2023年安溪县特殊教育岗位教师招聘考试笔试题库及答案解析

PAGEPAGE352023年安溪县特殊教育岗位教师招聘考试笔试题库及答案解析毕业院校__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．“让幼儿一方面观察示范者的言行，一方面在教师的指导下，逐步参与活动，实施演练有关动作的方法”，这指的是()。A、现场模仿B、想象模仿C、电视模仿D、参与模仿答案：A2．美籍华人谢女士一直资助某山区小学。当地政府为了表示谢意，想安排她在学校担任一定职位。下列职位不能安排的是()。A、校长B、学科教师C、教学管理人员D、教学辅助人员答案：A解析：《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理。学校的教学及其他行政管理，由校长负责。故选A。3．我国教师的身份特征是()。A、公务人员B、专业人员C、非专业人员D、自由职业人员答案：B解析：《中华人民共和国教师法》指出，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。故选B。4．视觉障碍儿童认识事物的重要手段是通过()。A、视觉B、味觉C、触觉D、嗅觉答案：C解析：视觉障碍儿童的触觉也是认识事物的重要手段。长期的触摸实践可帮助他们感知除了物体颜色、亮度以外的一切健全人用眼来感知的事物。5．下列不属于学校设立的基本条件的是()。A、法人B、教师C、经费D、组织答案：A解析：《中华人民共和国教育法》规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：①有组织机构和章程;②有合格的教师;③有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;④有必备的办学资金和稳定的经费来源。可见，教师、经费和组织都是学校设立的基本条件。故选A。6．()是听力受损儿童在成长过程中受影响最严重的问题。A、语言B、认知C、思维D、社会化发展答案：A7．依据《未成年人保护法》正确的选项是()。A、在中小学附近200米以内不得设立营业性歌舞厅，网吧B、检查未成年人的电子邮件以屏蔽不利于未成年人成长的内容C、营业性电子游戏场所一律禁止未成年人进入D、学校取消被采取刑事强制措施的未成年人学生的学籍答案：A解析：《未成年人保护法》规定，在中小学周边200米范围内不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所。故选A。8．从心理结构看，用()一词更能全面表达我们对这类儿童的认识。A、天才B、英才C、神童D、超常儿童答案：D9．()异常是指发音时有明显的不符合本阶段年龄水平的错误。A、发声B、构音C、流畅度D、语言发展答案：A10．张老师大学本科毕业后，自愿到少数民族地区从事教育工作，依据《中华人民共和国教师法》，应当依法对张老师()。A、给予补贴B、予以表彰C、进行奖励D、提高津贴答案：A解析：《中华人民共和国教师法》规定，地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。故选A。11．某乡镇小学学生王某因病需休学一年，其父母应向()提出申请。A、所在学校B、市教育局C、当地乡镇政府或县级人民政府教育行政部门D、县级或市级人民政府教育行政部门答案：C解析：《中华人民共和国义务教育法》第十一条：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。故选C。12．《中小学班主任工作条例》规定，班主任工作量计入教师基本工作量，按当地教师标准课时工作量的()。A、三分之一B、四分之一C、五分之一D、一半答案：D解析：按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。故选D。13．治疗过程中治疗对象的言语、表情、行为、姿态、特意安排的情绪等。指的是()。A、治疗者B、治疗对象C、治疗所要达到的目的D、治疗的中介物答案：D解析：儿童心理治疗包括五个重要的因素，即治疗者、治疗对象(儿童)、中介物、运用心理学理论为基础的技术与方法、治疗所要达到的目的。所谓治疗的中介物，是指治疗过程中对象的言语、表情、行为、姿态，特意安排的情境等。其中，言语是最主要的中介物。14．任务分解法常用于教育和训练学前智力落后儿童，此法在运用时的关键在于()。