冬季大学教育学专业心理学期末考试基础试卷

冬季大学教育学专业心理学期末考试基础试卷考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：________ 考号：________一、填空题（共5小题，每题4分，共20分）1、在遗传和环境对智力的作用上，遗传决定了智力发展的上限，这个上限只有在一种理想的实时环境下才能达到；而______所决定的上限越高，环境的作用就越大。【参考答案】：遗传2、遗传素质是智力发展的生物前提。良好的遗传素质，是智力发展的基础和自然条件。有研究发现：遗传关系越密切，个体之间的智力越相似。但是遗传只为智力发展提供了可能性,要使智力发展的可能性变成现实性，还需要社会、家庭与学校教育许多方面的_________【参考答案】：共同作用3、挫折承受力较强的人，往往_____________小，挫折时间短，挫折的消极影响少；而挫折承受力较弱的人，则容易在挫折面前不知所措，挫折的不良影响大而易受伤害，甚至导致心理和行为的失常。【参考答案】：挫折反应4、智力是指生物一般性的_________指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。【参考答案】：精神能力5、心境对人的生活、工作、学习、健康有很大的影响。积极向上、乐观的心境，可以提高人的活动效率，增强信心，对未来充满希望，有益于健康；消极悲观的心境，会降低认知活动效率，使人丧失信心和希望。经常处于______,有损于健康。【参考答案】：二、选择题（共5小题，每题4分，共20分）1、世界上许多杰出的思想家、科学家、艺术家，无论他们所从事的事业多么不同，但他们都具有（），即醉心于自己的事业，长期坚持不懈，刻苦努力，顽强与困难作斗争。如果没有这些，他们也只能是平庸的人，既不可能取得成就，能力的提高也无从谈起。奥尔波特共同点吉尔福特艾森克【参考答案】：B2、情绪产生的基本过程是刺激情景一评估一情绪。同一刺激情景，由于对它的评估不同就会产生不同的（）。情绪的产生是大脑皮层和皮下组织协同活动的结果，大脑皮层的兴奋是情绪行为的最重要的条件。生理过程情绪反应自然过程物理过程【参考答案】：B3、约在公元前一世纪，另一位古希腊医生阿斯克列皮阿德斯首先使用了“心理障碍”与“心理不健全”的术语。此后，经过长期的历史发展，变态心理学逐渐成为心理学的一个领域，使有关变态心理的研究从思辨转向实验，从患者的（）进入其内心活动。不可遏制性活泼型外部表现抑郁型【参考答案】：C4、影响态度测定的因素大致有：①测定方法本身的科学性；②研究者本人的特点；③被测定者的特征；④测定情境的特征等。这些因素的（）往往也会影响态度测定的效果。不可遏制性活泼型相互作用抑郁型【参考答案】：C5、伊扎德认为，人格是由体内平衡系统、内驱力系统、情绪系统、知觉系统、认知系统和动作系统六个子系统组成。其中情绪是人格系统的组成部分，也是（）的核心动力。生理过程人格系统自然过程物理过程【参考答案】：B三、名词解释（共4小题，每题4分，共16分）1、五因素模型：【参考答案】：艾森克理论的许多观点得到了研究证据的支持。但是，近年来，多数人的意见认为五因素可以最好地描述人格结构。如下表所示，五因素模型包括五个维度，这五个维度非常宽泛，因为在每个维度中都包含许多特质，这些特质有各自独特的内涵，但都有一个共同的主题。2、唤醒理论：【参考答案】：赫布和柏林等人提出，认为：人们总是被唤醒，并维持着生理激活的一种最佳水平，不是太高也不是太低。对唤醒水平的偏好是决定个体行为的一个因素。3、病因病理学分类标准：【参考答案】：这种标准最客观，是将心理问题当作躯体疾病一样看待的医学标准。如果一个人身上表现的某种心理现象或行为可以找到病理解剖或病理生理变化的依据，则认为此人有精神疾病。其心理表现则被视为疾病的症状，其产生原因则归结为脑功能失调。