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PAGEPAGE402022年晋中市榆次区幼儿园教师招聘笔试《幼儿保教知识与能力》试题及答案解析毕业院校__________姓名:__________考场:__________考号:__________一、选择题1.幼儿形成数概念的关键是()。A、掌握数的顺序B、知道数的实际意义C、掌握数的组成D、能辨数答案:B解析:幼儿掌握数概念包括三个成分:①掌握数的顺序;②数的实际意义;③数的组成。其中掌握数的实际意义是幼儿形成数概念的关键。故选B。2.研究学前儿童的基本方法是()。A、观察法B、实验法C、调查法D、访谈法答案:A解析:观察法是研究学前儿童的基本方法。故选A。3.3-6岁幼儿运动时,正常脉率高峰区间应是()。A、90-110次/分B、110-130次/分C、130-150次/分D、150-170次/分答案:C解析:正常情况下,幼儿在运动前脉率为每分钟90-110次,幼儿在运动时的脉率处在每分钟140-150次之间,适量强度的运动后在每分钟150-180次。题干中表明是幼儿运动时的脉率。故选C。4.()是学前儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏,它包括角色游戏、结构游戏和表演游戏等。A、创造性游戏B、有规则的游戏C、安静性的游戏D、活动性的游戏答案:A解析:我国目前游戏的分类一般是分为创造性游戏和规则游戏两大类型。其中创造性游戏是儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏,规则游戏是成人在儿童自发游戏的基础上,为一定的教育目的而编制的,大都由教师组织儿童进行,有时也可以由儿童组织进行。故选A。5.幼儿对客观事物的判断易受外界因素影响,社会敏感性强,这类幼儿是()。A、场依存型B、场独立型C、独立型D、中间型答案:A解析:学习类型是个人对学习情境的一种特殊反应倾向或习惯方式,它主要包括认知风格、学习策略、内外控制点、焦点、兴趣等。学习类型具有独特性、稳定性。学习类型的差异通过个体的认知、情感、行为习惯等方面表现出来。其中,个体认知风格的差异主要表现在场独立型和场依存型、冲动型与沉思型等方面。场依存型的幼儿对客观事物的判断易受外界因素影响,社会敏感性强;场独立型幼儿倾向对事物进行独立判断。冲动型幼儿认识问题速度快,但错误多;沉思型幼儿认识问题时,谨慎全面,错误少。因此本道选择题,考查的是场依存型儿童的特点,选择A选项。学习类型对于幼儿来说一般有两种,对这两种类型要注意区分,应对不同的选择题。故选A。6.有学者把孩子对成年人的影响称为“反向社会化”,也可叫()。A、前喻文化B、并喻文化C、中喻文化D、后喻文化答案:B解析:美国著名的人类学家玛格丽特。米德从文化传喻方式的角度研究年轻一代对年长一代的影响,提出了前喻文化、并喻文化和后喻文化三个概念,并指出第二次世界大战以后,后工业化国家已经产生了后喻文化的影响。她所说的后喻文化是指年轻一代将知识文化传递给与他们生活在一起的长辈的过程。故选B。7.孩子从楼梯上跳到坚硬的地面上,会出现什么后果?()A、视网膜脱落B、脱臼C、髋骨移位D、头晕答案:C解析:幼儿应避免从高处向坚硬的地面上跳,以免造成坐骨、髋骨发生移位。故选C。8.依据事物的形象或表象以及它们的彼此联系面进行的思维是()。A、具体形象思维B、直观行动思维C、抽象逻辑思维D、创造性思维答案:A解析:具体形象思维是指儿童依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维,即依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。故选A。9.为了让幼儿在户外活动中能一物多玩,最适宜的方法是()。A、教师集体示范B、幼儿自主探索C、教师分组讲解D、教师逐一训练答案:B解析:“一物多玩”属于幼儿的科学探索活动。《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出,幼儿期幼儿的思维以具体形象思维为主,科学探索活动中适宜的做法是引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,而不是对幼儿进行灌输和强化训练。