六年级(下册)英语教学计划

六年级(下册)英语教学计划六年级(下册)英语教学规划

云

台

镇

中

心

小

学

科任教师：冯继伟

一、班级学生状况分析

本班共有学生25名。学生性格比拟好动

，共性外向，但从学习状况来看，学生的英语根底学问比拟扎实，但是学习习惯差：没有养成仔细认真的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、仔细、按时完成；课外学问不够丰富,学问面不广,没有良好的自觉阅读的习惯；表达力量差，不擅长表达自己的思想；特殊是学生的独立阅读力量及写作力量差，本学期将连续以培育学生写作力量和阅读力量为重点，扎实提高学生的综合语言运用力量。

二、教材概况

六年级下册是小学阶段的最终一册课本。小学在升入初中前的最终一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进展比拟全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的根底，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle

1和学期末的Recycle

2合并、扩展成为两个综合复习单元。

三、教学目标

1、

能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能完成1个手工制作。

3、能听懂、会吟唱6首歌谣。

4、能听懂、会唱6首歌曲。

5、能完成4个自我评价活动。

6、能理解6个幽默小故事。

7、能了解6项简洁的中西方文化学问。

在不断滚动复现已学学问的根底上呈现新知是本套教材的一大特点。在编写本册教材的过程中，编者不仅留意到单元与单元之间语言点的连接与复现，而且尽量做到本册与上几册学生用书之间语言的相互联系与稳固扩展，这样就使语言学问不断滚动复现，从而为培育学生综合运用语言的力量奠定了根底。

四、课堂教学

（1）教师上课应当语言、举止文明，精神饱满，满腔热忱地对待教学工作，公正、公正对待学生，为学生树立良好的典范。

（2）课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“鼓励”、“评价”和“反应”作用；要依据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务；既要根据课时规划与教案上课，又要不拘泥于教案，依据课堂上的实际教学进程敏捷地绽开教学活动，要留意活动的多样性，活动的实效性，活动的科学性；要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。

（3）明确英语课是语言实践课，在教学中要正确处理讲与练的关系，切忌满堂灌，要让学生在语言实践中学习学问，把握技能，讲解要简洁明白，深入浅出，练的形式必需多样化，有实效。学生的语言实践活动（口笔头）时间至少要占三分之二。每堂课必需有明确的训练主项，充实的内容，紧凑的环节、有效的方法，要正确把握教学的三度（深度、广度和密度），激发学生的学习兴趣，促使他们动眼、动耳、动口、动手、动脑。在这过程中体验胜利感、树立自信念。

五、复习

本册只安排了四个单元的学习内容，两个评价活动，有六周的复习时间。教师要有规划的安排好复习课，帮忙学生系统的复习整理小学阶段所学的英语学问和内容，对比课程标准所要求的五个方面来检验学生是否到达所规定的二级目标标准。

教师在整理时可从下面几个方面给学生归纳：

1、语音：

第三册：要求学生听、说、读、写26个字母的大小写；并从第三单元开头书写单词，消失四会单词。每个学生能正确默写26个字母的大小写形式。

第四册：归纳并要求学生把握五个元音字母的开音节和闭音节读音。学生通过学习后根本会拼读符合读音规章的词。开头写句子，消失四会句型。

五年级上、下册：要求学生把握一些常见的辅音和元音字母组合的发音，上学期消失了22个，下学期消失了21个常见的字母组合。教师要常常不断地总结和蔼于归纳，帮忙学生把握读音规章，提高拼读单词的力量。要通过字母组合的形式熟悉该字母组合的音标。

六年级上册：要求学生认读48个音标。学期完毕时，学生应根本认读48个音标，并能够拼读简洁的单音节词

六年级下册：要求学生通过拼读进一步把握双元音。本学期教给学生一些拼读单词的技巧，从而进一步学习和稳固48个音标。

2、语法：

（1）（时态）（通过对话学习，在实践操作中让学生感知语法现象，并可适当提示，让学生自己比拟归纳）

从第一册至第四册学习一般现在时，简洁的祈使句。

五年级上：情态动词（can）的用法。There

be

的用法。

五年级下：现在进展时。

六年级上：

be

going

to（一般将来时）的用法。

六年级下：形容词比拟级；一般过去时。

（2）（名词）

知道名词有单、复数形式。

（3）（代词）

人称代词（主格、宾格）；物主代词（形容词性、名词性）。

（4）（介词）

In

on

under

behind

near

at

一些常见的介词用法。

3、词汇

六年级下册教师用书已从三年级——六年级按词的类别归纳好(P121)。教师在寻常的教学中可有意思给学生进展复习听写，让学生养成一种记忆单词的良好习惯。

本学期学生进入六年级下，按课标要求，本课程标准对语言学问、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的详细内容标准，小学毕业应到达二级目标。

