2022年湖南省岳阳市平江县大洲乡中学高二历史下学期期末试题含解析

2022年湖南省岳阳市平江县大洲乡中学高二历史下学期期末试题含解析一、选择题（每小题2分，共60分）1.关于30年代至二战前国际形势的表述中，不正确的是（

）A．凡尔赛—华盛顿体系受到挑战，逐步崩溃B．世界大战的欧.亚策源地形成，局部战争开始

C．全世界面临着法西斯侵略战争的威胁

D．法西斯同盟与反法西斯同盟形成参考答案：D2.《史记》载:汉武帝时，“公孙弘以《春秋》白衣为天子三公，封以平津侯。天下之学士靡然乡风矣”。该材料主要表明（

）A.汉武帝广泛吸纳人才

B.平民将相大量涌现C.儒学在民间开始兴起

D.儒学地位显著提高参考答案：D汉代儒学的发展。看到“汉武帝”，会马上反映到时间信息，看到“《春秋》”自然也能联想到汉武帝时“罢黜百家，独尊儒术”，儒学从此成为正统，地位空前提高。当然，这些都是课内所学知识，解题还是先要读懂材料的意思。从材料看，D项也是直接符合题意的。B项明显是西汉初年的现象，A、C都不能从材料中得出。3.毛泽东在1958年6月的军委扩大会议上指出：“原子弹，没有那个东西，人家就说你不算数。那么好，我们就搞一点。搞一点原子弹、氢弹、洲际导弹，我看有10年工夫完全可能。”毛泽东提出搞一点原子弹的直接的国际因素是A.20世纪初物理学理论的提出B.第三次科技革命的兴起C.美苏等国家对原于弹的垄断D.社会主义改造基本完成参考答案：C根据材料“1956年”“原子弹”“人家就说你不算数”等信息可知，当时中苏关系恶化、中美敌对，而美苏对核武器的技术垄断增加了我国的国防压力，故C项正确。20世纪初物理学理论的提出，与材料强调中国研究原子弹的国际因素不符，排除A项。第三次科技革命兴起是中国研究原子弹技术的客观原因，与材料“人家就说你不算数”等信息不符，排除B项。D项属于国内因素，排除。4.1785年，为了统一货币，美国联邦国会采用了美元，但1美元的价值是多少呢？新英格兰和弗吉尼亚等州定为6先令（英国货币单位），而中部大西洋各州定为7先令6便士，南卡罗来纳等州定为4先令6便士等。这实质上说明各州经济发展水平的差异

B．政府拥有法定货币发行权C．美国对英国经济的依赖性

D．国家核心权力体制未形成参考答案：答案：D解析：考点：近代西方资本主义政治制度的确立与发展·美国联邦政府的建立·背景5.下列关于商朝商业、交通的叙述，错误的一项是（

）

①“陆行乘车，水行乘船，泥行乘橇”

②商民善于经商，故后人称经商者为“商人”

③商朝人使用的货币是青铜铸币

④商都繁荣，有“商邑翼翼，四方之极”之称

A．①③

B．②④

C．①③④

D．②③④参考答案：A6.“1938年3月底到4月初，他们（日军）遇到了中国军队的英勇抵抗，伤亡达三万人之众。这是自南京沦陷后中国方面的第一个大捷。”这次大捷发生在A．淞沪会战

B．徐州会战

C．太原会战

D．武汉会战参考答案：B7.“报纸支持这种狂热；政府许可这种狂热；人民不惜为它而解囊。”这是19世纪初英国媒体对铁路兴起的报道。回眸欧洲历史，在西欧同样得到舆论、政府、民间几方面全力支持的历史事件还有（）A．英国的圈地运动

B．西欧的宗教改革

C．西欧开辟新航路 D．英国发动鸦片战争参考答案：C解析：新航路开辟得到了舆论、政府、民间的支持，社会各阶层纷纷希望能到东方去寻找黄金和香料，故选C项。8.华盛顿在告别辞中指出“我们对待外国应遵循的最高行动准则是在扩大我们的贸易关系时，应尽可能避免政治上的联系。”下列各项中能体现这一外交思想的有①拿破仑战争时期美国宣布严守中立②一战初期美国向交战国出售军火③一战后期美国对德宣战④美国国会拒绝批准《凡尔赛和约》ks5uA．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④参考答案：D9.下列不属于二战后资本主义新变化的是A．国家加强对经济的干预

