六年级信息技术工作总结

六年级信息技术工作总结转瞬间，本学期的教学工作又将接近尾声了，现将自己本学期的收获和感想做个简洁的工作总结，帮组梳理下自己的教学工作，盼望在今后的工作上有所提高。

通过教学工作使我深刻地熟悉到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的进展有了正确的熟悉，它既是根底教育课程改革和进展的需要，又是小学素养教育工程的重要内容。下面我就总结一下这学期事信息技术教学的心得体会。

一、教学方面：

１、备课

开学初，依据学校要求，仔细写好教学规划，提前备

好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材，虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

２、上课

上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，因此每节课前都要仔细做好上机备课，检查机器状态，有无“不行用机器”。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的

学习积极性,使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和制造力，在把握根底学问的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既把握学问又把握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡察，留意对后进生进展手把手的辅导，课后准时找出缺乏。

二、个人学习：

对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师必需拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切时机仔细学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教师和教学阅历丰富的教师学习，丰富教学手段，抓住学校安排听课的时机，不耻下问，准时消化，吸取别人的好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。

三、努力方向：

１、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育，学问上做到课课清、段段清。

２、对盼望生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在对计算机的熟悉上有更大进步。

３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅

在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

４、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

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本学期我担当小学六年级信息技术教育教学工作，每周16课时，教授6个教学班560名学生。在工作中，诚恳正派，虚心慎重，严于律己，榜样遵守社会公德、工作纪律和各项规章制度，听从组织和领导。忠于职守，仔细负责，积极主动，制造性地执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和信息技术课堂教学的新思路、新设想结合起来，圆满完成学校交付的任务。

一、重塑教育观念，制造性进展教育教学

本学期我仔细学习新课程标准，发觉《小学信息技术新课程标准》对教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。为此，我不断更新教学理论理念，深入讨论新的课标，从而对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，制造有利于学生主动探究的学习环境，使学生在获得学问和不断提高技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展。作为教学改革的根本指导思想，把信息技术教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。课前细心备课，撰写教案，课后仔细写反思，登记自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持学生为主体，提倡自主性学习，学生在观看、操作、试验、争论、沟通、猜想、分析和整理的过程中，获得学问，增长力量。这样的探究试验让学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。

二、提高自身素养在学习中教学在教学中学习

当今社会学问更新速度飞速，计算机应用技术更新换代日新月异，教学中要做到与时俱进。要不断地承受新知，更新理念，把信息技术方面的新理论，新技术准时传递给学生，不能局限在教材范围内。要做到与时俱进，就要坚持不连续的

学习。通过电视、报纸、刊物、网络等多元化渠道，时时丰富自己学问，时更新自己的理念。在持续的学习中，完成教学。同时也在教学中丰富自己的学问提高自己的力量，教学相长。在坚持自学的同时，还虚心向同仁请教，积极参与各种培训和业务学习、教研活动，在不断的学习中，提高了自身素养，保证更精彩地胜任小学信息技术教育教学工作。

三、仔细扎实工作脚踏实地完成常规教学

课前仔细预备，备好每一节课。搜集教材内容相关的最新学问，最新信息，充分预备素材、课件。详细分析每一个学生，了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施，依据学生状况制定具体的教学规划。仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，供应尽可能多的上机时间，注意培育学生的合作学习和自主

探究的力量，让学生学会学问的同时，提高学习力量，把握学习的方法，形成自主学习的力量。一学期学习，学生学会了制作网页，并且学会了链接网页，他们的作品很有创意。

经过努力，精彩地完成了这一学期的教育教学工作，在以后的工作中，要扬长避短，推陈出新，再创新成绩。使学生把握更多的信息技术学问，提高学生的技能。

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一学期的工作就要完毕了,在这一学期中,依据实际制定各项规划，备好课，写好教案，并能够依据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，并从多方面进展计算机教学和治理工作，使不同根底的学生都学得开心、学得好。现将工作总结如下:

一、积极加强教学理论素养，努力搞好教学工作。

在这学期的教学工作中，我围绕努力培育学生信息素养这个中心目标，着重抓了提高学生猎取、处理信息力量的工作。

二、根据学校工作治理规定，仔细备好课、写好教案、努力上好每一节课。

信息技术学科学校安排的课时比拟少（一周每班一节）这对于学生来讲是很重要的一节课；对教师来讲是比拟难上的一节课。所以上好每节课对于教师，对于学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学资料、教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