故选B。10.某年龄幼儿以“西瓜”一词代替“水果”,以“火车”一词代替“交通”,这时的概括虽然带有具体性,但是却能初步概括出中介物与识记对象之间的关系。这最早发生在()。A、3岁半~4岁B、4岁~4岁半C、4岁半~5岁D、5岁~5岁半答案:C解析:根据研究,3~4岁儿童不能概括出事物关系,故不能进行间接记忆。4岁半~5岁能初步概括出中介物与识记对象的关系,但是该年龄的概括带有具体性,往往用具体词代替识记材料中抽象的词。故选C。11.朵朵用线把玩具小车串起来挂在头上开心地喊道:“快看,我变成车仙子啦!”老师看见了对她说:“小小年纪就这么爱美,不务正业。”老师的说法()。A、是正确的,有利于纠正朵朵“臭美”的毛病B、是错误的,损害了朵朵的自尊心C、是正确的,有利于朵朵把心思放在学习上D、是错误的,不利于朵朵的动手能力的发展答案:B解析:《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,成人要关注幼儿的感受,保护幼儿的自尊心、自信心,要尊重幼儿的人格尊严。老师的说法是不正确的,会挫伤朵朵的自尊心。故选B。12.患异食癖的儿童有两种原因:一种是钩虫病,另一种是体内缺()。A、锌B、碘C、钙D、磷答案:A解析:钩虫病症状:局部皮肤有痒疹或小疱疹,因抓痒引起继发感染。感染后一周出现咳嗽、发热、哮喘等呼吸道症状。重度感染3~5个月后,出现失血性贫血,某些患儿有“异食癖”。体内缺乏微量元素锌也会造成儿童异食癖。故选A。13.在儿童思维发展过程中,动作和语言对思维活动作用的变化规律是()。A、动作的作用由小到大,语言的作用由大到小B、动作的作用由大到小,语言的作用由小到大C、动作和语言的作用均由大到小D、动作和语言的作用均由小到大答案:B解析:在儿童思维发展过程中,动作和语言对思维活动作用的变化规律是动作的作用由大到小,语言的作用由小到大。这主要是由于幼儿的思维发展特点所决定的。直观动作思维是最低水平的思维,这种思维的概括水平低,更多依赖于感知动作的概括。两岁前的婴儿头脑中几乎没有多少表象和经验,也不会进行逻辑推理,他们必须而且只能通过自己的动作才能发现事物间的内在联系。3岁以后,幼儿进入具体形象思维阶段,这时幼儿主要依靠事物在头脑中储存的具体形象(表象)和对具体形象的联想进行思维活动,边做边说,语言和动作不分离。到5岁以后,幼儿开始出现抽象逻辑思维的萌芽,思维则主要依靠语言进行,语言先于动作出现,并起着计划动作的作用。故选B。14.下列关于幼儿一日常规活动说法错误的是()。A、幼儿可以根据自己的意愿,选择不去户外活动B、要让幼儿在间隙活动中及时饮水,允许幼儿根据自身需要喝水C、吃饭前教师要组织幼儿进行盥洗活动D、幼儿入园后必须进行晨检答案:A解析:幼儿一日活动中,在天气允许的情况下,必须保持至少1小时的户外活动时间,不能根据幼儿喜好做简单处理。故选A。15.物体触及掌心,新生儿立即把它紧紧握住,这是新生儿的()。A、怀抱反射B、抓握反射C、觅食反射D、吸吮反射答案:B解析:抓握反射是新生儿无条件反射的一种。当触及新生儿手掌时,立即被紧紧地抓住不放。故选B。16.有研究表明,从事脑力劳动的幼儿家长更倾向于教育方式()。A、放任型B、冷漠型C、民主型D、溺爱型答案:C解析:研究表明,从事脑力劳动的家长更倾向于民主型教育方式。故选C。17.()是按儿童学习领域划分学前教育内容的一种课程类型,它是把学科体系改造为儿童的经验体系,使之既贴近儿童生活实际,又不失系统性。A、单元活动B、领域活动C、主题活动D、区域活动答案:B解析:领域活动是按儿童学习领域划分学前教育内容的一种课程类型,它是把学科体系改造为儿童的经验体系,使之既贴近儿童生活实际,又不失系统性。目前我国幼儿园普遍采用五大领域的教学形式,在《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神的指导下,幼儿园主要分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域进行教学。