A、确定儿童的当前水平B、把学习任务分解至最合适的步骤C、将分解后的步骤按从简到繁的层次加以安排D、从简单的步骤开始教完所有的内容答案：B解析：任务分解法是根据儿童的可接受水平，把特定的任务分解为尽可能小的知识或活动单元，并按照从简到繁的层次加以安排，然后从最简单的步骤开始教起，直至完成所有的内容。这一方法运用的关键是能否把学习任务分解至最合适的步骤。15．从社会学的角度评价特殊儿童，下列描述正确的是()。A、远离常态标准的行为，则被视为一种非正常的变态B、出现某些疾病的症状便成为异常，因为这样的人有别于一般正常和健康的人C、当一个人出现无法顺应一定的社会角色或无法建立适当人际关系的问题时，亦将之归为异常之类D、“不正常”的儿童答案：C解析：从社会学的角度评价，当一个人出现无法顺应一定的社会角色或无法建立适当人际关系的问题时，亦将之归为异常之类。16．教师偷拆学生信件，其侵权类型是()。A、受教育权B、人身自由权C、隐私权D、人格尊严权答案：C解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，要保护学生的隐私权。故选C。17．1978年以来，我国心理学家把智力发展突出优异或具有某方面的特殊オ能的儿童称为()。A、超常儿童B、聪明儿童C、语言障碍儿童D、脑残答案：A解析：1978年以来，我国心理学家把智力发展突出优异或具有某方面的特殊才能的儿童，称为超常儿童。18．教师在教育教学活动中居于主导地位的基本权利是()。A、教育教学权B、学术研究权C、管理学生权D、获取报酬权答案：C解析：管理学生权是指教师有指导学生的学习和发展、评定学生的品行和学业成绩的指导评价权，这是教师在教育教学活动中居于主导地位的基本权利。故选C。19．教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施()的行为，不得侵犯学生合法权益。A、体罚B、体罚、变相体罚C、体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严D、侮辱人格尊严答案：C解析：《中华人民共和国义务教育法》规定：教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。故选C。20．最早可以做头、颈部练习的训练是在儿童出生()。A、1个月后B、2个月后C、3个月后D、4个月后答案：A解析：出生1个月后，就可以做这项训练。如斜抱婴儿，用脸靠近他的脸，轻声歌唱。21．教育法所规定的法律责任主要是()。A、刑事法律责任B、政治法律责任C、民事法律责任D、行政法律责任答案：D解析：由于教育法就其基本性质而言可以界定为是调整教育行政关系的规范性文件的总称，因而具有行政法的属性，故其所规定的法律责任主要是行政法律责任。故选D。22．取得小学教师资格，应当具备()。A、中等师范学校毕业及其以上学历B、高等师范专科学校或者其他大学本科毕业及其以上学历C、高等师范院校本科或者其他大学本科及其以上学历D、研究生或者大学本科以上学历答案：A解析：本题考察〈中华人民共和国教师法〉规定的教师资格问题，这个问题一直是历年考试的重点。〈中华人民共和国教师法〉第十一条规定：取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。23．可变比例强化属于下列强化中的哪一种?()A、间歇强化B、连续强化C、固定比例强化D、区别强化答案：A24．对3~5岁的儿童，最适宜的测试手段是()。A、游戏测听法B、言语测听法C、反射测听法D、反激反应测听法答案：A解析：对3~5岁的儿童，最适宜的测试手段是游戏测听法，测验者以游戏的形式布置环境，当孩子听到纯音或言语信号时，测验者便教他做各种活动。25．第一个将游戏用于心理治疗的心理学家是()。A、弗洛伊德B、安娜·弗洛伊德C、哈葛·赫尔玛斯D、罗杰斯答案：C解析：弗洛伊德的学生哈葛·赫尔玛斯发现，在接受心理治疗时，儿童一般不开口说话。于是，她由自己的孩子在玩耍时特别爱讲话，想到了借助游戏和玩具的方法。她认为，游戏是儿童心理分析所必需的基本要素。26．超常儿童教育模式中目前用得最多的是()。A、辅导教师项目B、加强班C、资源教室D、独立学习项目答案：B27．根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着落的未成年人实施救助，承担()。