三、连续培育学生学习电脑的兴趣、提高动手力量。

在讲课中使用“启发式”和“探究式”的教学方法，形式应敏捷多样，切忌“呆板”、“枯燥”。“练习”是一节课中学生把握学问和稳固学问的主要渠道，练习的时间充分，练习的内容能充分表达本节课的教学内容，练习的形式要做到多样化，最终到达提高学生动手力量的目的。“用”是教学的最终目的，所谓“学以致用”。它可以是对某一节课所，学学问的运用，也可以是对几节课，一个单元所学学问的综合运用。它可以穿插在“练习”之中，但又是在“练习”根底上的一次升华。

四、加强学生自学探究力量的培育。

本学期的主要内容是学习Flash，而这一课程是软件应用课，在教学的时候，我主要是采纳了任务驱动法，即布置一个任务，展现一个样品,再让学生通过看书依据我提出的问题先自学再和同学合作学习，让学生在自主学习自主探究中制作出作品，最终作品展现,让学生取长补短,相互促进,共同提高.通过后期的一系列练习学生的操作水平有了好大的提高。

五、注意因材施教，让不同程度的学生得到不同的进展。

在教学的同时，我注意于不同力量的学生得到不同的进展，比方，在操作时，假如完成的可以看一下还可以怎样做，或者可否做得更好。这样不单使学生在不同程序得到进展，更让他们体会到胜利的喜悦，提高了学生对计算机的兴趣和利用计算机开展创新实践的力量。

六、在教学之余，我也注意自身进展进步。

除了听课、评课、参与各级各类教研活动外，我还留意到要自学。从行动上，学电脑技术、教学技能等。

回忆这一学期从事信息技术的教学工作，根本上是比拟顺当地完成了教学任务。在工作中我有了欣喜的收获，也发觉了缺乏。我肯定会在以后的教学中到处留心，时时留意，不断开拓创新，寓教于乐，让学生能开心地学习和把握计算机技能。

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本学期比拟顺当地完成任务。固然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。

从教学上讲我主要做了这一些工作：

（1）做到期初有规划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺当进展下去；虽然其中消失一些突发大事如课程的临时调整，但由于教学规划安排的比拟好，所以并没有给工作带来太大的影响，固然也有不利的一面即学生没有方法上机，缺少实践时机，这个问题在下个学期要特殊加于重视解决。

（2）根据学校工作治理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑课学校安排的课时比拟少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对教师来讲是比拟难上的一节课。所以才能上好每节课对教师对学生都是很关键的。除了备好课写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

（3）利用学科特点和自身条件，组织局部学生参与电脑兴趣小组。活动的成果的喜人，不少的学生电脑打字速度，电脑学问水平的很大的提高。

对于五年级，这一学期主要学习文字的处理，文字处理可以说是电脑使用最多的功能，首先是讲解WORD的应用，和强大的功能。增加学生的学习兴趣。然后是讲解编写文章，修改文章，美化文章，调整版面，在教学工作过程中，主要是采纳了演示法和讲解法。学生通过制作电子板报和班级的课程表，增加成就感和学习兴趣。

在教学之余，我也注意自身进展进步。从思想上，利用各种时机端正自己；从行动上熬炼自己，学电脑技术，学教学技能等；在生活上留意形象，为人师表。

作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参与学校组织其它活动如：政治、业务学习、各种文娱活动等。

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本学期，我所从事的六年级的信息技术教学工作，顺当地完成了任务。本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，喜爱学生，努力做到把学生教好，让学生胜利成才。信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的信息素养。因此我在教育教学方面积极加强教学理论素养，努力搞好教学工作。现将本学期的工作总结如下：

一、教育教学方面

从开学我就给自己制定了一套详尽的工作规划，其中最主要的，也是最需要自己去努力的，就是本学期内肯定要把六年级的课备好，制作课件，以便上课的时候能更直观形象的将每节课所要学习的内容以及操作步骤完整的展现给学生看，让教学过程更直观更简洁，更好地完成教学任务。

二、即学即用，因材施教

工具性是信息技术课程的突出特点，即学即用是信息技术课堂教学中激发学生学习兴趣的重要手段。在教学中，我淡化学科系统性，将每一个教学模块相对独立出来，在每一个教学点后，我都尽量安排学生联系生活学习实际，学以致用。由于各个学生家庭条件不一，所以学生的信息技术根底参差不齐，差异很大。针对这一状况，我在教学中对学生实施因材实施，学习任务安排上分层要求，从而让每个学生都学有所获，体验胜利的喜悦。同时，鼓舞根底好的学生积极帮助教师辅导根底较差的同学共同进步。