4、弗洛伊德的精神分析理论：【参考答案】：根据精神分析理论，人格的核心是一个人思想中的各种事件,这些事件是产生行为的动机。通常情况下人们会意识到这些动机；然而，某些动机也会产生在非意识层面。四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、研究心智表现及其运算的认知科学理论追求的是心智研究的物质体现，这最终将导致语言学研究进入自然科学研究。自然语言的高度形式化描写对计算机程序的机械模仿至关重要，但理解力模仿不同于机械模仿，它们之间的区别非常类似自然语言中形式操作与意义操作之间的不同。【参考答案】：对2、小学语文教材中大部分课文都配有相应的插图。这些图画都具有一定的编排目的,体现了小学生以形象思维为主的特点。而且它们色彩鲜明、形象生动，感染力强，容易引起学生情感上的共鸣。【参考答案】：对3、核心特质是代表一个人主要特征的特质，如诚实和乐观。次要特质是有助于预测个人行为的特定的、个人的特征，但次要特质对于理解个体的人格帮助要小得多。对于食物和衣着的偏好是次要特质的例子。【参考答案】：对4、其实，先天遗传因素固然重要，但它却不是培养聪明宝宝的关键。专家认为，孩子的智商不但受到遗传基因的影响，周围环境也起着至关重要的作用，而关爱加教育才是使宝宝得到高智商的关键所在。【参考答案】：对5、阿尔波特将特质看作人格的框架和个性的根源。根据阿尔波特的理论，特质使行为具有一致性，这是因为它们将一个人对于各种刺激的反应联系并统一起来。特质可能作为一个中介变量，使一系列刺激和反应产生联系，而这些刺激和反应最初看起来可能彼此间几乎没有联系。【参考答案】：对6、为了帮助学生感受课文独特的语言表达方式，提高语言表达的规范性和灵活性，课堂上，教师要善于抓住语言训练的迁移点，让学生从文中悟出书写规律，从而使不拘一格、精彩纷呈的语言表达变得有章可循。【参考答案】：对7、人出生后，首先掌握和使用的语言，叫第一语言。第二语言专指本国内非本族语。在全世界里，第二语言往往是和第一语言同时被使用的。【参考答案】：对8、洛威将后出生的孩子特征化为“天生的反叛”：“他们要在先前出生的孩子还没有占到主导地位的领域里占有优势。后出生的孩子通常被培养成对经验持有开放性态度一一-个有用的策略，以在生活中获得更新颖、更成功的位置”。为了验证后出生的孩子喜爱创新而头生儿安于现状这一假设，沙洛威调查了科学、历史以及文化上的革命，以及大量对这些革命持支持或反对态度的历史上和当前时代的人的出生顺序资料。【参考答案】：对9、父母可以边读边指着书上的字，让宝宝意识到你读的东西从哪来，以及你阅读的顺序是按照从左到右、从前往后的。一本书读完一遍后，你可以再给他读第二遍、第三遍,每读一次，孩子的印象就加深一些，不用担心他会听得厌烦，能够“预知”下面的故事会让宝宝感到兴趣盎然。【参考答案】：对10、人际交往的客观动机：人与人进行交往时，双方都希望自己得到的使用价值大于付出的使用价值。【参考答案】：对五、简答题（共4小题，每题6分，共24分）1、行为观察？【参考答案】：研究者通过观测行为来对自我报告进行补充，因为人们经常不能或者不愿意准确报告自己的情绪。研究者往往对面部特定肌肉群的收缩特别感兴趣，因为它们能产生表情。2、记忆障碍的预防:【参考答案】：记忆障碍的预防措施也因引起的疾病不同而有所不同。总体而言，合理膳食、适度锻炼、善于学习、情绪积极等健康生活方式对预防记忆障碍的发生有一定的帮助。3、记忆减弱：【参考答案】：记忆过程全面的功能减退最常见于脑器质性精神障碍如痴呆患者也可见于正常老年人。4、阿尔茨海默病：【参考答案】：阿尔茨海默病（AD）是一种起病隐匿的进行性发展的神经系统退行性疾病。临床上以记忆障碍、失语、失用、失认、视空间技能损害、执行功能障碍以及人格和行为改变等全面性痴呆表现为特征，病因迄今未明。65岁以前发病者，称早老性痴呆；65岁以后发病者称老年性痴呆。六、论述题（