人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏”《咏怀八十二首(其一)》实用课件_第1页
人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏”《咏怀八十二首(其一)》实用课件_第2页
人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏”《咏怀八十二首(其一)》实用课件_第3页
人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏”《咏怀八十二首(其一)》实用课件_第4页
人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏”《咏怀八十二首(其一)》实用课件_第5页
已阅读5页,还剩20页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

咏怀八十二首(其一)

阮籍咏怀(其一)平仄和音节阮籍夜中|不能寐,起坐|弹鸣琴。薄帷|鉴|明月,清风|吹|我襟。孤鸿|号|外野,翔鸟|鸣|北林。徘徊|将何见?忧思|独伤心。补充省略调整语序整合句意

整体感知<方法指导>:翻译齐读译文

时至半夜仍无法入眠,只好起床弹琴解忧。明月透过薄帷照进来,清风吹入我的衣襟。失群鸿雁在野外哀号,鸟在北林盘旋悲鸣。徘徊踯躅在寻求什么?忧伤哀愁袭上心头。最美丽的诗歌是最绝望的诗歌。赏析诗歌赏夜中不能寐,起坐弹鸣琴。薄帷鉴明月,清风吹我襟。孤鸿号外野,翔鸟鸣北林。徘徊将何见?忧思独伤心。问一:看到了什么?问二:听到了什么?看到:诗人古琴帷帐明月外野北林

琴声风声鸿雁哀号翔鸟悲鸣徘徊脚步声

句中,我仿佛看到

,感受到

可以合理想象,力求表达富有文采又切合情境。一个不能融入现代潮流的人是一个落伍者,一个无所坚守的人是一个随波逐流者!----周国平

坚守知人论世“忧从何来?”徘徊孤独中国苦闷文人的坚守,从中汲取生命力量。家国情怀个人操守理想事业

一、“孤鸿号外野,翔鸟鸣北林”两句写出了怎样的景象?有何作用?(5分)孤独、失群的鸿雁在野外悲哀地号叫,盘旋飞翔的鸟儿在北方的树林中鸣叫。渲染了寂静凄清的氛围,烘托了孤寂悲凉的心情。课堂检测

二、本诗塑造了怎样抒情主人公形象?请简要说明。(6分)塑造了一位在险恶的政治环境下孤独忧愤、高洁不群而又苦闷的诗人形象。

起坐弹琴、孤鸿哀鸣、飞鸟盘旋、忧思徘徊是动写,明月朗照、夜色茫茫是静描。这些动景集中反衬出了夜的死寂与深重,映衬了诗人不寐而弹琴的孤影,突出内心的焦躁与悲凉。小结忧思(诗

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论