三、调动学生的学习积极性

放下严厉的面孔，关爱学生，敬重学生的人格，包涵学生无知的过错，久而久之，逐步形成了良好的师生关系。把共同面对的困难、应对措施和目标拿出来与学生公平对话、争论，增进了学生对教师的信任感。结合现实，讲明学涎雒信息技术的重要性和必要性，从思想上就树立坚决的学习动机。由易到难，注意培育学习兴趣，多表扬，不偏袒；多鼓励，不打击；营造轻松的，没有压力的课堂气氛，使学生喜爱信息技术课。

四、自身业务水平的提高

信息技术是一门特别的课程，它不同于传统的课程，它的更新速度快得实在让人不敢怠慢，只要你有鞘微的不留神，你肯定被抛得远远的，而且你永久无法追逐上它的脚步，所以对于我来说，不断地承受新学问，不断地在日常的设备维护中积存阅历是非常重要的。因此，不管是看电脑杂志，还是在互联网上查阅资料，我都特别仔细，更甚者，我会不断地去接触一些新奇的东西或软件，在使用的过程中把握它们的操作方法，使用技巧。这对于平常的教学都是很有帮忙的，而且对自己业务水平的提高也是特别有好处的。

五、存在的问题及今后的努力方向：

1、教学上：学生操作水平差异较大。在上机操作的同学当中，他们的计算机操作水平和所学的内容都有较大的差异。还有局部同学根本不会打字，对键盘不熟等，给教学带来很多不便，致使有些学生不能完全到达教学目标。学生的常规行为较差，上课站队也显得乱糟糟的，不整齐，课堂上有些同学纪律松懈，自觉性差，还有个别同学不留意机房卫生，带零食到机房，造成机房卫生难以治理。学生对信息技术课的熟悉不够，学生认为上信息技术课，主要的为了玩电脑，而不是学生必备的学问。

2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在对计算机的熟悉上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用方面的教育，使学生在机房上机时要按规定严格约束自己。

总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有缺乏，优点我会连续发扬，缺乏的我会努力改正，争取以后会做得更好。信任一份耕耘一份收获，教学中我会全力以赴去做好本职工作。

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信息技术教学作为以培育创新精神、讨论力量和实践力量的新的课程，它强调让学生通过讨论性学习，提出问题，收集材料，对讨论性问题进展探究、分析、讨论，最终基于问题解决模式，在实践操作中培育学生科学的态度和价值观以及创新精神、创新思维、制造力量，并学会解决生活中与信息技术学习有关的实际问题。

一、重视问题的提出和解决

在信息技术课的学习中，教师首先要组织学生从学习和生活中选择和为中心，呈现横向的、相互交的状态。

例如：在《逐帧动画》这一章教学过程中，若不布置给学生详细的学习任务，学生们往往表现的是虽然报有极大的兴趣，但却是无所适从，不知从何下手，结果几节课下来，学生们对自己的作业删删改改，几乎没有完整的作品产生。所以我采纳任务驱动的方法，让学生有自己讨论、操作的目标，让学生有的放矢。另外结合兴趣爱好，布置给学生而是强调学生动手动脑的实践过程，它不能完全依靠教师传授学问和技能，而是强调学生自主学习的行为与过程。

当前教学中学生学习方式根本上是承受性学习，这种学习方式适用于事实性学问、技能性学问、规律性学问的把握，但对于策略性学问、价值、态度和情感类学问的学习往往不能奏效，这些学问和学习

只有通过自主性学习，才能内化成学生自身的阅历体系。所以在信息技术课教学中，应多布置一些适合学生自主制作、设计的学习内容，每节课只安排少量时间用于教师讲授新课，教师在讲授新课时，也应注意讲授事实性的及根本操作方面的内容。对于由根本操作延长出来的另外在帮忙功能中，还可通过输入关键字，运用搜寻命令来快速查找到相关的内容等。学生学会了如何利用帮忙来帮忙自己完成任务，那么他们的才能发挥就不会仅仅局限于学校、书本了。

3、重视学生之间的沟通与协作;