B．社会福利政策得以普遍实行C．资本主义世界体系形成

D．知识经济产生并得到发展参考答案：C10.19世纪初期，当蒸汽机车轰鸣奔驰的时候，衣冠楚楚的绅士、淑女与衣衫褴褛的下层人民同挤一列火车，还得到处给别人让路。保守人士惊呼，铁路会带来某种“平等化的危险”。民主人士拍手称快：“我看到火车真高兴，我想封建制度是永远一去不返了。”这段材料主要反映了先进科技 A．极大地冲击了社会关系

B．扩大了社会交往的范围C．改变了落后的社会制度

D．造成了社会秩序的混乱参考答案：A11.从不同美术流派的表现手法角度看，画作《阿维尼翁的少女》（如图）的表现手法最接近于名画（）

A．《自由引导人民》B．《伏尔加河上的纤夫》C．《日出印象》D．《格尔尼卡》参考答案：D

《阿维尼翁的少女》是立体主义。A是浪漫主义；B是现实主义；C是印象主义；D是立体主义。故选择D。12.魏晋南北朝时期，皇帝圣旨开头语多用“应天顺时，受兹明命”八个字，以阐明天子的“正统”。这种做法说明了A.中央集权顺应历史潮流B.封建皇权具有神权色彩C.皇帝有天下独尊的地位D.君权与相权矛盾不突出参考答案：B从材料中的“应天顺时”，可知突出了皇帝受命于天的正统地位，这是利用神权色彩加强皇权的表现，B正确。材料中没有体现历史潮流，也不涉及相权，AD错误。材料强调的是皇帝权力来源于“天”，没有涉及皇帝独尊地位，C错误。13.马克思在对新航路开辟后出现的某一历史现象分析时指出：“一方面是工资和地租跌价，另一方面是工业利润增多……”这一历史现象在西欧产生的影响不包括

A．促进了资本主义的发展

B．促进了商品经济的发展

C．加速了西欧封建制度的解体

D．促使商路及商业中心的转移参考答案：D14.《山楂树之恋》发生在一段贫穷而怀着理想的时光里，被称为中国最纯净的爱情。女主人公静秋中学毕业，开始准备下乡接受贫下中农再教育，这让静秋的妈妈心急如焚……于是静秋妈提前退休，让静秋顶职。回顾历史，此时期的教育方针是A．“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”B．“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”C．“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院”D．“肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想”参考答案：B15.列宁说：“德国永远地超过了英国，在资本主义的基础上，要消除生产发展和资本积累同金融资本对殖民地和势力范围的瓜分。这两者间不相适应的状况，除了战争以外还能有什么其他办法呢”实际上列宁指出了A．第一次世界大战爆发的必然原因 B．帝国主义战争发生的一般规律C．英国和德国矛盾是主要矛盾