A、临时监护责任B、委托监护责任C、教育管理责任D、收留抚养责任答案：A解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着未成年人实施救助，承担临时监护责任。故选A。28．初中生小陈因在学校的跳高训练中受伤，将学校诉至区人民法院，要求学校赔偿医疗费、护理费等各项损失六万余元。以下说法正确的是()。A、区人民法院无权受理此案B、小陈在本案中提起的是行政申诉C、小陈在本案中提起的是行政诉讼D、小陈在本案中提起的是民事诉讼答案：D解析：《民事诉讼法》规定，人民法院受理公民之间、法人之间、其他组织之间以及他们相互之间因财产关系和人身关系提起的民事诉讼，适用本法的规定。题干中小陈因跳高训练中受伤，要赔偿医疗费、护理费等各项损失六万余元的诉讼请求为民事诉讼请求。故选D。29．具体选择哪种学前特殊儿童一体化的安置形态时，父母和家长不需要考虑()。A、当地的风俗习惯B、特殊儿童的特点C、学前教育机构的特点D、师资特点以及特殊儿童家长的观念答案：A30．对经常发生()的儿童，应创造机会让他们做力所能及的事;首先从集体性强的活动开始，逐步向个人表现强的活动过渡;让他们体验成功的快乐，增强信心。A、退缩行为B、恐惧情绪C、攻击性行为D、嫉妒行为答案：A31．下列不属于制定个别化教学计划的内容的是()。A、对儿童的障碍程度B、障碍成因C、详细的分析评定D、看小朋友长的帅不帅答案：D解析：制定个别化教学计划，包括对儿童的障碍程度、障碍成因、其他方面的发展水平进行全面、详细的分析评定，有明确的阶段目标和终期目标，教育的手段与内容，对矫治效果的检查评估32．某天，某校学生陈某趁老师上课板书之际，偷偷在下面发短信，李老师发现后叫他交出手机，但是陈某不交，于是李老师怒气冲冲地扇了陈某两个耳光，恰好打在他的左耳上，使其左耳失聪，李老师的行为属于()。A、违规行为B、过失行为C、违法行为D、不良行为答案：C解析：《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》等教育法律中规定，教师不得体罚、变相体罚和侮辱学生。题干中李老师的行为属于违法行为。故选C。33．年满()周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。A、六B、七C、八D、五答案：A解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。故选A。34．用各种智力测验量表测得的智商都超出常人的高智商儿童属于()。A、智力型超常儿童B、语言型超常儿童C、艺术型超常儿童D、创造型超常儿童答案：A解析：根据超常儿童的潜能、成就与行为特征，可以将他们分为智力型、语言型、艺术型、创造型、领导型这五种类型。其中智力型儿童的特点是智商高，用各种智力测验量表都能得到超出常人的高智商。35．按照《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴，扰乱学校及其他教育机构教学秩序的，由()来处罚。A、学校B、教育主管部门C、家长D、公安机关答案：D解析：《中华人民共和国教育法》第七十二条规定，结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。故选D。36．下列选项中，依法要承担民事责任的是()。A、李某违反国家财政制度、财务制度，挪用和克扣了教育经费B、李某结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校的教育教学秩序C、李某侵占了学校的校舍和场地D、李某是直接负责招收学生的主管人员，在招收学生工作中徇私舞弊的答案：C解析：《中华人民共和国教育法》第七十一条规定：“违反国家有关规定，不按照预算核拨教育经费的，由同级人民政府限期核拨;情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。违反国家财政制度、财务制度，挪用、克扣教育经费的，由上级机关责令限期归还被挪用、克扣的经费，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任。”《中华人民共和国教育法》第七十二条规定：“结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。”