在信息技术课中问题解决的学习，学生面临的是一系列的综合性问题，如信息的搜集、功能的实现、颜色的搭配等，这都需要依靠学生的集体才智和分工协作。这时，协作既是学习的手段，也是学习的目的，通过协作学习和讨论，学生可以取长补短，取得高质量的成果，与此同时，在共同参加的过程中，学生还要学会如何沟通和协作，如：彼此敬重、理解以及容忍的态度，表达、倾听与说服他人的方式方法等。

4、重视因材施教

每一个学生在共性进展及特长爱好上的进展上都是不同的，不同的学生有不同的爱好和学问需求，在课堂上我们会发觉总是有少局部学生对一些学习内容兴趣不大，假如再施加给他们高要求的学习任务，也只是徒劳的。为了实现培育学生全面进展的目标，我们应对这少局部的学生安排不同的教学内容，降低目标标准，使这些学生只要根据课本、教能品尝到胜利的喜悦。

5、重视课堂的准时反应、评价

评价是教学过程中间长，得到的效果就会次之。评价，

第一要正面引导。学生积极参加了，就值得鼓舞，努力探究了，就值得表扬。

其次要确定成绩。学生经过探究解决了问题，得出了结论，把握了新学问、新方法，要充分确定准时鼓舞，使他们体验到胜利者的欢乐。回忆这个学期所从事的电脑教学工作，根本上是比拟顺当地完成了教学任务。固然，在工作中我享受到收获的喜悦也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。

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转瞬间，本学期的教学工作又将接近尾声了，现将自己本学期的收获和感想做个简洁的工作总结，帮组梳理下自己的教学工作，盼望在今后的工作上有所提高。

通过教学工作使我深刻地熟悉到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的进展有了正确的熟悉，它既是根底教育课程改革和进展的需要，又是小学素养教育工程的重要内容。下面我就总结一下这学期事信息技术教学的心得体会。

一、教学共性

注意学生的自学力量的培育。采纳这样的教学模式：（导入新课——设计问题——学生自读教材查找答案——争论实际操作过程或步骤——总结操作要领（阅历）——上机操作）。一期来，学生感觉到学到了点实在的东西，学习积极性不断的增加。其次，上机课，组织模式得到肯定的探究，逐步找到一种适合不同班级的授课方式。有的班以演示、总结操作学问为主；有的班以实践操作为主，每节课定一个操作任务，再给学生的自主操作时间，自行摸索，形成感性阅历。

二、目标达成

做到期初有规划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺当进展下去；虽然其中消失一些突发大事比方：学校有活动和教学时间冲突，有时停电等；但由于教学规划安排的比拟好，所以并没有给工作带来影响，反而在肯定程度上有利于教学工作的进展，使得大量理论学问得于传授给学生。固然也有不利的一面即学生没有方法上机，缺少实践时机，这个问题在下个学期要特殊加于重视解决。

根据学校工作治理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。信息技术课对于学生来讲的很重要的一节课；对教师来讲是比拟难上的一节课。所以上好每节课对教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

利用学科特点和自身条件，对于课堂上力量较强的学生，我额外教给他们一些课本上没有的学问，使得他们学问水平得到很大的提高。

在转差促优上，我也留意在教学中急躁细致的对他们进展示范操作，必要时还单独给他们开小灶，从而促进他们的进展。

在教学之余，我也注意自身进展进步。除了听课，参与教研活动外，我还留意到要自学。从思想上，利用行评时机端正自己；从行动上参与自考学学问，学电脑技术，学教学技能等；在生活上留意形象，为人师表。

三、问题困惑

1、学生的学习时间不够，每星期一节课根不能跟上时代的要求，学生也得不到满意。

2、微机数量不够，有的班上课要两人一台微机，甚至三四人一台。

四、改良措施

在教学中我发觉，许多学生只会跟着教师的讲解仿照操作，往往课堂上学生学会了，课后一调查学生根本不清晰自己行为的意义和目的，遗忘很快，学生缺乏自主探究的过程。因此如何引导学生从仿照学习到探究学习，非常重要。

通过实践，我发觉通过语言刺激，鼓励学生从仿照到探究是解决这一问题的好方法。

增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导的指引下，提高教学质量，制造出更好的成绩。

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本册教材中消失的一些计算是小学六年级的学生没有学到过的，比方计算所画弧长和弧度都是新的计算内容，假如不要求学生把握，学生就不能独立完成作业，假如要求他们把握，那得花更多的时间来讲授。鉴于学生的学问面，只要求学生把握制图过程，自已可以在制作的过程中通过不断的修改参数来到达不同年效果，自已也可能在修改的过程中把握一些技巧，学到一些新的学问。