D．“一战”的实质是争夺世界市场参考答案：B16.“先进战胜落后，真理战胜谬论，团结战胜分裂，实求是战胜教条主义”，这就是我党在取得某次胜利后得出深刻启示和历史结论。这场胜利应该是A.北伐战争B.解放战争C.长征D.抗日战争参考答案：C【详解】结合所学知识可知，长征途中的遵义会议是中共第一次对马克思主义独立自主的运用，是中共从幼稚走向成熟的标志，在这次会议上克服了教条主义的错误，故选C。北伐战争时期中共还在简单地套用苏联的革命经验，不符合题意，排除A；抗日战争和解放战争时期，中共结合中国国情打人民战争，并未犯教条主义错误，排除BD。【点睛】本题考查遵义会议的背景与意义，解题的关键信息是“实求是战胜教条主义”。17.太平天国制定了繁琐的“礼乐制度”；对诸王及其妻子儿女、亲戚和各级官员的称呼都做了严格的规定；各级官吏之间，上下的等级界线也十分严格。这说明太平天国A.追求合理社会秩序B.崇尚绝对平均主义C.认同封建等级观念D.效法西方礼仪制度参考答案：C【详解】概括材料“对诸王及其妻子儿女、亲戚和各级官员的称呼都做了严格的规定；各级官吏之间，上下的等级界线也十分严格”可知是对封建等级观念认同，故C项正确。追求合理的社会秩序与材料题意不符合，故A项错误。材料没体现绝对平均主义和西方礼仪制度，故BD项排除。18.以邓小平为核心的党的第二代领导集体形成和把邓小平理论确立为党的指导思想分别是在党的A.十一届三中全会和十五大B.十一届三中全会和十四大C.十二大和十五大D.十三大和十四大参考答案：A试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，以邓小平为核心的党的第二代领导集体形成是指十一届三中全会，因为十一届三中全会在实际上确立了以邓小平为核心的党的第二代领导集体。而把邓小平理论确立为党的指导思想则是指十五大，所以本题答案就是A。考点：20世纪以来中国重大思想理论成果?邓小平理论?十一届三中全会和十五大19.雅典某一机构虽然始终保持选举制，且可连选连任，但在很长的时期内并不给最高长官薪俸，这就决定了贫穷公民很难当选。因此，这一机构实则有利于上层分子掌握国家实权。这个机构是A.公民大会B.五百人会议C.陪审法庭D.十将军委员会参考答案：D材料“保持选举制，且可连选连任”“不给最高长官薪俸，这就决定了贫穷公民很难当选”“上层分子掌握国家实权”并结合所学知识可知，这一机构是指十将军委员会，故D项正确；A项不实行选举制；BC项不能“连选连任”。点睛：材料“保持选举制，且可连选连任”“不给最高长官薪俸，这就决定了贫穷公民很难当选”“上层分子掌握国家实权”是解题的关键。20.据钱穆考证，周人语称雅，故雅言又称正言。孔子鲁人，日常操鲁语，惟于诵《诗》、《书》、执礼，此三者必雅言。这表明A.诸侯各国尊崇传统文化B.儒家思想依靠雅言传播C.礼制尚能维护天子权威D.孔子对天下一家的认同参考答案：D从孔子的语言使用情况来看，在平常的时候说鲁国的语言，在诵读经典和周礼的时候用雅言，可以看出孔子认为语言虽有异，但天下一家，因此本题选择D选项。A选项错误，材料只体现出孔子一个人的态度；B选项错误，孔子平日里都用鲁国语言来传道；C选项错误，这时候周天子权威已不复存在。21.1908年，奥匈帝国吞并波斯尼亚和黑塞哥维那直接引发了()A．第一次巴尔干战争

B．第二次巴尔干战争C．波斯尼亚危机

D．萨拉热窝事件参考答案：C解析：A项发生于1912年，B项发生于1913年，D项发生于1914年，A、B、D三项均不符合题意。故选C。22.孟子发扬孔子开创的儒学，主张涵养“浩然之气”，倡导“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，对后世影响极大。孟子这些言论所强调的是A.努力完善个人品德B.坚持个人独特性格C.勇于突破礼制束缚D.敢于反抗专制暴政参考答案：A试题分析：孟子“浩然正气”、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等思想体现的是对个人品德的要求，所以本题答案为A项。材料体现不出个人独特的的性格，故B项错误；明清之际的启蒙思想家们反对礼教的束缚，主张反抗专制制度，故C和D项错误。考点：古代中国的思想文化·百家争鸣·孟子23.陈独秀在《中国共产党第三次全国代表大会上的报告》中指出：“中央委员会也缺乏知识，这是罢工失败的原因……大家确信中国有实行国民革命运动的必要，但是究竟应当怎样为中国革命运动工作的问题上，我们的观点各不相同，有的还反对加入国民党.”陈独秀意在强调：(

)A．国民革命的必要性

B．领导工人运动C．对国民党进行妥协

D．国共合作的必要性参考答案：D考点：国民大革命。从材料“大家确信中国有实行国民革命运动的必要”、“我们的观点各不相同，有的还反对加入国民党.”可以看出陈独秀主张国民大革命，加入国民党，故选D。24.康有为在《上清帝第五书》中说：“若诏旨一下，天下雷动，土气奋跃，海内耸望……如是则庶政尽举，民心知戴。”由此可见，他A.认为变法会得到西方国家的支持B.正确认识到维新变法的群众基础C.没有认识到维新变法运动复杂性D.对中国的国情有正确深刻的认识参考答案：C【详解】由材料中“若诏旨一下”可推测此时变法还没有开始，他认为只要光绪帝诏书一下，一切就都会如他所想的改变。可他没有考虑到变法新政会遭到顽固派的阻挠等因素，这说明维新派没有认识到变法的复杂性。故C项正确；“海内耸望”并不涉及海外，故A项错误；戊戌变法属于自上而下的改良，没有发动群众，所以没有广泛的群众基础，故B项错误。材料反映出康有为对当时的国情与民情都不太了解，才会出此言论，故排除D项。25.孙中山在1925年3月留下了致苏联政府的遗书。他在其中写道：“我已嘱咐国民党进行民族革命运动之工作，俾中国可免帝国主义加诸中国的半殖民地状况之羁缚。为达到此项目的起见，我已命国民党长此继续与你们提携。”为了这场“民族革命”，孙中山在他生命的最后几年中，在思想、政治主张和方针政策上的重大转变是：A．由主张改革到主张革命

