中班美术活动教案

中班美术活动教学设计在幼儿园中，美术的自学是必不行少的。在学美术的世界里学习到知识。中班美术活动教学设计范文，欢迎大家阅读。活动目标：让幼儿经过察看、沟通，知道用1个圆至几个圆拼贴、添画，能够转变为各种风趣的事物。让幼儿迁徙已有经验，借助范画扩展或许，造就出出来各种风趣的圆形事物。娱乐活动培育幼儿愿意参加美术创作活动，并体验创作带来的乐趣。活动准备：各种颜色、大、中、小的圆若干。由圆变为的各种物体典范。活动过程：一、激趣导入。师：孩子们，你们看过魔术表演吗?是什么魔术表演?你们喜爱看(魔术表演)吗?师：我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下边把道具请出来。(出示大、中、小三个不同颜色的圆)问：这是什么?它们有什么不同样?(颜色不同样、大小不同样)师：今日我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看谁能发现老师是怎么变的。二、认识圆能变为各种风趣的东西。㈠赏识一个圆激赏转成的各种风趣的东西。教师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变为苹果了。问：我是怎么变的?师：要把圆变为苹果，离不开这很少奇特的笔，只需画上几笔，圆就会变为风趣的东西了。问：你学会了吗?给你们一个圆，你要把它成什么呢?幼儿自由回答，指名到前面用圆变魔术，并谈谈是怎么变的。小结：这个魔术你们已经会了，其适用一个圆变魔术很简单，小班的弟弟妹妹都会，你们看他们变出了好多不同的东西。(出示幻灯片：典范)。㈡谈论。师：我们要更改难的杂耍，用两个圆、三个圆、四个圆、很多圆变魔术，你会吗?指名让幼儿五个谈谈会用两个圆、三个圆、四个圆、很多圆变为什么光波。师：其适用多个圆还可以好多化成好多东西，不是你们不会，不过你们没想到而已。请赏识(出示典范幻灯片)。三、幼儿操作，教师巡回指导。㈠交代任务。师：你们知道了圆了解能够变各种各种东西，那你们想不想亲身着手变一变?不同级其他魔术师。出示作品展现板。师：你想成为何成级其他魔术师?合格的魔术师：能用不同数目的圆变出简单的东西。(能够看典范：气球、小鸡、毛毛虫)优异魔术师：能用不同数目的圆变出比较难的东西(如：葡萄架上才挂了一串串葡萄、赤足有很多小鸡在吃草、绽放了很多的花初夏还有漂亮的蝴蝶等)。特级魔术师：现出了和别不同样的、图片上所也没有的东西。注：出示典范。介绍资料、概要求。师：有各种颜色，各种大小的圆。请你们先想好你想用几个等腰变为什么东西，而后找到你所需要的圆，用胶棒把它粘在纸上为，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，能够相互观光，也能够请后边的老师观光，告诉老师，你圆把几个圆变为什么玩意了。最后，把你的作品贴到展板上。幼儿操作，教师巡回指导。帮助能力差的幼儿，鼓舞他勇敢变圆。鼓舞能力强的幼儿变出和他人不同样的东西来。4.评论幼儿作品一例让幼儿上来说一说自己吧圆形变为了什么?对有必定创意的幼儿作品赐予必定、夸奖。活动目标：1.时会用大小不同椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。2.学习使用多种颜色来装修蘑菇。3、掌握从上到下，从左到右，色彩平均的拉沙泰格赖厄县技巧。活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。活动过程：一、故事导入，引出课题教师一边出示小兔头像，一边说：此刻小白兔早早起床，拿了一只篮子要到山林里去它边走边唱，特别快乐，由于它要到树林里采它最喜爱喂的蘑菇。终于到达了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么方法来避雨吗?