《中华人民共和国教育法》第七十七条规定：“在招收学生工作中徇私舞弊的，由教育行政部门责令退回招收的人员;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任。”故选C。37．行为矫正中的强化物有多种，其中游戏、画面、玩球、跳绳、骑小车等属于()。A、活动性强化物B、操作性强化物C、社会性强化物D、拥有性强化物答案：B解析：强化物类型分为消费性强化物、活动性强化物、操作性强化物、拥有性强化物和社会性强化物。其中操作性强化物指玩球、绘画、跳绳、骑小车、游戏等。38．依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供安全保障的应是()。A、学校及家长B、各级人民政府及其有关部门C、公安部门D、教育主管部门和学校答案：B解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供安全保障。故选B。39．下列关于病弱儿童身心特征的说法，不正确的是()。A、病弱儿童在智力和认知发展上与正常儿童没有大的差别B、病弱儿童所患疾病会影响儿童的学习兴趣与情绪C、疾病对儿童的最大影响表现在儿童的个性发展方面D、病弱儿童必定会出现孤僻、退缩等人格特征答案：D解析：由于身患疾病，家长过分保护和迁就，会使儿童过于依赖，缺乏自信，也容易形成孤僻、退缩等不良人格特征，但不是一定会出现这些特征。40．下列属于刻板行为的是()。A、乱丢乱摔玩具B、排队无耐性，抢先占队C、数小时不停地开灯D、发脾气时自我虐待，如拉头发答案：C41．教师的工作目的和使命是()。A、热爱教育事业B、热爱学生C、教书育人D、开拓创新答案：C解析：《中华人民共和国教师法》规定，对教师的概念作了全面科学界定：“教师是履行教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”教师的根本任务是教书育人。故选C。42．遵守教育法包含两个方面的含义，一是守法的主体，二是()。A、守法的形式B、守法的组织C、守法的文本D、守法的内容答案：D解析：教育法的遵守包含两方面的含义：一是守法的主体，教育法遵守的主体包括一切的人或组织;二是守法的内容，只要是符合教育法律规范规定的行为，都被视为教育法的遵守。故选D。43．语言障碍发现得越早，就越容易取得良好的矫治效果，这体现了教师的哪项职责()。A、及时发现儿童的问题B、树立良好的态度C、提供正确的语言范型D、做好家长等人的工作答案：A解析：教师的主要职责中及时发现儿童的问题，语言障碍发现得越早，就越容易取得良好的矫治效果。教师与幼儿朝夕相处，很容易发现儿童的问题，在教育中要随时观察幼儿的表现，与家长交流孩子的情况，及时发现问题。44．适用对违反学校纪律和规章制度的学生的惩罚手段和方法是()A、人身罚B、心理罚C、财产罚D、申诫罚答案：D解析：申诫罚是教育行政机关对违法相出方的名誉、荣誉、信誉或精神上的利益造成—定损害以示警诫的行政处罚。又称为声誉罚或精神罚。其主要形式有警告、通报批评等。故选D。45．关于“日常生活中的发声异常矫治”，下列哪一做法不当?()A、避免过分清嗓子B、避免剧烈咳嗽C、少吃辣椒D、定期进行大声说话训练答案：D46．教师在保证原来工作质量的基础上，也要担负语言障碍儿童矫治的教育任务，所以在制定教育计划的时候必然要考虑实施的可行性，如教学设备是否能够满足、矫治时间能否保证等，这体现了()。A、系统性原则B、个别化指导原则C、兼顾个人与集体原则D、可行性原则答案：D解析：可行性原则指教师在保证原来工作质量的基础上，担负语言障碍儿童矫治的教育任务，在制定教育计划的时候必然要考虑实施的可行性，如教学设备是否能够满足、矫治时间能否保证等。47．县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的()的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。A、违纪B、违法C、严重不良行为D、不良行为答案：C解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十条规定：县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。故选C。48．下列哪种情况不能认定为视觉障碍?()。