浙教初中数学七下1.4平行线的性质教案_第1页
浙教初中数学七下1.4平行线的性质教案_第2页
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平行线的性质（第 思维能力、逆向思维能力和严密的推理过程。趣，增强学好数学的信心。4教学过程 请回答 满足什么条件时 3 4 D当AB//CD时，得到什么结果F 如图，直线AB∥CD，并被直线EF所截， ∠2与∠3有什么关系？∠3与∠4呢学 平行线的性质1 3 4 1、如图，AB，CD被EF所截，AB∥CD∠2=120(

∠3180－∠1=

60°

两直线平行，同旁内角互补 2 2、如图，已知AB//CD，AD//BC，填空∵AB//CD（已知∴∠1＝ (两直线平行，内错角相等。∵AD//BC（已知∴∠2＝∠ACB(两直线平行，内错角相等A 2 生要有完整的集合语言例1：如图，已知AB∥CD，AD∥BC。判断∠1与∠2是否相等，说明理由。D 2 ED2GF1CA如图：已知∠1=∠2,求证BAB//CD，∠ABC：∠C=2：1，CDBA例2：如图，已知∠ABC+∠C=180°，BD∠ABC。∠CBD与∠D书中作业题B课内练习，作业

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