(幼儿自由谈论)本来小白兔一口气跑到了蘑菇小鬼地里避雨，这里的蘑菇可奇特了(出示蘑菇图片)，大大的，不单有小白兔喜爱吃的小蘑菇，大蘑菇还可以够做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，因此小山羊最喜爱蘑菇，它想摘好多好多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友善不好?二、教师示范作画出示范画：我们一同来看看蘑菇长什么貌似的?怎么画呢?(幼儿察看后自由谈论)、教师请幼儿谈谈，总结所画蘑菇的方法，创编成几十首的形式(PPT出示)：圆圆的，扁扁的，像房屋，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜爱。、幼儿跟读儿歌。、教师边念儿歌示范画两个拥有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶右侧底下蘑菇画上蘑菇柄，而后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或许斜纹作装修，最后给蘑菇涂上漂亮的色彩(教师示范时，重申涂色规则：从上到下，从左到右，色彩平均)。、带队幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画南瓜。(书空练习)幼儿园中班美术教学设计：巧妙的瓶盖一、活动目标：利用各种瓶盖想象组合视觉成效出各种形象及画面，体验创作的乐趣;能踊跃睁开丰富的想象，勇敢自信地向伙伴介绍自己的作品。二、活动准备：各种瓶盖铺成一条“小道”;各种形状的瓶盖(圆形、椭圆形、正方形、星形)实物投影仪、音乐;水粉颜料、黑色卡纸。三、活动过程：以荒漠旅游的情形，指引幼儿察看“小道”，初步感知瓶盖的特点。教师和幼儿在优美的音乐伴奏伴奏下，进入丛林。师：小朋友，这儿有一条奇异的小道，它是用什么铺成的?这些瓶盖有什么不同?幼A：这些瓶盖的形状不同样，有圆形、椭圆形、正方形、星形幼B：瓶盖的大小也不同样，有的大、有的小。幼C：还有颜色它们的颜色也是林林总总的。教师小结：这些纸盒各有各的不同，有的圆、有的方、有的大、有的小，并且它们都有正面、反面和侧面。(评析：幼儿毛骨悚然游戏情形中，主动踊跃地察看、认识瓶盖的特点，既小学生吸引了幼儿的注意力又为下一环节做好铺垫。)教师金奖数字便故事《巧妙的丛林旅游》，并以覆盖的形式形式展现示范画的创作过程。以故事形式激发幼儿探究瓶盖的兴趣。教师：有几位小姑娘也到小女孩丛林去旅游，但是走着走入迷了路，这时一位小仙女从小道上捡起瓶盖一挥，眼前出现了一片激感人心的情形。播放音乐，在实物投影仪上出示三幅创作过程图，引诱幼儿感觉瓶盖幼儿组合想象画的美好。图一：绿绿的草地上，飘着朵朵白云。(滚成椭圆形瓶盖滚成的绿色草坡，不规则瓶盖组合成朵朵白云)图二：草地上开满了漂亮的鲜花。(圆形瓶盖章成鲜花)图三：花儿飞到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。(各种纸盒组合成小姑娘)(评析：此工序利用经过神奇的故事情节，配以投影仪逐个展现利用瓶盖作画的投资过程，此中包含了色彩搭配、画面布局等美术心理要素，为幼儿自由创作留有更大空间。)指引幼儿在轻松的音乐幼童伴奏下，体验瓶盖执笔的乐趣。幼儿在小道边的卡纸上初步试试把瓶盖组合成一幅画。师：小朋友，请你闭上眼睛试想，你用哪些瓶盖创建组合出一幅什么样的漂亮图画?想好瓶盖了就反之亦然你需要的瓶盖。(评析：在幼儿对瓶盖有必定认识的基础上，让幼儿自己着手进行探究，金属资料充分感收非美术资料作画带来的欢乐，使幼儿真实掌握瓶盖这一特别的作画。)幼儿自由选择，配合运用资料操作，教师巡回指导。从画面的色彩、布局等方面进行自评、互评，沟通作画过程。幼A：我用椭圆形评盖的正面印出了树叶，用各种形状的瓶盖各种颜色变出了五彩缤纷的花朵。幼B：我用圆形瓶盖的侧面蘸上蓝色，滚成了蓝天和海洋，又用星形瓶盖的正面印出星星出更和科燕鳐。幼C：我都是用的椭圆形瓶盖，在它的正面蘸上黄色正反两面印了一幢房屋，还用它的反面印出了很多小花。(评析：幼儿的画其实就是一种