幼儿园教育的各领域不只是一个知识系列,它还是不同年龄阶段儿童发展特点和学习特点的经验系列。故选B。18.儿童对形状形成正确知觉的关键期是()岁。A、1B、2C、3D、4答案:D解析:2岁是儿童口头语言发展的关键期,4岁是形状知觉形成的关键期。故选D。19.()是指一个国家对教育活动结果规定出的总要求,是国家为培养人才而确定的质量规格和标准。A、教育方针B、教育目的C、教育政策D、培养目标答案:B解析:题干中给出的“一个国家对教育活动结果规定出的总要求,是国家为培养人才而确定的质量规格和标准”是关于教育目的的概念.这是教育目的的狭义概念。除此之外,广义的教育目的指人们对受教育者的期望,即人们期望受教育者接受教育后身心各方面产生怎样的发展结果,或发生怎样的积极变化。故选B。20.已婚夫妇和未婚子女组成的家庭是()。A、主干家庭B、隔代家庭C、联合家庭D、核心家庭答案:D解析:核心家庭是指已婚夫妇与未婚子女组成的家庭,家庭内只有三种家庭关系:夫妻关系、亲子关系和兄弟姐妹关系。故选D。21.自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断,这一概念最早是由()提出的。A、班杜拉B、瓦拉斯C、韦纳D、马斯洛答案:A解析:自我效能感最早是由班杜拉提出的,并于80年代得到丰富和发展,同时得到大量实证研究的支持。22.在商场,4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时,已不像2-3岁时那样吵着要买,他能听从成人的要求并用语言安慰自己:“家里有许多玩具了,我不买了。”对以上现象合理的解释是()。A、4-5岁幼儿形成了节约的概念B、4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展C、4-5岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐D、4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展答案:B解析:4~5岁幼儿的情绪调节进一步发展,能够在成人的指导下调节自己的情绪,案例中的幼儿能够在成人的引导下运用自我说服法进行情绪调节。故选B。23.小李花了十分钟把《望庐山瀑布》背下了,再读了五分钟,这种促进知识保持的方法属于()。A、深度加工B、运用记忆术C、适当过度学习D、合理进行复习答案:C解析:过度学习又称为“过度识记”,是指达到一次完全正确再现后继续识记的记忆。实验证明,过度学习达到50%,即学习熟练程度达到150%时,学习的效果最好。题干中小李的学习行为正好属于适当的过度学习。C项正确。A项:深度加工是指是指在头脑中对记忆材料进行深层次的编码与记忆。与题干不符,排除。B项:运用记忆术是指运用精细加工策略中具体的记忆方法,如谐音联想法、关键词法、视觉联想等方法进行识记。与题干不符,排除。D项:合理进行复习是进行知识巩固的途径,复习方法合理才能取得事半功倍的效果。常用的方法有:第一,分散复习与集中复习相结合;第二,反复阅读与尝试背诵相结合;第三,综合使用整体复习与部分复习;第四,多种感官参与复习;第五,复习方式多样化。与题干不符,排除。故选C。24.幼儿2岁前思维最主要的特点是()。A、直观行动性B、具体形象性C、自我中心性D、系统性答案:A解析:幼儿2岁前思维最主要的特点是以当前感知到的事物和实际动作进行思维。他们的思维离不开对事物的直接感知,并依赖于自身的行动,思维常与动作相伴随,即表现为直观行动性。故选A。25.()是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。A、园长B、阿姨C、保育员D、幼儿教师答案:D解析:幼儿教师是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。保育员是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。故选D。26.儿童出现逻辑思维萌芽的年龄是()。A、3~4岁B、4~5岁C、5~6岁D、6~7岁答案:C解析:5~6岁儿童的逻辑思维开始萌芽。27.