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文档简介

《苦练》教课方案教课目的1．认识什么叫特写及其特色。2．掌握课文中的生字生词的音、形、义。3．认识特写截取人物的一个片断加以仔细描绘的写法。4．感觉女排为祖国荣誉坚强拼搏的精神。教课要点、难点1．在于认识特写截取典型片段描绘人物的特色，初步学会阅读、剖析特写的方法。2．难点在于正确理解袁教练的“狠心”“木人石心”和女排姑娘“恨”教练而又感觉教练他应当这样的复杂心理。3．正确理解招娣的“野劲”“楞劲”“邪劲”在文章中的详细含义。教课思路从介绍中国女排姑娘的“五连冠”的绚烂历史下手，指引学生自己去阅读课文，熟习本文“三练二走”的故事情节，基本理清文章的构造（不用在区分段落、概括段意上多花功夫）本文人物特写的主人公招娣的形象剖析，可按“三练二走”的次序，从招娣与教练双方面抓要点性的词语来剖析人物性格的特色。剖析塑造人物的方法，进而达成本文的多项教课任务。第一课时一、齐读单元小序，理解记述文的分类及本单元的学习要求与任务。二、播放录音，后出示幻灯片，检查预习状况。三、迅速阅读，思虑并达成以下填空：陈招娣主动向袁教练恳求加练救球这一片段，抓住苦练的特色。四、请按“加练”的因由、经过、结果给本文区分段落：板书设计：第一部分（1－3节）加练的原由〔时间、地址、人物、因由〕第二部分（4－30节）加练的经过〔三练三走〕◎主体第三部分（31节）加练的结果〔成功达成任务〕五、剖析第一部分：交代时间、地址、因由〔教练征练、招娣请战〕“秀气”指娴静秀美的表面〔照顾上文“典型的杭州姑娘”〕“野劲”指英勇、泼辣、坚毅英勇、敢于拼搏的性格。〔照顾“地道的运动员性格”〕六、剖析第二部分：（1）剖析“一练”招娣的“野劲”不单表此刻“疲惫不堪”的状况下主动请战，更详细表此刻“一练”中。（2）在第5、6节找出招娣救球的语句：〔详赐教参〕其动作的美丽和技术的高明，更表现了其英勇、坚强拼搏精神。板书设计：一练：野劲〔英勇泼辣、坚毅英勇

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