2023年学校教导处有关线上教学工作总结

2023年学校教导处有关线上教学工作总结

2023年学校教育处关于线上教学工作总结一场突如其来的“战役”到来，我们看不见它，却深受其害。这场没有硝烟的“战役”，打乱了我们的生活。这对于马上要开学的我们来说，更是不知所措，在我们一筹莫展的时候，教育部提出的“停课不停学”让我们有了头绪。在看到“停课不停学”的文件后，邯郸教育局、磁县教育局推出的“空中课堂”，学校也通过钉钉直播培训教师、学生如何操作，怎么样去开展直播；

学校也就疫情防控时期停课不停学做出了详细的安排，周密的部署。各位教师也纷纷献计献策，仔细对如何落实“停课不停学”进展了研讨。

“停课不停学”目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，利用优秀资源，让学生在居家隔离的这段时间，由任课教师通过网络授课的方式，最大限度的削减由于延期开学对学生带来的不良影响。对于大局部教师来说，在线授课确实是一个很大的挑战。“空中课堂”给教师、给学生、给家长带来了学习的机遇，给我们传统的教育模式带来了新的挑战。全部的一切我们都得从零做起。这一段的教学有苦有乐，感受深刻，教师、家长、学生收获都是满满的.....一、全面推动学校教育信息化应用工作，促进教师快速成长。教师们在“空中课堂”中同步线上学习，首先在没有上课之前教师就得仔细研读教材，分析课本内容的重点、难点，学问间的连接。课前教师得细心制作PPT，导学案，或微课。线上开课后，教师跟着“空中课堂”学习，仔细记笔记，学习讲课教师的优点，与自己的教学设计作比拟，在同事群里沟通好的教学阅历，线下沟通的非常的热闹，相互取经。“空中课堂”没有学生的互动，教师只是对学问点的讲解，学生的理解的怎样教师不好把控，课后在微信群里再进展学问补充，共享教师听课的收获，通过试题的训练，学生作业的反应，加强对学问的理解。每天教师要把上课图片制成拼图，提高教师制图，手机操作力量。

二、“空中课堂”不好沟通师生情感，要通过直播课互动区域和学生进展适时的互动，拉近师生间的距离，师生间进展亲切的沟通，消退学生的恐惊感，教师对学生进展心理疏导，对学问补充，以便于教师准时调整教学进度。钉钉群在“空中课堂”绽开之前，教师只是听听而已，说实在的都没有用过。开展线上教学后，教师发觉了网络带给我们的更多便利，钉钉群给我们强大的功能，教师在钉钉群里上直播课，当看到孩子们求知若渴的眼睛，当看到那么多熟识的面孔，教师上课该是多么的卖力。钉钉群里保存学生上课的信息，学生的数据，课堂教学过程的留存，以便学生回放观看，进展二次学习。学生提交的作业，教师能准时批改作业，准时发觉问题，准时订正。同时在群里可以展现优秀的同学的作业，让学生相互学习，教师们辅导作业更是丝毫不敢马虎，使用各种大招齐上阵。固然查遗补漏，一个也不能少，教师们一天的工作就这样在忙乱中有条不紊的进展着。即使非常的不适应，但是也不埋怨。疫情虽然将大家关在家中，但是关不住大家工作的热忱，群里有教师始终在期盼，正式上班的那天早日到来。我想当教师们站上讲台的那一刻，肯定会对孩子们说一句:孩子们，我想死你们了。

三、促进了家校联合机制。家长们每天也不闲着，早早的测试线上学习的工具，确保自己的孩子其次天能准时准点的听上课。所以电视机前、电脑前、手机前，呈现出家长的身影，家长们此时也成为了教师，在微信群里询问教师问题，监视孩子批改作业，按时按点完成教师布置的各项任务。群里人员太多，许多信息不能准时回复，家长们也都能理解，帮忙教师协调处理问题。这场疫情让家长与教师之间的关系变得更亲密，也让家长更加的明白了教师一天的工作日常，体会教师工作的艰辛，工作的劳碌，学生的每一步成长，教师的付出多少血汗。信任回到学校会更好的协作教师的工作。

四、学生提高了学习的技能。线上教学打破了传统的教学模式，学生克制了传统的听课模式，通过“空中课堂”和直播课的学习，把握了学问，不仅学会跟教师进展沟通，而且学生学会克制时间和空间的限制，利用碎片时间重新学习课堂上没有把握的学问。同时学生在教师的要求下，在家长的监管下，也加强了自律性，学会自我调控，约束自己，管控自己。

五、网络的普及有利于线上的各种活动的开展，更有利于教学讨论。线上屡次利用腾讯视频开展各种学问的培训，各种教研活动，各学科成绩分析会议。教师在家就利用网络可以工作，学习，减免了去路上奔波的劳累。工作不能停，停课不停学。

六、教师有充分的时间搞线下辅导，做家访工作，做好学情分析。除了上课，学生有家长监视着，监管者。教师除上课时间外，可以利用充分的时间搞好家访，对学生进展线下急躁的辅导，可以与家长相互沟通，共同制定学生的成长规划，分析学生学习中的得失，共享优秀的学生胜利的阅历，针对学生个人准时调整教育教学规划。总之，“停课不停学”隔空不隔爱，这一段的学习