个性系统中最重要的组成部分是(),它制约着个性的发展。A、兴趣B、自我意识C、气质D、能力答案:B解析:个性的调节系统以自我意识为核心,自我意识是个性形成和发展的前提;是个性系统中最重要的组成部分,制约着个性的发展;自我意识的成熟标志着儿童个性的成熟。故选B。28.手足口病是近几年幼儿高发病,夏季是手足口病的高发季节,以()岁幼儿为主。A、1—2B、2—3C、3—4D、4—5答案:A解析:手足口病是由柯萨奇病毒感染引起的疱疹性传染病。患者是主要的传染源。患儿的水疱液、鼻咽分泌物及粪便中均可能带有病毒。夏季是高发期,1—2岁幼儿多见。故选A。29.在读完一则故事后,教师问幼儿:“你认为他做得对不对?"这种教育行为是为了培养()。A、有意识倾听能力B、评析性倾听能力C、欣赏性倾听能力D、理解性倾听能力答案:B解析:在学前语言教育中,教师应帮助幼儿形成三种倾听能力,即有意识倾听能力、辨析性倾听能力和理解性倾听能力。其中,辨析性倾听能力是指培养幼儿分辨不同的语音、语调和语气的能力。题干所描述的情境正是教师对幼儿辨析性倾听能力的培养。故选B。30.()是家长和幼儿园之间的桥梁,促进家园合作,体现幼儿园和家长的伙伴关系。A、咨询活动B、家长委员会C、家长学校D、电话联系答案:B解析:我国《幼儿园工作规程》规定,幼儿园应成立家长委员会。其成员由各个年龄班选出的家长代表组成,参与幼儿园的民主管理,参与幼儿园重大问题的讨论和决策,同时家长委员会也是家长和幼儿园之间的桥梁,促进家园的合作,体现幼儿园和家长的伙伴关系。故选B。31.()决定机体生长发育的可能性,环境因素决定生长发育的现实性。A、营养B、教育因素C、心理状态D、遗传因素答案:D解析:遗传决定机体生长发育的可能性。儿童生长发育的家族性、种族性差异是遗传因素影响机体的具体体现。故选D。32.研究者在自然状态下,对特殊或典型的案例进行全面、深入的调查和分析,来认识该案例的现状或发展变化,这种研究方法是()。A、观察法B、实验法C、总结法D、个案法答案:D解析:个案法是对典型案例作全面、深入的考察和分析。故选D。33.荀子言:“师术有四,而博习不与焉。严师而惮,可以为师;耆艾而信,可以为师;诵说而不陵不犯,可以为师;知微而论,可以为师。”荀子的这段话,说明教学应()。A、言传身教尊师爱生B、长善救失教学相长C、循序渐进由博返约D、因材施教启发诱导答案:A解析:荀子认为教师必须具备四个条件(而且具有广博知识这一条还不包括在内):一是教师要有尊严,能使人敬服;二是教师要有崇高的威信和丰富的教学经验;三是教师需具备有条理有系统地传授知识的能力,而且不违反师说;四是了解精微的理论而且能解说清楚。题中引用的荀子的话,说明其对教师提出了一个很重要的要求,即以身作则,言传身教。故选A。34.()是人的认识和行为的唤起者和组织者。A、感觉B、知觉C、情绪D、气质答案:C解析:这四个选项里只有情绪具有组织作用。35.想象的两大特点是()。A、生动性和新颖性B、生动性和形象性C、趣味性和形象性D、形象性和新颖性答案:D解析:想象是对头脑中已有的表象进行加工改造,建立新形象的过程。想象的两大特点是形象性和新颖性。故选D。36.儿童的语言最初是()。A、连贯式的B、对话式的C、复合式的D、独自式的答案:B解析:幼儿前期的孩子,大多在成人的陪伴下进行活动,他们的交际多采用对话形式;随着年龄增长,幼儿独立性发展,活动范围扩大,在他们和同伴或成人的交往中,需要独立向别人传达自己的思想感情、知识经验等,才促进了独白言语的产生和发展。故选B。37.《幼儿园教育指导纲要(试行)》体现的幼儿教育理念不包括()。A、面向未来B、幼儿为本C、知识为本D、终身教育答案:C解析:知识为本的教育不符合现阶段幼儿教育的要求。故选C。38.保护易感儿童最有效的措施是()。A、与病人隔离B、不去公共场所C、进行各种预防接种D、不接触病人用过的物品答案:C解析:有计划地进行各种预防接种是保护易感儿童的有效措施。故选C。39.贝贝想坐飞机,可从来没坐过,可是有一天他绘声绘色地与小朋友说他坐飞机的情境与感受,这反映了幼儿想像的()。