B．领导辛亥革命推翻清政府C．颁布《临时约法》，维护民主共和

D．提出新三民主义和三大政策参考答案：D根据材料的关键信息“1925年”“致苏联政府的遗书”“他生命的最后几年”判断，“重大转变”应当指的是孙中山提出的新三民主义和三大政策。26.有学者把周王朝实行的某种制度称为“亲属等差递减制度”，并认为这一制度虽然不能根绝但至少成功地阻止或避免更多的阴谋、流血和战争，它的力量影响中国社会达三千年之久。该学者评价的制度是A.世官制B.嫡长子继承制C.分封制D.中央集权制参考答案：B宗法制的核心是嫡长子继承制，这一制度避免了王位继承带来的纷争问题，影响了中国社会几千年，故B项正确；世官制是先秦时期选官制度，不符合“中国社会达三千年之久”信息，故A项错误；分封制属于地方政治制度，会导致战争，故C项错误；中央集权制属于官僚政治，不符合“亲属等差递减制度”，故D项错误。27.“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”这一方针进一步发展了A.人民代表大会制度B.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度C.民族区域自治制度D.村民自治制度参考答案：B“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本方针，故B正确；人民代表大会制度、民族区域自治制度、村民自治制度与“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的方针无关，排除ACD。28.孙中山病逝后，蔡元培曾作挽联祭奠：“是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之局；……”挽联所肯定的孙中山的主要功绩是A．创建中国同盟会

B．推翻统治中国两千余年的君主专制制度C．组织发动“二次革命”

D．积极领导反对袁世凯复辟帝制的斗争参考答案：B29.关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后，人人自带直拨上帝的‘热线’了。”材料反映了这场宗教改革（

）A．主张废除教阶制度与宗教仪式

B．挑战教会权威C．宣扬《圣经》至高无上

D．否定信仰上帝参考答案：B30.据《文献通考》记载：“（宋）太祖、太宗平一海内，惩累朝藩镇跋扈，尽收天下劲兵……兵无常帅，帅无常师；内外相维，上下相制，等级相轧，……是以天下晏然，逾百年而无犬吠之惊，此制兵得其道也。”下列与材料所反映的情况不符的是A.加强中央集权防止武将专权

B.有利于社会的安定和经济的发展C.收回地方兵权达到“强干弱枝”

D.提高军队战斗力、实现富国强兵参考答案：D二、非选择题（共40分）31.阅读下列材料，回答问题。(12分)

“中体西用”思想，出现于19世纪60年代之初，那是1861年冯桂芬在《校邠庐抗议》中说的两句话：“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。”这个话说于鸦片战争期间萌发的“师夷之长技”二十年之后。随之，一些留心时务与洋人打交道的官员对此大都有所探讨。李鸿章在派学生出洋的“应办事宜”中说：“查考中学西学，分别教导。将来出洋后，肄习西学，仍兼讲中学，课以孝经、小学、五经及国朝律例等书，随资高下，循序渐进......宣讲圣谕广州，示以尊君亲上之义，庶不至囿于异学。”郭嵩焘说：“西洋之入中国，成为中国一大变，其气机甚远得其道而顺用之，亦足为中国之利。”

甲午战争的惨败，洋务运动的破产，是对“中体西用”宗旨最残酷的批评。经此剧变，没有被硝烟和波涛吞没的官佐长了一智；许多钻研经籍、流连诗文的知识分子，也在救亡图存的呼唤下前进了。如谭嗣同，他痛切地审察政治得失，沉思事变的由来，为了回答“洋务之术尚未精，必变法以图存”的问题，就“道器”、“体用”的关系，他在1895年七八月的《报贝元征书》中发表了深刻的意见，一面从理论上批判了“中体西用”的不当，一面也是从“中体西用”的时效中对如何接受西学，接受什么样的西学进行了检查和发展。

