六年级上册教育教学工作计划5篇

六年级上册教育教学工作计划5篇册优秀教育教学工作规划篇1

教学指导思想：

以教育思想为指导，以新课程标准为依据，充分发挥学生的主体作用，促进学生身心安康，培育学生对体育课的兴趣。力求给学生一个亲切、和谐、敏捷宽松教学气氛，使学生真正体验到体育课的兴趣。

教学目的要求：

1.具有积极参，与体育活动的态度和行为，乐于参加各种运动动作的学习，对体育活动有较深厚的兴趣，逐步养成坚持熬炼身体的习惯，为终身进展熬炼奠定根底。

2.学习并懂得一些体育与安康根底学问，学会在运动中自我爱护的根本方法，安全地进展体育熬炼。

3.通过体育教学活动，建立和谐的人际关系，表现出对集体、对他人的关爱。

改良教学详细措施：

1.提高学生兴趣，使其主动积极地参与体育教学活动。

2.在教材内容上加以区分对待。在教学难度上加以区分对待。在练习要求上加以区分对待。

3.留意培育学生独立进展熬炼的力量。

六年级上册优秀教育教学工作规划篇2

同学状况分析：

六年级的同学已经把握肯定的音乐学问，对音乐书上的二声部歌曲能根本唱出。这学期需要注意听音、创编练习。观赏时重点让同学感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表示来感受音乐的内容、心情和情感的进展，到达感性观赏和理性观赏的统一。同学喜爱流行音乐，普遍不喜爱教材上音乐，要讨论同学音乐学习心理，增加教育音乐教育实效。

教材分析：

本课本是九年义务教育六年制小学教科书，内容包括“唱歌”、“观赏”、“器乐”、“识谱”等学问。

唱歌是学习一些适合小同学延演唱的中外优秀歌曲。注意同学用力度、速度的变化手段表示歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

观赏教学是培育同学音乐感受、观赏和审美力量的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔同学视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。

识谱教学是同学学习音乐的必要环节。教学要符合同学的认知规律，把学问融入音乐实践中去学习。防止单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。

综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如唱歌发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、到达多种技能训练或学问运用的要求，教师应依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充足发挥每一条练习中所包括的训练作用。

教学目标和要求

一、发声训练局部：

复习稳固小学阶段获得的发声技巧。

运用获得的音乐学问有感情的表示不同题材、体裁、风格的歌曲。

唱好二声部合唱，学习三声部合唱。

留意同学变声期的嗓音维护。

二、视唱、学问、练耳局部：

1、读谱学问：

复习和稳固一个升号的调和一个降号的调。

复习总结音的凹凸：唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱号。

复习总结音的长短：音符、休止符、和点音符、三连音。

复习总结音的强弱：力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、二、三、四、六拍子的强弱规律、常见切分节奏、弱起节奏和不完全小节。

复习总结常用记号、装饰音等。

2、视唱局部：

复习并唱准在C、G、F各调上的自然大小音阶和五种五声调式音阶。

独立或半独立视唱C、G、F各调上的单声部歌曲。

练习视唱二声部歌曲。

练习视唱有常用演唱(奏)记号、速度、力度记号的歌曲，把握唱(奏)方法。

3、练耳局部：

听记二拍子或三拍子的单旋律(调号可依据同学实际状况而定)

听辨旋律音程，从听觉上感觉旋律音程的上行、下行、平行和同音重复、级进、小跳、大跳音程在音乐表示上的意义。(不讲概念)

听辨和声音程，总结在听觉上协和程度上的差异。

详细的教学措施：

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学音乐学习的可持续性进展。

2、培育同学音乐创作力量，确保同学自主学习的质量。

3、深入课堂，充足调动同学学习音乐的主动性和积极性，留意启发和诱导同学的参加性、参加性。

4、在课堂中渗透思想品德教育与政治教育，不时培育和提高同学的思想道德素养和文化素养，时期在的德、智、体美等全面进展。

5、积极参加学校和其校区进行的各种有益的活动，并进展记录与总结。

6、在工作中不时总结与考虑，虚心听取和请教各位教师以和有关领导的意见和见议。

六年级上册优秀教育教学工作规划篇3

转瞬间，新学期又到了，一群得意的孩子们将参加我的班级，做为预备6班班主任的我，要把各项工作做得更加细致、完善，体验式教育教学的新尝试将是本学期的工作重点，结合体验式教育教学方案，预备6班班主任工作规划如下：

一、尽快收心，回归角色。

依照美舍学校的治理规程，做好新生的入学教育工作，让新生尽快地适应美舍学校新环境。

二、培育良好习惯。

依据“预备班一日行为标准”开展常规教育，培育幼儿良好的学习、生活习惯。详细如下：

1、坚持晨检。积极学习根本医疗护理学问，观看新生每日的安康状况，做到早发觉、早隔离、早诊断、早治疗。

2、常规训练。指排队、升旗、早操、站立、起立、端坐、入厕、就餐、盥洗、午睡、起床、系鞋带、午点、嬉戏、滑滑梯、写字、读书、离校等方面。

2.1课堂标准

2.1.1在培育幼儿正确的读写坐姿时，时刻提示、催促幼儿做到“三个一”;

2.1.2教育幼儿课前课本的摆放位置，要疼惜学习用品，学会自己整理学习用品;

2.1.3教育幼儿科学地用眼，要爱护眼睛，每天坚持正确做眼保健操;

2.1.4课堂环节中利用了一些自编的小口令调动幼儿的课堂积极性，回答下列问题之前先举手，做到行动统一;