A、情节性B、夸张性C、新颖性D、丰富性答案:B解析:幼儿时期,常将想象的东西和现实进行混淆,表现在:(1)把渴望得到的东西说成已经得到;(2)把希望发生的事情当成已发生的事情来描述;(3)在参加游戏或欣赏文艺作品时,往往身临其境,与角色产生同样的情绪反应。故选B。40.婴幼儿脑细胞能够利用的能量来源是()。A、碳水化合物B、蛋白质C、脂肪D、维生素答案:A解析:碳水化合物又称为广义上的糖类,是由碳、氢、氧组成的一类化合物。碳水化合物可在营养学上划分为单糖、双糖、寡糖和多糖。碳水化合物是最容易获得和最经济的供能物质,它在体内代谢较为简单,能迅速分解功能。1克碳水化合物可产生4kcal能量。同时,碳水化合物是神经系统的唯一能量来源,即人体脑细胞所需的能量主要依靠碳水化合物的分解。幼儿需要的总能量约50%~60%来源于碳水化合物。故选A。41.贯彻幼儿参与性原则的根本保证是()。A、教师的引导B、教师要控制学生C、教师要树立正确的观念D、创设优美的环境答案:C解析:教师让幼儿参与环境创设时,必须认识到:幼儿的参与是权利,不是“帮忙”;幼儿在参与中发展,克服“幼儿无能的思想”。只有树立正确的观念,教师才能在幼儿参与环境创设过程中更好地发挥其主体性,培养其责任感、合作精神等。故选C。42.有时候能够看到这样的情况,有的儿童为了找到收音机里说话的人,他(她)就把收音机拆开,这说明()。A、儿童具有破坏性B、家长和教师管教不严C、很可能是儿童科学潜能的表现D、摆在儿童面前的玩具太多答案:C解析:幼儿科学教育是引导幼儿主动学习、主动探索的过程;是支持幼儿亲身经历探究过程,体验科学精神和探究解决问题策略的过程;是使幼儿获得周围有关物质世界及其关系的感性和经验的过程。故选C。43.下列食物中含碘最丰富的是()。A、牛奶B、猪肝C、番茄D、紫菜答案:D解析:食物中含碘最丰富的是海产品,如海带、紫菜、海鱼、海虾、贝类等。故选D。44.提出“以儿童的最大利益为一种首要考虑”的是()。A、《儿童权利宣言》B、《儿童权利公约》C、《幼儿园工作规程》D、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》答案:B解析:公约提出:关于儿童的一切行为,不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行,均应以儿童的最大利益为一种首要考虑。故选B。45.()的评价是学生赖以感受成长的喜悦、烦恼或挫折的主要参照物。A、家长B、自我C、教师D、同伴答案:C解析:《素质教育观念学习提要》指出:“教师的评价是学生赖以感受成长的喜悦、烦恼或挫折的主要参照物。”故选C。46.电报句一般出现于()。A、1岁至1岁半左右B、2岁半至3岁半左右C、2岁半至3岁左右D、1岁半至2岁半左右答案:D解析:电报句婴儿约从1岁半至2岁半左右开始出现了双词或三词组合在一起的语句。它在表达一个意思时,虽然比单词句明确,但表现形式却是断续、简略的,结构不完整,好像成人所发的电报式文件,故通称为电报句。故选D。47.被褥的日常消毒方法是()。A、开窗通风B、洗涤C、日晒D、煮沸答案:C解析:清洗消毒常规要求床单半月一换,被褥一月一晒。故选C。48.()是人体内含量最高的微量元素。A、钙B、铁C、锌D、碘答案:B解析:铁是人体内含量最高的微量元素,是合成血红蛋白的原料,参与维持正常造血功能和体内氧的运送。故选B。49.我国幼儿教育的基本出发点是()。A、对幼儿实施全面发展教育B、对幼儿开展智力教育C、保护幼儿健康成长D、对幼儿进行道德教育答案:A解析:对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点,也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。故选A。50.下列关于角色游戏的行为特点,是大班幼儿的游戏行为的是()。A、角色意识淡薄B、游戏的目的性增强C、角色扮演常需借助于玩具D、平行游戏多发答案:B解析:大班角色游戏的主要特点:1、游戏主题广泛、丰富,能反映社会生活中的各种事物和现象。2、游戏中反映出明显的目的性和计划性,体现较强的独立性和合作意识。3、角色扮演逼真,能反映角色的主要职责与角色之间的关系。4、运用语言与同伴进行广泛友好的交往,能独立解决游戏中的难题。