初中政治粤教版八年级下我们的社会责任负起我们的社会责任 精品获奖

8.4.1第一课时负责任能建设一个更美好的社会能促进个人自由和进步◆课程目标导航【教学目标】1.知识目标：责任冲突时要学会如何进行责任选择，勇于承担责任。2.能力目标：学会分析材料，理解负责任的意义，善于承担责任。3.情感、态度与价值观：养成负责任的理念和价值观，以积极的态度和技巧应对社会责任，，勇负社会责任，培养负责任的精神。【教学重点】面临责任冲突时如何做出正确的责任选择【教学难点】树立起担当社会责任的精神和意识◆教学情景导入温故知新，师：这节课，我们继续探讨-----负起我们的社会责任。人在社会中有着多重的社会身份。说说，作为一名中学生,你都有哪些社会身份？（学生答：子女，学生，村民，消费者、公民、朋友、姐姐等等），其中，基本的社会身份是什么？（公民）。不同的社会身份意味着不同的社会责任。相应的你要承担哪些社会责任？（略）小结：人在社会中有多重社会身份,不同的社会身份赋予你不同的社会责任。◆教学过程设计一、情境研讨，看课本96页探究园，《小敏的困惑》，问：小敏困惑了，是该救老奶奶还是去考试呢？设计为辩论：小敏是否救老奶奶。（对学生的回答，不给予评判，让学生继续思考，如果小敏去上学了，后果会如何？充分的说明理由，由此导出：我们兼有多重社会身份，每种身份都负有特定的责任，社会身份的多重性有时会引起责任冲突，在责任选择中，着重得考虑哪些因素呢？）紧密结合书本99页，进行学习。对于晓敏当时的情况，是否有两全其美的好主意呢？（通过这个问题的设计，让学生善于负责----创新的解决办法和途径。在责任冲突的时候，懂得责任选择，善于负责）。如果小敏这样做了，你觉得小敏是个怎样的同学？你喜欢和这样的同学交朋友吗？小敏会后悔自己的选择吗？为什么？如果你是晓敏，会怎么做呢？小结：在现实生活中，我们要勇于负责，善于负责。负责使人赢得了自尊与自信，获得了更多的信任和自由。二、电影回放：《离开雷锋的日子》（1）说起雷锋无人不晓，雷锋的名字传遍大江南北，学生畅谈你心目中的雷锋，你知道雷锋的什么事迹？出示雷锋的名言，雷锋名言：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远地坚守着你生命的岗位？齐念，说说你心目中的雷锋形象？（2）乔安山，雷锋的战友，耳染目睹雷锋精神，努力做象雷锋一样的人。《离开雷锋的日子》讲述了，乔安山救了一名被车撞倒的老人，老人被送进了医院得救了，老人的儿子和儿媳来了，将他当作肇事者，要求赔偿，老人也因医药费问题而装糊涂。合作探究：在乔安山的故事里，你觉得都有哪些人有怎样的社会责任？老人------事实求是的告之真相，老人的儿子和儿媳-------照顾受伤的父亲，了解真相，感谢恩人，肇事司机------及时的送伤者救助，目击证人------澄清事实真相，勿让好人受委屈。乔安山面对诬陷和误会，陷入了深深的痛苦和困惑中，难道救人救错了吗？乔安山该怎么办？（通过思考，引出在对责任的承担中，难免还会遇到某些误解和委屈，承担责任经常需要我们拿出勇气和担当道义。真诚、勇敢的面对困难，运用自己的智慧去解决困难，就能坚守和提升负责的精神。）真正的肇事者被抓到了，还乔安山一个清白，同时肇事者还会受到什么制裁？（法律将追究当事人的法律责任）。（3）如果没有人证明乔安山的无辜，如果交警抓不住真正的肇事者，乔安山该怎么摆脱困境？以后再碰到这种事情又该怎么办？（4）你觉得乔安山是个怎样的人？一个负责的人是个高尚的人，如果，人人都如此，你说我们的社会又如何？我们的民族又如何？社会生活井然有序，生机勃勃……◆课堂板书设计一、负责任能建设一个更美好的社会1.负责任能改善我们的学习、工作和生活环境2.负责任能铸就我们高尚的民族精神二、负责任促进个人自由和进步1.负责任使人能获得更多的信任和自由2.负责任使人赢得自尊