六、

教学进度：

依据实际状况，科学合理安排课时进度。（详见学期教学进度表）

3013.2.28

篇2：年七年级地理教学规划范本

2023年七年级地理教学规划范本

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一、状况分析

本学期，本人担当七年级一个班的地理教学任务，每周每班由原规划三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些缺乏。所使用的教材是在国家《根底教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的根本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的气氛为教育教学供应了抱负的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念，大多数学生对地理学科深厚的学习兴趣，计算机帮助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。

二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作规划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

三、详细工作

1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。

3、积极参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习兴趣。

5、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。

6、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

7、拟好复习规划，制定复习提纲，仔细组织复习。

8、每次单元考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。

9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

10、积极参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

11、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。

四、教学课时安排

周：与同学们谈地理、章地球和地图、节(一)2课时

其次周：节地球和地球仪(二、三)2课时

第三周：其次节地球的运动单元检测2课时

第三周：地图(一、二)2课时

第五周：单元检测2课时

第六周：其次章陆地和海洋节大洲和大洋2课时

第七周：其次节海陆的变迁2课时

第八周：单元检测2课时

第九周：第三章天气和气候节多变的天气2课时

第十周：其次节气温柔气温的分布2课时

第十一周：复习2课时

第十二周：期中反应测试2课时

第十三周：第三章第三节降水和降水的分布2课时

第十四周：世界的气候单元检测2课时

第十五周：第四章居民与聚落节人口与人种2课时

第十六周：其次节世界的语言和宗教2课时

第十七周：第三节人类的居住地-聚落单元检测2课时

第十八周：第五章进展与合作2课时

第十九周：单元检测复习2课时

其次十周：复习稳固练习2课时

其次十一周：复习稳固2课时

其次十二周：复习综合检测2课时

其次十三周：期末考试2课时

篇3：新店小学四年级科学试验教学规划

新店小学四年级科学上册试验教学规划

任课教师

陈士雷

一、教材分析

《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”

四个单元组成。本册教材是在三年级上、下册的根底上，引领学生经受一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的力量。

上册教科书中的每个教学单元都有七个课题，这七个课题即学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向进展、螺旋上升的过程。

下册教材主要内容由“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”四个单元组成。

“电”单元是从“什么是电”开头的。学生对静电有比拟丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的学问，可以使后续课中电流、电路的学习更有根底。这一单元将通过与电相关内容的试验、沟通、猜测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些根本试验操作技能。

“新的生命”单元是从“观看油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观看活动，过渡到动物的卵、生殖的观看和讨论，从而使学生获得植物和动物如何生殖新生命的熟悉，并形成关于生命的一系列进展性概念。教科书中的观看试验，特殊是一些探究性的试验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。

“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发觉自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和猎取食物信息方法的讨论也是在帮忙学生进一步熟悉事物的特征及其变化规律。

“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观看、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对爱护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。

二、学生分析

通过一年的科学学习，学生对科学课的学习已经有了肯定的根底，求知欲和参加科学活动的愿望明显增加。学生已把握很多的科学学问和科学的方法，对科学探究活动特别喜爱，并能以自己的方式观看到很多细节的地方，兴趣深厚，已经具备初步的探究力量，动手力量。另外，在进展着观看、提问、假说、预言、调查、解释及沟通等一系列活动时，强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作力量得到大大的增加。

但由于学生年龄的局限，观看的深度、精确度还不够，观看或描述的方法还不会实践运用。大局部学生学问面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。

三、试验目的

1、培育学生学习科学的乐趣。

2、使学生获得简洁的科学学问。

3、培育学生包括观看、发觉和记录的力量。

四、试验措施

1、课前教师要备教材、备学生、备教法、备试验过程。

2、指导学生对试验结果进展比拟和描述。

3、引导学生在观看和试验的过程中做好记录。教学中要指导学生客观地记录观看到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进展比拟、修正。

