2022-2023 学年第一学期教学工作总结

2022-2023学年第一学期教学工作总结一、学校基本情况红英中学是一所“九年一贯制”学校，座落于高陌乡高陌村，1950年建校，学校占地 16187.54平方米，建筑面积10205.94方米。目前在校学生444名，共有22个教学班，其中七、八、九年级6个班，学生210名，其中七年级学生170人，八年级学生211927养能力差别较大，素质普遍较低，特别是九年级学生。初中部共有任课教师30名，学历达标100%。教师教学专业能力素养还68152024135002024500套。教师办公桌椅现有50套，还差30套。教师电脑还差20台。目前学校理、化、生、科学实验室桌凳、仪器陈旧急需更换。学校整体育人环境与兄弟学校比还有很大差距，李明光校长来到学校后，以求实、细致、无私的工作作风，对学校环境进行了大力整改，对教师关心的各种利益分配向一线教师倾斜，积极满足一线教师的合理要求。因此，老师们看到了希望，有了干劲。二、线下和线上教学开展情况（一）线下教学开展情况1、新学期开学后，根据实际情况对我校6名新特岗教师进行了教学业务培训。同时我校为年轻特岗教师与骨干教师拜师结对，学校都给他们找一位有经验的老师做师父，由师父对青年教师进行常规指导培训。再进行听课交流，由师父随时跟进指导，使他们做到一年基本规范，即课堂基本达标，班级管理合格；两年站稳讲台，即教学质量好，学生家长满意；三年有特色，能形其他教师的业务水平也得到了提升。2、领导教师深入课堂开展听评课活动。李常友校长来到学校后，积极组织学校领导、骨干教师、年青教师深入一线开展推门听课，听课后组织听课人员及时评课，指出存在问题。通过形式多样的听评课活动活动，既有效的对课堂教学进行了调研，又对年轻的教师进行了培训、学习。在李校长的引领下，本学期教1015常友校长在初中部听评课更是达26节。领导以身作则，率先垂范，使我校的教研工作有声有色。经过听课、评课活动，教师执教能力教研能力有了一定程度的提高。3、开展了精品课展示活动。经过听评课活动，培养和提高中青年教师的业务素质和教学水平，促进我校青年教师快速成于2022年10月11日开始比赛。每位参赛教师准备充分，精神教学质量的提升提供了先决条件。4、为加强我校教师队伍建设，提升课堂教学质量，20221027教研高芬、宋俊、赵芬教研员到我校进行听评课调研指导活动。在听评课活动中我校授课教师和学科组成员与教研员们进行了深入交流研讨。针对学生实际和各学科特点进行了详细的分析，提出了符合我校实际的具体措施。通过个别把脉，为青年教师指明了今后教学中努力的方向，让青年教师们受益匪浅。最后，孙局长对我校全体任课教师提出四点要求：一是要坚定信心，强管理、上质量，尽快开创新局面，要牢牢抓住质量核心不放松，整尽量从身边挖掘实例，以活动为抓手，加强对新课标和书法的学习。（二）线下教学开展情况1、开展线上教学培训。11月初由于疫情开始了线上教学，师对我校教师进行了培训，手把手教教师钉钉和腾讯会议的使下良好的基础。2网课后，学校将领导和骨干教师分包不同的年级，每天和学生教师一起上网课，发现问题及时解决。保证网课正常开展。李长友校长对此非常重视，当发现钉钉上课。网速很慢，就联系实验中学进入他们的会员群。使用腾讯会议的老师。学校都为老师购买会员。巡课领导和骨干教师，把每天发现的问题记录下来，同时把每个教师的网课上好的经验，好的做法也要记录在案。3、利用网络优势积极开展每网上教研活动每周。学校每周老师们在教研会上相互交流，网上教学经验，好的的教训。为青年教师和老教师的成长，老教师的成长提供了良好的平台。4、为充分发挥联合体办学优势，借力名校名师在校际间开展教研活动中，促进我校教师快速成长。我校于2022年11月30副主任也亲临线上，为我校师生的课堂教学与教研给予了新指导、新方向。实验中学马艳老师和顾中明老师听了七年级李鑫雨了常小宇和李丰收老师的道法课。通过教学专家骨干教师的指导。使我们教师看到了自己的不足。5校每两周对网上教学内容利用晚上时间，用一周的时间进行小测。一晚考一科。考后及时对每个学科成绩进行分析总结，找出网上教网上教学的知识弱点，及时补救。6、开展大家访活动，促进家校育。疫情后期，为了解疫情长的意见与建议。为下一步工作指明方向。三、学校存在的问题及解决方法措施（一）学校存在的问题1环境绿化方面缺少统一规划，学校人文文化创建存在很大问题，学生带去美的享受，从而影响学生的成长2、教学设施陈旧。很多教学设备只能看，不能用，失去了校的实验教学，这样的例子还很多。3、教师的纪律差，教学积极性还有侍提高。教师上班有迟也缺少辅导学生这个环节，导致课堂效率低下。4、教师教育观念落后，绝大多数教师仍唱的是老调走的是难。5、校本教研氛围不浓，教研组长准备不充分，组员参与不发教材的意识不强。缺乏课堂创新和课程的整合。6、校内缺少名师骨干教师带动，缺少核心旗帜性教师。使一个班一个年级不能形成合力。7起着重要的作用。（二）解决方法措施积极向教育局和联合体申请资金，改善我校的办学条件。加强教师常规管理。改变教师利益分配问题，在绩效工资发放，评优评模，向班主任倾斜向。向踏踏实实在教学一线工作的老实人倾斜。关心教师生活，增加教师在学校的幸福指数。以教育联合体为依托，实现真正的联合办学，从各方面改进我校目前的教育教学状况，打造本校名师，使我校教学工作进入一个新阶段。通