四年级上册语文作文教案 七、学写应用文（全国通用）

七、学写应用文——学写海报和表扬稿【习作内容】学写海报和表扬稿。【教学目标】1、学写一份海报和一份表扬稿。2、掌握海报和表扬稿的写作格式和写法。3、知道海报和表扬稿是最常见的应用文，在日常生活中经常用到，从而增强学写应用文的自觉性。【教学重、难点】掌握海报和表扬稿的写作格式和写法。【设计理念】通过听━━读━━说━━写，循序渐进地进行练习，从而掌握海报和表扬稿的写作格式和写法。【教学过程】一、激情导入师：应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。今天，我们就来学写海报和表扬稿。（板书：学写海报和表扬稿）二、佳作欣赏1．只要留心，生活中应用海报和表扬稿的机会是相当多的。某人某单位做了有益于人民的事，需要大力宣扬，我们都可以写成表扬信，对其精神、品质给予鼓励，并号召大家向其学习。2．出示范文《表扬信》（见教材）3．生速读《表扬信》①这封表扬信是谁写给谁的？（刘毅山写给红旗小学领导）②周小明做了一件什么了不起的事？（不顾个人安危救火）③刘毅山写这封表扬信的目的是什么？（建议校领导把周小明的英雄事迹广为宣传，予以表彰，使广大学生以周小明同学为榜样，将学雷锋运动推向高潮。）④这封表扬信由哪五大部分组成？（名头、称呼、正文、署名、日期）⑤写表扬信要注意什么呢？（格式正确；真实清楚；赞扬不要太过分。）4．小结：看来，写表扬信要做到以下三点呀！①格式正确。包括“名头、称呼、正文、署名、日期”五大部分。②真实清楚。写清楚谁、在什么时间、什么地方、做了什么好事。③语言朴实。赞扬不要太过分。板书：名头（第一行正中）称呼（顶格、得体）正文（真实、清楚）署名（稿纸右下方）日期（稿纸右下方）5．凡是需要公众知道的，我们都可以用海报的形式把消息告诉大家，如影讯、展览、文艺演出、友谊赛、学术报告会……请大家用刚才学习的方法，自学、小组合作学习“怎样写海报”。6．汇报海报的写法。7．师小结：①海报一般由标题、正文和落款三部分组成。标题，即在第一行中间写上“海报”、“舞讯”、“影讯”、“球讯”等字样，还可以是一些描述性的文字。如“×××再显风彩”等。正文，要求写清楚活动的目的和意义，活动的主要项目、时间、地点，参加的具体方法及一些必要的注意事项等。落款，即署上主办单位的名称及海报的发文日期。②海报一定要具体真实地写明活动的地点、时间及主要内容。文中可以用些鼓动性的词语，但不可夸大实事。三、自由练说1．拓宽范围：可以对班级、学校、社区、社会上某人某事提出表扬。2．拓宽内容：不一定老是拾金不昧、乐于助人，对生活中默默无闻关心他人、关心集体的作为重点表扬对象。3．请优等生讲一件大家熟悉的好人好事，作为范例4．讨论：每人讲述一件好人好事，互相启发，丰富写作素材。5．指名交流刚才老师发现同学们讲起自己遇到的好人好事是那样津津有味，老师和同学们也想分享一下，你能大声把它讲出来吗？在一个同学讲的时候，其他同学要用心听，看他是否按老师板书上要求把事情讲清楚了。评价时要强调的有以下几点：①事件叙述清楚完整。②语言朴实，赞扬不要太过分。6．小结与过渡：刚才同学们绘声绘色的讲述，让我们感受到了良好的社会风尚。下面让我们把它写成表扬信，让这些好人好事进一步发扬光大，好吗?四、梳理思路1．本次习作请你选择一个题目或者自拟题目写作（1）结合学校实际写一份表扬稿（2）表扬稿（3）代人写一份表扬稿（板书题目）2．这封表扬信是谁写给谁的？怎样称呼？（生发言，举例，师总结）3．正文应该写清楚哪几个方面？[写清楚为什么表扬（原因），表扬他什么（经过），向他学习什么（表扬目的）]4．你是以谁的名义写的呢？在哪里署名呢？（在稿纸右下方署名）5．可不能忘了日期哟，这是表扬信的最基本内容之一。6．为了丰富我们的语言，大家可以去“词语超市”逛一逛，“选购”自己最喜爱的词语哦！（见教材）五、动笔写作同学们，大家的表现都很棒！有的让我们感受到了尊老爱幼美德，有的让我们感受到了助人为乐精神，有的让我们感受到了拾金不昧品质，有的让我们感受到了慷慨解囊快乐……下面请大家拿起笔，写篇稿子表扬这些好人好事吧！注意，你还可以结合现实，选择一项内容，写一份海报哦！六、佳作赏评1．组织自评自改2．指名朗读其它学生赏评，值得借鉴的好词，佳句，好段，好方法。对比板书的格式和要求，看看哪里还可以修改、润色，文章才会更上一层楼。【板书设计】学写海报和表扬稿名头（第一行正中）表扬稿称呼（顶格、得体）称呼正文（真实、清楚）