植物光合作用的过程概述

早饭第1页/共32页第一页，共33页。猜猜看：这些食物的主要成分是？淀粉加碘变蓝演示第2页/共32页第二页，共33页。淀粉是从哪里来的？绿色植物绿色植物制造的有机物（如淀粉等）养活了地球上几乎所有的生物。第3页/共32页第三页，共33页。绿色植物是怎样制造有机物的？制造的有机物是什么呢？第4页/共32页第四页，共33页。植物光合作用的实质第5页/共32页第五页，共33页。光合作用二氧化碳+水有机物+氧气光照叶绿体（储存能量）第6页/共32页第六页，共33页。探究绿叶在光下制造淀粉目的：说明绿叶在光下能制造淀粉。一、光合作用产生淀粉第7页/共32页第七页，共33页。如何验证绿叶制造的是淀粉？绿叶制造淀粉的过程需要阳光吗？怎么证明？滴加碘液，观察是否变蓝。酒精脱色设置对照（有光和无光）第8页/共32页第八页，共33页。设计对照：你能给植物设计一个有光和无光的对照，来证明光合作用需要光吗？第9页/共32页第九页，共33页。找漏洞：小明直接从树上摘了一片叶子下来，用酒精脱去绿色，滴加碘液，发现叶子变蓝。小明说：这说明叶子在光下制造了淀粉。第10页/共32页第十页，共33页。材料用具：

盆栽天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，镊子，滴管，火柴，清水第11页/共32页第十一页，共33页。1、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜；2、用黑纸片把叶片的一部分正反两面都夹紧，然后移到阳光下照射3-4h；3、剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片，4、把叶片浸入盛有酒精的小烧杯中，放在大烧杯中隔水加热，使叶片的绿色褪去；5、取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，滴加碘液；6、观察现象。方法与步骤：第12页/共32页第十二页，共33页。将观察到的实验结果记录在表中：叶片颜色的变化遮光的部分没有遮光的部分放入酒精内隔水加热用清水漂洗后，滴加碘液褪色褪色不变色变蓝第13页/共32页第十三页，共33页。讨论与思考：1、根据实验观察到的现象，你得出的实验结论是什么？答：绿色植物的叶片在光下进行光合作用时，可以产生淀粉。1淀粉是一种贮存着大量能量的有机物。2玉米、小麦和水稻等植物的种子中含有大量的淀粉。第14页/共32页第十四页，共33页。1、在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系”的试验中，正确的试验顺序是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1）向叶片上滴加碘液（2）将叶片的一部分进行遮光处理（3）用清水漂洗（4）观察颜色反应（5）用酒精脱色（6）暗处理一昼夜课堂练习：（6）（2）（5）（3）（1）（4）第15页/共32页第十五页，共33页。2、家里种植的花草如果长时间放在黑暗处会死去。你能说说其中的原因吗？光照是绿色植物制造有机物的条件，如果植物长时间得不到光照，就不能合成自身生命活动所必需的有机物，所以会死去。第16页/共32页第十六页，共33页。3.取一片光照过的银边天竺葵的叶子，脱去叶绿素后用碘液染色，结果边缘未变蓝色，其他部位变成蓝色，该实验证明了()。光合作用需要光B.光合作用释放了氧C.光合作用需要叶绿体D.光合作用需要二氧化碳C第17页/共32页第十七页，共33页。4将叶片的主叶脉剪断，酒精脱色后滴加碘液，图中圆圈部分的叶片不变蓝，说明光合作用需要（）。

第18页/共32页第十八页，共33页。二、光合作用产生氧气探究绿叶在光下产生氧气目的：说明绿叶在光下能产生氧气第19页/共32页第十九页，共33页。材料用具：

玻璃漏斗，烧杯，试管，金鱼藻，火柴，清水第20页/共32页第二十页，共33页。方法与步骤：1、取金鱼藻放在盛有清水的烧杯中，再反扣玻璃漏斗。在漏斗颈上再反扣装满水的试管。2、将装置放在阳光下照射，金鱼藻不断释放出小气泡。3、待试管中的水下降一定高度后，移出并反转试管，使试管口向上。4、用带火星的火柴杆迅速插入试管内，观察发生的现象。带火星的火柴杆能重新燃烧起来。产生了氧气第21页/共32页第二十一页，共33页。三、光合作用需要二氧化碳探究绿叶在光下吸收二氧化碳目的：说明绿叶在光下能吸收二氧化碳第22页/共32页第二十二页，共33页。实验指导1利用推荐教材组成两套实验装置2在烧杯a中加入碳酸氢钠溶液在烧杯b中记入等量的自来水3把两套装置放在光下照射4观察漏斗和试管中出现的变化。想一想，产生了什么物质？怎样证明？

绿叶在光下吸收二氧化碳第23页/共32页第二十三页，共33页。讨论：在相同的时间内，甲和乙试管中产生的氧气量有何不同？碳酸氢钠溶液清水甲乙提示：碳酸氢钠可增加水中二氧化碳的浓度在相同的时间内，甲中产生了较多的氧气，乙中产生了较少的氧气。结论：光合作用需要二氧化碳第24页/共32页第二十四页，共33页。光合作用的基本过程H20CO2有机物氧气有机物+氧气二氧化碳+水

光叶绿体第25页/共32页第二十五页，共33页。为什么要将天竺葵放在黑暗中1昼夜？答：实验前把盆栽的天竺葵放在暗处是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样在实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前贮存的。第26页/共32页第二十六页，共33页。为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？答：是为了作对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉第27页/共32页第二十七页，共33页。为什么把叶片放在酒精中并隔水加热？这样做的目的是什么？答：因为不仅酒精蒸发太快，造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不太好，尤其易引燃酒精发生危险。这一步是使叶片中的叶绿素溶解于酒精中起到脱色的作用，便于鉴定淀粉的颜色观察。第28页/共32页第二十八页，共33页。向叶片中滴加碘液是因为碘液遇淀粉可变成蓝色，故可用碘液来鉴定叶片中是否能生成有机物淀粉。第29页/共32页第二十九页，共33页。第30页/共32页第三十页，共33页。再见！第31页/共32页第三十一页，共33页。感谢您的观看。第32页/共32页第三十二页，共33页。内容总结早饭。绿色植物制造的有机物（如淀粉等）养活了地球上几乎所有的生物。2玉米、小麦和水稻等植物的种子中含有大量的淀粉。1、在利用青菜