1、教材中有许多学问只需要学生作了解就可以了，不要求学生操作。比方第四单元的“神龟妙算”、“弹琴奏乐”、“挥毫泼墨”、“百鸡问题”等。由于这些内容不仅有肯定的难度，而且有一家的不深度，作为小学六年级的学生，要想娴熟把握这局部内容，大多数都没有这种学问根底。让他们作了解的理由就是给他们奠定肯定的根底，让有条件和余力的学生可以连续探究，培育他们的学习兴趣，为将来进入更进一步的学习制造条件。

2、有些内可以作选学要求，作为小学生来说，受限于各方面的学问。由于本教材对小学生的学问有肯定的要求，特殊是数学学问，所以，限于学生对一些必要的学问不是把握得很熟识，在编写过程的时候很简单达不到目的。从第三单元起，广阔学生就感到困难，很难独立完成，就是合作完成，也仅限于在教师出示的例子上。假如要独立制造，那就更加困难了。所以这些学问点，我们只要求学生在教师的指导下能完成就可以了。还有一些包括解度计算、颜色填充等问题，学生可能也不简单把握。

3、一些比拟简洁的内容可以讲得快一些，目的是节省时间来为比拟困难的内容供应多练习的时机。比方在第一单元的内容，相比照较简洁。在讲解这些内容的过程中，可以把它们整合起来讲，在前节课就可以贯穿下节课的内容。尽量节省课时，为其次、三单元留下充分的时间。

4、固然，作为本教材介绍的学问比拟全面，涉及到美术作图、数学计算、乐曲改写等方面。无论是学生不能完全把握，就是教师，要完全把握也有肯定的难度。我们是不是就要放弃呢？不是，有句话说得好“师父领进门，胜利靠各人”，只是让学生了解相关的学问，假如有兴趣的学生，可以进展更深入的钻研。也为他们将来打好根底。或许他们将来的文化学问丰富了，就会想到用某某软件来做某事，到那个时候，他们学起来就更快了。

5、在教学的过程中，会消失一些意外的问题。同样的一个过程，在某种版本中却消失执行不出来的状况，而换一个版本又有可能执行出来。固然，还有像“弹琴奏乐”这样的内容，是受版本限制的。鉴于这种状况，我们在演示里往往会消失一些偶然，学生们就会疑心，怎么做不出来呢，而认真核对过程，又是正确的。所以，我们有必要向学生说明这点。

6、为了丰富教学内容和增加自已的学问面。在电脑上下载了一些相关的资料和过程等。自已在课余参考对比，不断的总结阅历。尽量找到一些简捷的方法进展教学，既节省时间，又能到达效果，也增加了学生的学问面。

7、多关注学生的学习兴趣和接收状况，许多学生都有深厚的兴趣，假如只限于书面的学问，他们可能觉得有点枯燥。实行多种教学方法让学生尝试到自已的胜利：教学生在过程中修改参数以到达不同的效果；在网络中下载相关的过程，引导学生操作，获得新的.学问；组织学生分组探讨，总结争论，获得理性的熟悉；鼓舞有余力、有条件的学生独立独创，把自已的作品供大家观赏等。

8、固然，鉴于自已的学问有限，还需要不断的学习提高，丰富自已，组织教学，以便能传授给学生更多的学问。

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本学期，我们以学校的工作规划为中心，在学校领导的关怀和支持下，并在全体教师的共同努力下，我们顺当完成了信息的各项教育教学工作，营造良好的信息技术教学气氛，提高我校教育信息化程度，推动我校教育的现代化。现就一学期以来学校信息化工作进展小结如下：

一、信息技术课程教学：

本学期全科组教师喜爱党的教育事业，工作勤勤恳恳，刻苦钻研，集体备课，真正做到教学内容、教学规划、教学要求、教学进度等多方面的全都。适应顺德区教育事业进展的要求，不断学习新学问，结合课程改革，在教学中采纳“自主学习，合作学习与探究学习”的新教学方法，在熟识把握教学技巧的根底上，制定出符合学生实际的教学规划，在教学中，尽量避开那种让学生被动地应付、机械训练、死记硬背、简洁重复等现象，尽量让学生能够具有创新的精神和创新的力量，能够成为幸福生活的制造者和美妙社会的建立者，能够不唯书、不唯上，能用自己的眼睛去观看，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，能够成为一个独特的自我。