A、两眼中有一只眼的最佳校正视力高于0.3B、双眼最佳校正视力均低于0.3C、视力好但视野缩小D、视野半径小于10度答案：A49．某中学曹老师，因某些过错被学校给予处分，他对学校给予的处分不服，依据《中华人民共和国教师法》曹老师可以()。A、向学校教工代表大会提出申诉B、向当地人民政府提出申诉C、向当地法院提出诉讼D、向当地教育行政部门提出申诉答案：D解析：《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益，或者对学校或者其他教育机构作出的处分不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。故选D。50．国务院和地方各级人民政府根据()原则，领导和管理教育工作。A、分级管理、分工负责B、分级负责、分工管理C、国务院领导下，地方人民政府管理D、国务院和各级人民政府共同管理答案：A解析：《中华人民共和国教育法》第十四条规定：“国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。”51．不符合《中华人民共和国教育法》关于受教育者的说法的是()。A、法律明确指明女子与男子在入学、升学、就业等方面享有平等的权利B、针对违法犯罪的未成年人不必再提供教育C、学生有权获得奖学金、贷学金、助学金D、学生需努力学习，完成规定的学习任务答案：B解析：B选项中，《中华人民共和国教育法》第五章第三十九条明确规定：国家、社会、家庭、学校及其他教育机构应当为有违法犯罪行为的未成年人接受教育创造条件。故选B。52．在幼儿园教学过程中，为语言障碍儿童设计游戏，如猜声、电话玩具、录音机游戏等，在游戏过程中引导儿童多开口，多说话，这种学前特殊儿童语言矫治法叫()。A、儿歌故事法B、游戏教学法C、全面交流法D、自然情境法答案：B解析：游戏作为幼儿的基本活动，在语言矫治中已被广泛利用。日本在教育语言障碍儿童时，便采用了“游戏教学法”。他们通过在游戏室里自由自在地游戏来形成良好的班集体，并巧妙地引导儿童自发地发音，丰富彼此的语言交往。53．下列护理脑瘫儿童的方法不正确的是()。A、让脑瘫儿童远离放有开水的地方B、日常生活中教师不要靠近脑瘫孩子C、在日常生活中特别关注脑瘫儿童D、让脑瘫儿童远离危险的地方答案：B54．义务教育作为一项教育制度和法律制度，就其性质而言，义务教育的三个基本特征是()。A、基础性、免费性、普及性B、强制性、免费性、普及性C、公共性、免费性、普及性D、强制性、基础性、公共性答案：B解析：义务教育是依据法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。义务教育具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选B。55．程某经常违反班规，班主任张某让其缴纳“违纪金”充作班费。班主任张某的做法()。A、合法，教师有惩戒学生的权利B、合法，教师有管理班级的权利C、不合法，教师没有罚款的权利D、不合法，学校才有罚款的权利答案：C解析：根据《中华人民共和国教师法》规定，教师享有下列权利：(一)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验;(二)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见;(三)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩;(四)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理;(六)参加进修或者其他方式的培训。根据题意，班主任并无罚款的权利。故选C。56．王某担任某县高三英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习，王某应该()。A、严格履行与学校签订的聘任合同，合同期满可以再考虑读书的事情B、为了维护受教育者的利益，将这一届学生带到高三毕业以后再读书C、以剥夺其参加进修的权利为由向教育行政部门提出申述D、从学校利益考虑，放弃学习答案：C解析：教师有参加进修或者其他方式的培训的权利，学校不允许王某在职学习就是侵犯了其权利，可以向教育行政部门提出申诉。故选C。57．