2.1.5制造体验式教学活动，让幼儿在体验中学习，在学习中体验。

2.2饮食习惯

2.2.1在培育饮食习惯时,教育幼儿不挑食、不铺张粮食，进餐时细嚼慢咽不讲话;

2.2.2每节课后催促幼儿喝水，培育幼儿主动喝水的习惯。

2.3睡眠习惯

2.3.1在培育幼儿睡眠习惯时,要求幼儿进入寝室后不讲话，将鞋、袜、衣服摆放整齐，躺下后自觉盖好被子。

2.4卫生习惯

2.4.1在培育幼儿卫生习惯时,教育幼儿依据天气变化增减衣服;

2.4.2教育幼儿在饭前便后或者嬉戏完毕后要洗手;

2.4.3,不要任凭丢垃圾与制造垃圾，垃圾应投放垃圾桶。

2.5礼貌习惯

2.5.1培育幼儿讲文明，讲礼貌，见到长辈主动问好;

2.5.2教育幼儿尊老爱幼、与同伴之间友好相处，相互谦让、相互关怀、相互帮忙，美食共享、欢乐共享。

3、安全防护

3.1安全意识

3.1.1通过课堂和随机教育相结合，教育幼儿危急的地方不能去，危急的东西不能摸;

3.1.2遇到危急受伤了或是自己感到不舒适时第一时间告知教师或大人;

3.1.3每天安全教育10分钟，并且平常反复强调，力求安全第一。

3.2防护意识

3.2.1教育幼儿一些有关防火、防震、防洪、防电、防拐骗等等的自保安全学问;

三、班级治理。

1、制定班级制度。以嘉奖为主，例如海豚效应，即刻嘉奖不拖延，让幼儿有成就感。

2、打造良好班风。努力营造一个积极向上的班风，班里设有“小队长”、“组长”、“班长”、“英语小明星”、“小画家”、“监视员”、“小小音乐家”等小干部，每周民主选出表现较棒的、有进步的幼儿担当班干部，这样一来可以让孩子治理孩子，孩子得到了熬炼的时机，同时也鼓励着每位幼儿努力争取。

四、家长治理。

1、反应工作。利用电话、短信或者放学时间，与家长准时做好教育信息的沟通工作;加强做好家校的信息联系，让家长准时地了解到孩子在校的的表现状况。

2、积极改良。针对幼儿不同时期的表现以及沟通意见，商讨教育方法，准时帮忙孩子，力求共同进步提高。

在新的学期里，我要产生新的动力，传播正能量，盼望通过新学期的努力，让预备班的每一位孩子都有质的飞跃。孩子们，我们一起加油。

六年级上册优秀教育教学工作规划篇4

学生状况分析:

总体来分析，六年级学生的英语综合力量良好，对大纲要求把握的学问根本把握。但是，各别学生的学习习惯还有待加强，根底学问不扎实，消失两极分化的现象。今后，还需做好学困生的辅导工作，提高整体质量。

教材分析:

学生在渴望了解教材内容的同时不知不觉地加深对所学语言的理解和记忆，并感受到阅读的乐趣，渐渐养成通过阅读学习的习惯。教材内容接近生活，好玩，而且生动，能吸引学生的留意。教材还通过设计比拟真实的情景和活泼的歌曲或童谣，使学习在有交际意义的对话活动中和玩乐中娴熟和运用所学的重点句子和词汇。

教学目的要求:

培育他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信念，调动学生学习的积极性，激发学生学习英语的兴趣。让学生形成初步的英语语感，打好语音根底，帮忙他们具备初步的用英语进展沟通的力量。同时让学生了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好根底。

教学重点难点:

听：能够在听完短文后回答下列问题。

说：能够就日常生活内容回应问题和提出总问题(使用形容词比拟级和最高级形式)。

读：能够大声朗读和理解短文。

写：能够用更简单的语言构造造句。

六年级上册优秀教育教学工作规划篇5

新的学期开头了，回忆上学期的教学工作，发觉还有很多缺乏之处。为了更好的完本钱学期的教学工作，特制定工作规划如下：

一。教学目标

1。加强素养教育理念和德育渗透，坚持“以学生终身进展为本”的原则，着重培育七年级学生安康的生活态度，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。对于九年级学生侧重于增加他们的社会责任感、使命感，进展他们的创新精神和实践力量，以及对社会的了解及适应力量。

2。拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面学问的积存和进展。

3。促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增加地方课的地方适应性，表达地方课的地方特点。

二。教材分析

地方课程的内容主要包括：《校本课程》、《传统文化》和《安全教育》、《环境教育》四个方面。

1。《校本课程》：

校本课程主要是杞柳，让学生了解工艺品的制作过程，体会劳动人民的才智和勤劳。培育学生的胜利素养，塑造人格均衡的成熟个体，谋求由“体验式的学习”的各种活动，强调“做中有学”的学习模式，将胜利学的原理转化成嬉戏或其他活动，落实素养教育，推动全面教育，让学生在特设的学习环境中体验、思索。

2。《安全教育》：其内容全面，形式新奇，表达了新课程所提倡的自主学习、讨论性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式;表达学问性、综合性和实践性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质;转变对未成年人的人文关心方式，让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的力量。

全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。

中心领导对中学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素养教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面的确引起高度重视，杜绝麻痹思想、幸运心理，教给学生必要的各方面的安全学问，培育安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全

3。《环境教育》：

培育学生养成好的习惯，爱护环境人人有责。

4。《传统文化》：

让学生了解我国古代的一些习俗，了解古老的文化历史。

三。教学方法和措施

1、帮忙学生养成良好的生活习惯、根本的安全意识，获得一些与生活实际亲密相关的安全学问和技能。

2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。

3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。

4、学会礼