5、会自制玩具,并充分运用玩具开展游戏。6、会较合理地评价自己与同伴的游戏行为。故选B。51.要教育儿童从小注意口腔卫生,养成早晚刷牙、吃东西后漱口、睡前不吃零食的习惯。并且每次刷牙的时间不短于()分钟。A、1B、2C、3D、10答案:C解析:每次刷牙的时间应不短于3分钟。故选C。52.腹泻是小儿常见疾病,引起小儿腹泻的原因是()。A、患感冒、中耳炎、肺炎等可引起消化道功能紊乱,导致腹泻B、喂养不当,如进食过多、食物不易消化等,导致消化不良,引起腹泻C、食物或餐具被细菌的毒素污染,引起胃肠道发炎,引起腹泻D、以上各项均是答案:D解析:因患感冒、中耳炎、肺炎等也可引起消化功能紊乱,导致腹泻;喂养不当,如进食过多、食物不易消化等,导致消化不良,引起腹泻;食物或餐具被细菌的毒素污染,引起胃肠道发炎,引起腹泻。故选D。53.幼儿教师了解幼儿最好的信息来源是()。A、同龄人B、社区人士C、家长D、教养员答案:C解析:幼儿对外部世界的认识和了解,人格、品格的形成的起点都是从家庭教育开始的,幼儿生长的首要环境便是家庭。家庭教育和学校教育是不同的,孩子在没有上学之前,是以在家庭中生活为主的。家长对于幼儿的了解是最首次性的。故选C。54.从使用频率上说,幼儿对()运用频率最高。A、名词B、动词C、数词D、量词答案:B解析:学前儿童对自己所掌握的词,使用的次数并不相同,可以用词频率来表示。“词频率”是指使用词的频繁程度。研究表明,幼儿使用的各类词中,词频率最高的是代词,然后是动词,名词的频率要低于动词。因此,题中几类词中动词使用频率最高。故选B。55.随着基础教育课程的改革,身为幼儿园教师张某认为自己也应该转变对幼儿的教育观念,以幼儿为中心,创新教学方法,寻找最适合幼儿学习的方式。张某的做法体现了()。A、爱国守法B、关爱学生C、教书育人D、终身学习答案:D解析:终身学习的教师职业道德规范要求教师崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野、更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。题干中的张某积极转变教育观念,创新教学方法的做法体现了终身学习的要求。故选D。56.与幼儿园教育相比,家庭教育具有鲜明的()。A、目的性B、组织性C、随机性D、计划性答案:C解析:家庭教育具有随机性,父母对孩子进行哪些方面的教育、如何进行,没有固定的模式和程序,都是由父母决定,自行解决的。家庭教育的随机性还表现在不受时间和空间限制,可随时随地地对孩子进行教育。故选C。57.下列关于幼儿神经系统特点说法错误的是()。A、脑细胞耗氧量大B、大脑所需的能量只能由糖来供应C、易兴奋也易疲劳D、需要较短的睡眠时间答案:D解析:幼儿大脑呈现出与成人不一样的一些特点:大脑的耗氧量占全身耗氧量的比例最高,幼儿大脑耗氧量占全身耗氧量的50%。充足的氧气是维持脑细胞正常生长和活动的基本条件。大脑所需的能量只能由糖来供应,所以小儿膳食中要摄入足够的糖类。大脑皮质易兴奋,不易抑制,表现为易激动,自控能力差。因此,幼儿的注意力很难持久,易疲劳。需要较长的睡眠时间:1—6月,每日睡眠时间为16—18小时;7—12月,每日睡眠时间为14—15小时;1—2岁,每日睡眠时间为13—14小时;2—3岁,每目睡眠时间为12小时;5—7岁,每日睡眠时间为11小时。过了3个月就可以白天安排睡三觉,9个月后白天睡两觉,两岁以后中午安排一次午觉。故选D。58.()是指在教学过程中充分利用幼儿的长处和优点,以求人尽其才。A、资源利用模式B、补偿模式C、治疗模式D、个别化教育方案答案:A解析:资源利用模式是指在教学过程中充分利用幼儿的长处和优点,以求人尽其才。教师要多开展区角活动,发现幼儿的优势领域。故选A。59.以下关于儿童恐惧症的描述正确的是()。A、大部分儿童的恐惧是短暂的,随着儿童体力和智力的发展,恐惧会慢慢消失B、儿童只会对具体事物感到恐惧,而对抽象概念则因无法理解,也就无所谓恐惧C、对儿童恐惧症的矫治,在必要时可使用吓唬、威胁的方法,可以收到良好的效果D、恐惧症是无法用“脱敏”法矫治的答案:A解析:恐惧症是儿童对某些事物产生持续的、严重的恐惧反应,表现为适应行为异常和易出现焦虑、紧张不安。