以with为例,谈高中英语教学中的“不可小视”

以with为例，谈高中英语教学中的“不可小视”前言：《普通高中英语教科书﹒英语（2019版）》的使用，给广大高中英语教育工作者，特别是一线英语教师提出了更多要求。既要立足于教书育人，关注学科核心素养的渗透与贯彻落实，又要切实提升自身业务能力与专业素养。在扎实推进日常教育教学当中，一定要重视英语学科之特点，注重培养学生听、说、读、写、看诸多能力的养成。为此，有部分老师忽略了教材当中某些看似不起眼的小词的用法，特别是介词、连词、代词、冠词等的用法研究与探讨。其实，这些小词在英语文本的阅读与准确理解当中作用不可小视，更不能敷衍应付，因为有时就体现了作者、专家、普通老百姓等不同人群对于某些问题的立场、观点与情感态度。本文力图以现行普通高中英语教材《选择性必修三》当中所出现频次较高的介词with为例，来着重谈谈这些词的“举足轻重”。一、做后置定语：1.OnetrulyuniquescenicspotinCanadaisthemightyNiagaraFallswithwaterrushingoveritsedgeinasplendiddisplayofsightsandsounds.（选必三L12,P2）加拿大真正独特的一处景点是雄伟壮阔的尼亚加拉瀑布，水流从瀑布边缘倾泻而下，景色壮观，水声轰鸣。此处with及划线部分理解为后置定语，修饰前面的NiagaraFalls。2.YoucansamplethefoodwithatypicalFrenchflavorandseetheoriginalbuildingsintheFrenchstyleofarchitecture.（选择性必修三L30,P3）你可以体验到带有典型法国风味的食物，并且看到具有法式风格的多重建筑。此处with及划线部分理解为后置定语，修饰前面的food。3.I’mhereinCalgary,aCanadiancitywithdistinctfeatures.（选择性必修三PartB,P5）一座具有截然不同特征的加拿大城市。此处with及划线部分理解为后置定语，修饰前面的city。4.…citieswithahighfrequencyofearthquakesinordertoprotectbuildingsandsavelives.（选择性必修三L29,P26）具有较高地震频次的城市。二、介词with引导的部分用作独立主格结构，作状语，或表原因，或表结果、方式、伴随等。1.Withsomuchgoingon,thespacestationneedsalotofmaintenance,soweconstantlychecksupportsystemsanddosomecleaning.（选择性必修三L19,P16）因为有如此多的事情要进行，我们不停地检查支持系统，并且做一些清洁工作。此处介词with引导的部分用作独立主格结构，作表原因的状语。2.Thenweheadout,andsometimesperformtasksforhoursatatime,withthebeautifulEarthvisiblebelow.（选择性必修三L27,P17）然后，我们出发，有时一次完成任务就是好几个小时，漂亮的看得见的地球就在我们脚下。介词with引导的部分作表伴随的状语。3.It’sprobablythemostdangerouswork,withpotentialriskssuchaselectricshocks.（选择性必修三L29,P17）这或许是最危险的工作，因为有诸多像电击这样的潜在危险存在。介词with引导的部分作表原因的状语。4.Withtechnologiesfirstresearchedanddevelopedforspaceexploration,wecansolvesomeofthebigproblemsfacingmankind,makingourlivessaferandeasier.（选择性必修三L26,P26）因为有了之前的太空探索技术的研究和推进，我们可以解决一些人类所面对的诸多难题，从而让我们的生活更加容易与轻松。介词with引导的部分作表原因的状语。5.Luckily,evenwithapartialrecoveryofhishearing,hewasabletoflytwomissionsaboardthespaceshuttleAtlantis.（选择性必修三PartD,P64）有了他听力的部分恢复。介词with引导的部分作表原因的状语。6．Lookingintoamirror,wecanseetrueimagesofourown;withourknowledgeofthepast,thepresentcanbebetterknown.（选择性必修三P29）明镜所以照形，古事所以知今。此处with引导的部分作原因状语。7.Afleetofover200shipsnavigatedtheblueseas,withalmost28,000peopleonboard,whichwasasplendidscene.（选择性必修三L2,P30）一只超过200艘船只的舰队在蔚蓝色海洋上起航了。船上有差不多28,000个人，在当时是极其壮观的场景。此处with引导的部分作表伴随的状语。8.Withonlyminorinjuries,hewasabletohelpotherswhowereseverelyburntandinterriblepain.（选择性必修三L17,P39）因为只受了小伤，他能够帮助那些烧伤严重并且相当痛苦的人。