初中物理苏科版八年级下物质的物理属性测量物体的质量

蒲窝中学课堂教学导学案课题密度课型新授授课时间课时1课时授课班级八（1）班教学目标知识目标1、知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义，会查密度表。能力目标1、通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系；2、能联系实际运用密度公式进行有关计算。情感态度与价值观通过在教学活动中与生活实际的联系使学生感受物理有用，从而培养学生学习物理的兴趣。教学重点1．通过实验探究，学会用比值的方法定义密度的概念。2．理解密度的概念、公式及其应用。教学难点在实验探究的基础上，利用“比值”定义密度概念，理解密度是物质的一种特性。教学方法探究法、讨论法、讲授法导学环节导学过程设计意图情境导入气球中为什么要充有氢气、氦气或热空气？引发思考，导入课题。目标展示见课件让学生明白本节课需要达成的目标自学感知1.同种物质的不同物体，质量与体积的比值是______(相同/不同)的；不同物质的物体，质量与体积的比值一般是______(相同/不同)的。2.密度是表示单位体积的某种物质的________的物理量，国际单位是，其他常用单位是。3..密度是物质的一种_________,它的大小与物体的形状、体积和质量关（填“有”或“无”）。4.水的密度为_________Kg/m3,读作，其物理意义是，用常用单位表示,则为________g/cm3。培养学生的自学能力和习惯，并通过自学让学生明白自己哪些地方还不会，从而提高其听课时的针对性，以此也可以促使课堂的顺利进行和效率的提高。合作探究释疑点拨一、实验探究实验一：用天平测量具有相同体积的不同物质的质量。（体积已知）质量/g体积/cm3铁块10铜块10铝块10实验数据如下合作探究释疑点拨实验二：探究同种物质的质量和体积的关系（体积已知）质量/g体积/cm3质量/体积(g/cm3)铝块110铝块220铝块330通过对以上数据综合分析可知同种物质的质量与体积之比为一，即质量与体积成关系。不同物质的质量与体积之比一般。由以上的结论可知，质量与体积之比反映了物质的一种特性，为了描述物质的这种特性我们引入了——密度的概念。二、密度1、在物理学中密度是怎样定义的呢？用公式怎样表示，它的国际单位是什么？在数值上等于什么？（小组内自学）2、1g/cm3=kg/m3.(叫学生推导)g/cm3=kg/m3

；g/cm3=

kg/m33、求质量或体积时，如何对公式进行变形？4、完成以下问题：（1）一杯水和一桶水的密度哪个大？一个小铁钉和一个大铁块的密度哪个大？（2）水的密度为，其物理意义是什么？三、运用密度公式进行计算学生在小组内自学课本例题，然后完成下列练习：1、一块铁的质量是1．97t，体积是0．25m3，这块铁的密度是多少?2、有一金属块，体积为40分米3，质量是108千克，这种金属的密度是多少？该金属是何种金属？培养学生的分析概括能力。培养学生的理解能力。培养学生的计算能力。达标检测1.铝的密度是×103kg/m3,读作________。它表示的物理意义是______

。

2.对于密度公式它表示

⑴同种材料，同种物质，ρ不变，m与V成________；物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状________关，但与质量和体积的比值有关；密度随

________等改变而改变，不同物质密度一般________，所以密度是物质的一种________。

⑵质量相同的不同物质，密度ρ与体积成________比；体积相同的不同物质质量与密度ρ成______比。

3.一枝粉笔用掉了一半，剩下的一半与原来的相比(

)

A．质量减小，密度不变

B.质量不变，密度减小

C.质量不变，密度不变

D.质量减小，密度减小

4.人们常说：铁比木头重。它的真实含义是(

)

A.铁的密度比木头大

B.铁的质量比木头大

C.木头比铁轻一些

D.铁的质量和木头的质量实际上是一样的检测学生重要考点的掌握情况，以便有针对性的对其进行辅导，加深其理解。达标检测5、一杯水喝掉一半后，质量_________，体积___________，密度___________；冰熔化成水后，，质量_________，密度___________。（填“减小”、“不变”、“变大”）6、“蒙牛牌”牛奶包装袋上标有“净含量200ml（227g）”字样，“蒙牛牌”牛奶的密度是

g/

cm³，合

㎏/m³。.总结升华请同学们回顾一下，我们今天都学了些什么？加深学生对本节所学内容的记忆。作业设计1、水的密度是

kg/m3，它表示。2、关于物体的质量和物质的密度，下列说法中正确的是（

）

A．一块冰全部融化成水后，质量变小，密度不变

B．把铜块碾压成铜片，质量和密度均不变

C．把铁球加热，质量变大，密度变小

D．某种物质的密度与它的质量成正比，而与它体积成反比课本116页4、5两题。巩固本节所学重要知识点。板书设计密度一、实验探