《义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童，少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施、提高全民族素质，根据()，制定本法。A、《宪法》和《教育法》B、《宪法》和《未成年人保护法》C、《宪法》和《预防未成年人犯罪法》D、《教育法》和《未成年人保护法》答案：A解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。故选A。58．()是政策体系中的最高层次，体现最根本、最长远利益的政策。A、总政策B、基本政策C、具体政策D、鼓励性政策答案：A解析：在教育政策中，总政策是其最高层次，体现最根本、最长远的利益。故选A。59．根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，下列说法不正确的是()。A、我国实行九年义务教育制度B、适龄儿童和少年免试入学C、学校应该把素质教育放在首位D、对于违反学校管理制度的学生应当予以批评教育，不得开除答案：C解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中。故选C。60．适用于对违反学校纪律和规章制度的学生的主要教育惩罚手段或方法是()。A、人身罚B、能力罚C、财产罚D、申诫罚答案：D解析：行政处罚可分为四类：(1)申诫罚。属最轻微的处罚，表现形式有警告、通报等。(2)财产罚。主要有罚款、没收等形式。(3)行为罚。是限制或剥夺违法者特定行为能力的一种制裁，主要有停止营业、扣留或吊销许可证。(4)人身罚。是限制或剥夺违法者人身自由的处罚，是最严厉的一种行政处罚，人身罚主要有行政拘留(最高期限为15天)和劳动教养(期限为1~3年)。人身罚、心理罚、财产罚不适用于违反学校纪律和规章制度的学生。故选D。二、简答题1．简述比较科学的听觉鉴别方法。答案：(1)纯音测听法。所谓纯音测听法，就是测量一个人对各种不同声音频率的听阈的方法。(2)言语测听法。专家们设计言语测听法，专门用来测验一个人对言语的察觉和理解情况。测查中要求确定测查对象能够理解言语的最低分贝级，即所谓言语接受阈，测验对象能够理解半数单词的分贝级。这种方法常用来估计言语接受阈的级别。(3)幼儿和不易测验儿童测验的方法。①反射测听法。正常婴儿对强声会有某些反射行为，这对测验听力十分有用。②受激反应测听法。用来测量无法主动做出反应的幼儿的听力，一般在儿童沉睡时使用。③游戏测听法。对3~5岁的儿童，最适宜的测试手段是游戏测听法。2．请举例说明如何观察记录儿童在游戏治疗中的表现。答案：在儿童自由游戏时，耐心、仔细地观察儿童游戏的表现并做好记录，不给儿童任何肯定和否定的评价。让儿童尽情地、充分地宣泄内心的体验，暴露心中存在的问题。例如：琳琳常常打她身边的布娃娃，以发泄她对家中保姆的不满。一旦儿童能在游戏中自由地通过语言和行为表达自己的感受，那么紧张、焦虑等情绪表现就会随之减轻。因此，教师要无条件地接受儿童，以帮助他尽情地表达。同时，教师还应仔细观察儿童的细微变化，儿童在游戏中的一个眼神、一个笑容、一个动作或许都会有一定的含义，尽管理解和解释他们所有的游戏行为是困难的，但应该坚信儿童在游戏中所做的每一件事情都是有意义的。例如：一个听力障碍儿童在游戏中喜欢给布娃娃和老师打针，并表现出开心的样子，这实际上是她一个月的药物治疗，天天挂水、打针的痛苦经历的表露，一旦表现出来了，她就感觉到很轻松、愉快。由于治疗者的注意力是有限的，有时可能会遗漏某些关键的信息，所以如果有“多功能儿童行为观察室”或录像等现代化的设备加以辅助，效果则更好，不仅可以完整地记录治疗的全过程，也便于对资料的利用和保存。3．试述学前儿童行为矫正的基本方法。答案：(1)正强化。正强化是一种常用的方法，与奖励是同义的。正确使用正强化可以有效地增强好的行为，但使用不当也会带来副作用。正强化法也称阳性强化法或积极强化法，是指当一种操作性行为在某种情境或刺激下出现后，立即得到一种强化物，如果这种强化物能够满足行为者的需要，则以后在那种情景或刺激下，这一特定的操作性行为的出现率会提高。(2)间歇强化。间歇强化与连续强化相比效果更强，同样需要强化物的支撑。间歇强化是在强化的基础上改进的一种方法，即不是在行为出现后每次都给予强化，而是按照时间或次数标准来衡量行为并给予一定的强化。(3)区别强化。区别强化可用来减少不当行为，要求在行为以低比例出现时给予递减强化。在准备减