电子商务专业商品拍摄与处理课程标准

本文格式为Word版，下载可任意编辑——电子商务专业商品拍摄与处理课程标准商品拍摄与处理课程标准

一．课程性质与任务

本课程是电子商务专业的一门专业根基课程。旨在培养学生商品拍摄和图像后期处理的才能，扶助学生提高审美才能和对艺术规律的把握，为拍摄出合格的商品图片奠定良好的根基。

二．课程教学目标

本课程围绕学生职业岗位需求，结合商品拍摄的实际特点，摒弃传统教学中大篇幅的理论表达，将课程内容划分为摄影根基、摄影实践、摄影后期三片面，内容由浅入深，循序渐进，具有较强的实用性，使学生能够快速上手。通过学习，使学生掌管日常商品的图片拍摄，主要包括照相机的使用、摄影的用光、产品不同角度的拍摄、摄影的意境表达、摄影后期的处理等课程。

职业才能目标：

（1）

掌管照相机的根本操作：

（2）

把握商品摄影的一般规律，能独立完成商品拍摄工作；（3）

了解摄影的根本进展脉络，掌管摄影形式美的根本学识；（4）

把握摄影构图的初步学识和艺术规律；（5）

掌管摄影用光的根本技法，既真实又艺术地表达商品内涵；（6）

掌管摄影后期的相关处理方法，使图片更完备。

三．参考学时

90学时

四．课程内容与培养目标

工程名称

子工程名称

学时数

培养目标

数码摄影的根基学识拆分数码照相机2掌管数码相机的根基尝试及构造我的第一幅摄影作品2掌管数码照相机的根本参数设置我的其次幅摄影作品2掌管数码相机的其它参数，及简朴特效的拍摄手法数码照相机的安好使用2掌管数码照相机的安好使用及维护方法燃尽的健康2通过小品式的手法营造构图影像达成确定的寓意数码摄影入门技术铁轨上盛开的小花2掌管数码摄影的对角及景深操纵的影像因素村口小憩的老者们4掌管测光的技巧，光圈速度感光度的关系，学会正确曝光的方法阳光与烛光的和暖4掌管数码相机的白平衡模式，色温属性的调整擅长查看世界2从美学层面上探讨摄影，掌管正确的拍摄时机，摄影的双重本质德育教导道德素质养成2结合现阶段社会的进展处境，客观的说明提高公民道德素质的重要性，使学生能够提防自身素质的提高。

职业道德行为养成2运用案例及议论分析，培养学生良好的职业道德行为及日常行为习惯数码摄影的实战技巧淘气的小萝莉2掌管顺光环境下被摄体的光影效果以肖像之名2掌管侧光下如何勾画人物的线条，黑白灰的过渡伦勃朗是一个人名2了解并掌管伦勃朗的布光方法，电影中的反派造型阳光扫在了我的肩膀2掌管侧逆光的布光手法，勾画出物体轮廓富有立体感光效你的影子2掌管逆光下的影像品质，180度逆光，剪影效果影像根基--构图的技巧秋天的日落2画面平衡式构图，掌管如何平衡画面，景物构成比例朝阳下的小花2变化试构图，又称留白式构图，留有余地富有韵味蓝天下的埃菲尔铁塔2了解构图中的线条，建筑图像中画面比例的掌管金蝉脱壳2紧凑式构图，以特写的方式对画面主题举行放大

柳岸，水乡，拱桥2对称式构图，掌管图像中的景深范围，对称比例起飞的丹顶鹤2X图像比例，画面完备和谐暖阳下的红叶2掌管影像构图中九宫格的位置，黄金分割点魔幻光影2S形构图，分析掌管影像中的比例，起点与终点夜幕下的富士山2掌管三角形构图，稳定，塑造经典的构图方式盛开的太阳花2掌管射线式构图方式，前实后虚的构图效果绿野仙踪2掌管影像中的平行线条，近大远小的视觉效果高原操场2对分式构图，综合掌管影像中人物，风景建筑的分割比例燃尽的健康2通过小品式的手法营造构图影像达成确定的寓意人像在影像中的比例香榭丽舍大街2掌管人物在大环境下影像中所处的位置骑士的画笔2掌管七分，二分之一身体的构图比例我是大明星2综合光线，构图拍摄的明星大片数码单反入门相机的构造2了解单反数码相机的构造，掌管成像原理什么叫做光圈2掌管光圈对影像影像，光圈的意义什么叫做成像速度2速度也叫快门速度，与光圈的合作会达成怎样的影像效果镜头的样式2了解镜头在相机中的作用，掌管不同的镜头有着不同的作用ISO感光度2掌管ISO的定义，抉择影像品质的因素一幅告成的摄影作品2掌管告成的影像作品所需要的因素Photoshop根基学识简修都一幅作品2掌管PS的根基调色技巧，去灰提亮保证原始照片效果背景上有个物体穿帮了2掌管PS对图像的缺陷处理春意盎然，繁花锦簇2掌管数码照片颜色的处理-1黑白的世界2掌管数码照片颜色的处理-2光影的背后2掌管数码照片特效及艺术处理合计90

五、教学建议

（一）教学方法商品摄影课程主要以学生职业进展为根本，重视培养学生的综合

素质和职业才能，在教学过程中，从学生实际启程，因材施教，充分调动学生对本课程的学习兴趣，采用现场教学，工程教学等方式创设工作情境，充分利用实物和多媒体等手段辅佐教学。融入对学生职业道德和职业意识的培养，使学生掌管专业学习方法，提高自主学习才能。

（二）评价方法商品拍摄课程倡导评论主体多元化，坚持教事引导评价、学生自评、彼此评结合。留神对学生动手才能和在实践中分析问题、解决问题才能的考核，加强教学过程环节的考核结合课堂提问、工程自定、工程制定、工程实施、技能竞赛及工程完成处境，综合评价学生的劳绩。

（三）教学条件商品摄影教学中，教师应尽可能多的举行信息一体化教学、让学生在实际的工作环境中学习。要重视现代教导技术与课程的整合，充分发挥计算机，互联网等现代媒体技术的优势，提高教学的效率和效果，以利于创造符合天性化学习及加强实践技能培养的教学环境，推动教学模式和教学方法的改革。

（四）教材编写以本课程标准为依据，教材内容应表达"以就业为导向、以才能为本位'的原那么，突出职业才能的培养。工程课程以工作任务尽可能用工作任务将理论学识穿起来。理论学识内容符合工作任务行为的同时，也符合学生的认知规律，做到由易到难、前后贯穿、徐律渐进。

全体教材要做到语言简练、图文并茂、深入浅出、通俗易懂、实用性强。

（五）

数字化教学资源开发为激发学生学习本