恐惧是幼儿面对各种环境(包括具体事物和情境)比较常见的一种情绪反应,由孩子的身心发展水平所致。成人要根据儿童的认识特点,采用科学的教育方法(如系统脱敏法、认知疗法等),生动形象地对他们进行教育,禁止用吓唬、威胁的方法。故选A。60.作为幼儿教师,最基本、最重要的任务是()。A、确保幼儿安全B、促进幼儿身体健康发展C、促进幼儿智力发展D、促进幼儿与周围环境的相互作用答案:D解析:幼儿的发展要靠个体因素与环境之间的互相作用,这就要求幼儿教师能够促进幼儿与环境的相互作用,将其作为最基本的任务。故选D。61.不属于儿童视力异常表现的是()。A、对小玩具不感兴趣B、看东西时喜欢歪头偏脸看C、看图书过近D、遇强光瞳孔放大答案:A解析:“看东西时喜欢歪头偏脸看”的幼儿极有可能是斜视,属于眼部问题之一;“看图书过近”说明幼儿眼睛近视,需要进行矫正;“瞳孔遇强光收缩”是一种本能行为,若遇强光放大则属于眼部问题,所以本题答案选A。对于婴幼儿来说,进行视力检查是很困难的,因为我们无法使用标准视力表检测其视力。但是如果父母细心,就可以从孩子平时的表现中捕捉到问题。比如,当发现孩子总是眯着眼睛看东西,或者看一个东西的时候,两只眼睛不在同一平行的位置上,让孩子观看一些小动物的图案(有些地方有形象视力表),或者用手遮挡住孩子的一只眼睛,观察孩子是否还能继续正常玩耍等。如果孩子出现拒绝家长的遮挡一类的反应,就应考虑其未被遮挡的眼睛是否视力不佳。故选A。62.儿童在游戏中,把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开;把自己假装成另外一个人,如当医生或布娃娃的妈妈等,这种游戏属于()。A、感觉运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏答案:B解析:象征性游戏又叫想象游戏,是幼儿阶段最常见的典型游戏形式,带有“好像”和“假装”特点,在游戏中完成以物代物、以人代人为表现形式的象征过程。故选B。63.学前儿童心理发展的各个方面()。A、在速度上基本均衡,在同一时间片断中,发展的各个方面并不是孤立进行的B、在速度上不均衡,在同一时间片断中,发展的各个方面是孤立进行的C、在速度上基本均衡,在同一时间片断中,发展的各个方面自始至终是成体系的D、在速度上不均衡,在同一时间片断中,发展的各个方面是相互联系的答案:D解析:不同学前儿童,虽然年龄相同,心理发展的速度却往往有所差异。比如,有的孩子刚刚1岁零2个月就会说话,有的孩子已经两岁了,还没有开口。从横的方面来看,同一时间片断中,发展的各个方面并不是孤立地进行的。各认识过程的发展之间,认识过程与情感意志过程的发展之间,认识过程的发展和个性形成与发展之间,都有着不可分的联系。发展的各个方面是相互联系的。故选D。64.()是儿童亲社会行为产生的基础。A、自我意识B、态度C、认矢D、移情答案:D解析:移情是指在觉察到他人情感时自己也产生与之相同的情感,这是儿童亲社会行为,产生的基础。65.人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验及相应的行为反应称为()。A、情绪情感B、动机C、记忆D、性格答案:A解析:情绪情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验及相应的行为反应。人们对客观事物产生不同的态度体验是以某事物是否满足人的需要为中介的。故选A。二、多选题1.下位学习包括两种形式,分别是()。A、相应类属学习B、相反类属学习C、派生类属学习D、相关类属学习答案:CD解析:下位学习包括派生类属学习和相关类属学习。故选CD。2.陈鹤琴几种具体的课程编制方法是()。A、三角法B、圆周法C、混合法D、直进法答案:BCD解析:陈鹤琴还提出了三个具体的课程编制方法:圆周法、直进法和混合法。3.下列属于可被人体吸收的糖类有()。A、单糖B、双糖C、多糖D、果胶答案:ABC解析:可被人体吸收的糖类包括单糖、双糖、多糖。不能被人体吸收的糖类包括粗纤维、果胶等。故选ABC。4.下列属于
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