4、引导学生用精确、恰当的词汇描述观看到的现象和事实。活动中需要学生进展描述的内容许多，有些甚至是试验过程的描述。

5、指导学生对观看和试验结果进展整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视学生在观看试验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。

五、试验安排

表一：四年级科学上册试验名目

序号

课

题

实践活动名称

实践器材、药品

（含自制、自备器材及挂图）

时间

1

温度与气温

室内外温度的测量与比拟

温度计、温度填充图

第一周

气温的测量

风向和风速

制作风向标

硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透亮胶带、剪刀等

其次周

降水量的测量

制作简易的雨量器

直筒玻璃杯或塑料杯、刻度尺、纸带、透亮胶带、剪刀、喷壶

第三周

5

用简易雨量器测量降水量

6

水能溶解一些物质

观看食盐、沙在水中的状态

透亮的玻璃杯、盛有水的水槽、食盐、面粉、沙、筷子、搅拌棒、滤纸、漏斗、烧杯、方座支架

第四周

7

观看面粉在水中溶解了吗

8

过滤食盐、沙和面粉与水的混合物

9

物质在水中是怎样溶解的

观看描述高锰酸钾在水中的溶解

四个装水的透亮玻璃杯、筷子、高锰酸钾、药匙、食盐、面粉、沙、溶解记录表

第五周

10

观看不同物质在水中的溶解

11

液体之间的溶解现象

胶水和洗发液能溶解在水中吗

两个装水的透亮玻璃杯、胶水、洗发液、筷子、小匙、醋、酒精、食用油、3只装水的试管、1个试管架、液体之间的溶解记录表

第六周

12

观看醋、酒精和食用油能溶解在水中吗

13

不同物质在水中的溶解力量

讨论食盐和小苏打在水中的溶解力量

2个透亮玻璃杯各装20毫升水、筷子、食盐、小苏打、热水，汽水、开瓶器1个、注射器附橡皮帽

第七周

14

讨论气体在水中的溶解力量

15

溶解的快与慢

哪一个溶解得快

透亮玻璃杯、筷子、水槽、冷水、热水、食盐、方糖、溶解快与慢记录表

第八周

16

加快水果糖溶解的讨论

17

100毫升水能溶解多少克食盐

100毫升水能溶解多少克食盐

装100毫升水的烧杯、筷子、药匙、记录纸、肯定质量的食盐包等

第九周

18

分别食盐与水的方法

探究食盐和水会一起蒸发吗

浓盐水、清水、筷子、蒸发皿、石棉网、三脚架、酒精灯、火柴、放大镜

第十周

19

加热蒸发皿中的浓盐水

20

听听声音

听听音叉发出的声音

大小音叉或大小不同的铁钉

第十一周

21

声音是怎样产生的

使物体发出声音

鼓或锣、钢尺、皮筋、音叉和装有水水槽

第十二周

观看发声物体都在振动

22

23

声音的变化

观看比拟声音强弱的变化

钢尺、同样的杯子里面装有不同量的水、试验记录单、钉两颗钉子的木板、橡皮筋、长短不同的铁钉、粗细不同的钢管、粗细一样长短不同的铁管、六弦琴

第十三周

24

不同水量的杯子声音凹凸的变化

25

橡皮筋音高的变化

26

更多的物体音高的不同

27

探究尺子的音高变化

尺子的音高变化

钢尺、厚的硬皮书、活动记录单、“我们的观看柱形图”表格。

第十四周

28

声音是怎样传播的

振动物体与声波

音叉、小锤、水槽、土电话、铝箔条、米尺、棉线、尼龙绳、记录表、空气传播声音装置

第十五周

29

声音在不同物体中的传播

30

我们是怎样听到声音的

声音在不同物体中的传播

耳的构造模型、塑料杯、气球皮、橡皮筋、音叉、少量的盐或细沙

第十六周

31

耳的构造和功能

32

爱护我们的听力

鼓膜的振动

塑料罐或空易拉罐、黄豆、棉花、毛巾、废报纸等

第十七周

33

掌握物体发声

34

骨骼、关节和肌肉

跳动起来会怎样

