候，脚步轻轻，若有若无，羞羞答答，躲潜藏藏。我们一定留意察看，才会发现春季的踪影。当我们发现春季的时候，内心必定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春季里发现了什么。初读课文，认读生字。自由轻声朗诵课文，注意借助汉语拼音读准字音。在小组里由组长率领大家学习自己不认识的生字，想方法记着生字。小组派代表报告本组认识的生字，沟通识字方法。口头扩词，看谁最能干。再读课文，感知发现。读着课文，你感觉到“我们几个孩子”是怀着如何的心情找春季的呢？带着这个问题读第二自然段。读第三自然段，能读出什么？作者找到的春季是如何的？带着这个问题频频读课文，从找春季的过程中感悟春季，领会找春季的乐趣，体验发现的快乐。带着惊喜的心情读课文最后一段，领会找到春季的惊喜与激动。朗诵练习。可自由读、同桌读、小组读、挑战读。配乐朗诵，读出感情。播放轻音乐，创建想象的气氛。师生一同有感情朗诵课文。（二）复习稳固。同桌抽读生字卡。有感情、流畅地朗诵课文。选读课文，自主累积，练习背诵。展现读自己以为最美的句子或段落，谈谈自己读后的领会。选择自己喜爱的词语、句子、段落，用自己喜爱的方式累积。能够读读背背，能够读读抄抄，也能够试着默写。背诵课文。个别抽背。指导写字。认读生字。扩词练习。要点指导“溪、摇、躲、躲”四个字，注意提示和范写简单写错的笔划和零件。学生练习。同桌合作学习，达成“找找谈谈”的练习。迁徙运用，拓展想象。播放歌曲《春季在哪里》，学生画出自己在春季里的发现，而后写一两句赞叹春季的句子。实践活动。选择适合的机遇，让学生到野外实地察看，用自己

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