我校《信息技术》课按国家教委教学大纲要求，采纳驻马店统一的《信息技术》教材。三年级学习了：电脑小画家，中英文输入训练等；四年级学习了：制作演示文稿、电子邮件等。五年级学习了：Winlogo语言程序设计。六年级学习了：信息技术综合应用。教学中采纳多媒体课件、讲解、演示、练习相结合的方法，让学生真正学会计算机多方面的操作技术及应用方法。学生不仅了解并把握了计算机的根本原理，还能用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，大局部学生都到中小学教学网上去学习相关学科的学问。学生考试采纳驻马店教育局统一的试题来进展上机操作考试，学生的《信息技术》考试合格率达99%以上，优秀率达82%，真正做到教书育人。

二、教研工作：

1、积极组织全科组教师开展教研活动，结合学校实际，结合教学内容和学生实际状况，不断探究新的教学模式，转变了学生的学习方式，确定了教学目标。

2、积极外出听课，以及参与参与信息技术类讲座等的学科教研活动，努力提升我科组教师的业务素养。在本学期中段，我学校的杜鑫教师还参与了镇教师课件竞赛培训。黄三红、张丹教师先后参与了镇的信息技术学科的说课竞赛和评优课竞赛，并都获得了一等奖。我校教师积极参加镇学科论文评比，共有多位教师获奖。此外，王永生教师的信息技术学科新型课例获镇新课程精品课例评比一等奖。通过学校领导的指导和关怀下，本学科的教学水平得到了有效的提升。

3、上学期，在上级教育部门和学校领导对我校信息技术学科的重视和支持下，20xx年11月，我校还顺当通过区现代教育技术学校检查团对我校的验收评估，还得到了检查团对我校信息化工作全都确定。虽然今后还有更多的工作和挑战，我们在学校领导班子的富有远见的决策和指引下，以及信息技术科组的同事们将同心协力下，我信任我校的现代教育技术水平将再次跃上一个新的高度。

4、连续积极开展提升我校教师信息技术技能的培训和竞赛。今学期，我科组在学校领导的正确指示下，开展了教师课件制作的培训。学校青年教师们积极参加，并在镇学科教师课件制作竞赛中获得了团体一等奖的好成绩，在增加了自身信息技术素养的同时，也为学校争得了名誉。而旨在提升我校全体教师信息技术技能的首届教师打字竞赛也顺当进行了，通过竞赛，涌现出一批积极向上，努力学习现代教育技术的青年教师。

三、其次课堂活动

为了提高学生学习信息技术的兴趣，依据我校实际状况开展竞赛活动，进行了“电脑打字大王”竞赛。

四、协作学校工作，全面推动教育信息化。

1、努力开创我校教育信息工作新局面。

本学期，信息技术科组在学校的教育教学治理与学校的整体教学工作中连续扮演着重要的作用。

学期初，我科组连续完善校园网的FTP系统，实现了电子备课，学生状况、教学的规划、总结、成绩统计等都能上传并资源共享，根本实现了无纸化办公，教师们也习惯了使用这一便利的系统平台，让此系统成为学校治理与教学治理的重要帮助手段。本学期，我科组还重新建立了学校网站，增加了交通安全教育网站，完善了少先队网站，并实现学校网站和FTP系统在互联网上扫瞄和登陆。

2、在学校领导的重视下，连续完善校园网的建立。

今学期，我校进展电脑室和电子备课室建立已完成并投入使用，这使我校的电化教学得到进一步完善，保证良好的电化教学效果。此外，为提升全体教师门的工作效率，学校领导想方设法，在办公室已进展现代化办公改造的根底上，将连续为对其他教师办公室现代化办公的改造，更好地实现了现代化网络办公和教学。

3、做好录像、课件制作、各类统计、以及校讯通工作：

本学期我们的教师还极只协作学校学校各类教育教学活动以及其他科组教师制作课件、帮助拍摄和录像等。为学校资料存储做了大量工作。年初统计和其他统计也是我们的一项常规工作，我们为完成好这项工作常常加班加点，将此项工作按时按质的完成好。

五、在课堂教学中渗透环保教育，积极开展以环保为主题的信息技术类的各项竞赛。

在当今信息化时代，信息技术本身就代表着时尚与科技的先锋。学生对信息技术课很感兴趣。假如能在信息技术课程