根据材料并结合所学知识，对“中体西用”思想进行评析。

（要求：围绕材料中观点展开评论，观点鲜明，史论结合）参考答案：32.《十二铜表法》中说：“以后凡人民会议的所有决定都应具有法律效力。”对此理解正确的是A.贵族对法律的垄断被打破B.奴隶参与了立法C.成文法的规定不能轻易改变D.习惯法的内容被摒弃参考答案：A【详解】根据材料“凡人民会议的所有决定都应具有法律效力”说明贵族垄断立法和司法大权的局面被打破，其对法律的随意解释受到限制，平民利益得到保护，故A项正确。奴隶不可能参与法律的制定。材料强调“人民会议的所有决定”而不是成文法的修改。D项在材料中没有体现。故排除BCD三项。33.阅读下列材料：材料1：李贽反对那些道学家为了抬高自己，故意把孔子吹捧为神圣，甘愿冒着“非圣无法”的罪名，自称“民端”。他说：“咸以孔子之是非为是非，固未尝有是非耳。”——《中国思想通史》材料2：古者以天下为主，君为客；凡君之所毕世而经营者，为天下也。今也以君为主，天下为客；凡天下之无地而得安宁者，为君也。是以其未得之也，屠毒天下之肝脑，离散天下之女子，以博我一人之产业，曾不惨然！曰：“我固为子孙创业也。”其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰：“此我产业之花息也。”然则为天下之大害者，君而已矣。——黄宗羲《原君》材料3：顾炎武提出：“人君之于天下，不能以独治也”，应当“以天下之权，寄之天下之人”，才能大治，还提出“保天下者，匹夫之贱与有责焉”。他反对道学家疏浮泛的学风，提倡走出门户，到实践中求得真理。——《中国思想通史》请回答：（1）根据材料1结合所学知识，指出李贽思想的进步性，说明其历史地位。（2）根据材料2，找出最能体现黄宗羲思想观点的两句话，并说明这是对中国古代哪一思想的继承和发展？（3）根据材料3，提炼顾炎武的思想观点。（4）上述思想对中国近代思想的发展产生了什么影响？参考答案：（1）揭露道学家的虚伪，破除对孔子的迷信。反封建的先驱。（2）天下为主，君为客；天下之大害者，君而已矣。民本思想。（3）反对君主专制；天下兴亡，匹夫有责；经世致用。（4）影响：为近代民主思潮的兴起奠定了基础。（1）根据材料1“李贽反对那些道学家为了抬高自己，故意把孔子吹捧为神圣，甘愿冒着‘非圣无法’的罪名，自称‘民端’。他说：‘咸以孔子之是非为是非，固未尝有是非耳。’”可从揭露道学家的虚伪、破除对孔子的迷信等方面概括其思想进步性。结合所学知识可从反封建的先驱方面说明其历史地位。（2）根据材料2可知最能体现黄宗羲思想观点的两句话是“古者以天下为主，君为客”“然则为天下之大害者，君而已矣”。由这两句话可知，黄宗羲的思想是对古代民本思想的继承和发展。（3）根据材料3“人君之于天下，不能以独治也”“以天下之权，寄之天下之人”可概括为反对君主专制；根据材料3“保天下者，匹夫之贱与有责焉”可概括为天下兴亡，匹夫有责；根据材料3“他反对道学家疏浮泛的学风，提倡走出门户，到实践中求得真理”可概括为经世致用。（4）综合上述材料可知，材料1体现李贽的思想、材料2是黄宗羲的思想、材料3是顾炎武的思想，他们同属于明清进步思潮，为近代民主思潮的兴起奠定了基础。点睛：解答本题要紧扣“两材”:解答历史材料题，要紧紧依托两个“材”，一个是命题者提供的“材料”，解题时紧扣材料中的关键信息“古者以天下为主，君为客”“然则为天下之大害者，君而已矣”“保天下者，匹夫之贱与有责焉”等，这是解答试题的最主要的依据；另一个是教材，通过试题中材料的指引，回归教材，解题时回顾教材中关于明清进步思潮的相关内容。学生能把“材料”和“教材”完美地结合起来，回答问题就会得心应手。34.阅读下列材料，回答问题。

材料一

希腊人文主义更体现出一种“重人”的思想，这种“重人”，不同于儒家人文主义所体现的那种日常伦理的实用理性，而是人作为一种宇宙存在物，能对宇宙之物进行一个理性的思考……作为人文主义起点的儒家和希腊人文主义，德性是其共有的特征，然而细究其内在的关系可以发现它们有不同之处，儒家德性在于在日常生活中显现，并且要超越日常生活而达到“天人合一”的境界。……希腊人文主义则是对一个单一的个体进行理性的思考，认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来。