此处with引导的前面部分用作表原因的状语。9.FollowingZhang’sefforts,traderoutestookshapeandrelationshipswerestrengthenedbetweenthemajorpowersofthetime,withtheroutesnetworkreachingasfarastheRomanEmpire.（选择性必修三L24,P54）在张骞的努力下，贸易路线成形了，并且当时主要强国间的关系也得以加强。因为当时路网一直延伸到了罗马帝国。此处with引导的独立主格部分用作表原因的状语。10.ItisintheheartofShisanling,withtheothertombsplacedoneithersideofit.（选择性必修三P78,PartB）长陵位于十三陵的中心位置，其他陵墓位于两侧。此处with引导的独立主格部分用作表伴随的状语。三、理解为和．．．一起。1.Thecolorsofthedunescontrastedstrikinglywiththeblueofthecloudlesssky.（选择性必修三L14，P11）沙丘的颜色和晴空的蓝色形成鲜明的对比。2.SarahoftencontrastslifeinItalynowwithwhatitwaslike20yearsago.（选择性必修三P57,PartA）Sarah经常拿20年前的生活和意大利现在的生活进行对比。3.ZhengHe’seffortshelpeddevelopandstrengthenharmoniousrelationswiththesecountriesandregions.（选择性必修三L16,P30）郑和的付出帮助和这些国家和地区建立并加强了和谐之联系。4.…aswasthecasewiththeexplorerChristopherColumbus.（选择性必修三L2,P31）正如探险家哥伦布的情形一样。5.ThereisproofthatChinaestablishedverygoodrelationswiththisstatealongtimeago.（选择性必修三P33,PartB）有证据表明中国很早以前和这个国家建立了很好的关系。6.ThehappiesttimeofmylifeiswhenIsitatthedinnertablewithmyfamilyattheendoftheday.（选择性必修三P70,PartC）我人生中最开心的时候是当我一天忙完和我家人坐在一起吃饭的时候。7.AssignedbytheKingandQueenoftheSpain,Columbusdepartedwiththreeships.（选择性必修三P75,PartA）由西班牙国王和女王派遣，哥伦布和三只船只一起出发了。8.Myfatherforbidsmefromhangingoutwiththelikesofhim.（选择性必修三P75,PartB）我父亲禁止我和像他一样的人闲逛。9.Aftercloseconsultationwiththespecialists,thelocalgovernmentcouldn’tagreeonhowtomaketherepairssafely.（选择性必修三P47,PartB）在和专家们详细咨询之后，当地政府不能就怎样让这样的修缮安全进行达成统一。四、理解为：随着．．．的到来。1.Starswereshiningbrightlyinthedarkeningskyanditwasgettingcoldwiththeapproachofthenight.（选择性必修三L18,P11）星星在漆黑的夜晚闪闪发光，并且随着夜幕的降临天色在变得冷了起来。2.Witheachspacemissioncomesgreaterinsight,thusmotivatingustocontinuealongthesamepathofadventure.（选择性必修三L17,P25）随着更深刻的太空任务的理解，激励着我们沿着同一条冒险之路继续前行。五、作状语（不同于独立主格结构用法）。1．Twotallslimlocalpeoplewerestandingbytheroadwatchinguswithamusement.（选择性必修三L28，P12）两个高高瘦瘦的当地人站在路边很开心地看着我们。（表方式）2.Tallgrassesandtreesdottedtheplains,whichwerealivewiththeAfricanwildlifewehadcometosee.（选择性必修三L36,P12）高高的草木点缀着这些平原，因为有了我们当初来这里看的野生动物而有了勃勃生机。（表原因）六、理解为利用，使用，凭借。1.Columbusmanagedtokeepeveryoneoutofdangerwithhisknowledgeandbraveryacrosstheocean.（选择性必修三L12,P31）哥伦布利用他的知识与勇敢想尽办法让船上的每一位摆脱危险跨越海洋。2.Themoreweacknowledgetheoutstandinguniversalvalueofourheritagesites,themorelikelywearetotreatwithrespect.（选择性必修三L49,P45）我们越认可我们这些遗址的重要的普遍价值，我们就越有可能用尊重来对待它们。3.…whobuiltitwithonlyprimitivetools.（选择性必修三P