上肢的运动

重物、记录纸塑料口袋、粗吸管、水槽、广口瓶、玻璃片、水、火柴

第十八周

35

跳动起来会怎样（二）

呼吸为什么会加快

水盆、水、洗耳球、塑料管、记录单

十九周

体验心脏的工作

37

食物在体内的旅行

模拟胃的蠕动试验

塑料口袋、水、切成小块并煮熟的蔬菜和馒头、透亮塑料软管、熟米饭粒

其次十周

38

模拟食道输送食物试验

透亮塑料软管、熟米饭粒

表二：

小学科学（教科版）四年级下学期试验名目

章节

章节名目

页码

试验类型

试验名称

所需要仪器及器材

时间

演示

分组

观看

体验

一

点亮我的小灯泡

4-5

√

让小灯泡发光

干电池、导线、小灯泡

第一周

让更多的灯泡亮起来

6

√

使用灯座、电池盒连接电路

小灯泡、小灯座、电池盒、干电池各1个，导线3根

7

√

点亮更多的灯泡

小灯泡2个、小灯座2个、电池盒、干电池各1个，导线4根

其次周

电路出故障了

9

√

用电路检测器检测出故障的电路

电路检测器制作材料（小灯泡、小灯座、电池盒、干电池各1个，导线3根）、2~3个小灯泡、导线若干、电池、电池盒、灯座、坏的灯泡、没有剥皮的电线、废电池、形成断路的电池盒等

第三周

导体与绝缘体

10-11

√

检测区分物体是导体还是绝缘体

电路检测器、木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、橡胶、布、丝绸等20多种物体

我来做个小开关

12-13

√

制作小开关

小灯泡、小灯座、电池盒、干电池、回形针各1个，导线若干，木板一块、图钉若干

第四周

13

√

制作并掌握红绿黄灯装置亮暗

电路装置1个、开关、红灯、绿灯、黄灯各1个、干电池2个、电线若干

里面是怎样连接的

14-15

√

检测4接头接线盒连接方式

4接头接线盒、电路检测器

里面是怎样连接的

15

√

√

检测6接头接线盒连接方式

6接头接线盒、电路检测器

第五周

√

设计电路嬉戏板电路

电路嬉戏板、电路检测器

我们选择了什么

16-17

√

比拟电池、灯泡分别串联、并联后的不同

灯泡、电池、灯座、电池盒各2个，导线若干

第六周

17-18

√

设计安装模拟房间照明电路

纸盒房间、电池、电池盒、小灯泡、灯座、小开关、导线胶带纸、剪刀、纸等若干

二

油菜花开了

20

√

观看一棵油菜

一棵完整的油菜

第七周

21

√

解剖一朵油菜花

油菜花、镊子、放大镜

22-23

√

观看一棵油菜的花

一棵油菜的花

第八周

各种各样的花

24

√

花的专题观看

放大镜、镊子、解剖盘等观看工具

花、果实和种子

26

√

观看花的雄蕊和雌蕊

放大镜、镊子、白纸、油菜花

第九周

27

√

观看油菜果实和种子

放大镜、镊子、油菜果实

第十周

豌豆荚里的豌豆

28

√

比拟油菜与豌豆的花、果实和种子

油菜与豌豆的花、果实和种子若干、放大镜、刀片

28

√

观看比拟各种果实与种子

苹果、板栗、青椒、花生、西红柿等果实、小刀

第十一周

29

√

观看统计豌豆荚里的种子数

豌豆荚3个

第十二周

把种子散播到远处

30

√

测量栗子跳动、滚动距离

栗子、皮尺

二

萌发的种子

32

√

√

蚕豆发芽吸水量

蚕豆若干、烧杯

33

√

√

子叶在发芽过程中作用探究试验

蚕豆若干、培育皿、镊子、小刀、放大镜、棉花

第十三周

动物的卵

35

√

√

观看鸡蛋

生熟鸡蛋各1个、放大镜、碗

三

我们的身体从食物中获得什么

41

√

区分食物养分成分

碘酒、滴灌、小刀、白纸、蜡烛、火柴、分别含蛋白质、脂肪、糖类丰富的食品若干

生的食物和熟的食物

44

√

√

比拟生、熟马铃薯

生、熟马铃薯、小刀、托盘

45